工作思想工作計劃7篇

工作計劃會讓我們的工作更高效的完成，我們通過寫好工作計劃，可以讓自己的工作效率大大提高，下面是本站小編為您分享的工作思想工作計劃7篇，感謝您的參閲。

工作思想工作計劃篇1

一、指導思想

幼兒期是智力開發的最佳時期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃，根據幼兒的年齡特點和>的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

二、情況分析

1、我班有幼兒３８名，整體思想品德狀況不理想，主要呈現以下幾點：幼兒自理能力和獨立性太差如：有搶玩具現象；上課要插嘴；解小便要吵架，不排隊。

2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。

3、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。

4、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流。

5、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

6、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，説髒話。

三、措施、內容：

針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：一常規教育，常抓不懈。

1、班級每天進行晨談，根據周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進人物如：雷鋒，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。

5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。二學習標準，培養習慣。

1、學習《幼兒園教育指導綱要試行》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。

2、學習先進園的德育工作經驗，用於實踐。

3、學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。

四、具體工作安排：

一月份

1、常規教育讓幼兒熟悉一日生活常規。穩定情緒，較快地適應學前班生活。

2、禮貌教育進行初步的禮貌教育，在日常生活中運用“早”“好”“再見”等禮貌用語。

二月份

1、常規要求：教育幼兒知道飯前、便後要洗手，知道洗手的正確方法。

2、組織幼兒春遊，進行季節教育，培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

三月份

1、進行愛集體守紀律教育。

2、學習自己整理玩具，整理書包。

四月份

培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受集體生活的樂趣。

五月份

進行總結。

六月份

1、常規教育做一個遵守紀律的好孩子，上課不插嘴，積極舉手回答問題。

2、畢業典禮。培養孩子對老師的情感，知道要畢業了，離開幼兒園，離開老師，心裏會很難過。

3、進行總結。

工作思想工作計劃篇2

為了能很好的完成本學期的教學任務，提高教學成效，讓每一個學生動能得到全面的發展，發揮自己的潛能，做到人盡其才，才盡其用，特制定本計劃：

一、指導思想：

落實國務院關於教育的新理念，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力；在政治與其他學科之間建立對話的能力；加強大家協同作戰、教學研究的能力.

二、教學建議：

1、轉變觀念，要求全體政治老師一起定位在“學生髮展的促進者”、“課程的`研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。

