職業生涯規劃大賽策劃書2篇

一、活動背景：
面對嚴峻的就業形勢，希望舉辦職業生涯規劃大賽，幫助同學們樹立生涯規劃知識，掌握職業生涯基本知識，樹立正確的人生目標和就業觀念，以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，增強畢業生的就業競爭力，幫助就業生成功就業。
二、活動目的和意義：
為進一步提高我院學生的就業競爭力，舉辦民政學院“大學職業生涯設計大賽”活動。通過舉辦“職業生涯設計大賽”，助我院學生儘早樹立職業生涯規劃意識，引導我院學生以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變“被動就業”為“主動就業”，讓大家贏在起跑線上，成為職場上搶手的新人。同時也可有效地推動我院大學生就業指導工作的進一步發展。同時，培養同學們的創新精神，樹立職業生涯規劃理念，提高職業生涯規劃意識，為將來順利就業，創業，打下基礎。
三、活動主題：職業生涯我規劃，未來之路更精彩。
四、活動時間：20XX年11月2日
五、活動地點：階二教室/13—206
六、活動對象：康復醫學系大二各班代表
七、負責部門：康復醫學系學生會實踐部
八、邀請嘉賓：康復系領導和嘉賓
九、活動流程：
活動前期：
1、邀請嘉賓
2、藉助宣傳部的力量，在系部打版通知該比賽，擴大宣傳度。
3、下達活動通知到大二，大三輔導員，有意參加比賽的學生到
導員處報名。
4、有各班輔導員及班委會對照條件組織初評，於（時間待定）前向系團總支學生會擇優推薦一名候選人，進行第二輪評選，並交上個人職業生涯規劃書和個人簡歷設計各一份。參賽選手需同時提交書面文檔和電子稿。並請我係老師進行評選，參賽的前十名選手進入決賽。
活動中期：
比賽前實踐部和宣傳部的成員提前兩個小時佈置會場及檢查音響，麥克風，並組織人員進場。
1、主持人自我介紹，介紹嘉賓及參賽選手。
2、領導致辭
3、參賽選手進行演講，每人限時5分鐘，時間提示方式：用手機，筆記本顯示倒計時。
4、由嘉賓提問，指定選手回答
5、嘉賓評分，對獲獎選手頒獎。
比賽後期：
1、由實踐部打掃會場，總結此次活動中的不足，避免以後活動中出現同樣的錯誤。
十. 獎項設置：
一等獎一名：榮譽證書和相冊各一個
二等獎二名：榮譽證書和日記本各兩個
三等獎三名：榮譽證書三個和簽字筆各三個
十一 .經費：
獎品預算費用：

項目 單價(元) 個數 總計(元)
榮譽證書 3.5 6 21
相 冊 15 1 15
筆記本 8 1 8
氣 球 0.2 100 20
簽字筆 1.5 3 4.5
礦泉水 1 6 6

打印一張評分表及複印7張:一元 橫幅製作:20元
預算費用共計95.5元
十二 .備註：
1、準備一個擴音器
2、嘉賓未來齊，應核實情況，儘快通知並確定
3、若評分相等，評委根據參賽選手個人簡歷進行評分

附件（一）
活動説明：
（一）參賽作品提交作品提交要註明自己的個人信息。個人職業規劃計以Word文檔格式製作，A4大小。初賽選手需電子文檔，題目字體是宋體小二加粗，內容是宋體小四，小標題是黑體三號，間距為24p。
（二）各參賽者必須認真結合自己的實際情況，進行科學合理的職業生涯規劃。參賽作品主題是參賽者結合自己的實際情況，專業背景與社會需求，進行科學合理的職業定位，從專業、就業、職業等方面進行個人職業規劃設計。
（三）大賽嚴禁抄襲、剽竊行為，一旦發現，將取消參賽資格。
（四）參賽作品要求：
1、個人職業生涯設計作品參考內容： a、認識自我，準確定位。 參賽同學通過各種途徑全面、客觀地對與職業有關的自我特徵進行分析。從所學專業出發，分析該專業的性質、學好該專業應具有的知識儲備和能力、將來有可能的職業方向、專業前景等。對就業機會、職業選擇、家庭和社會等外在環境進行全面的認識和客觀評價。B、確立志向，設定目標。 參賽同學根據自己的職業志向，擬定長期、中期、近期目標，認真考慮自己想要的是什麼。確定自己的職業目標，並在實踐過程中不斷優化目標。 C、設定職業目標，實現規劃。 在瞭解自我和分析所學專業的基礎上，初步確定自己的職業方向，深入瞭解自己所選擇的職業方向所需的專業技能、應具備的經驗、素質等，評估職業機會，並制定切實可行的行動計劃，還可以擬定相應的保障措施以及應付對各種變化的調整措施等等。為實現職業生涯規劃的目標而制定的可行性計劃。 D、制定詳細的行動計劃。 例如：如何認識自我、掌握自己自身的優勢和不足，怎樣提高學習、工作效率，計劃學習掌握哪些技能、提高哪些能力？如何開發自己的潛能等等。
E、參賽作品的真實性:
必須如實的根據自己的學習生活等情況，結合專業背景和社會需求制定可實施的計劃，鼓勵創新，嚴禁抄襲，一經發現取消參賽資格。
2、評分細則：
A、稿件可以選用Word文檔進行製作。 B、參賽作品要求內容完整、簡明扼要、格式清晰，版面大方美觀，創意新穎，能充分展現參賽者的大學生朝氣蓬勃的精神風貌，充分展現職場新人的職業形象。
C、本次活動將聘請有關專家對職業規劃參賽作品進行專業評選，對個人職業規劃設計參賽作品將以思想性、創新性、真實性、實用性
附件（二）
評分規則（滿分50分）：
1根據規劃內容評分。
2根據演講能力評分。
3根據大體能力評分。

