讀書社團活動方案8篇

提前制定好適合活動的方案是能非常考驗我們個人的能力的，提前準備好適合相關活動的方案是十分有必要的，本站小編今天就為您帶來了讀書社團活動方案8篇，相信一定會對你有所幫助。

讀書社團活動方案篇1

一、指導思想

為了弘揚中華傳統的書法文化，培養學生良好的書寫習慣，規範學生的書法行為，營造濃厚的寫規範字的氛圍，打造我校富有特色的書香校園，特組建了我校書法社團，命名為“文心墨苑”， 為廣大同學提供展示自我的空間和舞台。

讓學生在優良的環境和條件下快樂地讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，為此，我校成立了“三味書屋”閲讀社團活動。讓學生在讀書社團實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂!

二、社團機構

社團部長：___

社團副部長：___

社團成員：學校選出來的閲讀愛好者

三、活動時間、地點

每週三下午大課間“三味書屋”閲讀活動室(校圖書室)

四、社團學生情況分析

處於國小階段的學生，正是其閲讀的最佳時期和關鍵期。除卻課堂閲讀，如果學校能在閲讀社團活動中有意識地培養學生的閲讀習慣、積極提高學生的閲讀能力，將對學生今後的成長起着至關重要的作用。

本學期以激發學生閲讀興趣為主要目的，採取有效的方法，激發學生的閲讀激情，從而使學生愛上閲讀，在全校範圍內營造濃厚閲讀氛圍。

五、活動內容

本社團將進行豐富多彩的閲讀活動，利用每天規定時間，到規定的閲覽室閲讀課外書，以文學作品欣賞和點評為主要內容;要求小組成員寫讀書筆記和心得體會，並定時開展交流活動，評選優秀筆記，組織各種賽事，鼓勵學生積極參加。

我們將在興趣小組實施過程中繼續實行雙選制度：活動前，讀書小組根據每個學生的特點選擇閲讀書籍，同時鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇所需書籍。在老師的幫助下，學會閲讀，學會分析，掌握方法。

六、活動形式

1、教師推薦

在美文欣賞課上向孩子們推薦好書，教師選擇書中的幾個精彩片段讀給孩子們聽，激發孩子們的閲讀興趣，引導他們去尋找並閲讀 。

2、親子閲讀

積極引導全校學生參與到“家庭讀書樂”活動。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閲讀範圍。

3、熟讀成誦

閲讀書目中有很多是朗朗上口的優秀古詩詞，我們引導孩子用各種形式的讀來加強記憶，同時培養他們的語言感受能力，可以水到渠成，熟讀成誦。

4、美文賞析

利用每週的美文賞析課，開展師生共讀活動。讀中師生可隨時交流感悟。這樣既能增加學生讀書樂趣，又能增進師生感情。

5、我型我??

?伊索寓言》《童話故事》中有許多故事是非常經典的，可謂家喻户曉，如《狼來了》《狐狸和烏鴉》《狐狸和仙鶴》《猴子撈月》。我們結合語文學科活動，和孩子們一起排練情景劇，讀一讀、演一演，以提高社員濃厚的閲讀興致。

七、活動要求

1、每位社員每學期必須完成老師推薦的書目。

2、每位社員每月遞交讀書筆記和讀書記錄卡。

3、社團將定期開展讀書沙龍活動，組織同學交流讀書心得，並且組織社員進行讀書朗誦比賽，演講比賽，成語接龍、猜字謎等活動。

讀書社團活動方案篇2

一、 活動目的

“書是人類進步的階梯”，推薦好書，讓同學們的心靈視野得到薰陶;電影是通向外部世界的一個很好途徑，推薦好電影，回到古代，剖析當下，暢想未來。大家一起分享內心最真切的感受，表達最真實得想法。

