民主生活會評議自查報告
民主生活會評議自查報告
每名黨員都要認真貫徹整風精神,拿起批評和自我批評的武器,開展積極健康的思想鬥爭,清洗思想和行為上的灰塵。要進行深刻的自我批評，既從工作中找差距。以下是本站為大家整理的民主生活會評議自查報告資料，提供參考，歡迎你的閲讀，可以對你有所幫助。
民主生活會評議自查報告一
根據黨內組織生活和黨員民主評議有關要求，學校研究決定，在全校黨員範圍內組織召開一次專題組織生活會，同時進行20xx年度黨員民主評議活動。現將有關事項通知如下：
明確組織生活會主題
此次專題組織生活會要深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,以“嚴格黨內生活,嚴守黨的紀律,深化作風建設”為主題,認真貫徹中央八項規定精神，堅決反對“四風”，着力解決黨內生活不經常、不認真、不嚴肅,一些黨員組織觀念淡薄、組織紀律渙散，以及作風漂浮、不幹事、不擔責等問題,自覺維護黨的團結統一,在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，奮發有為地推進學校改革發展各項工作。
我校黨支部本次民主生活會共三個議程。
首先是對已確定為組織發展對象，積極向黨組織靠攏的張華東老師轉預備黨員事項進行表決。在張華東老師宣讀入黨申請書後，介紹人黃翠珍、蘇慧迎分別向全體黨員介紹了張華東老師一年來的工作表現，政治思想表現;劉建強書記也對張華東老師的入黨問題提出了自己的看法，他指出張華東老師能做好自己的本職工作，淡泊名利，思想上是成熟的、入黨的時機也已經成熟，歡迎他加入黨組織;宣傳委員李志忠和張曉玲老師也表達了自己對張華東老師工作、思想等方面的讚許，歡迎他加入黨組織。最後全體黨員全票通過張華東老師轉為預備黨員。
其次是各位黨員回顧總結自己一年來的工作，認真開展批評與自我批評。黨員在會上本着知無不言、言無不盡，有則改之、無則加勉的態度，從教學、科研、管理、政治學習、生活等各個方面，各自彙報思想和工作，進行自我批評，真正做到開誠佈公，坦誠相見，敢於暴露自己的真實思想，互相交流意見和開展批評，互相幫助、互相監督，理出共性問題，總結經驗教訓，為今後進一步開展好工作，創造出成績奠定了基礎。
最後民主評議黨員，推薦支部優秀黨員：通過民主投票的形式，支部推選出優秀黨員2名。黨員民主生活會總結召開支部組織生活會，進行民主評議。評議前，黨支部可以採取召開座談會、個別訪談、發放徵求意見表等形式，聽取非黨羣眾的意見，對黨員存在的問題進行摸底調查，做到心中有數。
在評議中，每名黨員都要認真貫徹整風精神,拿起批評和自我批評的武器,開展積極健康的思想鬥爭,清洗思想和行為上的灰塵。要進行深刻的自我批評，既從工作中找差距,又從思想上、黨性上找差距,真正觸及問題、深挖根源,拋開面子、抓住要害、揭短亮醜。黨員之間要開展誠懇的相互批評，相互批評要直截了當、直奔主題,從黨性強不強、工作實不實、要求嚴不嚴等方面指出對方的問題和不足,幫助分析原因,提出改正建議。
民主生活會評議自查報告二
根據上級文件精神要求，召開了學校領導班子專題民主生活會，學校領導班子全體成員參加了會議。會議由支部書記、校長劉振奎主持。班子成員精心準備，暢所欲言，會議取得了預期效果。總結這次專題民主生活會有幾個特點：
一、準備充分，是開好學校領導班子專題民主生活會的基礎。
為了開好這次民主生活會，學校班子成員高度重視，做了充分的組織準備、思想準備、程序準備。
(一)是強化理論學習。學校通過集中學習與個人自學相結合的方式，組織學校領導班子與全校黨員繼續在深化學習、理論武裝上下功夫，把深入學習貫徹始終。
(二)是廣泛徵求意見。學校在全校師生員工中廣泛徵求意見，開展了問卷調查和“我為學校建言獻策”活動，同時，組織了徵求意見小組徵求對學校領導班子及成員的意見和建議。學校對調查問卷、建言獻策材料以及徵求到的對領導班子及成員的意見和建議進行了全面、細緻的統計分析與深入研究，為真正查清找準影響和制約學校科學發展的突出問題，開好專題民主生活會打下堅實基礎。
(三)是坦誠談心交心。學校領導班子成員之間相互坦誠交心，彼此聽取意見，溝通思想，增進理解，在學校科學發展和學校領導班子自身建設上達成了初步共識。
(四)是深入思想剖析。學校領導班子成員按照要求，認真查找班子和個人在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，查找在黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，並結合報告和徵求的意見和建議，理性思考，認真分析，撰寫了發言提綱。
二、緊扣主題，是學校領導班子開好民主生活會的關鍵
學校在深入學習的基礎上，始終緊扣科學發展的主題，始終緊密聯繫影響和制約我校科學發展的問題，在進一步解放思想、形成共識上下功夫。學校專門召開了會議，進一步統一思想，研究梳理召開專題民主生活會要討論的問題，最終形成了幾點共識：
一是進一步解放思想、轉變觀念，以科學發展觀統領學校全局
學校領導班子認為：通過深刻理解科學發展觀的內涵，學校領導班子應進一步解放思想、轉變觀念，增強推動學校科學發展的堅定性和自覺性，提高貫徹落實科學發展的能力，真正把科學發展觀貫徹到學校的全部工作之中。把辦學理念、發展戰略等以科學發展觀的要求進一步加以審視，以科學發展觀統領學校全局。
二是堅持以人為本，把人才培養工作作為學校的根本任務
學校領導班子認為：科學發展觀的核心是以人為本。學校應堅持教育以育人為本、以學生為主體，辦學以人才為本、以教師為主體，全面推進教育創新。牢固樹立“待生如子，愛校如家”的理念，把人才培養工作作為學校的根本任務，狠抓教育教學質量，為國家經濟社會發展培養更多高素質的創新人才。
三是強化內涵發展，不斷提高學校的辦學水平和綜合實力強化內涵發展是貫徹落實科學發展觀的本質要求。
學校領導班子一致認為：學校要注重內涵發展，要堅持質量發展、精細發展、特色發展、創新發展，要結合學校的自身特點，正確處理好學校發展規模、結構、質量、效益之間的關係，切實把建設的重點放到提高質量上，以提高人才培養質量為目標，與辦學資源相匹配，做到規模與資源的最佳配置，實現數量和質量的共同發展，辦人民滿意的學校。
在學校領導班子專題民主生活會中，班子成員結合各自分管的工作，分別從個人對科學發展觀的認識與理解、學校發展方向與定位、各自的工作職責與思路、存在的主要問題與對策認真做了個人發言深刻分析了存在問題，認真剖析了主觀原因，各抒己見。個人發言之後，成員堅持以正面教育為主的原則，以建議式、開放式的方式，互相開展批評與自我批評。整個會議重在分析問題，重在總結經驗，重在明確方向，重在解放思想，體現了民主團結、敢講真話、開誠佈公、務實創新的良好氛圍。
