幼兒園見習報告800字5篇

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見習報告在起草的過程中,朋友們清楚有哪些肯定要當心的點嗎,職場人在完成見習報告的時候,絕對要注重態度端正,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園見習報告800字5篇,供大家參考。

幼兒園見習報告800字5篇

幼兒園見習報告800字1

當實習日期漸漸接近的時候,我懷着一顆期待的心情等待着,但當日子真正來臨的時候,我覺得有些不安了,但當我走進道外機關幼兒園時,心頓時就放下了,這裏的老師和領導都很親切。

時光如白駒過隙一般匆匆走過,每天清晨伴着丁香花的香味出發,一直到它的隕落,這一個月就這樣結束了,再回首與孩子在一起的日子,我真的很開心,和他們在一起過生日,在一起玩耍。

實習對我們來説真的是一個很好的機會,不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,古人常説:聽不如看,看不如做。人可以發展到如此強大當然也不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的發展。在本次長達一個月左右的實習期間,我們從各個方面瞭解了自己將來的工作性質、義務和責任。

一個月的實習,讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業,同時也親自嚐到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我第一次置身於社會活動中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關係,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今後的日子裏,我將會繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

通過這次實習,所帶給我的,卻能終身受益,這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以後的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裏,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執着,堅持,奮鬥,理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。這次實習對我來説是一次非常有益的磨練和嘗試。

這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以後的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裏,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執着,堅持,奮鬥,理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。剛剛進入幼兒園,才知道原來在學校裏學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經驗。

在這一個月的時間裏我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也出一些經驗。首先,整理好本班教室的衞生,減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,特別是幼兒的飲水櫃,容易滋生細菌,發生交叉感染,每天下午收缸子後及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對於幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。

教室、洗刷間的地板隨髒隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衞生的環境,同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衞生的好習慣。保育工作是很辛苦的,但是也要很細心,這樣才能做好保育工作,要時刻檢查衞生情況,廁所地面要保持乾淨。防止幼兒滑到。

我在實習中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識,彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,去發現他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界。

跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經過實習,我才發現,要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現在學的知識是遠遠不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂,現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。

我願用我的熱心,換取孩子們的安心;我願用我的真心,換取孩子們的開心;我願用我的實心,換取所有人的認同。

只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習,我更加堅定了自己的選擇。

通過實習,使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好幼兒教師、社會在發展,對幼兒教師不斷提出新的要求,優秀教師這就要求我不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的教師。

在工作中,要不斷提高自己的水平,平時遇到什麼額外任務,只要自己力所能及,要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來。

在實習期間,最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後,我以為那節課可以上的很好了,但事實卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來,在這樣短暫的一個多月時間裏,我的觀念,我的心態,我的能力在逐漸地發生變化,從中也領悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要時刻一種學習的態度來對待自己的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的老師是如何上課的,並借鑑她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,也是必經的過程,如果自己的態度謙虛,觀察仔細,吸收得當,那麼,就一定能夠取得進步,得到提高和發展。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師,在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。

本次的實習,有苦有甜,有高興也有悲傷,但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗,更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎,經驗是我們的利器,實習則是綜合器,讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發揮自己的才能,使自己可以擁有自己的教學風格。

當然這也不是説一夕就能完成的,前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路,摸索出了很多屬於自己的東西,而我們在向他們學習之餘,也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變,然後再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變,最後完成從一個好老師到具有自我風格的專業型老師的轉變,也許這三次的轉變會花費我們很多的時間,很多的精力,但這就是人生,這就是作為一個教師的基本人生。

人生的種子已然種植在我們的心頭,我想以後當我能夠自如的面對自己的學生,自然的教授學生,自由的與家長交談時,就是種子開始生長開花繁盛之時。

在這裏我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣,她教會我很多不知道的東西,還為我開導心事。

不捨的是那些天真的孩子們,他們的笑臉總是映在我的腦海,和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。

最後希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。

幼兒園見習報告800字2

兩週的教育見習已經結束,在這兩週的時間裏,我學到了很多,也體會到了很多。

在和孩子的交往方面,我發現和他們在一起,我感到輕鬆、隨意、純粹,因為他們的心靈是天真單一、剔透淨明的。我記得第一天進大(1)班的時候,小朋友們都很驚訝的看着我。一個叫吳永繼的小朋友問我:“你來幹什麼?”我回答説:“我來這裏學習呀!”旁邊的一個小朋友非常驚訝的看着我説:“你已經是大人了,就不用去學校了。

