託班春學期工作計劃最新6篇

作為職場人一定要學會制定工作計劃哦，在寫好工作計劃之後，要學會依據其中的步驟開展後續工作，以下是本站小編精心為您推薦的託班春學期工作計劃最新6篇，供大家參考。

託班春學期工作計劃篇1

一、班況分析：

本學期共有幼兒25名，年齡在2歲2個月—3歲4個月之間。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五方面的發展有了一定的瞭解，以下是五大領域的詳細分析：

1、健康發展方面：願意參加集體活動，在園情緒較穩定;能較協調地走、跑、跳，屬於中上水平的約有90%，學會了一個跟着一個走，學會了做模仿操等;多數幼兒能找到並使用自己的毛巾、杯子，洗手時知道請老師幫助捲起袖子。

存在的問題：多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務能力普遍較低，穿衣褲較為困難，飯後漱口、擦嘴，解大小便的常規仍需老師不斷地提醒;遊戲中自我保護意識不強;個別幼兒不願意接受健康檢查。

2、語言發展方面：喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。願意用普通話跟念兒歌，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。能聽懂簡單的語言指令並按其行動，能大膽地表達自己的願望，學會了用短句表達自己的認識和感受。

存在的問題：有些幼兒發音不清楚;個別幼兒不願意在集體面前用語言表達自己的想法;。

3、社會性發展方面：

(1)品德行為：在成人提醒下會使用禮貌用語。

(2)交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。

(3)情緒情感：喜歡參加集體活動，並保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

(4)個性特徵：多數幼兒初步形成了遵守活動規則的意識。

存在的問題：個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩;部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

4、科學發展方面：對身邊的自然物感興趣，願意親近花草樹木;部分幼兒學會了區分早晨、晚上，能區分紅、黃、藍三種顏色，能按物體的明顯特徵分類。

存在的問題：大多數幼兒還不會有順序的觀察事物的主要特徵。

5、藝術發展方面：在老師引導下能聽琴唱歌、跳舞，聽音樂節奏做拍手等動作。願意聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體，情緒愉悦;喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動，表現為能將大塊的紙撕碎並粘貼在相應的位置;能用橡皮泥搓成小圓子和麪條狀。

存在的問題：多數幼兒動手經驗欠缺，不能很好地使用油畫棒進行塗畫;不會正確使用固體膠;玩色活動的常規需加強。

二、本學期目標及對策：

根據以上班況分析，本學期的保教重點是：

(1)生活管理方面：抓好班級日常性衞生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展;通過區域、教學及遊戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。

(2)幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

(3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。根據本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應的教育目標和要求，合理利用分區、集體活動、遊戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題。確保教育目標和任務的完成。

三、各領域發展目標：

1、健康發展方面：

(1)養成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;

(2)能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;

(3)保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口;

(4)在老師的幫助下，願意嘗試自己脱衣褲、鞋;

(5)能安靜就寢，睡姿正確。

2、語言發展方面：

(1)繼續學念兒歌，理解兒歌的內容;

(2)樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求;

(3)能專注地看圖片、圖書，並隨意表達自己的認識和感受。

3、社會發展方面：

(1)初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家;

(2)學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情;

(3)願意和同伴一起遊戲，一起分享自己的和別人的物品;

(4)隨時幫助、提醒內向的幼兒與他人進行交流;

(5)繼續學習在集體生活中遵守簡單的規則;

