幼兒園讀書日活動方案優秀6篇

優秀的活動方案可以使活動順利的進行下去，制定活動方案，能讓我們的邏輯思維得到一定鍛鍊，本站小編今天就為您帶來了幼兒園讀書日活動方案優秀6篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園讀書日活動方案篇1

為了進一步深化書香校園建設，提升學校辦學品位，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，增強學校人文底藴，決定舉辦陳莊鎮中心國小第五屆“讀書節”。現將有關事項定製如下：

一、 活動主題

__年讀書節，讓我們靜靜地打開一本書。

__年讀書節，讓每個人找到此刻適合自己閲讀的書。

二、活動時間

__年3月16日——__年4月23日

三、組織領導

組 長： 郭增堯

副組長： 薄純傑 張洪樂

成 員： 崔世選 張新元 畢作光 朱永波 趙 濤 賈海波 陳佔峯 王迎輝 劉美富 曹建青 楊梅

四、活動內容(形式)：

(一)、讀書節啟動儀式，發放讀書節給家長的一封信。

(二)、開展“師生共讀一本書”活動。針對每個年級不同的年齡特徵，教師選取一本此刻適合孩子讀的童書推薦給學生，並和學生共同閲讀，交流討論讀書心得。

推薦：一年級：《小豬唏哩呼嚕》(上、下)拼音版二年級：《我和小姐姐克拉拉》、《木偶奇遇記》三年級：《綠野仙蹤》、《蘋果樹上的外婆》四年級：《中國神話傳説》、《特別的女生薩哈拉》五年級：《人鴉》、《永遠講不完的故事》。

(三)、繪畫書寫

1、一、二年級舉辦一次讀書讀故事繪畫比賽：根據所讀故事的內容，在b5紙上進行故事繪畫或者故事(續寫)繪畫，有文字，有圖畫，文圖意思統一，編寫自己的繪本故事。一年級學生字的書寫，教師、家長可以幫忙。各班在自評的基礎上，各班將本班的所有作品集中，然後學校進行展評。

2、三年級：舉辦一次書籤製作活動：語文老師在本年級內舉行書籤知識講座活動，瞭解書籤的歷史和作用，上網蒐集資料，向學生介紹現在全國各地學校書籤製作情況，學生書籤製作評比活動。

3、四年級：舉辦一次手抄報(繪畫)展評活動：每名學生出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等)，並舉辦展評活動。各班將本班的所有作品集中，然後學校進行展評。

4、五年級：舉辦一次讀書徵文活動。以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響，主題鮮明，語言流暢，富有真實情感，字數在600字以內;每班選出5篇優秀徵文，由學校統一彙編成學生讀書隨筆集。

(四)、舞台展現

1、一、二年級舉辦一次故事演講活動：以班為單位進行故事演講比賽，後推選2人蔘加校級故事演講比賽，學校評出故事大王。2、三、四、五年級校園詩歌朗誦會：“春天送你一首詩”系列校園詩歌朗誦會，讓更多師生參與詩歌朗誦，體驗經典，促進精神成長。

朗誦會詩歌可以是中外現代詩歌、古詩詞均可，可以配樂。每班在班級自評的基礎上選送1個節目參加學校展演，必須是本班精選訓練的。

五、活動安排：

三月份：

1、制定陳莊鎮中心國小第五屆讀書節活動方案

2、舉行讀書活動啟動儀式。(佈置校園、教室環境)

3、各班進行師生同讀一本書活動。

4、課外閲讀輔導報告以及書籤製作報告。

四月份：

上旬：

1、各班對繪畫書寫作品進行班級自評。

2、各班對舞台展現節目進行班級自評。

下旬：

3、組織講故事比賽和“春天送你一首詩”經典誦讀活動。

4、學校評選，頒獎。

5、4月23日閉幕式

六、活動要求：

1、努力營造良好的讀書氛圍。校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫等，營造出一種濃郁的讀書氛圍。