大人都不用去學校的,我爸爸媽媽就都不用去學校了。”然後我就問她:“那你為什麼要上學呀?”那個小朋友説:“小孩本來就要上學的。我長大了,也就不用上學了。”

看着她那説話一本正經的樣子,我忍不住笑了起來。他們覺得他們現在所做的事情都是理所應當的,沒有什麼東西可以干擾到他們,比如上學,他們把上學看成是一種任務,他們一定要完成的。還有些東西他們認為現在他們做了,以後就不用做了。後來,我問了吳永繼小朋友一個問題,我説:“長大了你想幹什麼呀?”問題剛説出口,還沒有等他來回答,其他小朋友就七嘴八舌的在那邊説起來了。

一個叫葛思晗的小女孩説:“長大我想當醫生,因為醫生是好的。” 吳永繼小朋友説:“長大我想當宇航員。”還有一個小朋友説:“長大我要開飛船,因為飛船好大”……小朋友的夢想好多,這也代表着他們對未來的憧憬。今天懷揣夢想的他們,明天或許會書寫新的歷史篇章。

有時候,眼神也代表着自己想説的話,而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義:對自己的表揚、善意的提醒、默默的鼓勵、嚴肅的批評、對自己的責怪……季欣捷小朋友上課舉手積極,踴躍發言。當他回答完問題轉過頭來看我的時候,我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指。

那麼在接下來的活動中,他會一直保持這種狀態,表現得非常的出色。朱宇傑小朋友上課不認真,有時會東張西望。當他看我的時候,我會嘟起嘴巴,神情嚴肅,眼睛朝他瞪一下,這時他會很快的在位置上坐好,認真的聽老師講課。

在遊戲方面,自主性遊戲給我很多的感觸。在自主性遊戲中,小朋友選擇自己喜歡的職業,然後扮演相應的角色。有的小朋友選擇做建築師,有的小朋友選擇做銀行工作人員,有的小朋友選擇做廚師,還有的小朋友選擇做醫生。比如做服務員的,他學着如何與他人交流,怎樣介紹才能讓顧客對店裏的東西一目瞭然。這也就激發了小朋友之間語言交往的積極性。

這種角色扮演的遊戲,有利於小朋友適應生活,適應未來的發展。小朋友在遊戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、願望或要求轉換成語言,那麼他們的語言能力也在不斷的提高。比如遊戲“醫院”裏,我看到兩個小朋友在爭吵,“病人”對“醫生”説:“我不要在你們這裏看病,你們這裏連體温表都沒有。”

“醫生”拉着“病人”説:“你不要走,我先給你看病,看完後,我們一起想辦法,解決這個問題,好嗎?”後來我看到兩個小朋友拿了一根筷子,用彩筆在上面畫了一些刻度線,一個簡易的體温表就做好了。在這個遊戲中,小朋友的自主性,探索性,獨立發現和解決問題能力得到了發展,遊戲本身與發現問題,解決問題自然地融為一體,這也為小朋友提供了自由探索,大膽想象的機會。

小朋友們在遊戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題,當他們面對不同的問題時,他們會進行思考,探索解決問題的各種方法,體會其中的樂趣。比如遊戲“點心師”裏,我發現小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱,我對點心師説:“師傅,你們這裏提供的糕點已無法滿足顧客的要求,你應該怎麼辦呢?”然後我就觀察到,“點心師”拿了橡皮泥,捏了很多形狀的糕點,有草莓形狀的,有香蕉形狀的,有蘋果形狀的……還給顧客提供免費品嚐,創造能使遊戲順利開展,是遊戲發展的動力,而且還能調動小朋友的創造力。

在家庭教育方面,有些家長本身有良好的素質,他們能和老師積極的溝通,共同討論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日裏,家長們對孩子呵護有加。孩子冷了,寧願自己在冷風中跑回家幫孩子拿衣服;孩子餓了,自己哪怕還來不及吃餓肚子,先把孩子餵飽;孩子手工做壞了,邊安慰邊親手幫忙;孩子想要玩玩具,馬不停蹄的去買,不管貴不貴。

