2022年幼兒園大班秋季學期工作計劃優秀範文7篇

工作計劃在職場中是我們是提高工作效率的重要因素，提前寫好工作計劃是我們在職場中一種非常必要掌握的技能。以下是本站小編精心為您推薦的2022年幼兒園大班秋季學期工作計劃優秀範文7篇，供大家參考。

2022年幼兒園大班秋季學期工作計劃優秀範文1

生活在充實的節奏中似乎要過的快一些，一次次的計劃，一次次的總結，在我的工作中已經形成了一種習慣性的規律。開學的計劃，期末的總結才能讓我在我的工作中得到反思、得到改進、得到自己的收穫。回首這短暫的一個學期，感慨頗深，總結優點，指出不足，有待於在下個學期中彌補，把工作做得更好。

回憶我的開學工作計劃，好似剛剛才發生的事情，我還很清楚的記得我的工作計劃第一條：穩定學生情緒，加強班級凝聚力。有了計劃，我就開始實施了。由於有了十幾個新生的加入，我對與新生的情況、性格特徵、脾氣都不是十分的瞭解，並且孩子們都已有了自己的生活、學習習慣，要統一常規，穩定學生情緒，加強班級凝聚力，把班級組織成一個團結的集體氛圍，需要一定引導和時間支持。剛開始時，剛來的一個新生小朋友家長，由於和老師之間缺乏溝通，老師不瞭解孩子，家長不瞭解老師，當時家長還有了想轉學的衝動。當我得知消息時，原來是我們老師在和家長交流孩子情況時給了家長很大的壓力導致家長的不信任。但是，經過我們三位保教人員的團結一致，很快得到了家長的信任，班級工作也進入了穩定的軌道，這也為班級的工作開展打下一個好的基礎。又比如在幼兒常規習慣的養成中，上學期的本班幼兒已經習慣了我們的正常生活、飲食習慣，而有個別的新生小朋友在飲食時間差異上、課堂的一些紀律上以及遊戲開展的規則上都出現了衝突，尤其是同伴、老師的改變，更造成了個別孩子心理上的空虛和缺乏安全感。為此，我們以幼兒的心理疏導為工作重點，給幼兒以直接的引導，老師不厭其煩的重複提醒，讓孩子在安全感中，逐漸接受新的規則和習慣。現在孩子們已經習慣了新的生活方式，我們仍將提出新的常規要求，以為幼小銜接做好準備。

計劃第二點：搞好家長溝通，加強對學生的思想教育，統一家庭教育思想。在這一點計劃中，我們的實施有着明顯的效果。新的學期新的目標，老師確定好主題，瞭解好幼兒的個別差異，多和家長溝通，多吸取家長的意見和建議，不定期的家訪等，讓我們和家長之間走的更近，得到家長的支持和信任，讓我們和家長成為了好朋友。

計劃第三點：協調、任課老師、保育員關係、做好班級管理。搭班老師、保育員老師的配合在班級管理中尤其重要。一個班級就是一個家，三位老師誰也離不開誰，大家的工作需要、彼此的配合與支持。工作中我們三位互幫互助，共同創設了一個温馨、整潔的環境，有了好的合作團隊就有了好的班級，讓我們大家輕鬆自如、愉快工作。

第四點計劃：增對上期幼兒的問題制定幼兒發展目標。熟話説，十個手指不一樣長。每個孩子有每個孩子的優點，有優點也就有缺點。我們是孩子們的老師，我們有責任讓孩子們發揚自己的優點、改正自己的缺點。我只能從生活中、教育中去培養幼兒，比如在區域活動、主題教育活動、在教育教學過程中、身體發展情況中、體育活動情況中、語言發展中、科學發展中、藝術發展中等各領域去培養幼兒、觀察幼兒，使幼兒有更好提高與改善。

孩子的進步也是我們的進步，孩子的成長也是我們成長，希望在新的一年裏，我們會有更多的收穫。

2022年幼兒園大班秋季學期工作計劃優秀範文2

半學期的工作又結束了，看着孩子們一張張笑臉，心裏感到很欣慰。看着孩子們一天天在進步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收穫着來自幼兒世界純潔而善良的心。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個期中總結。