2、改革備課，減負增效“磨好課”。

在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；

3、提高素質，提供舞台“練內功”。

倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協同作戰、教學研究的能力；

三、教學措施；

1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。

3、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

5、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統一訂購的複習資料統一使用，以充分發揮其效益。

7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。

起訖日期主講人

活動內容

第一週

9.1~9.7

耿瑛輝

備課組工作計劃及第一課內容

第二週

9.8~9.14

劉亞琴

好習慣受用一生

第三週

9.15~9.21

王亞玉

積極的生活態度

第四周

9.22~9.28

黃小燕

優良的意志品質

第五週

9.29~10.5

耿瑛輝

第一單元綜合實踐活動

第六週

10.6~10.12

樊麗豔

人不能選擇父母

第七週

10.13~10.19

王亞玉

與父母平等溝通

第八週

10.20~10.26

第九周

10.27~11.2

劉亞琴

關於期會考試複習迎考工作的要求

第十週

11.3~11.9

王亞玉

期會考試

第十一週

11.10~11.16

耿瑛輝

期中試卷分析

第十二週

11.17~11.23

黃小燕

換個眼光看老師

第十三週

11.24~11.30

樊麗豔

第二單元綜合實踐活動

第十四周

12.1~12.7

耿瑛輝

行為與後果

第十五週

12.8~12.14

王亞玉

有肩就得挑擔子

第十六週

12.15~12.21

劉亞琴

承諾的分量

第十七週

12.22~12.28

黃小燕

對自己的一生負責

第十八週

12.29~20xx.1.4

劉亞琴

關於期末複習的思路和要求

第十九周

1.5~1.11

樊麗豔

期末總複習

第二十週

1.12~1.16

耿瑛輝

期末考試及試卷分析文章

工作思想工作計劃篇3

新課程改革已為思品教育開展了新天地。這是一個充滿希望、充滿挑戰的教育時代。第四年的新學期開始了，這學期我們思品教研組在學校教研室直接領導之下，全體教師積極進取，鋭意改革，每一位教師都努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質，教育科學文化素質，培養健全人格而努力。現將本期教研工作作如下安排：

一、指導思想

以現代教育理論為指導，以全面實施素質教育為宗旨，以提高教學質量為核心，結合我校具體情況，突出教學質量這一工作中心，切實提高課程實施水平和教育教學質量。學校的主要工作是教學工作，教學質量的提高正是素質教育的體現。因此，本學期的重點工作仍然是“實施有效教學、提高教學質量” ，以新課程改革的實施為契機，以深入研究、全面落實素質教育評價意見為起點，以提高學校常規管理水平為基礎，以培養學生良好習慣為重點，紮實工作，務求實效。

二、主要工作思路：

1、實施有效教學,提高教學質量。

2、加大推行教研力度，深入開展教育敍事研究寫作活動。

3、堅持“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思想，以教科研指導課程改革。

三、教研組工作目標、要求：

本學期主要工作：繼續組織教師認真學習新課程理論和新的課程標準，探討在思想品德課教學中實施新課程理念的有效途徑和方法；深入學校調研，研究思想品德課教師如何將合作自主探究引入思想品德課課堂教學；組織教師探討思想品德課如何培養學生的創新精神和實踐能力問題；開展對提高思想品德課課堂教學效益研究，引導教師開展“活動即發展”的課題研究；組織思想品德課課改信息交流。

1、繼續學習有關課程理論：《全國基礎教育課程改革綱要》、《品德與生活課程標準》、《品德與社會課程標準》。

2、從教師的不同需要出發，採取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

3、思想品德教研組長在期初要制定好學期工作計劃，平時經常對照檢查，期末寫好小結；切實加強思品教研組建設，以點帶面，提高面上的課堂教學質量。

4、組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高思想品德課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。提高研討工作的針對性和實效性。

5、全體教師要加強師德、現代教育教學理論學習：做好學習筆記；積極參與課題研究；上好一節課題觀摩交流課或示範課；寫好體現教師角色轉換、師生互動的教學案例；撰寫一篇教育教學研究經驗論文；提前編寫好一週課時計劃並在備課組上交流；聽課不少於18節。

6、教師應關注學生“情感、態度、價值觀”“知識、能力”“學習過程、方法”，在課堂教學中創設“主動參與、樂於探索、勤於動手”的環境。

7、教案的編寫採用電子備課的形式，以新課程標準為指導，體現師生合作交往、積極互動、教師角色的轉換，並寫好反思性教學後記。繼續徵集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣第一線教師的教學成果並組織教師撰寫論文。

四、周工作安排：

周次

工作要點

第一週

思品教研組會議：學習新課標，新理念

第二週

討論新學期工作計劃制訂要求

第三週

交流新學期制訂的學期計劃和周計劃

第四周

交流課後反思

第五週

國慶放假

第六週

探討思品課堂“學生評價”方式方法

第七週

觀看《品德與生活（社會）課改》光盤

第八週

探討“課程資源的開發與利用”