但就是因為這樣,有些家長認為只要滿足孩子的物質需要就可以了而忽略了孩子真正需要什麼。在這兩週的教育見習中,我看到,當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時,有些家長就表現的不屑一顧的樣子,把手工作品往包裏一扔,拉着小孩子直往校門口衝,嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘,從中也不難看出,某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞。

現在的家長都是“望子成龍,望女成鳳”,他們一味的要求孩子要怎麼樣怎麼樣,自己卻從來都沒有什麼實際行動,就像英國心理學家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中説:“如果你自己都不準備去有所成就,你也不能期望你的孩子做什麼。”

而且家長一味的把目光集中在孩子的數學學習和拼音學習上,對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術方面的教育卻持一種忽略的態度,幼兒園裏面小孩子的展覽區也是一直處於無人問津的狀態。還有一個小女孩給我留下很深的印象,她今年才只有六歲,她的爸爸媽媽卻把她送到大班學習。

由於年齡的原因,小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌,比如在集體活動的時候,她有時會站在一邊不知所措,不知道玩什麼;在吃飯的時候,她也要比同伴要慢一點……這些往往都使她容易養成活動的時候遊離於活動之外的習慣。我覺得那些家長還是根據自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育,而不是一味的認為早上學的小齡孩子就聰明,聰明是由很多因素所致的,每個孩子都有自己的特點,超常的孩子還是少數。

在教育活動方面,我雖然只是聽課,但在聽課的過程中我也有自己的體會。記得我聽了一堂數學課,小朋友們主要學習在相鄰的兩個圖形間,用短波浪線座標記表示差別的個數。上課的時候,小朋友們表現的非常的積極,手舉的非常的高,生怕老師看不見他。有時候,雖然有的答案其他小朋友已經説過了,但小朋友還是想站起來説一遍,大家都不甘落後。

當我檢查交給他們的任務的時候,我發現有些小朋友心理想的是把圖形畫的一大一小,但是真正畫的時候,又很難區分開了。其中讓我印象深刻的一個女孩子,她把她做的給我看,我發現她一道題中用的是同一種顏色。當時我説:“你怎麼用同一種顏色去做那題目呢?這樣的話,你做的都是錯的,你知道嗎?”那個小女孩的臉一下子白了。我當時嚇了一跳,我感覺我好像沒有説錯話呀!然後旁邊一個小朋友告訴我,那個小女孩分不清楚顏色。我一下子明白過來,她可能患有紅綠色盲症。

為了彌補我剛才的過失,我説:“老師再給你講一遍上課的內容,不用顏色也能解決問題。你可以隨便挑選一支蠟筆,當給出的要求是一方面或兩方面不同的時候,你只要改變大小和形狀就可以了。”當我講完這些話的時候,小女孩羞澀的笑了一下,這才讓我輕鬆了一下。

這時我發現,真正要讓幼兒健康快樂的成長,就要了解他們的各個方面,否則就會很有可能再不經意之間傷害到他們。就像今天,那個小女孩或許已經聽懂了上課的內容,但是因為本身存在的原因讓她無法順利完成任務。如果事先我們不分青紅皂白的去責備她,那勢必會在她的心理留下陰影。

兩週的教育見習活動已經結束了,但教育見習給我帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實踐相結合的道路,到社會的大課堂上去學習。半個月的教育見習雖然比較辛苦。但現在回想起來,才發覺,原來乏味中充滿着希望,苦澀中流露出甘甜。通過本次教育見習活動,一方面,我鍛鍊了自己的能力,在實踐中成長;另一方面,我也學到了很多東西;但在教育見習的過程中,我也表現出了不足。

我回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光,努力掌握更多的知識,並不斷深入到實踐中,檢驗自己的知識,鍛鍊自己的能力,為今後更好地適應工作崗位打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦 ,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的幹勁,胸懷會當凌絕頂的壯志,不斷提高自身的綜合素質,在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞.加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩腳跟,才能揚起理想的風帆,駛向成功的彼岸。