我們蒙氏是本園開設的一個特色班，這無形中給我們的教育教學工作帶來了一定難度和新的挑戰。如何把學到的蒙氏理念和五大領域內容相結合？如何把自己看到的、學到的，經過理解和加工，及時地根據實際情況進行實踐？一時成了我們的中心話題！於是，我們兩位老師共同翻閲資料，查找方法，在開學時制定了一套合理可行的方案，生活中，我們認真配合，將所有的常規問題整合到一日生活中去；教學上，積極發掘探索型的主題活動，讓孩子在操作和探索中發現問題、查找問題、解決問題，讓他們在體驗中逐步學會自我建立概念與規則。

一、達成度分析

我們蒙氏大班，男孩子雖然佔了少數，但是年齡卻都比較小，而且都很調皮，我們始終能根據幼兒的特點，個性，讓幼兒充分得到關心和教育。

其一，針對幼兒品德進行教育

1、班內幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在遊戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。

2、對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古蹟。

3、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物，有集體榮譽感。

其二，

1、經常組織户外活動，保證户外活動的時間。

2、教育幼兒養成洗手的好習慣，並保持儀表整潔。飯後不能劇烈運動。

其三，對幼兒進行學習方面的教育

1、能學會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內容，並學着講故事，表演故事的主要內容。

2、能掌握1—10以內數的組成，簡單的加減法，並有一定的推理，思維能力。

3、積極參加遊戲，在遊戲中有一定的想象能力，並和同伴有一定的合作能力。

4、能對周圍事物產生好奇，好問，有一定的求知慾，有探索的慾望。

5、認真上好興趣班內容，幼兒基本能熟練掌握10以內口頭加減運算。

6、流利説出所學英語單詞，能熟練掌握一些簡單的英語兒歌。

二、家長工作

定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長提供的信息和資源，充分體現了家園互動，師生互動，使活動得到了順利的開展。

三、存在問題

1、有幾個幼兒挑食現象比較嚴重，不愛吃蔬菜。

2、不能很好的堅持説普通話。

3、在區角活動中，缺乏探索精神。

4、有個別較小幼兒的自控能力比較差。

四、原因分析

以上情況，主要是受家庭和外界環境的影響，我們應該發現問題後及時與家長聯繫，希望得到配合和支持，使出現的問題得到及時的糾正。讓幼兒更快的進步，也是我們和家長的共同願望！

本學期結束了，在今後的教育教學中，我們會隨時對自己的工作進行評估和反思，在實踐中研究和學習，以最快的速度、最好的狀態適應新時期的變化發展需要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽！

2022年幼兒園大班秋季學期工作計劃優秀範文3

總是在不知不覺中，新年將踏着輕盈的腳步悄悄地向我們走來。轉眼的功夫又告別了一年，一年又一年，回顧這一年的工作。又是一個豐收快樂之年。

一、安全，衞生方面

A、安全工作是重中之重。保障幼兒的身心安全是我們的職責。為了讓家長放心幼兒能在安全的環境中生活，成長。本學期重點對孩子進行了安全知識的教育，每天不厭其煩的一遍又一遍地給小朋友説，一些平時身邊最容易接觸到的易發事故。讓幼兒感知什麼是危險，怎樣保護自己，加強對幼兒的日常生活管理，做到人到心到。謹防意外的發生，確保萬無一失。還好，這半年來，我班35名小朋友無一例事發生，都是值得我們驕傲自豪的小寶貝。

B、繼安全教育之後，衞生保健工作一點也沒有輕視，我們做好各項衞生保健工作。利用陽光，紫外線消毒水進行殺菌消毒。週一至週五循環作業，84水拖地，清洗水杯，被子輪流晾曬。讓幼兒在一人整潔舒適的環境中生活學習，針對季節性流行的傳染病，我們做好晨午檢記錄，做到"一看二摸三查"若有疑意，馬上採取措施，由於我們的工作做得徹底，所以我班沒有因此而耽誤課的，為了培養幼兒良好的生活，衞生習慣，我們常唱歌似的教給小朋友。目前我班的尚子揚小朋友能幹淨地吃掉一碗飯，劉佳爍從不吃胡蘿蔔到現在不挑菜，不偏食。