第九周

教研組集體備課

第十週

探討學生學習評價策略

第十一週

周雲教師説課

第十二週

評課。（主評人：徐榮玉）

第十三週

組織學習課改資料

第十四周

教學常規調研

第十五週

徵集典型教學情景案例

第十六週

交流典型教學情景案例

第十七週

徵集“教海探航”論文

第十八週

交流實施新課程標準、新教材的心得體會

第十九周

學期工作總結

第二十週

整理上交資料

工作思想工作計劃篇4

一、指導思想

本學期，將按照市教科院、區教育局教研室的總體計劃和工作要求，潛心研究、悉心指導、熱情服務，引導思想政治（道德與法治）教師加深對課程的理解以及對將要採用的國中新教材和高中新課標的領悟，紮實有效地推進課程改革；通過各種研訓活動幫助教師改善教學方式，優化教學實踐；切實提高研訓工作的效益，培育良好的研訓文化；加強教師隊伍建設，為提高我區思想政治（道德與法治）教學質量而努力。

二、主要工作

1．深化思想政治（道德與法治）課程改革

（1）面對新形勢，進一步加強對新課程、新課標、新教材的研究。

義務教育階段品德課程將更名為《道德與法治》、高中的《思想政治》課程標準即將修訂完成、義務教育階段原品德課程標準修訂即將啟動、20xx年秋季一年級和七年級即將使用新版教材、義務教育階段法治專冊編寫正在進行時、高中教材修訂工作即將啟動。針對上述情況，我們將科學設計過程性研訓方案，採取多種方式引導國中道德與法治教師、高中思想政治教師加強理論學習、研究與實踐探索，深化對新教材、新課標的理解，不斷提升教師開發教材及課程資源的能力。

繼續引導教師研讀《課型範式與實施策略》（中學政治），在規範課型實施的基礎上豐富政治學科課型。通過培訓，理清基本結構，熟悉操作步驟，指導教學實踐，保證日常教學的基本質量，在規範課型實施的基礎上豐富政治學科課型。

（2）加強課程統整研究，探索提高思想政治（道德與法治）教學實效性、提高德育有效性的措施和方法。加強道德與法治（政治）課程與校本課程、研究性學習、公民教育項目、e學習、心理輔導課程、學校德育活動等方面的統整，進一步轉變課堂教學方式和學習方式，進一步體現本課程的生活性、主體性、實踐性和養成性，提高德育工作的針對性、主動性和實效性。積極參加市組織開展的“法在我身邊”系列活動。

(3) 開展德育學科核心素養研究。在學生髮展核心素養研究的基礎上，進一步研究學生核心素養與學科核心素養的關係，構建德育學科核心素養模型，分學段研究德育學科核心素養及培養和評價策略。

2.加強對中大學聯考的研究，提高新一屆九年級、高三教學工作的實施水平。通過召開九年級、高三備課組長會議和開展教學觀摩活動，總結20xx屆初高中畢業班教學工作的得失，研究中大學聯考試卷，明確考試導向，探討20xx屆初高三教學工作的思路。

3.促進教師隊伍建設

（1）加強政治學科教研組建設。召開教研組長會議，提高教研組長的理論修養，明確教研組建設的基本要求和工作重點，引導工作方法。在xx市教研組建設章程和xx市優秀教研組評比方案的指導下，積極實施對教研組和教師的過程性評價。積極參與和引導政治學科教研組的校本教研，努力提高政治教師隊伍的整體素質。

（2）提高思想政治（道德與法治）教師的學科素養。組織思想政治（道德與法治）教師認真學習社會主義核心價值觀、教育學史、時政熱點等理論。採用理論講座、教學沙龍、案例分析等多種方式加強理論學習及其實踐，提高思想政治（道德與法治）教師的綜合素養，弘揚主旋律，傳遞正能量。

