單位職員進修工作彙報
單位職員進修工作彙報
如何從實際問題出發，提煉出課題，然後圍繞如何對小課題進行研究，最後再告訴我們進行小課題研究的方法。讓我這個對課題感覺力不從心的人有了信心，也為我指明瞭方向。下面是本站為大家整理的單位職員進修工作彙報資料，提供參考，歡迎你的閲讀。
單位職員進修工作彙報一
20xx年5月5日到5月13日，我們在新密市教體局的安排下來到了美麗的北國之城——長春，在東北師範大學開始了為期8天的學習。作為一名老師，能有一次這樣的機會出去學習，我覺得自己是幸運的，感謝教體局為我們提供了這樣的學習機會。8天的時間雖短，但是大師的教育思想和理念卻深深地留在我的腦海裏。此次培訓領導安排的很周到，給我們授課的全部是專家級別的人物，內容充實，學習緊奏，兩位班主任老師盡職盡責，安排具體，服務到位;培訓期間學員之間相處和睦，讓我感受到集體的温暖，並且認識了新朋友和名師。此次培訓主要採用專題講座的形式進行理論學習，另外還走進西五國小和東北師範大學附屬慧谷中學學習觀摩，一路走來，收穫良多。
一、聆聽張輝老師《做有大愛、有擔當的幸福教師》
長春市八中校長、特級教師張輝老師用自己的工作經歷和經驗從兩個方面詮釋瞭如何做有大愛、有擔當的幸福教師。尤其是張老師對於學生德育的培養，確立“有文化的中國人，會學習的高中生，肯努力的八中人”的培養目標，建設“和潤德育”的教育思想，通過讓學生種植蔬菜，促進學生個性化的發展。
二、聆聽張永軍教授的《基於核心素養的生命課堂的構建》
張教師用經典的實例和風趣的語言圍繞以人為本，以生為本的課堂的構建。教師的藝術在於用心做學問，善於挖掘教學技巧，激發學生的興趣，讓自己成為一個讓學生喜歡的老師。
三、學習樑紅梅教授的《小課題研究引領教師專業發展》
樑教授告訴我們小課題是什麼，如何從實際問題出發，提煉出課題，然後圍繞如何對小課題進行研究，最後再告訴我們進行小課題研究的方法。讓我這個對課題感覺力不從心的人有了信心，也為我指明瞭方向。
四、感慨鄭燕林教授《大數據背景下的教學改革》
鄭教授闡述了大數據的內涵與教育變革的需求，尤其是在現如今信息技術飛速發展的時代，教學中如何不能融入大數據，那如何實現教育的快速發展?鄭教授讓我媽理解了什麼事大數據，更認清了大數據在教育教學中的作用。
五、佩服賀慶國教授的《讀書與反思》
驚訝於賀教授的深厚的文化底藴，培育於賀教授的學識淵博。一個吉林大學的哲學博士，生生地把枯燥無味的歷史課上成了學生喜歡的課。賀教授語言風趣幽默，名人典故脱口而出，引文用典隨意恰當，三個小時的講課簡直就是享受。賀教授説，再累也要看書，再窮也要買書，一個名師要想成為真正的名師，必須具有堅實的理論功底、廣博的知識背景、靈活的教學藝術、自覺的批判思想、科學的教育研究、強烈的人格魅力，而這些都離不開讀書與反思。“好看的皮囊千篇一律，而有趣的靈魂卻百裏挑一”，好讀書，會讀書，善思考，於是活得有趣，幹得得法。
六、追求黃寶國教授《做一名有自己教育思想的教師》
做一名有自己教育思想的教師是多少教師夢寐以求的事情，能有多少個人一輩子能有自己的教育思想?而黃教授就做到了。他的語言風趣，表情豐富，講解例子經典恰當。黃教授的“差點教育”其實是讓我們再次認識到學生的差異，並且重視差異。人無完人，但人也不會一無是處，“你數學好來數星星，我數學不好來數月亮”，人生要用有限的生命來揚長，不要用有限的生命來補短，一個人早一天發現自己的優長，這個人就早一天走在成功的路上，差點在這裏指的就是優點、亮點、閃光點!：他對家長説的“不要拿自己的孩子與別的孩子比，每個孩子都是你的;對老師們説，不要拿自己的學生和其他班上的學生比，每個學生都是不可代替的;對學生説，不要拿自己和別人比，每個人都是獨特的自己，我們大家自己和自己比，自己的今天和自己的昨天比，你看到的變化，是成長，”黃老師告訴我們，成為的自己，就是最幸福的!
