2016-2017年國小第一學期學校工作計劃

指導思想：

本學期我們將以規範管理提升教師品位，教學研究打造高效課堂為重點，提升隊伍素質；以制度建設和文化建設為基礎，塑造辦學品味；以進一步提高教師業務水平和教學質量為目標;以紮實推進規範化、精細化管理為實施策略,實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展。

工作目標：

有效制度管理，以人為本；有效常規管理，提高教學質量；有效課堂管理，深化課程改革；有效學科管理，發展學生素質；有效培訓管理，提升教師水平。

具體工作：

一、教學教研

（一）、精緻教學管理，規範教師教學行為。這是提高教學質量的重要保證。只有從管理的細節做起，實施精細管理，才會獲得教學的高效。

1、切實提高備課質量

（1）備好課是上好課的前提和基礎。因此，教師備課時要腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生，體現教學的科學性，提高教學的實效。要求做到：一、備課要統觀全局，經歷整冊教材——單元——篇（節）——課時的過程，不僅備教材還要備學生。要重視教學設計的研究，做到“切切實實抓重點，紮紮實實化難點，實實在在出成效”。全冊教材的 60%以上要教師個人精心鑽研教材，獨立備課。二、借鑑學習使用“經典教案”，對於那些經得起推敲，適合學情的優秀教案，教師可以拿來為我所用。“經典教案”包括教師自己以前使用過的很成功的教案，網上、各類書刊上的優秀教案，教研組集體備課形成的教案等，這部分教案最多不能超過全冊教案的40%。教師在使用這些優秀教案時要根據學生、自己現有的實際情況對教案作必要的調整。同時把教學中的點滴成敗得失及時記錄在教案後，以利教學質量的提高。

（2）繼續實行間周集體學習交流制度，以交流促提升，實施重點課例分析研討。教研室將每次集體學習做好記載，留存檔案以便考核。

（3）繼續發揮集體備課功能。嚴格執行集體備課活動的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐，每單元紮實研討一堂典型課例，由主備人編寫一級教案，經過教研組研討形成二級教案，然後在組內賽講，尋找亮點和不足，求得學科組的進步與提高。

（4）以教學反思提升備課內涵。有思想的老師才不致淪為“教書匠”，我們要張顯自身教學理念，樹立正確的“撰寫教學反思”價值觀，積極主動投入教學實踐，積極主動地思索自己的教學行為。

2、落實常態課的研究。

各科教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，督促學生做好上課準備。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，改進教法，注重發揮學生的主體作用。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，手勢規範，教學時間安排合理，做到準時上下課。

（1）真正發揮“教學新秀、能手、學科帶頭人”的引領示範作用，及時積累我校常態教學中的優勢和不足。

（2）加強教研組內成員常態課的相互交流。組內教師大膽展示自我課堂，大膽開放個人思想，形成濃厚的常態交流氛圍，本學期每人至少在組內展示一節常態課。

(3 ) 利用現代教育技術手段，進行多媒體教學研究，本學期50歲以下的教師必須會用多媒體、白板進行有效地課堂教學。

3、進一步研究作業的分層佈置。

為了使不同層次的學生都能得到優質的發展，減輕學生過重的作業負擔，本學期在各年級各學科開始實施作業分層佈置，數學在家庭作業上開展探索，語文在作文、日記（如：篇幅長短、寫作數量）上進行改革，英語在單詞抄寫的數量及閲讀方面對不同學生提出不同要求。