二、教育，教學方面

A、作為一名幼兒教師，我不僅加強自身的學習，還向他人學習，每週認真地備好自己的課，認真地聽取每位老師的示範課，取長補短。再則是要有一顆善待幼兒的心，要有一種敬業愛崗精神，有一種踏實的工作態度，務實的工作作風，以誠心迎得家長的信任。

B、教書先教人，育人要育心，只要有正確地思想觀，什麼事都很好做，首先要讓小朋友高高興興來上學。每天帶着小朋友盡情地玩遊戲，唱兒歌……享受在幼兒園的快樂，讓寶貝主動地來上學。其次是對待孩子老師要有積極的一面，採取多表揚，不批評。既有不對的地方，只從側面説反句，緊跟着是鼓勵的語言，讓孩子有一種温暖，有一種上進心。李文博跟着爺爺奶奶生活在一起，受到其寵愛，剛來時有一種厭學的心理，現在能感到幼兒園的樂趣，每天很自信的向老師問早。郭子淇從不想寫作業到能保質保量地完成。

C、思想轉變了，教學過程一路順風。再加上我們兩位老師都有一種嚴謹的態度。從不放棄一個小朋友，發現他們的優點，挖掘其長處，最大的力量讓他們亮出閃光點，所以大班的領域目標。95%的小朋友達標，朱佳麗，卜夢婷小朋友英語單詞對答如流。陶艾靈，朱儁迪語言流暢一幅巧嘴能説會道。武月嬋，王依夢作業乾淨漂亮。能歌善舞，卜靖豪，李俊傑看圖寫算式十拿九穩。陳明博的手工製作能力很強。做出的東西栩栩如生。卜瑞雪，李曉萌在舞蹈中以超人的舞姿觀眾的掌聲全場爆滿等等。每當回想起這羣小寶貝，內心的一種成就感由然而生。想到這一年的工作真是一個豐收快樂之年。

三、不足及努力方向

反思自己，我覺得學無止境。我在專業知識上面還需不斷努力的跟上新觀念，新理論，吸取更新的幼教經驗。社會在發展，時代在進步。幼兒的特點和問題也在發生着變化。在以後的工作中，我要以高度的敏感性和自覺性，及時發現，研究和解決幼兒教育的新情況，新問題。掌握其其特點發現其規律，盡職盡責地把工作做得更好！

2022年幼兒園大班秋季學期工作計劃優秀範文4

時間過得真快，轉眼間一學期過去了，本學期在園領導的正確領導下，在大班全體教師的共同努力下，我們團結協作、互相學習、密切配合，使大班年級組的各項工作在忙碌中圓滿地完成了。下面讓我們一起來分享、回顧這學期所走過的路。

我們級有骨幹教師，她們教學經驗豐富、幼教專業技能強，在年級組裏能起到良好的帶頭作用；是年級組裏強有力的後盾。還有青年教師，她們稚氣未脱但個個積極進取，為年級組增添了不少年輕的活力。我們帶領着年級組裏幼兒、家長，在教育教學中互相幫助、共同發展。

一、常規教研：

在開學初，我們共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，並根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本着積極認真、互相學習、探索的態度開展工作。

每位教師都積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學習課，並且在教研會上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出主意。

二、在精彩活動中促進師幼共同發展

1、我們注重進行遊戲活動的研討。在參觀了姐妹幼兒園的遊戲開展後，我們在年級組進行討論交流，吸取他們的優點，並針對自己年級組和每個班進行遊戲區域的設置和材料的討論，針對大班幼兒年齡特點，以培養幼兒動手能力和交往能力相結合的宗旨，各班開設了區域，老師們學習了相關遊戲的理論，為更好地對遊戲進行指導，我們還進行了組內的遊戲觀摩，在一次次實踐觀摩後，進行年級組經驗交流，提出困惑，各班不斷改進，力求更完美更優化。

我們年級組開展了許多從幼兒角度出發，滿足幼兒成長需求，培養幼兒個性品質和提高身體素質的活動，如：“早操比賽”、“幼兒運動會”、“親子聖誕舞會”、“親子畫展”等。在“幼兒運動會”的活動中讓孩子真正體會到了活動的快樂和成功的收穫，從而達到了培養幼兒團結、協作的品質和精神；“親子聖誕舞會”、“親子畫展”活動，得到了家長的大力支持，不僅讓家長體會到了親子同樂，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性。