二、 活動對象

17級文學院對外漢語班全體同學

三、 活動內容

(一) 推薦

1. 推薦自己閲讀或是別人介紹的好書，附上自己的讀後感或推薦理由，內容簡介。

2. 推薦自己看過的或是有資料介紹自己知道的好電影，有教育意義或是讓你內心感觸很大的好電影，並附上推薦理由及內容簡介。

(二) 分享

1. 交流：在看完一本書或是一部電影后，同學們可以根據自己的不同理解寫呢新感受、心得體會，也可以是對這部作品的評價，並互相交流分享，以獲得更深的領悟。

2. 朗讀：在看書和欣賞電影之餘，可以組織同學一起朗讀作品或電影裏的經典句子，提高語言表達、欣賞及思考能力。

3. 表演：選取適合表演的文本或電影片段，組織一起演出，充分發揮同學們的表演才能。活動可以以比賽的形式進行，以便調動積極性。

四、 活動要求

有益的活動可以豐富我們的課餘生活，調節我們緊張的頭腦，同時也可以讓我們在欣賞文字的同時也欣賞自己和別人的內心語言，在觀看電影的同時也讓自己學到經典對白或是説話技巧，等等。在此，希望同學們積極參加，踴躍參與 班級活動，提高自己，借鑑他人，也促進交流。

讀書社團活動方案篇3

為了更好貫徹習近平總書記中國特色社會主義理論，迎接世界讀書日的到來，促進學校推廣閲讀工作的開展，引導和鼓勵大學生走進圖書館，與書為友，養成多讀書、讀好書的良好習慣，圖書館、通信與信息工程學院黨委4月中旬至五月中旬舉辦第九屆讀書月，本屆讀書月主題為“堅定文化自信，唯有讀書先行”，具體安排如下：

4月1日～12月31日

第六屆十大“閲讀之星”和第二屆書香班級評選活動

4月中旬

閲讀經典收穫未來—圖書推薦

4月16日～5月31日

“軟件通杯”__省大學生簡歷創意設計大賽

4月16日～5月16日

“醉美晨讀悦時光”晨讀打卡月活動

省心園

4月16日～4月30日

“微書評”徵文比賽

4月16日～18日中午

“在經典圖書中尋找人和事”猜猜看

銀杏林

4月18日16:30(週三)

“經典影視賞析”：電影《無問西東》

圖書館二樓會議室

4月23日16:30(週一)

特別還書日

愛心書屋

4月25日16:30(週三)

“經典影視賞析”：電視片《輝煌中國》

圖書館二樓會議室

4月下旬

走進院系：__第八黨員工作站

第八黨員工作站

4月27日15:00～17：00

我與考研專家面對面

圖書館二樓會議室

5月中旬

學長薦書，好書分享

5月中旬

外文原版圖書展

圖書館二樓會議室

5月2日16:30(週三)

讀書沙龍：讀書分享會

圖書館二樓會議室

5月16日16:30(週三)

第六屆“音樂與詩”經典作品朗讀誦比賽及讀書月總結會

讀書社團活動方案篇4

在倡導“全民閲讀”的氛圍下，讀書，已成為了提升個人靈魂的重要方式，書籍凝聚了人類的精華，為後人提供更多的經驗，增強個人的智慧。校圖書館決定於4月23日開展以"書香踐行夢想，青春閃耀光芒"為主題的第六屆讀書月活動，具體的活動安排如下：

一、活動目標

鼓勵大學生熱愛讀書，養成良好的讀書習慣，拓寬知識面，提高審美情趣和人文底藴，讓閲讀成為一種生活習慣，營造濃厚的讀書氛圍，深入推動我院大學生讀書活動，打造書香校園、人文校園。

二、活動主題：讓心靈徜徉書海，讓書香溢滿校園

三、活動口號：

感受讀書之美，盡享讀書之樂。

享讀書之趣，品文明之味。

與經典同行，潤人生底色。

閲讀改變命運，知識造就人才。

每天讀書一小時，每月閲讀兩本書。

誦讀文化經典，傳承中華文明。

四、活動時間：2021年4月1日——5月1日

五、活動內容及安排：

(一)名家講座(4月15日——4月28日)