幼兒園見習報告800字3

見習的日子説長不長,説短不短,從一開始的度日如年到最後的依依不捨,在這兩個星期裏,我經歷了許多,學到了許多書本上沒有的東西。

(一)遊戲活動

遊戲是兒童最主要的活動之一,兒童在遊戲中體驗快樂、經歷社會經驗、學得知識,它在學齡兒童中起着重要作用,對兒童的身心發展有着重要的影響。透過平時的觀察,我經常看到小朋友們一有點大户外量的活動或者夥伴之間嬉戲性的吵鬧如假裝打架,老師就很緊張,有的老師為了便於管理,甚至很少讓兒童進行夥伴遊戲。管理是方便,教學目標是到達了,但兒童之間相互交流、互幫互助的機會就減少了。兒童遊戲產生,是其生理和心理的共同需要。在遊戲活動中,兒童能體驗快樂,能扮演成人,完成現實中不能完成的事情,還能夠想象各種他們想要的東西,滿足他們現實中不能滿足的願望。遊戲讓兒童體驗了成功。老師就應要正確對待兒童的自由遊戲,允許兒童遊戲的自由發展,不應強加干涉。我和仇老師也曾上過一節遊戲活動課,雖然只是短短的20分鐘,但受益非淺,在遊戲中,我們要以兒童為主體,設計適合這一年齡階段兒童的遊戲,我們還要在遊戲中注意對兒童的正確引導,比如遊戲規則、分組等,最重要的是讓我學到了“一物多用”,本來還在想一天到晚就用那麼些活動器材(繩子、毽子、報紙)是不是太單調了,可實踐之後才發現原來一根繩子還能有那麼多種玩法,這樣不僅僅能節約資源,還能夠大大提高資源的利用率。有的小

朋友很快就會對一個遊戲失去興趣和激情,這時候就需要我們以合作者的身份加入到兒童的遊戲中,以我們的知識引導兒童深入開展遊戲活動,有效延長兒童遊戲的時刻,激發兒童探究遊戲的興趣,並儘可能讓兒童的想象力得到發展。

(二)知識的學習與掌握

其實在見習期間,我們沒有看到很多的文化課,根據幼兒園的安排,每一天時刻的分配都是有必須規律的,留給兒童正式學習知識的時刻大概只有2個小時。由於二期課改,老師的上課模式就趨於綜合,不再是我們常見的分科課程了,其中往往包含着語言、繪畫、遊戲等等,當然,有時候老師還是會偏重某一方面技能的培養。

在學習知識的過程中,我發現同一年齡階段兒童的發展水平是很不一樣的。如生字的學習,有的兒童學一遍就會寫了,但記憶的再現差,過不了一兩天就忘記了;有的兒童學習起來很慢,記憶一個生字需要一兩天,但是一旦記住就不會遺忘。這就需要老師在教學的過程中,根據兒童的特點進行個別教育。學得慢的孩子多重複幾遍,學得快的就注意不斷的複習舊知識。在繪畫潛質上,就更能看出兒童之間的差距了,有的對於圖形的構造、畫面的整體感、顏色的協調等方面已經表現出了很高的才華,而有的則明顯差了一個檔次。一堂課中老師不可能解決所有學生的問題,那麼該如何合理安排老師個別指導的時刻?實踐中,我探究出在一堂課中,老師能夠根據本堂課兒童的反應狀況,重點解決一兩個兒童的學習難題,讓一兩個兒童先掌握,然後再根據下堂課的反應狀況,解決其他兒童的問題。如此持之以恆的個別教學,使每個兒童都能學到東西。當然也能夠把個別兒童的問題彙總起來,然後在所有的兒童面前一一解決。每次學習,老師都會在最後透過練習來反饋小朋友的學習狀況,我認為這樣不僅僅能訓練兒童的記憶力和思維思考潛質,還能夠增強兒童間的競爭,促進學習。

光靠這2個小時左右的教育當然是不夠的,教育無處不在,教育無時無刻存在我們的身邊,關鍵是我們怎樣用敏鋭的眼睛去發現教育素材。老師要善於觀察兒童平時的一舉一動,從他們的言語中發現問題,並抓住機會幫他鞏固概念,更能夠在這基礎上提升經驗。比如有次我們班的一個小朋友對火發生了興趣,老師就説了一下火的用途和危害,之後還引申到了火災發生後就應怎樣辦。其實我觀察下來,兒童一天中透過各種途徑理解的知識還是很多的。