（3）組織教師深入開展課題研究。高中政治創意合作團隊《以“過程思想”引領高中政治課教學創新的研究》將按照計劃有序推進，各成員發揮輻射效應，帶動本校教師開展研究。

（4）以省、市基本功競賽、評優課為契機，在全區範圍內開展優秀教師課堂教學展示活動。通過基本功競賽、評優課、常規教研活動，打造一支青年教師骨幹隊伍。

三、主要活動

八、九月份：

1．組織七年級部分教師參加市、區新教材聯合培訓活動；部分老師參加市區期初國中教師研訓活動。

2．根據教研室統一安排，對高三教學工作進行調研，瞭解高三政治學科教學情況，探討提高複習教學有效性的方式方法。

3.召開九年級教師主題研討會，分析20xx年會考思想品德試卷，研讀xx市20xx年會考思想品德學科考試説明，明確會考思想品德學科試題改革的方向與要求，充分發揮會考對教學的導向作用。

4.組織部分老師參加大市七年級研究課活動。

5.組織教師積極參加20xx年xx市中學政治（道德與法治）論文評選活動。

十月份：

1. 做好xx市高三政治複習教學研討會有關準備工作，完成xx市佈置的前期準備工作。

2. 召開初高中課題組會議，部署本學期課題研究工作。

3．召開高中教研組長會議，重點研究教研組長如何引領本組教師搞好校本研修活動。

4. 開展教研協作片新教材教學觀摩研討活動；組織部分老師參加大市八年級研究課活動。

5．開展區政治教學專業委員會論文評比工作，推薦優秀論文參加省、市評選。

十一月份：

1．召開高二政治備課組長會議，研究20xx年學業水平測試試題，總結、交流20xx年複習經驗，研討20xx年學業水平測試複習策略。

2．召開高一政治教學研討活動，研討如何推進課型研究及信息技術與學科課程的整合。

3．開展教研協作片八年級主題教學觀摩研討活動。

4．組織部分老師參加大市九年級研究課活動。

5. 開展高中政治教師新課標培訓活動。

十二、一月份：

1．召開初高中課題組會議，紮實推進課題研究。

2．開展道德與法治（政治）學科中開展e學習研究活動。

3. 組織部分老師參加xx市中學政治教學專業委員會年會。

4. 各年級期末教學質量監測及初高三期末教學質量分析評價。

4．本學期工作總結及下學期工作計劃擬製。

工作思想工作計劃篇5

一、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。

3、通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。

二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍

1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

3、加強班級管理崗位責任制

設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

4、加強學生自我管理

建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作;

開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。

5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

6、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。

三、關愛學生

1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。

2、加強師生對話

建立師生聯繫制度，以週記形式有話就説，實話實説;

建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度;

3、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

4、全面啟動自信心培養的網絡體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公佈，表揚優秀升和奮進生，鼓勵後進生，促進共同進步。

5、加強學生心理教育，促進健康成長。

對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。

四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

1、定期召開班科聯繫會，總結分析每次月考的成績並改進計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經常與科任老師溝通交流，詳細瞭解並時刻關注層面生的狀況。

2、合理安排協調學生的自主學習時間，作到有力協調全面提高，注重效率，形成合力。

初次擔任班主任，又處在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動，只有紮紮實實地工作;我深信天道酬勤，但求無愧於心。

3、繼續抓好班風建設，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細緻的思想工作，儘量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。

4、抓班風建設，突出一個“穩”字，因為高三容易出現思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩定學生的思想情緒，及時發現問題，如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現缺課、曠課等現象發生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對於學生曠課一節以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制，不間，不能帶籤、提前或推遲籤，只要是在規定的時間範圍內均可(上午、下午、晚自習各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。

5、抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業證書。必須給每位學生制定一個目標，並隨時根據學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近大學聯考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到_級希望，才會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。

6、堅持班主任教研會，隨時調整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實施班主任工作計劃範本中的遲到或早退一次扣0.2分。一次未參加的扣0.5分。班主任教研會一定要以高三的工作為重心，如何抓大學聯考，完成好本班的任務為出發點，各班主任出謀獻策，使教研會開得更有實效。

7、年青班主任要虛心向老班主任學習，總結和吸收班主任經驗，一定要帶好第一屆高三，對於班級不穩定，甚至科任教師無法上課等現象，將要追究班主任的責任，年級組將進行囗頭教育，問題嚴重的儘管是高三也要替換。