邀請新東方資深教師和中國科學院老專家來我院開設講座，以豐富大學生課餘生活，活躍校園文化氛圍。

(二)開展百科知識競賽活動(4月15日——4月30日)

為培養學生熱愛讀書的習慣，豐富學生的課餘生活，拓寬學生的知識面，增進讀者俱樂部與其他社團的友誼，讀者俱樂部將聯合各系舉辦百科知識競賽活動。

(三)舉辦讀者徵文活動(4月1日——6月15日)

為紀念中國共產黨成立95週年，圖書館聯合院團委在全院範圍內舉辦主題徵文活動。優秀作品獎陸續刊登院報。

(四)組織開展以讀書為主題的系列專題活動。(4月1日——4月30日)

為了豐富廣大同學的課餘文化活動，激發同學們的創作熱情，圖書館將組織讀者俱樂部開展一系列以讀書為主題的專題活動，如讀書籤名、讀書交流會、知識問答、辯論賽等。

(五)開展"讀書達人"評選活動(4月1日——4月30日)

為鼓勵廣大讀者多用圖書館、善用圖書館、愛護圖書館，圖書館從讀者利用圖書館的程度(借書量排名前二十的讀者)、模範遵守圖書館規章制度、為圖書館管理工作獻計獻策以及學業成績等方面，評選十位"讀書達人"，並給予獎勵並頒發證書。

(六)開展館藏電子資源宣傳與培訓(4月15日——5月15日)

為使讀者進一步瞭解圖書館的電子資源，提高電子資源的利用率，使圖書館的電子資源在學生的學習、教師的教學科研以及學校的學科建設中發揮更大的效用，圖書館將邀請館內已購電子資源廠商來我院進行電子產品使用説明宣傳講座，以提升讀者信息素質，提高館藏資源的利用率。

(七)舉行讀者座談會(4月1日——4月30日)

為增進圖書館與讀者之間的溝通，這次讀書月期間，圖書館將不定期召開各種類型的讀者座談會。深入瞭解讀者使用圖書館資源的情況，廣泛徵求師生對圖書館工作的意見和建議，以進一步改進圖書館服務工作。

(八)開展我愛閲讀"搜書"大賽(4月1日——4月30日)

為了加強了讀者與圖書館的溝通和聯繫，提高了廣大讀者利用圖書館文獻信息資源的能力，圖書館讀者俱樂部將開展我愛閲讀"搜書"比賽，使讀者對圖書館整體情況更加的瞭解，並促進同學們熟練掌握查找圖書的基本方法和技巧，從而提高同學們對圖書的檢索和利用能力。

(九)舉辦"漢服"誦唸國學經典文化活動(4月1——4月30日)

為了繁榮校園文化生活，傳承中華古典文化精粹，推動學風健康發展，提升大學生人文素質，發掘創新思維，展示國學文化、個人才藝，營造良好的校園文化藝術氛圍。讀者俱樂部屆時將組織同學們身着傳統"漢服"，共同朗讀、吟唱國學經典。

(十)電子資源百科知識分享(4月1——4月30日)

作為21世紀的大學生，我們更應該用各種知識來武裝自己的頭腦，為豐富大學文化生活，加強同學的思想交流，促進校園精神文明建設，提高廣大學生的社會素質，營造理論研討氛圍，拓展大學生視野，運用計算機文化，展現自己風采。

(十一)詩詞大賽(4月1——4月30日)

詩詞是我國傳統文化的結晶，是文學之壇上最耀眼的一顆鑽石，詩詞能陶冶情操，淨化心靈，為了豐富同學們的古詩詞積累，同時也讓燦爛文明得以流傳，現待開展"古韻詩詞，墨存風華"專項詩詞大賽。

