英語組學期工作計劃推薦5篇

實用的工作計劃可以幫助我們更好地提高工作的專業性和職業發展，一個成功的工作計劃需要不斷地根據實際情況進行修改和調整，本站小編今天就為您帶來了英語組學期工作計劃推薦5篇，相信一定會對你有所幫助。

英語組學期工作計劃篇1

聰明出於勤奮，天才在於積累。我們要振作精神，下苦功學習。小編準備了最新學年第一學期八年級英語教學計劃，希望能幫助到大家。

本學期我擔任八年級（1）的英語教學任務，由於班級人數較多，學生的基礎參差不齊，學習方法欠缺，可是部分學生學習英語的興趣非常濃厚，針對學生素質及心理特點，為了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學計劃。

一、教學目的

在本學期的教學中，要求培養學生對英語學習的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照範例或藉助圖片寫出各種時態的句子；能參與各種角色扮演活動；能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標點符號，通過寫作練習，提高綜合運用語言的能力；使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務和活動，使學生能夠運用多種手段，綜合運用所學語言知識，生動地與他人進行交流，並展開課題探究活動。通過閲讀訓練，培養學生的文化意識和跨文化交際能力，使學生在學習語言知識的同時，瞭解西方文化，瞭解西方歷史；達到《英語課程標準》要求的二級水平，為以後的學習及口語交際打下堅實的基礎。

二、教學方法

根據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依託，以課題探究活動為形式，讓學生在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發揮學生的主體性，培養學生的創造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神。可採用交際教學法，讓學生在唱歌、遊戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、塗色等實踐中充分發揮語言的交際功能。教學中儘可能運用多種現代化的教學媒體優化教學，創設真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生採用推測，查閲或詢問等多樣化的學習方式學習，培養學生的實踐能力和創新思維能力。

三、教學措施

本教材階梯性強，內容豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文並茂，根據這些特點，可以嘗試下面幾點措施。

1） 狠抓教學常規，重點放在差生的管理上。如經常檢查筆記及作業，多進行個別輔導，培養他們良好的學習習慣和紀律行為。

2） 以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。

3） 多組織單元測試，以定期進行質量分析，發現問題，及時採取措施。

4） 認真批改作業，加強作業講評。

5） 注重培養學生學英語的方法和好習慣，多讀；多聽；多練；多説。

6） 提高課堂40分鐘的效率，讓學生學得好，學得輕鬆愉快。

7） 開展“結對子”活動，以優帶差，互幫互助。

四、教學工作及課時安排：

第二週第三週：unit 1：

第四周：unit 2：

第五週：unit 3：

第六週：複習月考：

第七週：unit 4

第八週：unit 5

第九周：unit 6

第十週：複習期會考試

第十一週：unit 7

第十二週：unit 8

第十三週：複習7、8單元

第十四：unit 9

第十五週：複習unit 9

第十六週：unit 10

第十七週：複習9、10單元

第十八週：期末複習。

英語組學期工作計劃篇2

新學期英語教研組的工作將圍繞本校工作核心“策略引領、課堂滲透、拓展課程、主動發展”開展。全國教育科學規劃教育部規劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基於母語環境的英語自主性閲讀與表達能力培養途徑研究”即將結題，我們要進一步提升教師的教育科研工作水準。以新一輪課堂教學改進計劃的實施為抓手，在實現]教師的專業化發展的同時，增強學生學習的自覺性，體現以學生髮展為本，減負增效，努力探索新的課堂教學模式，從而提高課堂教學有效性，培養更多高素質的學生。

本學期內，英語組計劃開展多項工作。在此，制定如下計劃：

一，加強落實各項常規工作。

在備課-上課-作業-輔導-考試這一系列環節上，要做到常規化、制度化。尤其要針對備課和作業兩個環節進行檢查：通過優化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升合格率和優良率；優化作業佈置，提高批改質量。通過教師的自覺行為，通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學行為的正常開展，為教學質量的穩步提高打好基礎。

二，落實教研組、備課組活動，提高教研活動質量。

本學期開展的7——8次教研組、備課組活動中，每次學習必須定主講人、定主題：包括新的教學理念在課堂教學中的.落實、對單元內容新教法的探討，在學習“二期課改”新理念的基礎上，與本校學生實際聯繫起來。老師們將發現的問題進行..，積極探討解決問題的良策，及時分享行動研究的結果。結合公開課的教學交流、日常的教學開展整體備課，聽課、評課活動。精選個人積累的資料（至少4份）上傳到浦東教育資源.