8、大學聯考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分，班主任簽到制，大學聯考成績，教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。

9、繼續抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學生缺勤記載，當天值日的教師必須全天到位，巡堂要勤記載要準，掌握扣分的尺度，不走過場，不走形式，真正起到督促學生的作用，也可以達到督促教師的作用。

10、班主任一定要做好協調工作，做好班上課任教師的紐帶橋樑作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數，齊心協力抓總分，達成一個共識“六減一等於零”的道理，必須齊頭並進，才可能達到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這隻能説明你的班主任工作出現了漏洞，是不成功的。

工作思想工作計劃篇6

[教材分析]：

1.總體思路：

根據實驗教科書課程標準的要求，以學生不斷擴展的生活及社會經驗為基礎，結合學生心理髮展和社會生活的需要，與七年級和八年級（上冊）學習內容的相銜接，八年級（下）的主要思路是：以培養學生的公民意識為中心，重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務。最後把落腳點放在培養學生的社會責任感這一點上。在編寫上，繼續遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個人、社會、國家等分開安排，而是把他們有機地融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在於使學生能真正地融和相關知識於正確的行為之中，既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的.實效性。

2、教材體系及邏輯思路

本冊書共四個單元，十三課書。其中第四單元四課書。每個單元前有卷前語，一方面引導學生入課，一方面提示本單元的學習目的和學習重點內容。

第一單元：我是中國公民——包括三個依次遞進的層次課程：我們都是公民——公民的權利與義務——憲法保障公民權利。這一單元從個人的公民身份入手，進一步明確公民身份的內涵，進而要求學生從小樹立公民意識，做合格的公民。

第二單元：我們的人身權利。

本單元的內容需要學生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關的、具體的公民權利的介紹和解説。是公民意識教育的進一步細化和具體化。把公民的人身自由和生命健康權利、公民的人格尊嚴權利、公民的個人隱私權利整合在《我們的人身權利》這一單元中。這都是我國法律所保障的公民權利的內容。本單元的三課書是平行的關係。即：維護人身權利——維護人格尊嚴——保護個人隱私。

第三單元：我們的文化經濟權利。

這一單元將公民受教育的權利、財產權利和消費權利整合在一個單元中，歸之為“文化經濟權利”。

第四單元：對社會責任。

這一單元是全書的落腳點，也為了呼應和提升公民教育中關於公民的義務這一部分的內容。這樣就使本書既強調了公民的權利，又強調了公民的義務。只有這兩方面的有機結合，才是完整和科學的公民教育。這一部分基於法律意義上的義務，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內容。

本單元由四課書組成。其總的邏輯思路是：每個公民都是社會的一分子——社會生活本質上是一種社會合作過程——這一過程需要遵循社會公平的原則——這一原則需要正義的制度規則和良好的道德規範來支持——正義要求每個公民承擔起自己的社會責任——每個人的社會責任與他的社會身份相關——負責任的意義——個人發展和社會發展都要求我們負起自己的社會責任。

[教材內容特點]

1 、教材在整體框架上的特點與前面幾本教材是基本一致的。都是以問題情境的方式引導學生從問題進入相關知識的學習，進而規範自己的公民行為，提高自己的公民境界。

2、教材繼續秉持心理、道德、法律教育一體化的思想，雖然本冊書較多涉及法律文本、法律知識，但在編寫手法上我們仍注意不將教材寫成單純的法律讀本，而是結合本年級學生的心理特點和生活經驗，將有關的做人道理（道德）和法律要求結合起來論述。將知識和行為要求結合起來表述。這個特點主要體現在大部分課的第三部分。