2、各班語文老師為為活動開展情況的責任人和被評價人，要把讀書節作為創建“書香校園”、營造校園文化的一項重要載體，認真組織實施，提高活動實效。教學部、語文組要切實加強督查、指導、評價，確保本次讀書節活動內容豐富多元，重點突出深入。各部要通力協作，保障各項活動的正常開展。

3、語文教師做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。每位教師都要在讀書節期間閲讀一本經典童書，用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化學生。

七、總結與表彰

在活動後，學校將對本屆讀書節成績突出的班集體和學生個人予以表彰，設優秀作品獎、優秀指導教師獎、優秀組織獎。對各班組織情況進行量化反饋，並對活動情況作總結，以便以後更好的開展工作。

幼兒園讀書日活動方案篇2

閲讀能影響孩子的一生，在幼教界如火如荼地開展早期閲讀研究的同時，我園也積極地納入其中。經過幾年的實踐，我園的閲讀活動已逐漸走上正軌。為了將閲讀進一步深入下去，我們還需要家庭的積極配合。因此，幼兒園決定本學期舉辦首屆親子閲讀節。有關事項具體如下：

一、活動目標

家園合作，為幼兒創建良好的閲讀環境，營造濃厚的閲讀氛圍。激發幼兒閲讀的興趣，養成良好的閲讀習慣，習得正確的閲讀方法，培養良好的道德情操和審美情趣。

二、活動口號：書香溢滿園、閲讀伴成長

三、活動時間：20__年4月11日至6月1日四、活動內容

(一)專家講座：愛在閲讀中——幼兒早期閲讀興趣和能力的培養時間：20__年4月11日(週日)下午1：30地點：梅城鎮小報告廳對象：梅城幼兒園全體家長

(二)評選活動：幼兒藏書之家、朗讀爸爸、奶奶(外婆)講故事、自制大圖書

時間：20__年4月12日—5月31日

(三)親子閲讀節慶祝活動時間：20__年6月1日(暫定)

梅城幼兒園親子閲讀節活動之一——專家講座

一、時間：20__年4月11日(週日)下午1：30二、地點：梅城鎮小報告廳

三、對象：梅城幼兒園全體家長(每個家庭一位家長)

四、講座內容：愛在閲讀中——幼兒早期閲讀興趣和能力的培養(包韓)五、目的：瞭解進行早期閲讀的重要性和必要性，知道家庭對早期閲讀開展的深遠意義，並學習培養幼兒閲讀興趣和能力的方法。

六、過程(一)家長簽到(二)吳奕芳主持1。對家長的配合表示感謝2。介紹親子閲讀節的主要流程3。介紹專家包韓(三)講座(四)結束語

梅城幼兒園親子閲讀節活動之二——評選活動

一、時間：20__年4月12日——5月31日二、對象：梅城幼兒園全體幼兒和家長(家庭)

三、目的：促進家庭親子閲讀活動的有效開展，讓孩子真正體驗閲讀的樂趣。四、活動原則：

1、面向全體原則：儘量讓各種類型的家長都有用武之地(讀、説、畫、寫，環境創設等)。

2、公平公正原則：制定具體的評選標準，嚴格按照評選標準進行。五、具體評選要求：(一)程序、時間

1、家庭醖釀準備階段：4月12日——4月25日2。填寫上交自薦表：4月26日——4月30日3。考核評比：5月4日——5月30日4。頒獎、展示：6月1日左右(二)評比內容及標準1。幼兒藏書之家

評選目的：促進家庭為幼兒創設濃厚的閲讀氛圍。

評選標準：藏書的種類、數量;幼兒閲讀書籍佔所有藏書的比例等。評選方法：請家長拍一張家庭藏書櫃5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中。表中的“粘貼家庭書櫃照片處”，是指含幼兒和成人書籍的書櫃。然後集中評比。

