英語特色教育活動方案工作計劃3篇
計劃是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,並有很強可操作性的文書,同時也是完成目標的依據。下面本站小編就給大家帶來英語特色活動方案工作計劃,希望能幫助到大家!
英語特色活動方案工作計劃1
一、活動目的:
擺脱枯燥乏味的傳統教學模式學英語,提高英語;提供人與人之間交流學習的平台,增強交際能力;營造英語的學習氣氛;結識新朋友,豐富大家的業餘活動生活。我們希望通過長期舉辦英語角,使學員的英語水平有所提高。更重要的事,希望能夠營造一種輕鬆愉快的學習英語的氣氛。
二、活動主題:
三、活動對象、時間及地點:
活動對象:全體英協成員
活動時間:待定
活動地點:待定
四、活動前期準備工作:
1、會場佈置:準備好佈置會場物品:氣球,雙面膠,透明膠等,是由外聯部,祕書部,文體部人員來負責。
2、信息採集:是由宣傳部人員來負責,並利用網絡資源發佈英語角活動的信息。
3、學習部負責音響設備,申請教室,確定主持人,多媒體操作員,茶水提供人員。
4、組織部負責活動的策劃,維護會場秩序。
五、活動內容及形式:
1、由主持人致開場詞並自我介紹。並介紹一下出席本次活動英語角比較重要的嘉賓,歡迎各位的到來。
2、有請會長講話,宣佈活動正式開始。
3、表演:待定
4、自由交談:由主持人闡述一個主題,大家圍繞這個主題展開討論,發表自己的觀點和看法
5、英語小遊戲:
(1)猜單詞(你來劃分,我來猜)
(2)瞬間背單詞
(3)單詞接龍
(4)大家之間互相交流對話
(5)由主持人宣佈活動結束,播放音樂
六、活動後期工作:
1、會幹留下來負責場地收拾,做好清潔工作
2、活動總結(討論每一期活動的進行更改,為了下一期活動做好準備,要以求做的更好)
七、活動的注意事項:
1、注意安全,確保個人生命財產安全
2、注意儀容儀表,不許玩手機
3、本次活動使用英語交流,到場者不必拘謹,學會尊重他人觀點,使用文明用語,以禮相待,鍛鍊自己的大量和能力。
4、關鍵是中心老師要帶動氣氛,讓大家一起互動説英語。
5、定期進行一次遊戲,對踴躍表現學員進行獎勵。
八、活動緊急事件處理方案:
1、會間,設施設備異常(如:話筒失靈等):
(1)做好前期工作,確保多媒體和音響設備的工作正常
(2)預備一些應急設備,如向物資管理部借用麥克風
2、與會人員太多或太少:
(1)在前期工作中,合理預計人流量,借用較寬敞的會場
(2)若人員太少,協會成員極力參與
3、天氣惡劣,英語角難以如期舉辦,發道歉信與通知
4、活動時間延長:
(1)延長時間15分鐘以內時,照常進行
(2)延長時間超過15分鐘,刪除部分內容(互動交流時間縮短)
九、活動資金預算:
英語特色活動方案工作計劃2
一、成立“英語角”
1、活動內容:“英語角”的成立主要以鍛鍊英文口頭表達能力,為同學們提供良好的英語溝通環境為目的,通過同學們的交流互動提高口語能力,由輔導老師對語法知識、閲讀能力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性於一體,這個英語角的學習性質比例較重,為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛,促進同學們英語水平的提升。
2、活動時間:國慶節收假後
3、活動地點:
4、組織人員:學生會分團委學習部
5、參加人員:學生會成員&留學生。
6、輔導教師
7、主辦機構:學習部
8、活動設想:體現以學生為主,發揮輔導教師的引導作用,原則上要求參與者都説英語。
(1)活動場地的佈置由學生設計和裝飾,體現學生的愛好和需求。
(2)每次活動的主題由老師和學生共同商定,活動內容貼近學生實際和生活。
(3)主題確定後,通知會員。並以海報的形式進行宣傳,吸引學生參加。
(4)活動以遊戲、對話等形式開展,突出語言的功能性。
(5)每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。
二、舉辦英語演講比賽
1、比賽目的:為了進一步加強英語的學習和交流,提高同學們學習英語的積極性,給廣大英語愛好者提供一個展現自我,提升自我的機會和舞台,“英語沙龍”決定舉辦一次英語演講比賽。
2、比賽時間:自定
3、特邀評委、嘉賓:
4、參賽要求:
(1)所有參賽作品均為英語形式,演講時間控制在5分鐘以內。
(2)具備完整的演講稿,並要求上交。
(3)演講內容要求健康向上,真實細膩地反映人生理想,奮鬥目標,自強自立,校園生活等。
(4)演講時需脱稿演講。
5、賽程安排:
(1)初賽:每個人比賽時間5分鐘以內。(1分鐘自我介紹和4分鐘自主命題演講)
(2)複賽:
a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c選手同上場一樣,進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問d現場觀眾抽獎
d評獎、頒獎典禮
e主持人宣佈比賽結束
6、獎勵辦法:以頒發證書和獎品為主要方式
7、資金來源:贊助商
三、舉辦英語歌唱比賽
1、比賽目的:寓教於樂,激發學生學習英語的興趣,豐富學生課餘文化生活,創建良好的校園文化氛圍。
2、比賽時間:
3、比賽地點:學生活動中心
4、負責教師:
5、總策劃:
6、策劃小組:
7、特邀評委、嘉賓。
8、參賽要求:(1)所有參賽歌曲均為英語形式,演唱時間控制在5分鐘以內。
(2)參賽選手自備演唱歌曲配音碟。
(3)演唱歌曲內容要求健康向上。
9、賽程安排:
a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c參賽選項手依次演唱
d評獎、頒獎典禮