(6)在短時間內能專心做簡單的事情。

4、科學發展方面：

(1)在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。

(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特徵。

(3)願意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術發展方面：

(1)繼續感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現自己的情感和體驗。

(2)樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規定的範圍內塗畫，能正確使用固體膠。

(3)樂意聽音樂。願意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發聲的器具。

四、區域活動：

重視區角活動這類非正規的教育活動。

1、創設娃娃家、手工區、拼拼搭搭區、圖書區等區角，為幼兒提供豐富多樣的可供選擇的玩具和材料。

2、建立必要的基本常規，使常規成為幼兒的自覺行為。

3、教師注意活動中的隱性指導，在觀察中引導幼兒活動。

五、完成計劃措施

1、認真備課，制定符合幼兒年齡特點的教育活動，通過活動激發幼兒學習、探索的興趣。

2、重視個體差異，因材施教。使每個幼兒都能獲得滿足和成功。

3、做好家園聯繫工作。日常性家長工作：

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

(2)建立幼兒成長檔案，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

階段性的家長工作：

(1)家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達成教育的一致性。

(2)家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

(3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。

託班春學期工作計劃篇2

一、保教工作

本班幼兒大部分沒有上過幼兒園，故保教工作着重在常規訓練、培養自理能力、培養學習興趣及良好的學習習慣這幾點上。

1、保育

本班幼兒由於年齡偏小，故將幼兒一日生活細節作為着重點，做到

吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。

喝水：會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，並專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。

入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，並逐步學會自己穿褲子。

睡覺：會主動高興的上牀，能自己動手脱簡單的衣褲鞋，上牀後不交談，聽完故事能自己安靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便，起牀能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時給幼兒蓋好被子。

着裝：根據天氣變化隨時增減衣服，晨練要塞毛巾，户外活動後要查看內衣有沒有濕，並立刻替換，隨時注意幼兒的着裝是否整齊。

安全：杜絕不安全隱患，訓練好常規，把好每一環節，培養幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架。

衞生：培養幼兒良好的衞生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衞生。班級做好各項衞生消毒工作。

2、教育

本班採用託班教材及早期閲讀識字教材

針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、好奇心強的特點，我們多采用

遊戲的形式進行教學，讓幼兒能參與到課程中，調動幼兒積極性，並將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學科都採用多種不同的形式教學（如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演遊戲等；美術：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手塗畫、棉籤畫等），讓幼兒全方面的瞭解、接觸、掌握各種有趣的內容，培養幼兒學習的興趣，從面達到幼兒愛學習、想學習的好品德。

二、家長工作

本班對於家長工作分為三部分。親子橋、家園聯繫、家訪或電訪

1、親子橋

a本週計劃：本週課程安排

b聰明果：知識小問答

c開心刻：小笑話d家教文章：讓家長了解到一些家教的文章

e本月小壽星：本月過生日的小朋友

2、家園聯繫：每半月與家長交流一次幼兒在園在家中的大致情況，讓雙方都瞭解幼兒這半個月中的優缺點，對於優點對幼兒給予當面表揚和肯定，對於缺點雙方可及時糾正與改變。

3、家訪、電訪

對於每一位新生都進行家訪，詳細瞭解幼兒在家中的情況（包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優缺點等），讓老師能大致瞭解幼兒，以便幼兒能在最短的時間裏熟悉幼兒園的生活。

對於當天沒有來園的幼兒進行電訪，瞭解幼兒沒來的原因。或根據本班情況（如：幼兒的一些個別情況）隨時與家長進行聯繫、探討。

月主要工作安排

三月份

1、佈置環境，迎接新生入園

2、制定班級計劃，各科教學進度

3、開展多種有趣的活動，讓幼兒喜歡班級生活

4、開展常規訓練：搬椅子、排隊、搭小火車

5、愛心教育：我們都是好朋友

6、家長會

7、新生家訪工作

8、學習新操

9、“三八”婦女節，送媽媽一份小禮物，親媽媽一下。

四月份

1、親子活動———春遊

2、家長開放日

3、常規訓練：進餐、喝水、等待

4、愛心教育：公共財產要愛惜

五月份

1、慶祝“五.一”、“五。四”

2、常規訓練：進餐、等待、脱鞋子、自己洗手

3、愛心教育：小小書本我最愛

六月份

1、慶祝“六.一”，首屆“大地幼兒運動會”

2、家長問卷調查

3、常規訓練：洗手、隊列、聽指令

4、愛心教育：助人為樂

七月份

1、慶祝“七.一”