三、注重家園聯繫工作的開展。

通過家長會、親子活動，家訪等形式，讓家家長及時瞭解幼兒園的工作，更新家長的育兒觀念。家長比較慣孩子，每天總會有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長彙報孩子在園的一日生活情況，瞭解孩子在家的表現，熱心幫家長解決育兒過程中的難題等，這樣加深了家長對幼兒園的瞭解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作。為了對每個孩子入園成長有個全面的瞭解，我們堅持每月和家長交流一次幼兒在園在家的表現情況，有利於教師和家長更好的共同配合教育好孩子。

我們這學期的工作也到此告一段落，在這最後的幾天，教師們仍不忘工作，兢兢業業，埋頭於資料的整理和學期結束評估工作之中。如果要細細回味本學期的工作，肯定還存在着不足的方面，在新的學期裏，我們大班組的全體教師將更加齊心協力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規範的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。我們深信，有耕耘就有收穫！

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半年的辛勤耕耘後，我們在歡笑和淚水中與寶貝們過了半學期。在這半學年裏，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍。孩子們在我們設計的在每個遊戲及教育活動中，自由的'創造、大膽的想象，他們認真的觀察，有問不完的為什麼，他們好奇的探索；他們自信、自立，喜歡錶現，在班級開展的每個活動及表演中，他們都非常的投入，因為他們都認為舞台上――“我最棒”；，在大家的掌聲中體驗到了喜悦心情，明白了三十六個孩子是一個大集體，我們應該熱愛它。就是在這樣寬鬆自由的環境裏，形成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習慣。

在老師、家長的積極配合及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級工作，現將一學期來的班級工作總結如下：

一、保教結合，促進幼兒全面發展

（一）、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應新的學習生活。

1）、培養幼兒獨立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培養幼兒學會生存，採取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養幼兒的時間觀念，讓幼兒知道什麼時候做什麼事，什麼時候不該做並控制自己的願望和行為。

2）、學習方面的準備。運用生動的形象和故事，讓幼兒發現自己的不良習慣並及時糾正，培養幼兒堅持性、合作精神、規則意識、自我服務等能力。為了促進幼兒的學習興趣和求知慾，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動，推舉等形式注意養成幼兒愛想、愛問和認真回答問題的習慣及培養幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽，激發幼兒熱愛學習的興趣幼兒的學習積極性被調動起來，他們知道自己長大了，不能依耐父母和老師。

（二）、教師、保育員密切配合，共同搞好班級工作

1、進一步養成幼兒的衞生習慣，在培養良好的行為習慣的同時做到：

1）、老師常溝通、統一行為習慣的要求，並在每週的周重點中對具體的行為要求上達到共識和落實；

2）、每一項活動作到要求在先，鞏固檢查在後。

3）、發動小小管理員、小組長及班長、守門員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進寢室就寢、飯後飯筷的歸放等常規的管理。這樣即調動了幼兒的積極性，又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內化了的常規，使幼兒在衞生習慣方面有了很大的進步。

2、良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣，激發幼兒情感、情緒，促進幼兒各個方面的發展。

1）、讓幼兒參與制定常規。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規，我們提出問題，引導幼兒討論，並總結制定出規則。如：班級的常用物品、遊戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，啟發幼兒並做出標籤，以便幼兒自我檢查、自我糾正。

2）、給予幼兒精神上的鼓勵、支持。如，我們通過社會性活動“分析對與錯”“我的優點”等活動引導討論、個別交談，讓幼兒明白自己應怎樣做？為什麼要這麼做？並在日常生活中互相提醒、幫助，而不是檢舉、監督。而老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩、一個讚許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悦。培養幼兒的良好常規是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規給自己和別人帶來的快樂。

3）、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的遊戲或學習活動，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規要求來限制幼兒應有的自由。幼兒沉浸在滿足內在需要的活動中，他們專心致志操作，沒有功夫違反常規，這種自由寬鬆的氛圍促進幼兒良好常規的形成。

3、創設良好的環境，促進孩子的成長。

為了創設一個乾淨整潔的環境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當炎熱的夏季悄悄來臨時，他們又仔細的給小朋友換上了草蓆，每一張草蓆都用温水和花露水擦的乾乾淨淨，為了改善盥洗室乾燥的環境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時保持盥洗室的乾燥。在對待特殊兒童的照顧時，樂樂要服中藥，王人傑要每天間隔兩個小時滴眼藥水，我們都毫無怨言。

