大班級個人工作計劃參考6篇

工作計劃的制定是能夠讓自己的思維能力有提升的，工作計劃不是寫出來的，而是做出來的，寫了就要去執行，本站小編今天就為您帶來了大班級個人工作計劃參考6篇，相信一定會對你有所幫助。

大班級個人工作計劃篇1

一、班級情況分析

本班共有幼兒31人，男孩16名，女孩15名，其中30名幼兒符合中班的年齡，1名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養。由祖輩來照顧的幼兒較多。

經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學會了拍球，而且有一些幼兒還能進行花樣拍球。

上學期末，對班中19名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術能力的自測。測查中發現，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中，幼兒開始出現具體形象思維的萌芽，並且行為的有意性也開始發展。通過一系列的主題活動、區角活動及遊戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。特別是在區角活動及創造性遊戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛鍊和提高。

在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，願意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲，並且嘗試與同伴一起分享玩具，並體驗其中的快樂。在科學方面，幼兒對周圍事物的探索*不斷增強，並且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，並能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。

待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽；鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閲讀訓練，豐富詞彙，着重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽等一系列活動，進一步激發幼兒的講述*，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛鍊和提高。在美術活動中，要特別注意幾個膽小孩子（李路瑋、盧梓靜）的個別教育，注意家園的密切聯繫，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新台階。

本學期增加了兩名新小朋友，通過家訪瞭解了孩子的近期表現，取得家長的配合。因此，在穩定班況的情況下，讓新朋友儘快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。

二、班級工作措施:

1、建立民主、平等的夥伴式師生關係，參與幼兒的活動，分享成果，善於體察幼兒的情緒、態度、需要等,並作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。

2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規範與自己的實際行為聯繫起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，並在教師的引導下自己解決問題。

3、擴大幼兒的活動範圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究*。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知慾和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。

4、豐富環境創設的內容，在活動室空間佈置中做到開放式與封閉式的有機結合，並根據幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題牆，讓幼兒真正成為環境的主人，真正體現“環境是課程的準備、是課程的發展、是課程的記錄。”

5、充分保證幼兒各類遊戲，特別是角色遊戲的開展。保證幼兒有足夠的遊戲的時間、空間和材料，不斷豐富遊戲內容，體現師幼共創。在遊戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展遊戲，注重幼兒愉快的遊戲體驗。

6、採用生動形象、寓情於教的方式，發展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為，通過講故事、説兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，並通過實踐練習加以鞏固。

7、鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。並結合主題活動進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。

三、家長工作

1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的瞭解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更協調。

2、充分發揮“家園聯繫欄”的作用，確保每週五向家長公佈下週各項活動內容安排，並且豐富聯繫欄的內容，增設“教育心得”、“開心寶貝”等內容，讓家長也成為家園聯繫的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”瞭解孩子在園學習、生活、遊戲的情況，使家園欄真正起到“橋樑”的作用。

幼兒園教師個人計劃(2)3、進一步發揮“家長信箱”的作用，與家長的聯繫方法多樣化（口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網絡聯繫等），以便每一位家長都能及時瞭解到孩子在園的生活情況，並及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。

4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛鍊幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

四、個別教育

1、對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫助他們樹立自信心，並不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個集體中能與夥伴友好相處，開心快樂。

2、要給予離異家庭的孩子更多的關愛，讓她能感覺到集體的温暖，喜歡上幼兒園。

3、午睡時繼續開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質量，對於小便經常解出的幼兒提醒他們中途起牀解小便，耐心護理，不怕麻煩和辛苦。

4、對於體質較弱的幼兒要多觀察，及時提醒他們增減衣物，鼓勵他們積極參加體育鍛煉，增強體質。

5、鼓勵個子矮小的幼兒加強户外鍛鍊，增強幼兒身體素質，不斷提高身高、體重達標率。

五、保育工作

1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衞生工作，做好一天兩次的拖地和週五的教室環境衞生工作，並配合保養員做好消毒等工作。

2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，並且輪流幫孩子曬棉被和墊被。

3、創設良好舒適的生活、活動、遊戲環境，並及時更換活動材料。

4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒（大便、進餐、午睡、喝水、疾病等），不讓家長把髒被子髒牀單帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

5、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。

大班級個人工作計劃篇2

三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞所感所想，對美術也有着濃厚的興趣，且能進行簡單的設計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術作品的感受，但審美和美術創作的能力還不是很強。

學習方面：學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來説,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢於創造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的'知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養學生的創造能力、審美能力以及創造美好生活的願望。

在本期的美術教學中，教師還要加強指導。同時，在教學中教師還要引導學生養成良好的學習美術的習慣。學生學習美術的能力有差異，教師在教學中要因人施教，特別是學習困難的學生教師要多加關注。

二、教材分析：

本教材是依據《義務教育課程標準》編寫的，以充分發揮美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，全面推進素質教育為基本指導思想。本冊教材共有18課，每課即為一個單元。本冊教材的內容豐富多彩，很適合活潑好學的三年級學生學習美術，教材中為學生安排了多樣有趣的美術學習活動，還為學生創設了輕鬆愉悦的學習情境，提供了豐富的優秀作品，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，使學生在輕鬆愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，促進學生健康全面成長。為使教學更方便有效，在教學中老師可根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。