2、朗讀爸爸(爸爸朗讀故事)

評選目的：現在大多數家庭的早期教育由母親為主要承擔者，父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長過程中，父親的作用是不可替代的。因此，我們欲

藉助這個活動，充分發揮父親在家庭早期教育特別是早期閲讀中的作用。

評選標準：情感投入、普通話等。評選方法：填寫自薦表;集中評比。3。奶奶(外婆)講故事(講民間故事)

評選目的：祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源，而且部分家庭孩子是託付給祖輩撫養的。因此，我們欲藉助這個活動，充分發揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閲讀中的作用。

評選標準：選材(故事內容對幼兒成長的意義);情感投入、普通話等。評選方法：填寫自薦表;集中評比。4。自制大圖書(圖書製作，可以畫、剪貼)

評選目的：親子合作，在閲讀的基礎上，學習創編大圖書。滿足孩子的創作需求，促進親子親情。

評選標準：選材、製作評選方法：

(1)填寫自薦表。(2)創作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品儘量精緻，體現個性。將設“最佳創意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。

5、親子閲讀促進獎(寫文章)

評選目的：交流親子閲讀經驗或體會感悟，資源共享。評選標準：內容;文筆。

評選方法：寫一篇親子閲讀經驗或體會感悟的文章，字數在800至20__字之間。好文章在本園園報、網站上展示，並將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜誌社推薦。

(三)自薦方法

填寫自薦表，可自薦其中的一項，也可二項或三項。

梅城幼兒園親子閲讀節活動之三——慶祝活動

一、參加對象：全體在園幼兒家庭二、活動時間：20__年6月1日(暫定)三、活動地點：待定四、活動流程(一)主持人開場

(二)園長祝詞，為各十佳幼兒家庭頒獎。

(三)各班優秀閲讀小能手錶演(形式多樣，有講故事、故事情境表演等等)。(四)親子閲讀繪本(有幼兒自制的，也有一些優秀繪本)家長帶領幼兒一起去閲讀繪本(至少兩本)。

(五)填寫閲讀記錄(寫出閲讀過的繪本題目及故事中的主人公)併為自制大繪本投票評獎。

(六)憑記錄表(即投票表)到班主任處領一份小禮物

梅城幼兒園首屆親子閲讀節“幼兒藏書之家”自薦表

注：請家長拍一張家庭藏書櫃5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中，於4月30日之前交給本班老師。

梅城幼兒園首屆親子閲讀節“朗讀爸爸”自薦表

梅城幼兒園首屆親子閲讀節“奶奶(外婆)講故事”自薦表

梅城幼兒園首屆親子閲讀節“親子閲讀促進獎”自薦表

注：文本另附頁，同時請家長將電子文稿發至郵箱

幼兒園讀書日活動方案篇3

活動主題：

“學校溢滿書香好書伴我成長”

指導思想：

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類提高的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，夢想的教育“應當重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下，開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閲讀量，增加學生的語言積累，活躍學校文化，促進學生的個性發展，讓每一位學生與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，並進取配合學校開展的的讀書活動，特制訂此讀書計劃。

活動目的：

1、經過讀書活動，激發學生的讀書熱情，使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。

2、經過讀書活動，豐富學生的課外閲讀量，培養學生課外閲讀的本事，大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。

3、經過讀書活動，推進書香班級、書香學校建設，在學校內構成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

活動要求：

1、搞好宣傳發動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學生“學校溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發動，努力營造良好的課外閲讀氛圍。

2、做好班級圖書推薦工作。班級依據讀書活動的要求，結合實際，為班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閲、傳閲、網上閲讀、有條件的家庭自我購買等，確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角，發動學生捐書，並管理好圖書角。

3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閲讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內構成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。

5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也能夠採取主題班會和進行社會調查等形式，多角度地開展讀書活動。還能夠開展形式多樣的競賽活動，如讀書徵文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。

