小班10月份月計劃(三篇)
篇一
健康領域:
1不怕生,願意與教師、同伴接觸。
2學會自己進餐,餐後會漱口、擦嘴,並放好餐具和椅子。
3會插接、拼搭簡單的造型。
4會聽音樂做模仿操。練習雙腳原地向上跳以及四散走、跑。
社會性領域:
1遊戲活動中,學習、遵守簡單的遊戲規則。
2願意接觸周圍的人。學習問早、問好、説再見等禮貌用語。
科學領域:
1認識生活中常見的花兒,知道其名稱、外形特徵、顏色、等。
2能愉快地參與遊戲及操作活動,能按物體的某一特徵歸類。
語言領域:
1理解故事的主要內容,學習簡單的兒歌。
2用普通話説出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
3喜歡和老師一起看圖書。
藝術領域:
1願意學唱新歌,能知道歌曲名稱,進行簡單的扮演。
2會在底圖上添畫簡單的線、形,學會簡單的定位粘貼。
3對泥工活動感興趣,學會團圓的技能。
一、保教工作
1進一步加強幼兒飲食,睡眠,上廁等生活常規的管理,根據本班孩子的特點,用競賽的方式促進幼兒自理能力的提高。
2鼓勵幼兒結合自己國慶期間的見聞,大膽講述。
3兩位教師共同配合,使幼兒儘快形成遵守規則及使用禮貌用語。
4開展“花兒朵朵”主題活動,創設“娃娃花店”科學探索區”等環境,引導幼兒獲得有關經驗。
5每天的分區活動中,均提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀、各種圖案等工具材料,鼓勵幼兒自由地畫、捏、剪、撕、貼。
二、家長工作
1舉行親子活動。
2請家長協助收集有關秋天花卉及圖片,利用週末及長假時間帶孩子到户外感受大自然的變化。
3完善“接送卡”使用制度。
三、教研工作
1實施課題方案,積累研究中的過程性資料。
2參與青年教師優質課評選活動(説課—開課)
3組織幼兒參與早操展示活動;
4進行主題牆的安排;
5圍繞自己的課題上好園內公開課。
篇二
一、本月工作重點
1.結合國慶節,開展“我愛祖國”主題教育活動。
2.組織幼兒開展秋遊遠足、採集活動。
3.市、中心保教一日活動調研。(角遊專題)
4.召開小班家長會;
向家長作一次宣傳講座。
5.認真填寫好《寶寶成長手冊》。
二、本月開展以下主題活動
主題活動一:
主題名稱:《甜甜蜜蜜》
主題目標:引導幼兒在感知的基礎上了解各種甜食的種類與特點,並通過“品嚐甜甜的糖果”等活動,讓幼兒體驗到分享也充滿着甜甜蜜蜜的快樂,培養幼兒學習用多種方式表達對成人的愛,理解相互之間的關愛也是一種甜蜜。
主題活動二:
主題名稱:《快樂的六個寶》
主題目標:通過活動,使幼兒瞭解眼、耳、鼻、口、手等感官都具有特定的感知作用,並在活動中真正獲得真切具體的感受和體驗。幫助幼兒感受保護感官的重要性,使幼兒學會一些自我保護感官的方法,養成良好的保護習慣。
三、家長工作
1.家長和孩子一同收集不同的種類,不同味道的糖果等,讓孩子在進行相應活動時帶到幼兒園。
2.和孩子一同去超市看看各種各樣的甜食,瞭解各種甜食的名稱及種類。
3.培養孩子餐後漱口和刷牙的良好習慣。
4.提供機會,讓孩子參與自我服務,如自己洗臉、洗腳,自己穿脱簡單的衣褲、鞋襪等。培養孩子的自我保護意識和愛清潔、講衞生的好習慣。
5.儘可能地讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。
6.利用家校路路通、《寶寶成長檔案》等,與家長及時取得聯繫,向家長反映幼兒在園情況。
篇三
健康領域:
1、願意向成人和同伴表達自己的情緒、需要。(想喝水、一起玩等)
2、兒養成良好的排泄習慣,並學習自己擦屁股。
3、幼兒園的一些規則,如按時入園、離園、按時吃飯、下課、參加遊戲等(學習獨立進餐、飯前便後洗手、飯後擦嘴漱口,會正確使用、取放餐具,及時洗手、衝廁等)
4、逐步養成過集體生活的習慣,積極參加各項集體活動。(一日生活常規)
語言領域:
1、在老師的提醒下,逐步使用簡單禮貌用語:早上好!再見!謝謝!等。(來、離園時,別人幫助自己後)
2、指導幼兒養成良好的閲讀習慣。
3、能夠大膽的在集體面前講話,清楚地表達自己的想法和感受
社會領域:
1、引導幼兒能努力做好力所能及的事情,不怕困難,有初步的責任感。
2、引導幼兒認識經常為自己服務的人,如:保健醫、門衞、廚房的老師及保潔人員,知道尊重和珍惜別人的勞動成果。
3、知道“十一”是國慶節,是祖國媽媽的生日,知道北京市祖國的首都。
4、“中秋”是我們的傳統節日。(周圍環境的變化、身邊發現的事情:放假遊玩,吃月餅等)
科學領域:
1、引導幼兒觀察周圍的事物和想象,發現事物的變化和差異。
2、引導幼兒嘗試運用比較的方法進行科學活動,感受比較的過程和結果,獲得初步的比較能力。
3、探究和發現深秋氣温的變化(刮北風),感知和體驗一些天氣現象,體驗季節變化與人們的關係。
4、引導幼兒參加一些種植活動,並能夠主動去關心動植物,感知植物生長變化。
藝術領域:
1、創設輕鬆、和諧的氣氛,支持幼兒隨音樂的節拍嘗試按自己的想象自由地做模仿動作、律動和簡單的舞蹈動作,體驗韻律美。
2、認識鈴鼓、響瓶樂器,並會敲擊方法。
3、引導幼兒從周圍環境、四季景色、生活用品、節日裝飾中獲得美的感受,發現美的特徵。
4、有參與美術活動的願望。