附表1：
評分項目 評分標準 分值 選手得分情況 備註

設計內容的完整性（20分） 1、有自我分析 2
2、有環境分析 2
3、有目標分析 2
4、有短期、中期、長期計劃 2
5、有具體實施方案 2
6、有目標計策校正調整環節 2
設計內容的科學性可實施性（35分） 1、能對自身及外部環境進行全面、科學、客觀的分析 4
2、能結合自我分析及外部環境設立合理的職業目標 3
3、能根據職業目標指定合理的短、中、長期計劃 3
4、具體實施方案切實可行，具有可操作性 4
設計內容的文筆及視角（15分） 1、條理清晰、文筆暢達 2
2、視角新穎、見解獨特、具有創造
性 2
合計 30

附表2：
評分標準 分值 選手得分 備註

1、普通話標準、吐詞清晰、節奏分明 4
2、儀表大方、舉止得當 3
3、合理、內容完整 5
4、陳詞條理清晰、有邏輯性 4
5、精神飽滿，有説服力和感召力 4
合計 20

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一、活動目的：
引導大學生以科學的態度規劃自己的職業生涯，激發大學生的學習的熱情和動力，明確大學生的學習目標，從而有利於增強自身的就業競爭力，以便更好的開展自己的就業生涯。
二、活動時間：11月2日初賽
三、活動地點： 3棟301教室
四、活動主體：
全體康復系大一新生班級，以班級為單位，選出若干，每班至少一名代表參加系部比賽
五、活動前期準備：
1、打板通知、宣傳此次的比賽活動，同時再由各班團支書通知到各個班級，以確保每個康復系學生都有參與此次活動的機會。
老師正在認真聽取同學們的職業規劃
2、由各班團支書主持開辦以此次活動為主題的班級會議，以會議的形式讓大家對職業規劃有更深刻、全面的認知，有參賽意向的同學向團支書説明。
3、申請場地並做好場地的佈置工作，檢查場地的多媒體設備以保證比賽能夠在一個和諧的環境中順利進行。
4、邀請我係就業指導陳霜霜老師，做職業生涯規劃的指導工作；
5、通知參賽同學按照比賽要求做好參賽準備，包括職業規劃相關的演講稿及PPT。
6、邀請相關老師和嘉賓，為此次的比賽活動做好相關的評委工作。
六、活動中期準備
1、此次比賽分為初賽、複賽、決賽三個部分，以淘汰制進行所以後兩次的比賽場地會有所變更，得做好相應的通知和準備工作，到時會另行通知。
同學正在向同學們講述自己的職業生涯的方向
2、比賽中首先安排好老師及嘉賓的座位，並提供相應的評分工具，同時做好茶水的供應工作。
3、積極做好對相關比賽選手的指導工作，並安排所有選手的比賽順序，以班級的順序為準，保證每個參賽選手有序的進行比賽。
4、對於進入複賽的同學由我們的系部主任蘇小林老師給予相關指導，以保證參賽選手對於職業規劃有更為深刻的認識，同時為複賽和決賽做好充分的準備。
5、積極維護好場內的秩序，保證比賽能夠在一個認真、嚴肅的範圍中進行，同時也要做好對參賽選手心理上的安撫工作，讓每個選手都能以一個平和的心境參加此次比賽。
七，比賽後的準備
1、有老師宣佈獲獎者的名單及班級，對於獲獎者會有相關證書的頒發，獲獎班級會給予加分。
蘇小林老師對參賽選手做出一定的點評
2、感謝老師及嘉賓的到來場，請他們先行退場，並再次對他們的到來表示感謝。
3、安排參賽選手們有序的離場。
4、宣佈比賽比賽正式結束，與老師溝通，對參賽選手進行點評；
5、安排相關人員進行場地的打掃工作，保證場地的潔淨。注意：關掉電燈和多媒體設備，以配合我校兩型校園的建設。
小結：
此次的比賽在某種程度上讓新生們能夠更深一層的瞭解到了大學生活的目的性，有助於新生在大學生活的開始便樹立科學的職業目標，有利於大學生活有意義的進行。但是此次的活動也有些不足，參賽的選手是以班級代表為單位進行的同時對每個班級的參賽人員有所規定，這就註定了，參賽的選手人員有一定的侷限性，每個班級只有一到二名同學的參加。
另外從此次的比賽活動中也可以看出我們康復系的學生們有個明顯的不足，就是普通話有所欠缺，相信這個不足對以後的就業會產生一定的影響。