(三)紀律

其實對於幼兒園的孩子來説,他們對紀律的概念還是十分模糊的,尤其是小班和中班的小朋友,每次做早操和吃飯的時候都會有很多人不聽老師的安排亂跑,而我們大班的小朋友也許是正因已經呆了4年的原因吧,都還蠻守紀律的,但每當有陌生人比如我和仇芸進教室的時候,這些孩子就會顯得個性的興奮。老師允許他們在畫圖的時候自由表達、紀律活躍一些。但他們經常把這種個性活躍的氣氛帶到平時的英語課和文化課上,使課堂紀律顯得十分鬆散。其實我認為紀律並不是要使兒童看到老師就象老鼠看到貓一樣,但是適當的與兒童持續必須距離有助於對兒童的管理,個性是課堂調控。我自己就有切身的感受,我的教育原則就是温柔地對待每一個兒童,在見習期間,無論他們是否完成老師交給的任務,我都給予真誠的讚揚和支持,致使他們覺得我從來不會批評他們,永遠會表揚他們,而且我從來沒有正因小朋友的錯誤或不守紀律而嚴厲的教訓過他們,本來以為這樣做能和他們走得近些,沒想到最後好象走得有些太近了,以至於完全沒有在他們心目中建立起威信,睡覺的時候那些老油條看到別的老師至少還會假裝把眼睛閉上,但看到我的時候個個都把眼睛睜得大大的,有的甚至還對着我笑,哎!看來做老師有時候不兇一點是不行的啊。

幼兒園見習報告800字4

當實習日期漸漸接近的時候,我懷着一顆期盼的情緒等待着,但當日子真正來臨的時候,我覺得有些不安了,但噹噹實習日期漸漸接近的時候,我懷着一顆期盼的情緒等待着,但當日子真正來臨的時候,我覺得有些不安了,但當我走進道外機關幼兒園時,心頓時就放下了,那裏的老師和領導都很親切。

時光如白駒過隙一般匆匆走過,每一天清晨伴着丁香花的香味出發,一向到它的隕落,這一個月就這樣結束了,再回首與孩子在一齊的日子,我真的很開心,和他們在一齊過生日,在一齊玩耍。

實習對我們來説真的是一個很好的機會,不僅僅能夠看清楚自己的潛質,更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面,古人常説:聽不如看,看不如做。人能夠發展到如此強大當然也不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的發展。在本次長達一個月左右的實習期間,我們從各個方面瞭解了自己將來的工作性質、義務和職責

一個月的實習,讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業,同時也親自嚐到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我第一次置身於社會活動中,與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關聯,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜愛你,喜愛你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一齊活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。短故事

實習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今後的日子裏,我將會繼續發奮,不斷完善自己的不足,提高技能水平。

這個月不僅僅是我人生中一段珍重的回憶,更是我另一段人生的起點,我堅信在未來的教育生涯中我會做得更好。

透過這次實習,所帶給我的,卻能終身受益,這次實習中我第一次懂得了明白、喜愛孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和發奮的方向,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以後的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時刻裏,我嘗試了許多人生的不一樣際遇,它教會了我執着,堅持,奮鬥,明白和珍惜。這是我在學校裏學不到的。這次實習對我來説是一次十分有益的磨練和嘗試。唱紅歌的意義

這次實習中我第一次懂得了明白、喜愛孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和發奮的方向,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以後的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時刻裏,我嘗試了許多人生的不一樣際遇,它教會了我執着,堅持,奮鬥,明白和珍惜。這是我在學校裏學不到的。剛剛進入幼兒園,才知道原來在學校裏學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經驗。

在這一個月的時刻裏我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也總結出一些經驗。首先,整理好本班教室的衞生,減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,個性是幼兒的飲水櫃,容易滋生細菌,發生交叉感染,每一天下午收缸子後及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對於幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨髒隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衞生的環境,同時培養幼兒注意持續個人和生活場所衞生的好習慣。保育工作是很辛苦的,但是也要很細心,這樣才能做好保育工作,要時刻檢查衞生狀況,廁所地面要持續乾淨。防止幼兒滑到。