3、與原人教社的教材相比，本書不是講一條法律，給出一個具體的案例。而是選取與國中生生活經驗密切相關的、他們迫切需要掌握的法律內容，做簡要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規定和要求，從而能按照法律和道德的要求，規範自己的行為。即不是僅偏重於對法律知識的掌握，而是着重於知識和行為的統一。

4 、嘗試將知識性和思考性結合。同時在評價部分留出了彈性空間。

[教學方法]：

多媒體展示、誘導啟發、案例分析、朗讀理解

[教學進度計劃]:

本學期共18周，教學時間16周，每週完成一課，需要13周，複習三週。列表如下：

週數

教學內容

教 學 目 的

第1周

總結上學期期末成績

第2周

5.1我們都是公民

懂得如何做一個合格的公民

第3周

5.2公民的權利和義務

瞭解憲法對公民的權利和義務

第4周

5.3憲法保障公民權利

憲法是國家根本法，是公民權利的保障書

第5周

第五單元複習與測試

第6周

6.1維護人身權利

運用法律保護自己和他人的人身權利

第7周

6.2維護人格尊嚴

運用法律維護自己和他人的人格尊嚴

第8周

6.3保護個人隱私

維護自己的隱私權，自覺尊重他人隱私

第9周

複習

第10周

期會考試

第11周

試卷講評

第12周

7.1維護受教育權

維護自己受教育的權利和自覺履行義務

第13周

7.2維護財產權

瞭解公民繼承權的方式和分配原則

第14周

7.3維護消費權

學會依法維護自己的消費者權利

第15周

第七單元複習與考試

第16周

8.1社會合作與公平

懂得社會合作需要公平，樹立公平意識

第17周

8.2社會規則與正義

懂得正義的制度和規則，做有正義感的人

第18周

8.3社會身份與社會責任

社會成員有着多重身份並承擔多重責任

第19周

8.4負起我們的社會責任

懂得負責任的人生才是有價值的人生

第20周

總複習與期末考試

工作思想工作計劃篇7

為推動學校思想政治工作“師生兩大羣體並進”，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，華中師範大學將20xx年定為“教師思想政治工作年”， 從“管、學、導、育”四大環節着力，實施“教師思想政治工作提升計劃”。

以“管”為基礎，完善教師思想政治工作體制機制。管機制，抓制度完善，推進教師思想政治工作建章立制，完善教師評聘考核機制，實施師德“一票否決”。管陣地，嚴明課堂教學管理與教學秩序，堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律、公開言論守規矩。管隊伍，完善教師評聘標準，健全激勵機制，努力培養造就一支高素質專業化教師隊伍。

以“學”為前提，提升教師思想政治素質。學政治，健全教師政治理論學習制度，提高教師政治理論素養，引導教師增強“四個自信”。學國情，實施“骨幹教師國情教育計劃”“青年教師素養提升工程”，引導廣大教師關注社會、走向社會、回報社會。學榜樣，樹立師德師風典型，強化師德教育，加強師德宣傳，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。

以“導”為手段，強化教師教書育人職責。導輿論，加強以文化人以文育人，講好教書育人故事，營造尊師重教的濃厚氛圍。導標準，把思想政治表現和課堂教學質量作為教師年度考核、職務（職稱）評聘、評優獎勵首要標準。導方向，培育一批德育示範課程，啟動“研究生導師育人計劃”；推動“領導幹部上講台”開展思想政治教育。

以“育”為目的，提升學校育人育才成效。育校風，提高學校治理水平，全面推進依法治校，打造高水平管理體系，提升校園文化品質，做到治理有方、管理到位、風清氣正。育學風，嚴格教學和學習管理，鼓勵師生端正風氣、嚴謹治學,構建良好的師生關係。

華中師範大學要求各分黨委（黨總支）結合實際，着力把握“管、學、導、育”四大環節，充分發揮積極性和創造性，着力加強理念創新、手段創新、基層工作創新，努力探索教師思想政治工作的新方法、新途徑、新載體，全面提高教師思想政治工作科學化水平。