4、嚴格執行減負規定 。

（1）嚴格規定學生在校時間。

（2）嚴格控制學生家庭作業量，低年級不得超過半小時，中年級不得超過1小時，高年級家庭作業不得超過 1.5小時。

（3）嚴格執行課程計劃，未經教導處同意，不允許隨意調課，不拖課，不佔用學生課間活動時間上課。

（4）認真上好音、體、美課，不無故佔用、挪用音體美課；以保證學生勞逸結合、娛樂身心。

5、實施年級組、教研組教育教學常規督導。

針對教育教學工作中的薄弱環節及教師中存在的問題，及時開展專項會議，及時發現問題，及時反饋糾正，不斷規範教師的教學行為。

（二）、進行專題研究，完善學科特色專題 。

本學期語文學科：低年級“愉快識字，生活識字”的研究要着力研究各種快樂識字方法，課內外結合進行自主識字，開展多樣的識字活動，提高識字效率，為提早閲讀打好基礎，形成有效的識字教學模式。中年級“情趣作文研究”要着力研究貼合學生習作需要的情境，充盈其精神生活，掌握基本習作方法，樂於表達，並積極向學校編輯部投稿，經編輯部審核修改，在校報上刊登的作品，對輔導教師給予加分，在績效中體現。高年級“理解力、鑑賞力的培養”要着力研究引導學生潛心領會文本，通過各種途徑，讓學生積極主動、有效地品讀語言文字，提高理解力和鑑賞力，學會閲讀有一定價值的文學作品。

數學學科：低段“審題習慣的培養”專題研究，重在培養學生學會聽課、學會審題，養成認真做題的好習慣。中段“數學學習方式——自主探究、合作交流”的研究，我們重在探索、合作的效率上加強研究。高段“自學能力的培養”專題研究，重在學生自學方法策略的研究上，逐步培養學生的獨立性、自主性。

英語學科：三年級打好基礎，四年級加強銜接性研究，五、六年級加強閲讀課模式的研究，研究出有效的課堂閲讀策略和養成學生良好的閲讀習慣，提高學生的閲讀能力，提高學生綜合運用語言的能力。

其它學科，我們也要進一步加大研究力度，深入課堂，積累經驗，並在教研組內加以推廣實施，從而提高教學質量。

（三）、強化校本教研，提升教師專業水平。

1．現代教育充滿挑戰，對教師的業務素質提出較高的要求，比如説：信息技術的應用能力、教育教學的研究能力、跨學科的學習能力等。而這些觀念的轉變和能力的培養要內化為我們自身的素質，很重要的一點就是要通過學習、研究和培訓來完成。所以現代教育技術培訓及其新課標知識的培訓，我們都要積極踴躍地參加，同時多閲讀相關教育雜誌，不斷夯實底藴。

2．重視骨幹教師的培養。

對事業心強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子，為骨幹教師的成才搭建舞台。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、其它研討活動，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師儘快脱穎而出，早日成名成家。

3．抓好三年以內青年教師的成長。

開展師徒結對活動，本學期師徒結對活動的主要內容是開展寫反思、寫教育教學隨筆能力的專項培訓，師傅指導徒弟每月寫好一篇教學反思，指導好課題專項研究（學困生的轉化），寫好教育教學隨筆。每個青年教師均要制訂並切實實現個人成才奮鬥目標。學校將組織各種競賽活動促進三年內青年教師業務能力與專業水平的提高。

4、與其他兄弟學校開展研究交流活動，為骨幹教師提供實踐鍛鍊的平台，使其儘快成長。

（四）、加強質量管理，實現學生輕負高質。

“質量”是學校的生命線，是完成育人目標的檢驗槓桿，本學期將重點研究“輕負擔、高質量”的策略和方法，研究“課堂教學有效性”專題，注重質量過程管理，向常態教學要質量，向教學研究要質量。

1、強化質量的過程管理，向教學六認真要質量。

通過教研組教學情況的專題研究，分析其優勢和存在的問題，有針對性地開展工作。通過月考測試結果，及時調控教學情況，做到單元清，月月清，保證在統考中取得優異成績。

2、立足“課堂教學有效性”主題，深入開展教研活動，抓細節，抓問題，形成一定的實踐經驗。

3、強化培優補差工作，強化基礎知識過關。

教師可以根據自己的教學實際靈活機動開展補差工作，對後進生多一份愛心、多一份耐心、多一份關心。

4、抓好學生的晨讀、寫字，落實晚間閲讀。

本學期每天安排一節20分鐘的寫字課，語文教師要進教室指導，養成學生“提筆即練字”的意識，紮實提高我校學生的寫字水平。各年級的晨讀課，語文、英語教師要進教室指導，保證學生的晨讀時間和質量，在此期間，教師不做訂正作業等其他事情。中、高年級每晚佈置學生課外閲讀不少於半小時，並要求家長在家校聯繫本上簽字，真正落實晚間閲讀。