6、班級每個學生制訂自我的讀書計劃，並請教師家長負責監督計劃的執行情景。

7、合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務。平時一般每一天讀書不少於1小時（在學校利用課餘時間自由讀不少於半小時，在家庭擠時間讀不少於半小時），引導學生正確處理好課內學習與課外閲讀的關係。

活動宣傳口號：

1、我讀書，我歡樂。

2、書香伴童年，智慧享一生。

3、與書本為友，與大師對話。

4、與書籍為伍，與經典對話，與智慧同行。

活動成果展示：

1、舉行讀書徵文比賽：徵文形式能夠是書評，能夠是讀後感，也能夠敍述讀書過程中發生的小故事。

2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。

3、每學期舉辦一次“讀書交流會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自我看過的新書、好書，交流自我在讀書活動中的心得體會。

4、舉行書籤製作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。

5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閲讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動。

附錄：

學生讀書推薦書目：《假如給我三天光明》《葉聖陶童話》《國小生感恩父母全集》《八十天環遊地球》《哈利&s226；波特》《國小生必背古詩》《百科全書》

幼兒園讀書日活動方案篇4

一、活動背景

閲讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。早期閲讀，有利於拓寬視野，激發想象，豐富幼兒的情感，促進幼兒健康x發展。通過近幾年閲讀活動的探索研究，我園已初步形成了富有特x的繪本閲讀課程和晨誦午聽暮講機制，每一位教師都積累了一定的閲讀教學的理論和實踐經驗。為了進一步推進閲讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恆的開展，我們將以[每月一事"活動為契機，開展[繡娃杯"閲讀節活動，特制訂本方案。

二、活動主題

童心、悦讀

三、活動目標

1、營造濃厚的讀書氛圍，激發全園師幼、家長閲讀的興趣，養成良好的讀書習慣，感受閲讀所特有的魅力和生活的多x。

2、通過各種形式的閲讀活動，提高幼兒的理解能力、表現能力和審美修養，培養良好的道德品質，促進幼兒健康x的發展。

3、增強家長對早期閲讀重要性的認識，促進幼兒園與家庭的溝通，增強教育合力。

4、以[閲讀節"的影響力進一步提升書香校園、書香家庭的品質，構建閲讀特x文化。

四、活動時間

12月1日--12月31日

五、參加對象

全園師生、家長

六、活動內容

(一)第一階段:啟動階段(時間:12月1日--12月5日實施人:各班老師;責任人:李慧x吳益麗錢菊施紅梅)

1.宣傳發動，營造氛圍，分發幼兒園[閲讀節"活動方案和活動倡議書，號召全體師生、家長關注並能參與活動。

2.環境創設

幼兒園讀書日活動方案篇5

書籍是人類進步的階梯!按照“全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閲”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內紮實開展教師、幼兒、家長讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂成長，提高家長素質水平。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。

一、活動主題：

共賞文字之美，盡享讀書之樂

二、活動對象：

全園教職工、幼兒、家長。

三、活動時間：

20xx年9月

四、活動組織：

讀書月活動領導小組：

組長：楊景田

副組長：荊桂葉

成員：吉婭紅 孟昭燕 張海鷗 陳麗霞 張忠衞

五、活動措施：

1、領導高度重視。成立讀書活動領導小組，組織全園各方力量全部參與，儘量做到內容充實、形式多樣，有所創新。同時制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長的一封信》。

2、營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，如 “讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”等。充分營造全園讀書氛圍。

3、幼兒園圖書室全力配合開展讀書月活動，增加和延長圖書室開放時間和次數，方便幼兒到圖書室閲覽圖書。

4、幼兒園列出讀書書目，引導教師、幼兒、家長做到精讀一本好書。

5、藉助學校的網站，鼓勵教師積極在網站上發表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動信息的發佈工作。