三，優化組內的聽課活動。

每位教師每學期完成聽課10節，其中4節需在聽課後一週內填寫、上交教導處隨堂下發的評課表。在確保每位老師校級公開教學的前提下，歡迎組內外老師參與隨堂聽課活動，之後及時評課議課，明確授課教師在課堂教學中的優缺點以便以後的改進，讓老師從每次教學實踐中獲益。本學期，我組將根據課題推進的要求，結合學校各項活動（如開放日、網上發佈優秀教學成果），開展對各種課型（新課、複習課、活動課、試卷分析課）的教學模式探討，探究各種有效的教學方法，爭取上出實用的、為學生服務的好課。

四，關注學優生和學困生，適時予以援助。

組織學生分年級參加豐富多彩的英語活動，唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇，提高學生主動學習英語的意識，讓活動為學習添活力。開展在控制好作業量的前提下，提倡教師根據學生的實際情況的精選習題。最好能根據學生不同的學習基礎，適當分層要求。同時，教師在自主、認真批閲的基礎上，實行班級講評與個別輔導相結合，從而減國小生學習上的差距，努力做到不讓一個學生掉隊。

五，開設拓展型、探究型課程，搭建平台展示學生風.。

英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學生鍾愛的課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閲讀比賽和編寫英語小報比賽，為學生展示自己的學習成果搭建平台。做好市級國家級競賽的組織輔導工作，爭取在今年的全國中國小英語能力競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收穫更多的獎項。

六，加強課題研究與課堂教學的整合。

目前，全國教育科學規劃教育部規劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基於母語環境的英語自主性閲讀與表達能力培養途徑研究”已進入結題階段。通過研究，教師的教學觀念有了改變，教師的教學方式有了改進，教師的課堂教學水平得到提高。下一步要加強課題研究與課堂教學的整合，形成教師案例、論文彙編及學生的作品.。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為經驗、總結。將已經獲得的研究成果進行推廣，激發、保持各個層面的學生英語學習的興趣，使學生願學、會學、主動學習的能力得以提高。

以上幾個方面是我們的初步設想。我們將在教導處的支持帶領下，認真落實好各項工作，為全面提升學校的辦學水準、提高自身的專業能力而努力。

英語組學期工作計劃篇3

一、指導思想

以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。積極發揮教學研究、課堂教學主陣地，優化教學過程，大面積提高教學質量。

二、工作目標

創建“和諧、協作、創新、共享”的教研文化，關注學生的發展，追求高效率的英語課堂，在實踐中不斷提高教師的教學專業水平，促進專業發展。在各年級期末自查考核均要達到省一級學校的教學成績要求。

三、工作思路

科組：以校為本，校際聯動，區域推進，整體發展。

教師：個人反思，同伴互助，專業引領，整體提高。

四、主要工作

1．組織教師深入學習教學理念論和課改理念，瞭解最新的教學信息與動態，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內化為自己的教育教學行為。如認真閲讀英語教學雜誌以及瀏覽英語教育教學教研專業網站，多渠道、多途徑學習前沿理念為我所用。

2．本學期，我科組共有兩位老師將參加鎮的教師聘任考核。由於在課堂教學方面佔很大的分量，各教師要認真把握課堂教學這個中心環節，向課堂40分鐘要質量。為做到一次研討就有一次提高和昇華，“在教學中研究，在研究中教學”，不斷提升業務素質、發展專業水平。本學期，科組不斷加強英語課堂教學的研究，切實提高課堂效率，結合我科組申報的鎮級課題《立足課堂觀察，提高課堂教學實效的研究》，找出差距，實現提高。

3．開展紮實有效的英語教學研討活動，為了避免形式性和盲目性，本學期把“每週關注”組內留言本常態化，結合“小課題”研究，要求每一個人根據一週以來自己的所見所聞、感觸感悟、困惑疑難、提議建議等方面寫出來供大家思考，繼續實行“中心發言人”制度，每人每個星期輪流一次主持教研活動，從實際出發提高教研實效。