5、抓好社品、科學這兩門薄弱學科的常態教學工作。領導組要隨時深入課堂進行聽課，督促教師紮紮實實上好這兩門課，從而保證其教學質量，爭取在統考會考出好成績。

二、德育管理

1、加強德育隊伍建設，重點抓好班主任隊伍建設，健全班主任每月例會制度，強化班級管理。

2、樹立良好師德。作為教師，要在日常教育教學中發揮模範、表率作用。注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的言行對學生起着潛移默化的作用，教師的素質直接影響着學生的學風和學校的校風，用教師的人格魅力教育和感染學生。我們倡導以生為本、以德育人的理念，形成勤於學習、善於育人、勇於創新、樂於奉獻的高尚師德。

3、樹立全體教職工皆為德育工作者的教育管理思想，共同教育培養學生，自覺遵守《中國小生日常行為規範》和各項制度，以高標準、嚴要求，加強學生的組織紀律、規範行為。

4、開展“五愛”教育，落實“五個學會”教育。

（1）在全校學生中開展五愛教育，使學生“學會感恩、真誠回報、快樂成長”。組織全校性的愛生命、愛科學、愛父母、愛老師、愛祖國主題教育，開展晨會、主題班隊會，迎接教師節、國慶節、元旦等活動，通過多途徑貫徹落實。

（2）學會尊重自己和尊重他人，注重寬容。

（3）學會溝通。學會與同學、老師和家長經常交流溝通，通過溝通加深相互瞭解，達成共識。

（4）學會學習。通過各種有效活動與教育，認識影響學習情境的有關因素，加強學習的自我意識。

（5）學會生活。教育學生學會誠信、學會獨立，樹立自信。培養獨立生活能力、自理能力、自控能力；要有健康的心理、健康的身體、健康的生活習慣；要熱愛生活，要有戰勝各種困難的勇氣。

5、加強德育常規管理工作

（1）抓好學生日常行為規範的養成教育，加強紀律、衞生的檢查力度，做到服務管理、育人的統一；注重良好的學風建設，繼續做好“文明班級”的評比工作，使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明習慣。

（2）開學第一個月，對學生進行全面細緻的行為規範教育，通過晨會、主題班會、講座、評比等多種途徑的教育，使學生養成良好的行為習慣。

（3）加強值周生的培訓、管理，認真做好公平、公正的值周評比工作。

6、提倡班級特色管理

鼓勵班主任在日常管理中“用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去薰陶”，注重思考，深刻反思，不斷總結經驗，努力形成具有鮮明特色的管理模式。

7、創建良好校園文化，讓環境育人。

（1）充分發揮學校的宣傳欄、板報、校報、廣播等宣傳陣地的作用，堅持正確輿論引領人，優秀作品鼓舞人，典型事例激勵人。

（2）充分發揮教導處和政教處的作用，開展綠色校園和書香校園活動。

（3）開展每天記誦一個勵志警句，每週講述一個感恩故事，每月訓練一個好習慣等活動。

三、抓安全教育，創建平安校園

安全責任重於泰山，學校安全無小事，從小事做起，從細微處着眼，重點做好交通、消防、預防校園暴力、預防溺水等安全工作。

一是要建立和健全工作責任制和責任追究制，明確職責範圍，保證安全工作的落實。定期進行安全工作檢查，加大校舍安全檢查力度，發現問題及時整改。

二是要把交通安全、活動安全放在突出位置。

三是要把安全教育納入學校的教育教學內容中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，培養學生的綜合素質。

四是加強安全法制教育工作。特別對教學設施、消防等安全專項檢查，排除各種安全隱患，完善安全管理制度，措施有力、責任到人。

四、規範辦學行為，樹立教育形象

1、規範辦學行為，辦人民滿意教育。不亂徵訂資料、不亂收費、不利用節假日辦班補課。

2、加強後勤人員的管理，樹立為教學服務，為師生服務的理念，做到管理育人，服務育人。

3、加強財務與校產管理，嚴格執行財務制度，規範收費行為和財務審批制度，完善財務監督制度。加強校產管理，做好固定資產的清查工作。健全財產損壞賠償制度和責任追究。

關山初度塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄。在新的學年中，我們將進一步解放思想，爭先創優，全面提高教育教學質量，在“建設和諧校園，辦人民滿意教育”的進程中，奏響城內國小可持續發展的前進曲！

城內國小

20XX.9