2021高校食堂勤儉節約工作計劃

為了發揚倡導勤儉節約之風，幫助學生樹立勤儉節約意識和科學消費觀念，怎麼開展勤儉節約主題教育活動呢?以下是本站小編整理的《高校食堂勤儉節約工作計劃》，供您閲讀,參考。希望對您有所幫助!

高校食堂勤儉節約工作計劃1

活動目的: 傳承中華民族傳統美德，讓學生從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起，把勤儉當成生活態度和方式。培養學生勤儉節約意識，積極創設節約型班級，讓節約成為一種習慣，讓節約成為一種態度。

一、進行“六個一”宣傳活動。

1、進行一次國旗下講話。4月22日(週一)早操期間進行“成由勤儉敗由奢”的國旗下講話，讓學生了解勤儉節約是中華民族的傳統美德，勤儉是通向成功的階梯和動力，中華民族正是具有了這種美德，才能生生不息，繁榮昌盛。

2、召開一次主題班會。各班利用週一下午的班會課召開“勤儉節約從我做起”主題班會。參考內容有：(1)學生以個人或小組為單位，講述或表演勤儉節約美德名人小故事，深刻領悟勤儉美德之含義、開展勤儉節約活動的重要意義。(2)朗誦勤儉節約名言、詩歌等。(3)讓學生説説自己生活中有沒有浪費的現象。(4)讓學生説説本班勤儉節約的學生典型。(5)説説我們今後怎麼做。

3、組織一次古詩文誦讀。各班進行一次“中華傳統勤儉節約在我心中”古詩文朗誦比賽。通過勤儉名言、古詩、警句誦讀比賽活動，讓學生了解“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恆念物力維艱”“取之有度，用之有節，則常足”的含義和內容，樹立勤儉意識。

4、創作一期黑板報。各班組織學生創作一期“勤儉美德我發揚”主題牆報。同學們通過設計主題明確的黑板報，進行自我教育，懂得生活中需充分利用資源，從小事做起的道理。

5、觀看一段視頻。組織學生在多媒體教室觀看相關視頻，使學生認識到，在我們的身邊還有許多孩子在生存的邊緣掙扎，懂得我們的祖國要用佔世界不到10﹪的可耕地資源，養活佔世界22﹪的人口，因此，勤儉對於我們來説，永遠不會過時。(鼓勵中高年級學生寫一篇觀後感)

6、評選一次節約之星。各班在活動結束後，根據學生實際表現及參與情況，評選出5%的班級“節約之星”，學校予以張版公佈。

二、落實“五個一”勤儉行動。

1、關緊水龍頭，節約每一滴水。要求學生平時儘量不飲用瓶裝水，自帶水杯喝開水;要求師生及時關閉、關緊水龍頭;要求學生不要倒掉熱水瓶內隔夜水，而是用於清潔衞生。

2、不開無人燈，節約每一度電。要求學生養成隨手關燈、關電扇、關電視的習慣;室內空調温度夏季不低於26℃，冬季不高於20℃;長時間不用電腦時關閉或設置睡眠狀態;出門前切斷所有電器電源。

3、不亂扔紙屑，節約每一張紙。要求師生節約使用草稿紙，提倡雙面書寫(打印);用過的紙盒不隨意丟棄;提倡使用電子賀卡，或使用再生紙製作賀卡;提倡使用手帕，少用一次性紙巾。