三、教學目標：

1、掌握基本的繪畫方法和繪畫技巧，打好良好的美術基本功基礎，為學生長遠的發展作準備。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣、觀察能力創作表現能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

4、賞析優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

四、教學重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。

2、製作簡單的泥工作品，進一步提高動手製作的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

五、教學難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工製作中培養其動手製作的精神，動手的協同性，在以紙為主學習材料製作的簡單建築模型中培養空間想象力。

六、教法學法：

1、認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、深鑽教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。

3、利用美術學科的獨特魅力，運用不同教學手段，激發學生學習美術的興趣。

4、美術教學中重視美術基礎知識和基本技能的教學，加強課堂指導，耐心輔導學生創作。

5、教師積極參加美術教研學習和美術教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，不斷改進教法，指導學法，提高美術教學水平。

6、為促進學生的發展進行評價，引導學生更好地學習美術。

7、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。

大班級個人工作計劃篇3

本學期的教學重點是圍繞教學大綱，努力調動學生的學習積極性，引導他們熱愛學習，表現為他們自覺學習的行為，認真完成教學工作。現將本學期擔任的七年級英語課教學工作計劃如下：

一、指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、突出學生主體，尊重個體差異;

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往七年級學生相比在英語基礎方面很薄弱，由於在國小英語課並未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

三、奮鬥目標：

鑽研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

四、具體措施：

1、抓好英語的常規教學，加強基礎知識訓練：

①歸納學過的`詞組，方便學生記憶;

②用詞組造句和中譯英訓練;

③組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧;

④把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文儘量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

2、抓好語法學習：

①掌握形容詞、副詞的比較級和級的構成和用法。區分單音節詞和多音節詞的構成，規則和不規則變化。

②學習一般過去時態，重點突破不規則動詞。

③學習過去進行時與現在進行時的區別。

④學習聯繫詞的用法。

3、培養學生綜合運用知識的能力：每個單元圍繞着知識點反覆訓練，層層滲透。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。

4、抓好閲讀能力培養：每週規定學生閲讀三篇短文，帶着問題閲讀，閲讀之後要回答問題。

5、培養學生寫作能力：逐步創作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培養他們看圖寫話的能力。

6、努力做好後進生轉化工作，促進全體學生共同進步。多關心後進生的思想和學習，平時要檢查和督促他們的作業及時給予他們幫助。

7、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

8、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

9、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

10、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

大班級個人工作計劃篇4

一、指導思想

以學生為本，引導好學生從低年級向中年級的過渡，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。

二、情況分析

我班有學生44人，其中男22人，女生22人。學生天真活潑，喜歡學習。但學習成績參差不齊，衞生意識不強，行為習慣有待進一步養成。

三、任務與目標

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。

5、增強衞生意識，培養學生良好的衞生習慣。

6、積極配合學校開展各項活動。

四、方法措施

1、開學後及時對學生進行思想教育，把心收到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。

2、根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衞生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、根據上學期幹部的表現，採用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然後明確分工，各負其職，並及時指導好班幹部的工作。

4、班上開展比學，互助活動。採用人與人，組與組比賽，採用優包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。

上一個學期，在顧老師的帶領下班集體建設取得了不錯的成績。這一學期我們更應再接再厲，要做好以下基本的工作。

1、開學後及時對學生進行思想教育，使學生把心收回學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。針對個別學生的情況，及時進行電話回訪。

2、根據學校對班級量化評比的標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衞生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、根據上學期幹部的表現，採用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然後明確分工，各負其職，並及時指導好班幹部的工作。力爭能民主治班。

4、班上開展比學，互助活動。採用人與人，組與組比賽，採用優包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。

5、做好電訪工作。

6、營造良好地班級文化氛圍。

7、做好班主任工作記載，及時吸取教訓並總結經驗。

五、做好個別學生的教育工作

在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。

大班級個人工作計劃篇5

嶄新的大學生活開始了，大家都站在新學期的起點上，在接下去的三年裏大家將一起奮鬥。轉眼大家也一起度過了將近一個月的時間，在此期間同學們已經培養了一定的感情。

但是在一些快樂的背後，作為班長，我總是會不斷感覺到自己肩上的責任與壓力，害怕辜負了同學們的期待與信任。我也總在不斷反思,反思自己的工作是不是真正能夠最大限度地符合同學們的真正需求，我的思維會不會是掛一漏萬，會不會耽誤了大家的時光呢?