七、領會郝淑霞教授的《一堂好課的標準》
一直都在上課，但什麼是好課，我從來都沒總結過。郝教授用自己的工作經歷為我們總結了一堂好課的標準，但是這個標準也不是絕對的。年輕的教師我們就是看一堂課的整個環節，而對於老教師，我們看的卻是他的教學藝術和技巧。不管是什麼，要想上好一節課，只有用心才會得到。
八、學會張小英教授的《快樂人生，從新開始》
長久以來，我們都被工作和生活的壓力壓得苦不堪言，已經很少去問過我們到底需要什麼，到底在追求什麼。張教授説，一個教師，首先得是個人，然後才是教師。張教授結合具體事例運用激情並幽默的語言，用一個個故事啟迪着每一個參訓者的心靈，引起大家的共鳴，會場中不斷傳出一次次熱烈的掌聲，王小英教授的講座不是用高高在上的學術告誡聽者，而是用所見所聞所思引起聽者的思考和觸動。
一天又一天，聆聽不同風格專家的講座，無異於將我於閉塞之中拽出，一點點剝離陳規，撣落陋習;一日又一日，聆聽不同內容的講座，無異於將我於昏沉之中叫醒，一點點打開思路，指明方向;一篇又一篇，書寫每日所得與所思，無異於給陷入倦怠中的我補充元氣，賦予靈氣，讓我又有了前進的方向和動力。讓我在學習之後重新審視自己，為自己尋找出路。路還有很遠，從不止步;學習，永遠都在路上。我將以此次學習為契機，秉承着“要想成為教學的高手，首先使自己成為學習的高手”的原則，使自己一路向前，不斷成長。
單位職員進修工作彙報二
六天的研修，六天的忙碌，雖然是炎熱的七月，但好像沒有想象中的煩躁，老天好像很照顧我們，一直是陰雨連綿，優雅舒適的空調辦公室反而給我們的研修增添了一絲享受。六天的研修雖然圓滿的畫上了句號，但它帶給我的改變還在繼續，還需要用實踐來證明它的對與錯。研修給我的感覺是複雜的，下面我就和大家分享一下我的感受：
首先，研修提升了我的電腦水平
今年的研修改容換貌，以前的作業都是搞些學術研究，只需打打字便ok了，但今年的作業需要電腦製圖。第一次作業便給了我一個下馬威，制定一個單元教學的思維導圖，對於不愛操作電腦的我來説，三個字"愁死了"。校長的一再開會一再強調，研修組長的耐心指導，自己的自尊心也在作怪---不能給我們研修組扯後腿啊......，還有各方面的壓力"煩死了"。好在一系列的難題在研修組長和熱心同事們的幫助下，各個擊破，我成功的上交了##第1篇作業，自己認為還比較滿意，畢竟是我的原創，也包含了許多熱心人的汗水。
其次，研修讓我轉變了教育觀念
通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今後的課堂教學工作指明瞭方向，還有同行們的精彩作業都讓我受益匪淺。我深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞台，而我只是課堂的引導者，是配角。
研修帶給我的改變還有許多，竟不知從何再説了......
培訓是短暫的，但收穫是充實的。讓我站在了一個嶄新的平台上審視了我的教學，使我對今後的工作有了明確的方向。
單位職員進修工作彙報三
應集團公司的安排，20xx年12月9日至15日我很榮幸的來到美麗廈門國家會計學院，參加了國資委舉辦的山西省省屬企業高級財務管理研修班。通過5天的學習，讓我豐富了知識，開闊了視野，瞭解了一些當前經濟熱點問題，轉變了思想理念，感受頗多。
專這學者傳授的知識信息新穎前沿，老師運用了大量的實際案例，理論聯繫實際，用經濟學的思維去分析法律問題，分析社會問題，使我們拓寬了看問題的視角。老師講授了現金流管理及風險防範，使我們懂得，隨着我國社會和商業等信用的普及和發展，現金已經成為重中之重，而相關的現金流量管理在一個企業的財務管理方面也佔據了越來越重要的作用和地位。企業的現金流量是與企業的日常經營管理活動密不可分的，因此企業基於自身現金流量狀況建立財務預警系統，能夠使得風險得到更好的防範和化解。我國的現金流量管理水平相比之下仍較為落後，尤其是在預防控制方面存在嚴重的缺陷，在目前企業紛紛重新定位發展戰略和管理機制的新局面下，現金流量管理工作也要隨之變革，創新管理理念，優化企業的資金結構，提高其使用效益，才能促使財務管理工作有利於企業的整體發展
通過對可持續發展的財務問題學習使我們瞭解到了會計改革對國家經濟、政治方面起到的助推作用。瞭解我國會計政策在世界經濟大環境當中的重要作用，讓我們學會站在社會經濟發展的全局上，歷史的、全面的、客觀的、發展的來觀察和認識形勢，學會在一個更高的層次上來觀察分析問題，我們進一步理解財務管理的內涵和財務管理者在新的形勢下，要用可持續發展的目光來決策，實現企業利益的化。
面對習近平總主席提出的一帶一路的倡議，我國經濟形勢有了新的發展方向。作為一個財務人員理應適應新的形式，學以致用，現代社會科技進步日新月異，知識更新日益加快，只有適時掌握學習技巧，加快接受新知識、新理念的速度成為為社會高速發展服務的財務人才。從而實現振興中華民族復興大業的夢想，實現我國和周邊國家和地區經濟發展的雙贏。
當前形勢離不開數字化和大數據的應用，作為一個新時代的財務人員，理應瞭解和掌握大數據商務智能化的發展方向，掌握運用好數據及互聯網運用，以適應新的時代發展的需求。
總之，通過這次進修學習。感謝集團給我們搭建了一個好的學xxx台。營造了一個良好的學習環境，給我們帶來了新的思維，新的理念和新的工作思路。我們會把這次學習到的知識運用到工作當中，與時具進，為企業的發展獻計獻策。