e主持人宣佈比賽結束
10、獎勵辦法:以頒發證書和獎品為主要方式
11、資金來源:贊助商
四、其它活動
1、英語學習交流會
在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法,包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處,不斷的完善自己的學習方法。
2、舉辦各類英語遊戲
開展多種英語遊戲,寓教於樂,可以激發大家學習英語的興趣,也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如,我們可以開展以下的此類英語遊戲:
(1)瞬時記憶大比拼(遊戲)
遊戲規則:推薦1人蔘加此活動,一輪遊戲可分四組同時進行。參與者站定後背着觀眾,此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子,工作人員背向觀眾站定。由主持人下令讓參與者同時向後轉,此時開始計時,5秒鐘。在這5秒鐘內參與者可以看卡片上的句子並迅速的記下來。5秒鐘後,工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍,然後將卡片扣在地面上。參與者有1分鐘的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放着的黑板上。時間一到,工作人員將卡片舉起面向觀眾,由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分,滿分為100分。若參與者寫的句子中有單詞錯誤,錯一個單詞扣10分。
(2)單詞接龍(遊戲)
活動安排:一輪遊戲可由4個小組同時進行。由各班組織推選5個人組成一組參加此遊戲。場上放着各寫有一個單詞的4塊黑板。計時開始後,各同學輪流(依次)上去寫單詞,同學們所寫的單詞要以黑板上所給單詞的最後一個字母為首字母。按此方法依次接下去,3分鐘,時間到最後接單詞最多的小組為優勝組。每接對一個單詞加10分,所接單詞不得重複,重複的單詞不計分。
(3)欣賞歐美原微電影
英語特色活動方案工作計劃3
一、活動目的
藉助英語角活動的開展,提高學生的學習興趣和口語水平。創造一個交流的空間,豐富同學們的生活。通過製作英語賀卡,英語小遊戲,畫圖標單詞,英語手抄報,英語單詞大比拼等形式展開,側重培養學生的興趣和動手操作能力。
二、活動宗旨
提高學生學習英語的興趣,增強語感,培養聽説能力和口語表達能力,使學生在語音,語調方面都有不同程度的提高,能夠讓學生在具體的真實語境中表達英語,更好地輔助英語教學。
三、指導思想
HappyEnglish,Happylife快樂英語,快樂生活。
四、活動地點
校園活動角和課餘時間
五、具體安排
1.每月的四個星期內容交替進行。週三或週四下午課外活動時間。
2.宣傳活動:任課老師負責在本班召集團員,原則上每班不超過五人。
3.活動內容:
第一期主題:以MySchool為主。(介紹自己的學校設施,問路等對話形式,也可以畫出自己心目中的校園等)
第二期主題:製作手工表,並能用所學句型訓練時間的問法,並能向別人詢問時間以及在某個時間該幹什麼,重點訓練孩子動手能力。
第三期主題:畫圖標單詞,根據中央電視台天氣預報圖標,自己繪出天氣預報圖標,並能在圖標旁邊標出英語單詞,重點培養孩子的動手和動腦能力,並能聯繫生活實際,把英語知識生活化。
第四期主題:英語單詞大比拼,本部分主題要求學生對日常常見的蔬菜和動物進行分類彙總,也可以設計學過的內容和生活中見到的此類單詞,目的是豐富孩子的詞彙量。
第五期主題:英語表達,此部分是理論聯繫實際,讓孩子們用自己平時的着裝進行表達,讓學生能在生活中學習英語,讓英語來自生活再回到生活。
第六期主題:以《小紅帽》為本自編課本劇,讓學生把所學知識用表演的形式展示出來。
六、評價方式
教師綜合學生的表現給予學生獎勵,也可分一二三等獎,一、二、三等獎可以獲得物質獎勵。
篇二
一、指導思想
通過社團活動,使學生進一步體驗英語的快樂,進一步激發學生學習英語的興趣,培養學生良好的習慣,發展學生的個性,提高學生的綜合素質,促進學生的全面發展,展示學生的英語才華。
二、活動目的
1.通過社團活動,進一步激發學生學習英語的興趣。
2.通過專題培訓,拓展學生的英語知識、開拓學生的思路。3.通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式,使學生能更好的理解課本知識,提高解決實際的能力。
三、活動原則
1.主體性原則:學生是活動的主題,應充分開放活動空間,正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關係。
2.只提醒原則:社團活動的主題鮮明,符合學生的生活和血絲實際。
四、活動口號
CrazyEnglish
五、活動時間
週三下午第二第三兩節課
六、活動安排
(一)長線安排活動安排:截取新概念英語的材料,教師新英語的知識點,讓社團的學生更加飽滿的汲取知識,同時讓孩子們能在口後及時的消化和內化。
(二)短信安排
1.學唱英語歌教師選擇比較適合學生的英語歌曲,並把歌詞發給學生,然後再教學生演唱,學生也可以把合唱的方式把歌曲演繹出來。
2.從“聖誕節、感恩節、萬聖節”選擇一個節日與學生一起歡度圍繞這些節日,教師蒐集這些節日的材料,更深入的瞭解節日的由來、慶祝方式、
3.講故事比賽教師選擇適合學生的故事片段,不多,三到五篇,讓學生自主選擇,然後教師把學生分成幾組指導學生講述故事,最後同年級的學生進行比賽。
七、評價方式
教師綜合長線活動和短線活動學生的表現給予學生獎勵,也可分一二三等獎。一等獎可以在平時加分,二、三等獎可以物質獎勵。