讀書社團活動方案篇5

一、指導思想

進一步落實“培養有中國靈魂和世界眼光的現代人”的教育理念，切實推進現代人素質工程，塑造學生們的氣質、管理能力、創新精神，引導孩子們的自主管理、自主發展、自主成功。

二、組建目的：

擴大學生的學習領域，滿足學生學習的權利，提供多樣的學習渠道，培養學生的交往能力合作精神，協助老師安排組織課餘活動。

三、社團定義：

依據學校的課程規劃實施的團體性、系統性的活動課程，由專業的老師指導，由學生自己組織定期和不定期的訓練研習的學習團體。

四、社團內容：

社團活動包括藝術類、學科類、遊戲類及其它。

五、辦理原則：

1、學校組織引導原則

2、專業教師指導原則

3、學生髮展需求原則

4、學生全員參與原則

5、定期評比表彰原則

六、業務內容：

社團活動納入學校的課程計劃，其業務如下：擬定實施計劃、自主訓練計劃、參與比賽活動、發佈成果論文。

七、參加對象：

本校學生，自願參加，並經過家長同意。

八、活動時間：

早鍛鍊、課間、大課間、晚自習前、節假日。

九、申辦辦法：

1、本校學生申請組建項目—年級組組織審核—教導處統一審批—學生自主招生—學部統一規劃活動

2、學生社團至少五人，最多15人，特別優秀的可逐級申請更多社員。

讀書社團活動方案篇6

為深入實施素質教育，穩步推進基礎教育課程改革，提高我校學生的人文素養和道德修養，，提高我校教育教學質量，結合我校實際，制定本實施意見。

一、 目標要求

通過開展讀書活動，培養學生良好的閲讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底藴，提高綜合實踐能力。使學生能欣賞文學作品、閲讀科技作品和議論文，初步領悟作品的內涵;能閲讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，藉助註釋和工具書理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示;能利用圖書館、網絡，蒐集自己需要的信息和資料，國小生課外閲讀中總量不少於100萬字。

二、活動內容

(一)“好書大家讀活動”。

學校根據各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閲讀課或課餘時間開展讀書活動，如：好書推介、課前3—5分鐘“説”名著活動(介紹內容、講情節、講心得等均可)、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂台等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色。

(二)“書香班級”、“閲讀之星”的評選活動。

1.環境佈置

(1)充分利用各班的壁報、牆報，張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

(2)搞好班級圖書角的建設：在各班教室後方放置統一的圖書櫃，鼓勵學生捐書，同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。

2.開展閲讀活動。

① 設立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閲讀主題。

② 開好“班級讀書會”。學校要組織各班每週或間周開一次“班級讀書會”，組織學生展示彙報自己近期的閲讀收穫。

③ 開展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂台賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

(三)“好書伴我成長”徵文活動。

學生根據自己的讀後感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悦，敍述自己對所讀內容的理解，讀書的體會收穫以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學校通過校園網、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優秀徵文選展，引導學生多讀書，讀好書。

(四)“書香校園”創建活動。

1.教師讀書

(1)學期初教師制定個人讀書計劃。

(2)完善圖書室、閲覽室建設管理，讓“沉澱”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

(3)讀書網絡。要求教師定期去閲覽室閲讀教育教學雜誌，認真閲讀、做筆記;加強信息技術培訓，促進網絡閲讀，為教師提供一個開放的“圖書館”。

(4)本學期每位教師必讀一本教育專著，同時認真做好教育理論讀書筆記，本學期將開展兩次讀書論壇活動。

2.學生讀書

(1)營造讀書氛圍。本學期，繼續加強班級建立圖書角建設(學生推薦好書供全班學生共同閲讀)，學校圖書室全天對學生開放，使學生有書可讀。

(2)大力推進課外閲讀行動。本學期各班要求每位學生購買一本好書(參見《推薦國小生閲讀書目》)，每位學生至少讀10個成語故事，10個神話故事，10個寓言故事，10個童話故事，10個歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導讀書落實到每位教師。