二、教研工作

在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領域的結合》中，我們認真的學習有關《思維遊戲課程》的有關理論和文章，本着對《綱要》的理解，不斷的專研和探討，並積極的尋找時間互相聽課，參考有關資料，分析教材，在教育教學過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。在課題實施當中，我們積極主動為幼兒創造健康交往的環境和機會。如，通過創造性遊戲，互動的對抗遊戲引導幼兒交往，把促進幼兒社會交往，明確列入系統教學計劃中，作為幼兒活動的重要環節。我們把自由活動時間作為幼兒學習、聯繫社會交往的重要時間，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人，感受到行動後的滿足與愉快，老師成了組織者，設計許多遊戲。幼兒根據自己的興趣，找到有共同愛好的夥伴，玩得饒有興趣。

三、家園配合，共育新苗

通過期初家長會、家長開放日、親子活動，幼兒成長冊開展交流，引導家長學習新《綱要》的理念，更好的配合班級開展活動。如，讓家長與幼兒一起關注新聞、報紙等引導幼兒關注社區環境或身邊發生的事件或是課程主題中關注的熱點問題。在課程《需要幫助的人》的活動開展中，我們還將主題進行延伸，。在活動中感謝家長的大力支持。

2022年幼兒園大班秋季學期工作計劃優秀範文6

在孩子們的歡聲笑語中，我們的大班上學期進入尾聲，即將迎來的是孩子們幼兒園生活的最後一學期。在這一學期中，我覺得我們班幼兒在語言方面，數學方面，以及動手操作能力上，有了很大的提高。大部分幼兒也養成了良好的學習，行為習慣。回顧這半年當中的點點滴滴，對本學期本班級的工作做出以下幾點總結：

一、教學工作：

（1）教學內容：

在本學期中，我負責情景閲讀，情景英語，好孩子好習慣，和幼兒藝術、語言領域方面的教學活動。通過情景閲讀的學習，幼兒識字量變多，而且語言能力有了很大的提高。英語呢，幼兒能夠認識出大量事物的英語名稱，會唱幾首簡單的英語兒歌，而且部分幼兒能夠靈活的運用到日常生活中去。張老師負責情景數學，拼音，和幼兒科學，動手操作方面的教育教學活動。通過和家長的溝通，普遍認為幼兒的數學知識在本學期中有了很大的提高，通過PC情景演示，和平時大量的做題，練習，幼兒園在運算方面得到了很好的培養。拼音方面，大部分幼兒掌握的不錯，但是可能是由於以前沒有接觸過的原因，部分幼兒的拼讀不是特別鞏固，在下學期中需要着重練習。在區域活動中，通過大量的動手操作，幼兒養成了良好的合作意識，並大大提高了動手操作能力。

（2）學習習慣：

大班是幼兒園的最後一學年，也是幼小銜接的重要階段，所以我們很注重幼兒學習習慣的培養。尤其幼兒坐姿和握筆姿勢，做到身正腰直，頭抬高，身坐正，一尺，一寸，一拳頭。上課是及時提醒，和家長溝通好，在家輔導作業時也多加提醒。並儘量讓幼兒養成獨立完成作業的習慣。

二、家長工作：

本學期中，各項工作都離不開家長們的支持。所以對於家長，也是下了很多功夫。剛接手這個班級的時候，孩子們都是從各個幼兒園轉過來的，各個家長的要求也都不盡相同。大部分家長都比較認可我們的工作，也都能夠積極配合各項工作。我們班有從童星幼兒園轉過來的幾名幼兒，都知道童星幼兒園老師服務態度非常好，剛開始時，他們可能認為我們老師不夠好，也總是拿他們以前的老師來做比較，我一開始覺得拿他們很頭疼，後來，經常利用晚上通電話的方式給他們講一些我們的教育方法，作為大班，儘量培養孩子獨立性，以養成良好的行為習慣為主，不可能一切事情都由老師來代做。慢慢的，他們也慢慢接受了我們的教育方式，現在我們之間也非常的友好。通過家園互動手冊，和家長及時溝通好孩子的具體情況。