我在實習中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識,彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,去發現他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的,還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經過實習,我才發現,要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠此刻學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂,此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一齊,甜甜的。

我願用我的熱心,換取孩子們的安心;我願用我的真心,換取孩子們的開心;我願用我的實心,換取所有人的認同。

只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。應對一個個天真的孩子,我們更就應用母親般的心去呵護他們。短暫的實習,我更加堅定了自己的選取。透過實習,使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好幼兒教師、社會在發展,對幼兒教師不斷提出新的要求,優秀教師這就要求我不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的教師。在工作中,要不斷提高自己的水平,平時遇到什麼額外任務,只要自己力所能及,要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來。

在實習期間,的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後,我以為那節課能夠上的很好了,但事實卻不是這樣。上課時刻的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織潛質和控制潛質提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來,在這樣短暫的一個多月時刻裏,我的觀念,我的心態,我的潛質在逐漸地發生變化,從中也領悟到作為一個新教師,必須要戒驕戒躁,要時刻一種學習的態度來對待自己的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的老師是如何上課的,並借鑑她們好的方面,不斷提升自己的潛質。這是一個成長的過程,也是必經的過程,如果自己的態度謙虛,觀察仔細,吸收得當,那麼,就必須能夠取得進步,得到提高和發展。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師,在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。

本次的實習,有苦有甜,有高興也有悲傷,但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗,更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎,經驗是我們的利器,實習則是綜合器,讓我們在每一次的教學活動中都能夠限度的發揮自己的才能,使自己能夠擁有自己的教學風格,當然這也不是説一夕就能完成的,前輩們之因此叫前輩是正因他們比我們多走了很多路,摸索出了很多屬於自己的東西,而我們在向他們學習之餘,也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變,然後再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變,最後完成從一個好老師到具有自我風格的專業型老師的轉變,也許這三次的轉變會花費我們很多的時刻,很多的精力,但這就是人生,這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭,我想以後當我能夠自如的應對自己的學生,自然的教授學生,自由的與家長交談時,就是種子開始生長開花繁盛之時。

在那裏我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣,她教會我很多不知道的東西,還為我開導心事。

不捨的是那些天真的孩子們,他們的笑臉總是映在我的腦海,和他們在一齊漸漸的找到了弄丟的稚氣。

最後期望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。

幼兒園見習報告800字5

帶着對完美未來的憧憬和期望,我來到了浙江省温州市鹿城區臨江鎮中心幼兒園開始了我的實習生活。幼兒園高雅的環境,秀外慧中的教師羣體給我留下了深刻的印象。

俗話:萬事開頭難。在工作的初期,我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外,能夠説毫無工作經驗。應對新接手的工作,應對那麼多的孩子,我覺得毫無頭緒,不知工作就應從哪裏下手,站在旁邊看着老教師們,簡單的帶着寶寶開展各種活動。於是,我發奮學習,發奮嘗試自己獨立帶班。經過幾次之後,我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的問題是不熟悉教材,也不知道就應怎樣上課。對此我的心裏十分着急,生怕正因上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。因此,我每次都認真的備課,查閲資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學潛質的一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。因此對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節課,我的收穫很大,逐步掌握了一些上課的技巧。

除了聽課之外,平時我也經常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都十分熱情的幫我解答,個性是我所在班裏的老師,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經驗不是自己從天上掉下來的,務必發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,用心吸取周圍其他老師一些先進的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了羣眾備課活動,這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師,除了有良好的教學經驗外,最重要的是應具備良好的職業道德。為此,我始終用自己的愛心,去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衞生方面,不怕髒、不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態度,用心協助班上的老師完成各種工作,遵守實習所在學校的各項規章制度。得到了園領導、指導老師,乃至家長的一致好評,給我自己的工作注入了新的動力。

這次實習令我感受頗多,我不得不承認,新人就是新人。由於經驗的缺乏,我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的,這一點在平時的上課紀律上能夠看出來。我上課的時候由於講課不生動,因此,往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過後我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,不斷的改善,透過自己的發奮有了明顯的提高。