(3)精心策劃每月一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。本學期，擬訂在11月下旬開展“我讀書 我成長 我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽，要求每個學生都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學生開展各種讀書實踐活動(如經典誦讀展示、賞詩會、擂台賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等)，給學生提供展示自我的舞台，增強學生讀書樂趣;確定一天為“圖書交換日”，學生在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣;本學期全校範圍內開展“故事大王”評比活動，學期結束表彰“讀書小明星”。

(4)加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生的讀書成果的積累。本學期，將組織開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生讀書成果，推進書香校園活動不斷深入。

4.家庭讀書活動

在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長將每週週日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閲讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。

(五)“書本跳蚤市場”活動

為了幫助學生擴大閲讀面，找到自己喜歡的書，可以在班內、校園內設置換書攤或售書攤位(由於學生年齡較小，建議以書籍的交換為主)，組織學生進行圖書的借閲、交流和售賣。

各班級可利用閲讀課的時間開展活動，每月一次，分班級或小組輪流主辦。主辦方當天將準備交換的書籍擺放在學校或班級指定的地點(如果參加的人數較多，可選在操場上)，其餘同學則根據自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換，主辦方要做好書籍的交換登記。

(六)“我的讀書格言”徵集活動。

以班級為單位，讓學生收集關於讀書的格言，書寫自己的讀書格言並以此立志。學校藉此機會舉行“優秀讀書格言”的評選活動，將獲選的格言通過校園網、廣播站、宣傳欄等方式向全校學生推廣，以此鼓勵學生在讀書時勤動手、多動腦。

三、活動步驟

1.啟動階段(每年9月)

(1)根據《國小生讀書活動實施意見》，從本校實際出發，堅持把讀書活動與新課程改革相結合，與推動學校素質教育相結合，與全面提升學校的教育教學質量相結合，制定具體的年度讀書活動方案

(2)在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

(3)學校在搞好圖書室、閲覽室和班級圖書角建設的同時，依據推薦書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好準備。

(4)學校廣播站、校園網、宣傳欄開闢讀書專欄，每週宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事;開辦好書介紹、讀書心得、每週一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典，讓學生在潛移默化中受到書的薰陶。

(5)利用國旗下講話，政教處和少先隊員代表向學生髮出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。

2.實施階段(每年10月—第二年5月)

圍繞學校讀書活動實施方案，開展各項讀書活動

(1)保證讀書時間：各教學級部、班級要科學安排，保證學生每天的課外閲讀時間(學生在校和家庭的課外閲讀時間均不少於30分鐘)和閲讀量。學生在校的閲讀時間要相對集中和固定，並排入課程表。

①每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃;

②每班上好每週的閲讀課，語文、閲讀課教師要加強對學生讀書活動的指導;

③堅持“一誦三讀”活動。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動;“三讀”(即早讀、午讀、晚讀)，“早讀”時間為學生到校後到預備前，“午讀”時間為下午預備前，“晚讀”時間為放學後寫完作業的課餘時間。各項讀書活動均與“陽光團隊”評比相結合，各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閲讀活動，並建立相應的管理與獎勵辦法規範學生的讀書活動，使學生養成走進教室就讀書的習慣。

(2)營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養學生良好的讀書習慣。

①倡導建立班級圖書角，學校提供專用書櫃，書由班主任組織學生捐一點，向學校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手一冊。

②每班選出兩名圖書管理員，並做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。

③建立好書交換站，在班內同學之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換着看的活動。

(3)明確讀書內容和要求：學校要積極開展各種活動，根據推薦閲讀書目、學生的年齡特點和閲讀能力，分段指導學生制定閲讀計劃和建立學生閲讀卡，並交給學生科學的讀書方法，培養學生良好的讀書習慣，確保讀書數量和質量。