六、活動步驟

(一)活動啟動

1、成立幼兒園讀書月領導小組，制定總體活動方案，明確具體任務。

2、舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。

3、發放幼兒、教師、家長閲讀書目。

4、分發《讀書月致家長的一封信》，鼓勵家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閲讀氛圍，積極參與共讀活動。

(二)活動實施

1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閲讀的形式引導幼兒參與閲讀。

2、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”等活動。

3、開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閲讀展示相結合。

4、以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，並把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對錶現突出的幼兒及家長進行獎勵。

5、構建教師讀書網絡平台，讓教師可以在山東學前教育網幼兒園論壇裏及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。

(三)要求

1、讀書心得、讀書隨筆必須是原創，以教育、家庭教育專著、經典文學作品為主。

2、題材不限。

3、主題鮮明，內容健康積極向上。

4、文字簡練優美，真情實感。

幼兒園讀書月活動方案，幼兒園讀書月是為了培養幼兒的閲讀興趣，讓幼兒熱衷於從書中尋找自己所需要的知識的一種活動方法，幼兒園讀書月可以讓幼兒擁有一個良好的閲讀習慣。

幼兒園讀書日活動方案篇6

親子閲讀是一項父母與孩子一起閲讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閲讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閲讀讓孩子養成閲讀的興趣和習慣，將閲讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閲讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養孩子愛閲讀、會閲讀、樂閲讀的習慣。

一、活動目標

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“親子閲讀，書香威海”活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。

二、活動對象：

一年級全體學生及家長

三、活動口號：

快樂讀書，快樂成長

四、實施步驟：

1、啟動階段。（10月上旬）

下發《親子閲讀活動告家長書》，引導家長正確認識到自己的示範作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閲讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書的興趣，形成好的閲讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閲讀的方法給家長。

2、初步實施。（11月份）

教師定期瞭解每位學生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助並蒐集比較有價值的方法和經驗。

3、讀書交流。（12月中旬）

1）教師就本班和別班親子共讀中出現的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結，並組織家長討論和學習。

2）有條件的情況下，讓有成功經驗的學生和家長做講座，現身説法給大家傳經送寶。

3）年級組進行“説故事比賽”。

4、總結和延伸。（11月下旬）

1）評比書香家庭和閲讀明星。（各班5名）

2）各班上交3篇親子閲讀心得體會。

五、指導親子共讀的具體方法：

許多家長説：“我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經驗，不知該怎麼讀。”由此，我們發出了“每天共讀半小時，書香拉近兩代心”的讀書倡議，並從以下幾方面進行了具體的指導：

1、每日共讀。其實親子共讀並不需要太多時間，每天只要20——30分鐘就可以，關鍵在於持之以恆。

2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀，邊思考，使閲讀成為一種積極的活動。，培養觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內容的理解，促使孩子主動閲讀、主動思考、主動探索。

3、讀後共聯。

閲讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閲讀者豐富的聯想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進行觀察、實驗，都是非常積極的反應。家長要抓住孩子的興趣，進一步延伸閲讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閲讀不僅是孩子有效的學習渠道，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閲讀是在於成人陪伴學習的過程中，家長的成長（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起活動中共同成長。

六、“書香家庭”評選標準：

1、家庭有圖書專櫃，有一定的藏書量。

2、孩子每天有閲讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

3、家庭成員有共同學習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書的閲讀體驗。

4、家庭成員有突出讀書成果（包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發表等）。

5、家庭能定期為孩子購買一些文學書籍。

6、經常帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

7、閲讀過教師推薦的書籍。

七、“閲讀小明星”評選標準：

1、熱愛讀書。

2、能主動進行大量、廣泛的閲讀。出示學期閲讀書目。

3、能主動帶動同學們讀書、熱心班級圖書角的建設、經常主動向老師、同學推薦好書，在課外閲讀活動中有較突出的事蹟。

4、閲讀過教師推薦的書籍。

5、能有計劃地完成一些讀書日記。