三、衞生保健：

本學期中，衞生保健工作一直由我和張老師輪流來做。一個人上課，另一個人就隨時保持班級衞生。幼兒水杯基本每天一清洗一消毒，毛巾每週曬洗一次。並且每週安排幾名值日生，協助老師工作，並鍛鍊幼兒勞動能力，感受勞動的快樂。被褥兩週發給家長曬洗一次，班級所有物品每天保持清潔。有服藥幼兒及時做好記錄。

四、班級協作

上學期一直由張老師和我來帶這個班。張老師屬於老教師，但是由於身體原因，不能帶班，和她一起搭班的半年中，我學到了很多，同時也鍛鍊了許多。現在，張老師身體不便，離開了這個班級，現在換成了現在的搭檔，秦老師非常優秀，雖然在帶孩子方面缺乏經驗，但是個人能力非常強，素質也非常高，相信經過鍛鍊，會成為一名非常優秀的老師。也相信，在日後的工作中，我們會合作的非常愉快！

過完春節，我們將迎來新的一學期，在新學期中，我們將改正平時工作當中所存在的缺點個不足，將好的方面繼續發揚下去，努力取得更大的進步！

2022年幼兒園大班秋季學期工作計劃優秀範文7

一、班級情況分析

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。

1. 能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽説遊戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽説，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地説出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：佈置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敍述任務的內容，目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

2.學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，並能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬鬆愉悦的心理環境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中，如科學遊戲活動—風車轉轉轉，藉助一定的材料或玩具，將科學的道理寓於遊戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科科學知識。

3. 喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

4. 進一步培養幼兒良好的生活衞生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設 “自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衞生習慣和生活自理能力，同時，開展各項遊戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，並通過家家長有目的的實際演示和遊戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

5.能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經驗

三、遊戲活動

本學期，晨間活動以區角遊戲為主，幼兒遊戲以角色遊戲為主，本學期將加強對角色遊戲的指導，豐富角色遊戲的內容，增強各遊戲區的聯繫，創新遊戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在遊戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在遊戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。

四、綠色學校創建工作

環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中國小環境教育人手，開展綠色教育，關係到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業發展起着基礎先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區.又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。

五、教育措施

1.以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

2.靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

3.主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境佈置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。

創設與主題相適應的區域，並隨着主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。與幼兒共同豐富牆面，並提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的嚮往。注重區角、創遊環境材料的投放，加強指導觀察，從中瞭解需要，投放更有利於幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。

創設主題活動展示區即主題牆，努力採用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，並進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

六、德育工作

1.班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

2.有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3.開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。

4.開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

七、安全工作

1.嚴格執行接送制度，防範於未然

2. 經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

3.認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

4.利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5. 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

八、家長工作

1 .定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

2 .每月一次家園欄地宣傳。

3..做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。

4.聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。

5.對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。

6.在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

主要工作安排

九月：

1、和主班配合好，做好保育教育工作，給孩子提供一個良好的學習環境。

2、對班內的環境進行創設，和主班配合好佈置新的主題牆。

3、和孩子共同相處，建立良好的生活、學習常規。

4、編程早操、韻律操等活動。

5、認真學習，積極參加公休課的培訓。

十月：

1、認真開展班級區域遊戲活動，為孩子們提供精美的區域遊戲材料。

2、組織我班幼兒開展遠足實踐活動。

3、做好班級環境創設，和別的教師們進行研討。

4、認真準備故事，積極參加故事比賽。

十一月：

1、認真準備市級三優化一提高論文評比活動。

2、認真準備學習材料，參加開課活動。

3、積極參加宜城班級環境研討活動，和各個老師進行討論，從中總結好的新穎的經驗，運用到自己班級上面來。

4、和主班研討我班的常規建設，細抓常規，提高責任感。

5、準備好幼兒故事大王比賽。

十二月：

1、和主班一起認真組織並積極參與班級的社會實踐活動。

2、認真撰寫論文，積極參加有關論文評比的活動。

一月：

1、認真做好各領域的複習工作。

2、擬好幼兒的成績單，注意語句的通順和錯別字。

3、做好總結、評語等學期結束工作，迎接檢查評估。

4、分發幼兒成績單，獎品以及獎狀。

5、配合清點財產物品，並且歸還。