低年級要求學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明;中年級要求學生摘抄精美詞句，能用自己的話複述閲讀內容;高年級要求學生做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)同時要求教師不僅把這項任務和作業佈置結合起來，不加重學生課業負擔;而且要有佈置有檢查，每週至少批閲學生讀書筆記一次。

(4)狠抓讀書效果：各教學級部、班級要加強對讀書活動開展情況的檢查，及時進行信息反饋，做到計劃有落實、過程有記載、活動由主體、結束有總結。同時結合學校開展的讀書節、讀書班會活動、讀書知識競賽、優秀讀書筆記、“書香班級”和“閲讀之星”等評選活動，確保讀書活動的各項要求落實到實處，達到預期的效果。

讀書社團活動方案篇7

一、指導思想：

“讓每一個孩子暢遊書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們班的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢遊知識的海洋，快樂讀書，取得通過努力而換來的優異成績，我會竭盡所能，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸!

二、活動目的：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生全面素質。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

5、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

三、活動口號：

與書為友，快樂讀書。

四、活動設想：

(一)制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

⑴根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

?成語故事》

⑵學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。(讀書三本以上)

推薦學生閲讀書目：

1、中外神話傳説》田新利選編北京人民文學出版社__年版

2、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社1999年版

3、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司1992年版

4、《皮皮魯傳》鄭淵潔學苑出版社1995年版

5、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社1990年月版

6、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社

7、《寶葫蘆的祕密》張天翼農村讀物出版社__年版

8、《肚皮上的塞子》周鋭春風文藝出版社__年版

9、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社__年版

10、《糊塗大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社__年版

11、《木偶奇遇記》(意)卡洛·科洛迪著楊建民譯上海科技教育版1996年

12、《蘋果樹上的外婆》(奧)米拉·洛貝著張桂貞譯新蕾出版社__年4月出版

13、《普希金童話》(俄)普希金亢甫正成譯浙江少年兒童出版社__年版

14、《伊索寓言》(希臘)伊索中國婦女出版社1997年版

15、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹倪海曙譯上海譯文出版社__年版

(二)營造一個書香班級

⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

(三)開展“故事會”：

⑴要求每個學生每學期必讀三本書以上，並會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。

⑵每天的晨會課背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

(四)發起“親子共讀”倡議，形成家校結合，促進學生閲讀：

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，薰陶、體驗，不斷規範和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

五、讀書活動的具體要求：

1、保證學生有書讀。

書源：(1)圖書館借閲，(2)學生自由購買，(3)學生之間相互借閲，(4)節假日上書店、校外圖書館閲讀等，(5)老師推薦。

2、保證學生有時間讀書。

(1)在校期間每天早晨8：00—8：20為固定的學生集中閲讀活動時間，固定讀書內容，任何老師不得擠佔。

讀書時間還可以與閲讀課、班隊活動、大課間活動相結合，做到不擠佔學生課外休息時間、不增加學生學習負擔又保證學生有讀書時間。

(2)週一到週五建議學生放學回家保證半小時的閲讀時間。

(3)週六、週日。

要求學生保證至少1小時的閲讀時間。

3、家長需要配合的工作。

(1)保證孩子的閲讀書源。

(2)配合學校讀書活動的安排，監督孩子進行校外閲讀，積極參與“親子共讀”。

(3)與孩子一起讀書，做好孩子的榜樣。

推薦家長閲讀書目：

一類是和孩子閲讀相同的書。

一類是：《心平氣和的一年級》薛瑞萍《做的家長》李鎮西《愛的教育》《英才是怎樣造就的》《賞識教育系列叢書》周弘《哈福家訓》等。

4、讀書活動保障措施：

為了保障我們的讀書活動正常、持續、順利的開展，家長和孩子在閲讀後認真填寫親子閲讀記錄表

六、評價獎勵機制：

1、評比“讀書好兒童”