4、不攀比挑食，節約每一粒米。要求師生就餐時儘量少剩飯，不浪費食物。

5、不隨意進出小賣部，節約每一分錢。要求學生制定生活計劃，節省零用錢，過“低碳”生活。

活動要求：

1、各班主任應高度重視此項活動，按照方案要求抓好落實，要求活動突出實效性。

2、4月22日下午的各班主題班會課學校將統一安排攝像(含牆報);古詩文誦讀活動由各班主任自主擇機進行，同時將相關圖片資料發送至郵箱

3、三至六年級的優秀手抄報，各班的節約之星名單請在5月3日前統一報到方天福老師處，學校統一安排展示

黨中央、國務院發出了建設節約型社會的號召。建設資源節約型、環境友好型、人際和諧型社會已被人們所認同和接受。為認真貫徹落實國務院、教育部建設節約型社會、節約型校園的文件，進一步落實科學發展觀、建設和諧校園、促進學校各項事業全面協調可持續發展的客觀要求，經學校校委會研究決定，在我校全面開展“勤儉節約，愛我校園”主題活動。

一、指導思想

勤儉節約是中華民族的傳統美德，建設節約型社會成為全新的社會發展戰略。按照建設資源節約型、環境友好型社會的要求，全面落實科學發展觀，通過開展節約型校園創建活動，在全校樹立節約意識，建設節約文化，營造節約氛圍，倡導節約文明，形成“節約光榮、浪費可恥”的良好社會風尚，引導全體學生從自身做起，從身邊小事做起，提高社會責任感，爭做節約的表率，使節能、節水、節材、節糧、垃圾分類回收、減少使用一次性用品成為全校師生的的自覺行動，為實現學校的全面協調可持續發展提供支持和保障，全面推進和諧校園建設。

二、實施步驟

1、宣傳發動階段(20__年11月3日—11月9日)

(1)經校委會研究，制定“勤儉節約，愛我校園”主題活動實施方案。

(2)學校印製《勤儉節約，愛我校園——共同建設節約型校園倡議書》，向全校師生髮出開展“勤儉節約，愛我校園”主題活動的倡議。

(3)向各班級發放宣傳節約的宣傳畫。

(4)各班級舉行一次以“勤儉節約，愛我校園”為主題的班會，制訂班級活動計劃，引導全班學生認識勤儉節約的重要性，牢固樹立節約意識，從我做起、從身邊做起、從點滴做起，共同建設節約型校園。

2、具體實施階段(20__年11月9日—11月23日)

(1)各班級出版一期以“勤儉節約，愛我校園”為主題的黑板報及手抄報。黑板報及手抄報內容必須包括：主題、名人節約小故事、節約名言警句、節約小妙招等板塊。

(2)在班級中開展豐富多彩的“勤儉節約，愛我校園”的主題實踐活動。如：評選身邊的浪費現象;在班級中開展“愛我校園，從節約做起”的大討論;在班級中搜集整理節約妙招、關於節約的名言警句和名人節約小故事等。

(3)在班級中開展“勤儉節約，從我做起”主題徵文活動，各班級評選出的優秀作品可在學校學生刊物《希望橋》上發表。

(4)在班級中開展“節儉之星”評選活動，各班級認真推選出1名“節儉之星”，並以手抄報的形式對評選的同學進行事蹟報道。各班級於11月26日前將手抄報上交政教處。

3、自我總結與評比階段(20__年11月23—11月30日)

(1)各班組織本班同學認真做好“勤儉節約，愛我校園”主題活動的自我總結，要求每位同學都要寫一篇心得體會，並通過班會等各種形式做好本班的“勤儉節約，愛我校園”主題活動總結工作，形成書面文字的班級“勤儉節約，愛我校園”主題活動總結。

(2)政教處將各班級介紹評選出的“節儉之星”的手抄報及時進行張貼展覽。

(3)各班必須在11月26日前把本班的“勤儉節約，愛我校園”主題活動計劃、總結，學生的心得體會及相關的過程性材料交到政教處以參加“創建節約型校園先進班級”評選活動。