2、畢業班文藝彙報演出

3、期末工作總結

4、常規訓練：穿衣服、洗手、自己進餐

5、愛心教育：我是環保小衞士

託班春學期工作計劃篇3

新學期開始了，我繼續擔任保育工作。在過去的一個學期裏，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在着不足。新學期我將把好的一面繼續發展下去，將不足的方面努力做好。根據新學期的目標，制定計劃如下：

一、保育護理工作

1.對兒童出勤、鍛鍊、飲水、生活習慣進行觀察記錄，每月給每個兒童家長交換一次意見，給家長提供相應的數據。

2.有針對性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的`建議。

3.搞好本班班務管理的經驗，作好財產的管理、使用登記，做到開源節流。

4.加強一日生活中幼兒生活、衞生習慣的養成教育。

5.將體弱兒的管理納入保教計劃，並作好體弱兒的個案記錄。

二、 衞生保健工作

1.堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作。堅持每週五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

2.堅強進餐環節工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

3.加強兒童午睡管理，培養幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質量。

4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

5.做到屎尿褲子、牀單及時更換，每月清洗牀單一次。

6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。

託班春學期工作計劃篇4

新學期開始了，我希望自己有一個很大的飛躍，不斷挑戰自我，我的個人計劃去下：

一、善於合作，併為自己樹立自信

我做為幼兒園的一分子，會努力地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的老師，作為大班的班主任，我會承擔起班上的教育教學工作。

二、充滿愛心，受孩子尊重

我會用我的愛心去關心，愛護小朋友，讓他們也愛老師，愛幼兒園。

三、擁有創新精神

我會不斷去探索，不斷去創新，有心就能成功，當然，我也會去充實自己，讓自己成為一名優秀教師，我希望，在他們眼裏，教師是無所不知的，而如果教師一問三不知，他們就會失望，所以，教師最重要的任務是學習。

四、班級工作措施

1、善於觀察幼兒情緒，態度，需要等，並作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。

2、充分保證幼兒各類遊戲，特別是角色遊戲的開展，保證幼兒有足夠的遊戲時間空間和材料不斷豐富遊戲內容，體現師幼公創，在遊戲過程中，要鼓勵，支持幼兒相互學習，自主開展遊戲。

3、鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中積累用語言表達日常生活的所見所聞，並結合主題活動，進一步提高幼兒大膽表達的連貫能力。

五、家長工作

1、通過期初~期末家長會，使家長了解本學期工作內容，讓家長全方位瞭解我們的教學改革思路，引導家長調節教育觀念，及時配合班級各項教育活動，虛心聽取家長的意見，並記錄分析改進工作。

2、與家長聯繫方法多樣化（口頭，便條，電話，家訪，親子活動，家長接待日），以便每位家長都能及時瞭解孩子在園的生活情況)、

六、個別教育

1、對於個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫助他們樹立信心，同時，於家長密切配合，使他們在幼兒園這個集體能與小朋友友好相處，開心快樂！

2、對於體質弱的幼兒要多觀察，及時提醒他們加減衣服，鼓勵他們積極參加體育鍛煉，加強體質。

七、保育工作

進一步提高教師的保育意識，和保育員做好各項工作，做好一天兩次和週五的教室環境衞生工作，並配合保育員做好消毒的工作。

託班春學期工作計劃篇5

一、班況分析

我們班現有幼兒都是不滿兩週半歲的孩子。他們都是第一次離開家庭，開始集體生活。他們在家裏養成了自由散漫、任性、霸道的個性何不良的生活習慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衞生習慣入手，使他們能儘快地適應幼兒園生活，為以後的生活、學習打下良好的基礎。

二、班級工作目標

本學期，我們的工作要提現"教養並重"的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衞生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悦的情緒反應，儘快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

1.生活常規新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恆地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反覆練習，多給予讚美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

具體做到：

①高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會説再見。

②逐漸養成範縣便後要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

③學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

④會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

⑤在成人幫助下能安靜的午睡。

⑥在成人的帶領下，手扶把杆一級一級上下樓梯。

2.教育教學本學期，我們將通過五大領域來開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用遊戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