(1)能完成老師佈置的讀書或背書任務的，獎勵一個“好孩子”印章。

(2)自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學，學期末頒發獎品。

2、評選“書香家庭”

積極參與閲讀的家長或家庭，學期末，根據平時親子閲讀記錄表，以及堅持讀書的情況，評選“書香家庭”，在班級內表揚，號召其他同學學習。

讀書社團活動方案篇8

一、指導思想：

著名的作家斯蒂夫曾説過：“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閲讀的書。”而在當今信息量激增的社會裏，讀名著，誦經典，讓學生學會蒐集，處理信息，培養學生較強的課外閲讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內容的大量的閲讀實踐活動，讓名著陪伴學生的成長，豐富學生的精神生活，讓學生快樂讀書，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底藴。同時形成豐富，特色鮮明的“誦讀經典”的校園讀書氛圍。

二、活動目標：

1、通過活動，使學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

2、在活動中，引導學生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學的和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。

3、在活動中體驗讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

4、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養。

三、組織機構：

指導老師： 江洋 社團社長：張思米

社團成員：五——六年級的喜愛讀書的學生(50人)

社團主編：

社團播音：

四、活動內容

1、誦讀經典的古詩詞，感受文化經典中的。

2、讀國小推薦閲讀的書目，重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。

3、摘抄閲讀中的精華、經典語句，交流反饋

4、定期交流讀書心得體會

5、製作手抄本、手抄報等多種形式的讀書展覽。

五、活動要求

1、保證時間。保證每天不少於半小時的讀書時間，其中以五六年級為單位進行集體誦讀不少於40分鐘。充分利用早上和語文主題活動課，指導學生朗讀背誦。

2、營造書香環境。

(1)貼名言。發動每個同學到課外去搜集有關讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室裏的讀書角旁，每週更換一句，讓同學們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

(2)建書吧。在教室的裏造一個迷你小書吧，給小書吧取一個自己喜歡的名字。每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數量的書籍，再由班級裏的圖書管理員進行登記後供同學們借閲。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富同學們的閲讀資源。

(3)設專欄。在教室西面的牆上創建一個讀書專欄。同學們可以把自己製作的推薦好書的小報，撰寫的讀後感、好作文等貼在“書香小築”裏。定時更新作品，在書香小築裏，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀後的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣

3、指導老師教給良好的閲讀習慣

(1)勤查字典。鼓勵學生遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閲讀結合起來。

(2)快樂積累。我們提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本採蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。週五週六週日這三個晚上，可以指導學生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名：《 》;摘錄：好詞好句或好段;閲讀感受：……日積月累，細水長流。

(3)教給學生閲讀的方法。對不同的讀物，要採用不同的閲讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等;讀故事情節強的文章，可以默讀;讀優美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。

六、活動建議

1、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閲讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閲讀時間(允許學生自帶課外書)。學生每天晚上在家裏安排三十分鐘閲讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

3、.運用教材進行拓展閲讀從教材擴展延伸，培養學生遷移閲讀的能力。為了提高應考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發孩子們的閲讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閲讀對自己的幫助。

4、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

5、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進，再由家長每週將課外閲讀情況做簡單簽署。

七、活動計劃：

1、20_年3月 讀書方法我知道

2、20_年4月 我心目中的“三國”英雄

3、20_年5月 《窗邊的小豆豆》讀後感

4、20_年6月 開展“家鄉特產我知道”的徵文

5、20_年9月 《水滸》人物知多少

6、20_年10月 大話《西遊記》中師徒四人

7、20_年11月《青銅葵花》交流會

8、20_年12月 親情閲讀交流會

八、活動評價

1、與團隊活動緊密結合，開展“螢火摘抄之星”、“ 螢火表達之星”、“螢火故事之星”等形式評比、獎勵。

2、親情閲讀，展示家長和學生共同閲讀的書籍和摘抄筆記，交流讀書心得。