因此，在不斷地自我反思中，新學期伊始，我開始靜下心來，認真地討論新學期的計劃，提出一些設想。雖然還不成熟，但我仍努力試圖更清晰地勾勒出自己對新學年的期許，從而有利於對整個學期進行宏觀的把握。

現在我就參照集體討論的結果具體説説新學期班級的工作計劃：

1、 進一步明確班委定位，努力為大家服務。

“服務”是班委基本也是必須的意識，班委一定要進一步明確服務意識，全身心地為整個班級和全班同學服務。班委不僅要配合院裏的各項工作，使之確實落實到位，更要積極開動腦筋，從各個細節入手，加強班級聯絡，擴大情感交流，增進班機凝聚力，建設一個團結和諧友愛的班集體。經過初步設想，具體可以採取如下措施：

(1) 不定期召開班會，針對普遍感興趣的話題，有話大家談。努力建立一種大家積極發表意見、參與班級建設的良好和諧的民主氛圍，從而使班級工作透明化，使班級活動更能代表大多數同學的心願。

(2) 開辦班級羣，吸引全班參與。這個羣可以作為表達每位同學心聲的平台，也是增進同學們溝通了解的橋樑，更是我們整個班級的成長日記。羣開通後，由全班同學自發(或者班委牽頭)負責管理，每位同學都可以在上面寫下想説的話，貼上有趣的照片，記錄下每天生活的趣聞趣事，點點滴滴的心得感悟與大家分享，也可以發表自己的觀點，參與班級事務。總之，這個羣就是班級網上的家。同時，班委也可以從中把握整個班級的狀況，瞭解同學們的需求，更好的為班級服務。

(3) 定期拍班級照片，作為青春留念。

2、在徵得廣泛意見的基礎上，在緊抓學業的同時積極思考策劃一系列由班級特色的活動。具體想法如下：

(1)舉辦一到兩次的班級活動。如舉辦方言大賽：以地區為單位，把班級分為若干個小組，每個小組用自己本省份的方言來演繹一些經典的影視劇作品或小品，或新奇或搞笑，演出異樣的風格，來加強各地區之間的瞭解，瞭解各地文化，給同學們帶來歡聲笑語。

(2)加強班際和級際之間的學習生活交流、定期邀請2014、20_級的師兄師姐傳授學習生活經驗,幫助同學們更好的瞭解社會,努力建立同學們學習生活和與師兄師姐交流的便捷通道。

當然，組織各項活動的前提是班委首先應該把本職工作盡力做到最好，為大家的學習生活提供最大便利。

誠然，學期才剛開始，很多事情還無法預見，現在訂計劃可能為時過早。但是我們班委會努力制定出詳細的方案計劃盡力把各項活動落到實處，使新學期盡力在我們的規劃掌握之中，使我們的新學期更加豐富多彩。

由於我的工作計劃還很初步很粗略，我們懇請老師及時對我們的班級活動指正和幫助。

我們堅信，在老師的支持和關心下，我們的班級工作一定會搞得更加有聲有色，為學院增光添彩!

大班級個人工作計劃篇6

一、指導思想

本學期，我班結合《中國小學生守則》、《中國小學生行為習慣》，狠抓養成教育，進一步完善常規管理，從細微之處抓好學生文明習慣和行為的養成。利用學校的有利資源，結合學校工作要點和少先隊工作，開展豐富多樣的活動,不斷加強班級少先隊基礎建設，努力開創班級工作新局面。

二、學生現狀分析

本班共31名學生,他們已經過三學年的教育和訓練，大部分學生已養成良好的學習和行為習慣，大部分學生成績不錯，素質也比較高，上進心強，並且有較強的集體榮譽感。但也有一部分學生自覺性較差，學習態度不端正，學習成績較差，還出現了偏科現象。針對這種概況，我決心下大力氣，講究技巧，進行因材施教，促進學生個性發展，爭取在這學期班級工作上再上新台階。

三、工作目標

1、健全班隊委，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班隊委進行調整，讓每位班隊幹部都發揮應有的作用，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

2、對學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講衞生、講文明、守紀律的好少年。

3、加強學生的集體意識，團隊意識，培養集體榮譽感。

4、加強學生明辨是非的能力培養，由“他律”逐漸向“自律”過渡。

5、配合學校開展紀律、衞生、兩操、禮儀的四項競賽活動。

6、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績

7、協調好與其他任課老師的關係，共同對學生施加教育。

8、切實加強學校、家庭、社會三結合。

9、積極開展少先隊活動和主題隊活動。

10、加強對學生的心理輔導教育。

四、工作安排

9月

1、教室環境佈置，開展“愛國主義”活動。

2、民主推選產生新一輪小幹部，進行小幹部崗位培訓。

3、倡導愛衞生，促身心健康。

4、慶教師節開展“謝謝您-我親愛的老師言”“一言一行贈恩師”“安全教育”等活動。

10月

1、開展“學雷鋒做好事”活動。

2、狠抓路隊、安全等文明行為習慣。

3、整髒治亂活動。

11月

1、加強習慣養成教育，推選行為規範上標兵。

2、禮儀文明之星評選和公示。

3、講故事比賽。

12月

1、開展文明禮儀行動。

2、迎新年，慶元旦。

3、鋼筆字比賽。

1月

1、慶祝20xx年元旦。

2、進行復習。

3、學期文明之星評選。

4、期末評優，總結工作。