在組織這些活動時,我看到了自己的一些不足,如:1。我們語言不夠優美,不夠吸引小朋友,表情、動作不豐富,不夠感染小朋友,可能是正因自己放不開,沒有做到適度的誇張。2。評價語言過少,太寬泛,不豐富,不具有針對性。3。沒有照顧到每個孩子,由於不太瞭解班上的幼兒,因而沒有很好的做到因材施教。4。對於幼兒的意外答案和突發行為和語言,不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思後總結才出來的,在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一齊交流的時候,他們説自己也有這些不足,我也問過老師,得出結論是大部分都是正因我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改善。我做的好的方面或者是説基本令自己滿意的方面在於:1。對於教學活動態度認真,備課和準備充分。2。虛心地請教和理解指導老師的推薦與指導。3。每個活動都能完整地完成,沒有出現沒有組織完的活動。4。組織活動時教態比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。5。在組織活動過程中儘量做到以幼兒的興趣為主,在設計和準備教案、教具時,也以這個為出發點。6。大部分活動都能到達活動目標,讓幼兒有所收穫和進步。這幾點也是自己反思後總結的,效度和信度較高。在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有做過

的事情,也學會不少。比如説:給幼兒扎褲子、餵飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭髮等等。我們同學聊天時説到,我們是提前體驗做媽媽的生活,為以後做準備。像這些瑣碎的生活常規事情,每一天都要做,我覺得能夠訓練一個人的耐心、忍耐性、恆心、細心等等,對於人的性格培養確實有幫忙。頭幾天覺得很新鮮,做事情很有興趣,很賣力,時刻一長,就需要其它方面的東西來支撐自己了,也就是我上方所説的。,保育工作上,經過自己的認真思考和總結,我覺得自己做得比較好的地方在於:能夠很快地適應這些工作,基本上能夠做好。不足在於:還不夠細心,沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時刻短,對幼兒瞭解不夠。在組織半日活動的時刻裏,我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡,包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中,我發現要讓幼兒都做到守紀律,做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難,個性是幼兒人數比較多的班級。因此要想有一個成功的半日活動,需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的用心配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我

對自己的半日活動的組織不是個性的滿意,主要在於沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務,個性是生活活動,可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。短短的幾周實習,在指導老師精心地指導下,透過自己的發奮,我學到了很多,自身的專業素養也得到了很大的提高。在實習期間,我也看到了一些問題,自己也進行過思考。1。幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動,它們的區別在哪裏,分別有什麼效果和影響?2。幼兒能在幼兒園學到什麼?3。教師的評價語言如何能做到恰到好處?4。社會領域活動的情感態度目標如何達成?5。如何對待特殊幼兒,比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合羣的幼兒、發展水平較高或較低的幼兒等等?6。如何培養和加強幼兒與教師之間的感情?7。幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?8。教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?9。如何提高幼兒教師的地位和待遇?10。怎樣做到讓幼兒教師有職業榮譽感和歸屬感?11。配教在教學活動中就應發揮什麼作用,如何發揮它的作用?以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過,可到此刻,還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續尋找答案,繼續發現,繼續思考……

我覺得實習期間我的優點就是熱情和隨機應變。我們作為實習生,本身就就應抱着學習的態度,誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作就應要熱情,不能等事兒做,要找事兒做。孩子有什麼小“糾紛”,老師需要搭把手的地方,我都能幫上忙,工作也算主動。自考的時候學過一個名詞叫“教育機智”,幼兒園的生活更能體現教育機制的存在。大多數時候,你上課的資料和教案寫的資料都是不太一樣的,甚至大相徑庭,如果你抱着一個死板的態度,是肯定幹不好這一行的。隨機應變對與教師來説也是必備的。

以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習,常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習,第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理潛質也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合,如我們班有兩個小朋友浪費洗手液,黃老師就會跟小朋友説明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的,不能浪費,並要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

每個孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,去發現他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。應對一個個天真的孩子,我們更就應用母親般的心去呵護他們。短暫的實習,我更加堅定了自己的選取。。

經歷了實習生活,讓我初嚐了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一齊走過的日子,不禁想起自己的學生時代,也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。孩子的潛質一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在孩子中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

總之,教師是一個崇高而神聖的職業,要當一名好的教師是不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,還要面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。

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