4．為達到“多瞭解、多溝通、多交流、多進步”的目的，科組將不斷充實和完善科組教研博客內容，方便科組老師瞭解最新、最前言教育教學理論和實踐教學案例。

5．英語單詞是學好英語的基礎，而學習英語單詞又是學得容易忘得快。為幫助中下生科學有效記憶單詞的方法，針對國小生學英語的特點，由本學期開始，組織全體學生在平時每個單元開始就編寫“快樂記單詞”的記憶方法，每個英語教師負責收集，幫助記憶能力差和學習基礎差的學生提高英語成績。學期末，我科組將組織一次中高年級英語單詞競賽，檢查和反饋一個學期以來的英語單詞記憶效果。另外，培養學生的英語寫作意識，本學期，將有意識收集學生平時的優質作文，按照年級編輯成冊，積極向各國小英語報紙投稿，提高學生英語寫作的積極性。同時，充分利用學校各項教學設施，如宣傳欄，廣播站等積極營造英語氛圍，為學生學好英語創造有利條件。

6．根據科組老師制定的專業發展計劃，幫助科組教師根據自身的研究主題鮮明的校本教研方案，跟蹤指導，提升科組英語教師的理論素養和實踐改革的綜合能力。

7．教師進行教學反思，培養和提高反思能力對於提高教學質量和教師的專業素養具有重要的作用。每週寫反思要求每位教師寫出課堂教學的閃光點和失敗的地方並把它提出來在科組教研的時候大家討論，從而促進教師專業發展。

8。實行單元成績跟蹤制，每位教師每個班級及時填寫單元成績記錄手冊，及時找出差距和原因，多交流，達到共同進步的目的。

9、認真抓好畢業班複習工作，抓早抓實，加強科組及兄弟學校之間的交流，在畢業自查中取得良好成績。

10、抓好一、二年級英語教學，按照已指定的低年級學生階段性目標（參閲英語科組各年級階段性目標）培養好學生的英語學習興趣和良好學習習慣，為學好英語打下堅實基礎。

五、具體工作安排（略）

英語組學期工作計劃篇4

在學校以及校長室的統籌安排，在教科室的帶領下，20xx-2019學年度第一學期英語教研組工作計劃順利完成，現將第二學年計劃制定如下：

1.定期召開英語教研組會議，研討教研工作，統籌各年級相關事宜；

2.開展豐富多樣的課外活動，各組分層次開展，做好策劃方案，分工到人，落實到位，做好活動材料收集和總結；

3.適應新課標，着力培養學生的核心素養，開展高中學生分層次閲讀工作；

安排各備課組一輪、二輪聽課，注重特色課模式的打造；

（1）開展本組的同課異構活動；

（2）抓好本組特色展示課；

（3）高一新任教師磨課積極參與學校組織的説課活動；

5.做好指導組教研組各項工作，積極思考，助力高三教學，期待高三再結碩果；

6.做好培養青年教師工作；

7.跟進高一、高二、高三的教學進度常規工作；

探索和優化對各重點班尖子生輔導模式；

積極組織教師參加上級主管部門、專業學術網站組織的教學基本功、教學設計、課件、論文等賽事；

積極打造校園教研氛圍，教研強則教師強

落實兩課一題，積極組建優秀組員之間的學習交流，增強組內學習氛圍。

英語組學期工作計劃篇5

本學期我繼續擔任高10級4班及6班的英語教學工作。為了更好的進行教學，特制定此教學計劃，以促進教學工作。以教學大綱，考試説明為依據，以人教版新教材為依託和基礎，根據本屆高三大學聯考模式，制定全面的、科學的、系統的、針對性強的複習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。認真分析近幾年大學聯考英語試卷，把握大學聯考英語命題方向，注意收集大學聯考信息，密切關注明年的大學聯考動態，使高三英語複習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

聯繫學生的實際情況，充分發揮學生潛能，調動學生非智力因素和學習積極性，紮紮實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的大學聯考形勢和要求。

一、總體思路

1.仔細研讀考綱和上一年的大學聯考試卷，認真分析，確定目標，做到心中有數，眼中有生，手中有法。

2.夯實基礎，突破詞彙瓶頸，提高英語綜合能力和考試技巧，爭取在大學聯考中有好成績。

3.複習為主，考試為輔，以考試成績促進下一步複習，形成競爭機制，注意多激勵；講練結合，精講多練，向錯誤學習來避免下一次的錯誤，強調反思和領悟。

二、時間安排

20xx-8-24前結束選修部分內容。

20xx-8-25-----20xx-3共6個月約24周192個課時/班，為第一階段系統複習

20xx-4---------20xx-5約1個月4周32個課時/班，為第二階段專項練習

20xx-5---------20xx-6約1個月4周32個課時/班，為第三階段模擬強化。

經過一個學期的複習，基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪複習。這一學期要完成以下兩輪複習