三、“創建節約型校園先進班級”的評比量化標準：

㈠ 評比內容：

主題班會10分 宣傳發動 10分 行為規範 20分 室內室外衞生 30分 “節儉之星”評選活動 10分 徵文比賽及過程材料 20分

㈡ 評比量化標準：

1、主題班會。各班班主任上交“勤儉節約，愛我校園”主題班會案例一份(含班會備課和班會記錄)。上交時間：20__年11月15日前。

2、宣傳發動。政教處對各班級出版的以“勤儉節約，愛我校園”為主題的黑板報和手抄報進行量化評比，最高分10分。

3、行為規範。由政教處根據《班級考核方案》的要求，規範學生行為，養成良好習慣。每班“文明守紀，勤儉節約”基礎分10分，按照《量化標準》實行扣分制。要求學生踐行八榮八恥，嚴格遵守學校各項紀律規定，嚴禁在校園內亂吃零食，亂喝飲料、亂扔字紙、飲水瓶、垃圾袋、果皮、粉筆頭等。評比時間:20__年11月9日至20__年11月30日。

4、室內室外衞生整潔(30分)，地面無字紙、塑料袋、粉筆頭、飯粒剩菜等。本項由政教處負責打分。

5、“節儉之星”評選活動。由政教處負責，各班級能較好的開展“節儉之星”評選活動，認真推選出1名“節儉之星”，並以手抄報的形式對該同學進行事蹟報道或利用大課間時間進行自我介紹。

6、“勤儉節約，從我做起”主題徵文活動。引導班級學生踴躍參加徵文活動，按10×徵文數/班級人數，滿分10分。班級能組織學生在徵文中評選出1～2篇優秀作品的加2分，能在《希望橋》中發表的每篇加3分。本項目最高分20分。

7、過程材料。班級認真組織開展的“勤儉節約，愛我校園”主題活動。活動有計劃，有總結，有學生的心得體會，過程材料詳實，

㈢ 獎勵辦法：

“創建節約型校園先進班級”的評選按

一、二、三等獎評分，每班評選出一名“節約之星”，學校將頒發獎狀，進行表彰。

希望各班級以“勤儉節約，愛我校園”主題活動為契機，引導全體學生從自身做起，從身邊小事做起，提高社會責任感，爭做節約的表率，增加班級體的凝聚力，把學生的自我教育和實際行動相結合，營造學校的節約氛圍，使學校的校園環境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。

高校食堂勤儉節約工作計劃2

樂山市市中區白馬鎮中心國小

勤儉節約活動方案

【活動目的】

發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，引導科學消費，培養學生愛惜勞動果實、合理消費的良好習慣;培養學生勤儉節約、艱苦奮鬥的道德品質，樹立生活低標準、成長高要求的理念。

【活動主題】勤儉節約，從我做起

【活動時間】2013年3月1日班隊課

【活動方式】(以下形式僅供參考，可自行選擇活動形式)

1、班主任利用班隊課進行“勤儉”教育。

2、利用班隊課時間圍繞“勤儉”話題，蒐集有關名人勤儉節約的小故事、書籍進行主題性閲讀。

3、高年級的同學可以書寫“勤儉節約承諾書”，督促全體同學共同做一個勤儉的人。

4、有關“勤儉”的名言警句的蒐集活動。

5、讓學生找一找身邊“勤儉的人”，用講故事的形式講述給大家聽。

6、教學生利用廢物改造成工藝品。教會學生從吃、穿、用怎樣節約。

【活動要求】

1、黑板上有主題

2、每個班切實開展。2013年2月28日

如何培養國小生勤儉節約的好習慣

第一要求學生在打扮上不要過分，不要追求新奇時髦，更不要互相攀比。

第二教育學生不要亂花錢，不隨便向家長要錢。平時不挑食，不經常買零食吃，能節約的錢一定要節約。

第三要教育學生珍惜自己和別人的勞動成果，對家裏、他人、國家、集體的財物都要愛護。吃飯時不亂倒飯菜，節約水、電，隨時注意隨手關燈、關水龍頭，愛惜書本，不亂撕書本，也不亂削鉛筆，愛護桌椅、門窗、教學儀器和體育設備等。從自己做起，從節約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧食做起。