具體做到:

①歡跟老師到户外散步、遊戲、能在老師指導下玩大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。

②願意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，願意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。

③願意和小朋友一起玩，有困難時不哭，願意嘗試解決或請求老師幫助。

3.家長工作幼兒園與家庭教育相互合作，協調一致時促進幼兒身心發展的重要環節。因此，我們與家長之間儘量做到互助尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發展。

遇到問題隨訪，以便有針對性地採取措施，並隨時與家長進行電訪。

③利用家園聯繫冊，向家長介紹本班工作計劃及與家長探討好的育兒經驗。

④日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯繫、溝通幼兒情況，增進彼此間的聯繫。

託班春學期工作計劃篇6

幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和新的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

一、班級幼兒情況分析以及相對應的措施、內容

1、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。

2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。

3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，不尊重他人的勞動。

4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架。

針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：

1、班級每天進行晨談，根據班務計劃、周計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子

二、德育目標

1、注意傾聽對方説話，能理解日常用語。

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

3、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

4、理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則

5、日常生活中逐步教育幼兒學會於同伴相處，做到玩玩具時不爭不搶，並在老師配合下學會收拾玩具，如：在玩玩具時候發生掙搶現象，老師都會耐心地教育他們，讓他們知道玩具大家玩，學會分享的道理。適時抓住日常班級裏幼兒的一些事進行隨機教育，讓孩子掌握一些最簡單的與人交往的方法和技能，學習一些簡單常用的禮貌用語。

三、德育內容及要求：

1、重視榜樣的作用，生活是德育最好的土壤，幼兒的一日生活藴涵着很多契機，老師要善於捕捉，及時發現孩子身上的閃光點，進行現場德育教育。

2、穩定幼兒的情緒，及時轉移孩子的注意力，想盡辦法，使孩子喜歡上幼兒園，積極參於幼兒園的各類遊戲活動。

3、優化教育環境，注重德育的隱性滲透是幼兒德育的特點之一，在教育環境中滲透德育內容，對幼兒良好道德的品質的養成，起到潛移默化的作用。

4、教育幼兒在入園和離園時，能使用‘您好’‘再見’，“謝謝”等等簡單的日常用語，做個人人喜歡，有禮貌的好孩子。

5、建立活動角和自然角，讓幼兒在自主學習中，積極參與、互相謙讓，友好相處。

6、開展家長開放日，老師和家長架設溝通和互動的橋樑。

以上是本學期對班級的德育工作的實施計劃，使我們班幼兒在幼兒園的大家庭裏情緒愉快，活潑開朗，樂於與同伴交往、互相幫助，有最初步的集體觀。創設健康、活潑、寬鬆的精神環境，培養幼兒良好的個性，形成健康的心理。平時堅持正面教育，給予幼兒更多的.獨立和自由。多觀察、多瞭解他們，傾聽他們的談話，充分相信和平等地對待每一個幼兒，使幼兒堅信自己“我是好孩子”“老師喜歡我”，營造尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，讓幼兒真正感受集體這個大家庭的温馨，形成健康、活潑的良好個性。

在本學期，還要加強班級生活常規管理，把幼兒的常規教育目標滲透在幼兒生活的每一箇中，不刻意、不強行要求把握，而是努力遵循幼兒習慣形成的規律，分析多種影響因素，選擇科學的方法，讓幼兒在潛移默化中掌握良好的常規，糾正、改正幼兒不良的生活習慣。並且，三位教師統一規範，做到要求的一致性、一貫性，使幼兒得到統一的教育和管理。努力作好家園同步教育，形成家園合力，有效地促進幼兒思想品德的提高。家園共育也是德育工作的一個重要部分，家長的配合就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨自走樓梯、獨自放玩具等等。

在以後的工作中我們將切實抓好託班孩子的德育以及常規的工作，讓每個孩子都能在幼兒園的學習生活中養成良好的德育習慣，為日後的學習生活打好基礎。