第一輪複習：自行粘貼閲讀文章，加強閲讀能力的培養。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料採用步步高《大學聯考英語專題輔導和訓練》。後階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。

第二輪複習：查漏補缺，挖掘學生能力。

三、教學內容

世紀金榜24個單元，學生雙語報約20期(重點班的+10；普通班強化學業水平詞彙)計劃每週完成世紀金榜一個單元(unit)，包括對前面的回顧。

四、高三英語教學計劃具體安排

1、詞彙及拓展詞彙/詞組的四會，隨堂聽寫檢測，相互訂正，上交存檔。採用億新詞彙教學法。

2、細讀世紀金榜資料內容，尤其是英文句子部分，詞不離句，最好能讓學生背掉；重點講解例題、難題，解惑答疑，重點關注詞組，背掉詞組。採用瘋狂英語教學法。

3、筆頭作業分為兩部分：課堂當堂練和課後作業。當堂練得作業主要是單詞的三次聽寫和世紀金榜練習上的詞彙及單選作業；課後作業包括世紀金榜上的翻譯(可能對部分學生偏難)一篇完型填空一篇閲讀加上自選閲讀(僅限重點班)。作業的原則是天天有作業，回回有檢查，次次要講解，個個有檔案。得作業者得天下！！須嚴格落實！！！！

4、聽力和背書作業。聽力暫時計劃每天聽聽力20分鐘，素材來自報紙和世紀金榜，聽後要朗讀聽力材料。背書是學習英語的一種有效形式，它不僅培養學生的語感，更是詞彙、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓練。堅持每週讓學生完成一到兩篇的範文背誦，注意分層要求。

5、關於考試，要做到每週一考(普通班每兩週一考)，分數要存檔，成績要通報。

6、抓好詞彙複習詞彙是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語複習關鍵是詞彙複習。我們打算把詞彙複習穿插在高三新課講授之中，主要根據《大學聯考詞彙必備》。

7、夯實語法知識的基礎，並作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。並加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法複習，然後在第二輪複習時進行語法專項指導與練習。

8、加強語篇訓練，進行限時閲讀有專家曾説過英語大學聯考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總複習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閲讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閲讀理解是重中之重，學生在做閲讀理解練習時，一定要限時間，根據大學聯考試卷對閲讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閲讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，並對照答案，反覆揣摸作者意圖及思路，並要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閲讀理解，堅持持之以恆的自我閲讀訓練，閲讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閲讀材料閲讀並及時評講。

9、重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩週選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，並與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，並有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩週至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。

五、教師的角色

1、扮演好理髮師的角色：在高三複習中，教師應該更注重對整個高中知識的梳理，分類，辨析，使學生學的有條理，有系統，便於掌握。教師一定要精心研讀教材，要具備對整個高中知識的駕馭能力和概括能力，要有良好專業素養，才能為學生的複習做好服務工作。

2、扮演好廚師的角色：整個高三複習的內容多而亂，繁而雜，在做好了知識的梳理工作之外，怎麼把梳理好的知識讓學生能消化掉，這就需要教師扮演好廚師的角色了。一句話，要想把這些知識的菜餚燒好，讓儘可能多的學生喜歡吃愛吃，那就必須要研究教法和學情了，這就需要教師具備較高的課堂教學能力及人格魅力。取得良好的教學效果很難，特別是針對我校這些學生更是如此，但並不是沒有希望！要看怎麼燒了！！路漫漫其修遠兮，我將上下而求索！！！

3、扮演好心理諮詢師的角色：高三的這一年的學習生活是忙碌而緊張的，是希望與失望並存的。學生的心理起伏大，情緒也不穩定，對人生的目標時而清晰而堅定時而又模糊和困惑。老師尤其是班主任一定做好學生的心理疏導工作，與學生經常的溝通，聊聊天，指點迷津；師生要形成和諧而又信任的關係，激勵學生渡過心理困惑期，讓學生在學習的過程能儘可能地有一個高昂的學習狀態和熱情，才會有良好的學習效果。

六、高三學生的角色

高三的學生即將面臨着自己人生的第一次重大選擇，這次選擇的結果將可能直接影響到未來十年甚至更長時間的人生之路，所以我要求高三的學生要扮演好的牛的角色。要有牛的踏實認真兢兢業業的做事態度，要有牛不服輸的韌勁，要有牛的不怕吃苦的幹勁，還要像牛一樣把吃進去的知識之“草”，經常的回味反思消化掉。唯有如此，才會在明年的大學聯考中擠出醇香的牛奶來。