第四發現和表揚發生在學生身邊勤儉節約的人和事，要創設勤儉節約的育人環境和輿論氛圍，以促使學生早日養成勤儉節約的好習慣。

高校食堂勤儉節約工作計劃3

【活動導言】

勤儉節約的美德如甘霖，能讓貧窮的土地開出富裕的花;勤儉節約的美德似雨露，能讓富有的土地結下智慧的果。

【活動目的】

發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，引導科學消費，培養學生愛惜勞動果實、合理消費的良好習慣;培養學生勤儉節約、艱苦奮鬥的道德品質，樹立生活低標準、成長高要求的理念。

【活動時間】2013年

【活動主題】勤儉節約，從我做起

【活動內容】

第一階段：宣傳發動階段

1、班主任利用晨會課進行“勤儉”教育。

2、出一期“做一個勤儉的人”的主題板報。

3、利用晨誦午讀的時間圍繞“勤儉”話題，蒐集有關名人勤儉節約的小故事、書籍進行主題性閲讀。

第二階段：全面實施階段

活動一：

寫一封倡議書，號召全體同學共同做一個勤儉的人。 活動二：

有關“勤儉”的名言警句的蒐集活動、“勤儉節約，從我做起”手抄報繪製活動評比。

活動三：

開展“勤儉節約好傳統”知識競賽活動。

活動四：找一找身邊“勤儉的人”，用講故事的形式，真實地記錄下來。

第三階段：成果展示階段

1、表彰在開展活動中表現成績優異、突出的隊員。

2、將優秀資料在宣傳欄內展示。

第四階段：總結反思階段

“做一個勤儉的人”活動總結

五(2)中隊

通過近一個月的“做一個勤儉的人”系列活動，效果較明顯，讓我頗感欣喜。

開學初，班上開展 “勤儉節約我光榮”主題活動。對於現在的孩子來説，勤儉節約這一話題顯得比較難於理解。家長都給了他們的獨生子女各個方面以最大的滿足，新奇的玩具，名牌的衣服，高檔的文具，充足的零花錢。就算是家庭條件一般的家長，也寧肯自己少用點，自己拘謹點也要儘可能地創造條件來滿足孩子的願望，可以説是有求必應。漸漸地使我們的孩子覺得自己享用的一切都是那麼的順理成章，比吃、比穿，比大手花錢，也不

算是什麼大不了的事。在問起錢是哪裏來時，大部分的孩子會不假思索的答出：是媽媽給的。對於媽媽的錢是怎麼得來的知之甚少。

在“班級浪費現象大曝光”這個小“項目”中。我們對班級存在的現象從幾個方面進行了“揭露”。這些現象其實在平時生活中很常見，但都不被同學們重視。當把這些現象以“曝光”形式展現在同學們面前時，他們才發現樹立節約意識的緊迫性和必要性。

為了拉近主題與學生心靈的距離，我以“比”為話題展開辯論會，使學生明白什麼該比，什麼不該比;通過“今天我不穿名牌”活動，同學們驚訝的發現自己節約的錢原來是一個很大的數目，懂得積少成多的道理;我還藉助媒體，讓學生走近貧困兒童，貧困兒童的學習-生活狀況深深地震撼了學生的心靈;我還引導學生閲讀古今中外勤儉節約故事，背誦勤儉節約名言。學生知道了還有很多人需要幫助，思想從嚮往奢華到合理消費到奉獻愛心轉變。都表示要把節省下來的東西用到急需的地方去，去幫助那些災區和貧困地方的人們。

一個月已經悄然而過，總的來説， 倡建“節約型班級”的活動是成功的：不但浪費現象大減，而且“節約是一種美德”意識已深入師生心中。

當然，我也知道，要想讓孩子們真正將勤儉節約變成一種習慣，還需要不斷地督促，這是一個長期的話題。繼續努力吧，一定可以做得更好!