2022年幼兒園春季教研個人工作計劃範文參考3篇

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工作計劃其實就是對未來自己的工作的規劃。工作計劃只有切實可行,才有意義和價值,讓我們一起行動起來吧,以下是本站小編精心為您推薦的2022年幼兒園春季教研個人工作計劃範文參考3篇,供大家參考。

2022年幼兒園春季教研個人工作計劃範文參考3篇

2022年幼兒園春季教研個人工作計劃範文參考1

一、指導思想

立足“以幼兒發展為本”的理念,以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南,在園領導的直接領導下,根據中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,加強教育教學研究,以推進素質教育和培養幼兒的創新能力為重點,全面提高保教質量,促進幼兒的身心和諧發展和全面發展。

二、工作目標與任務

1、教育觀念的更新

我組要繼續認真學習《綱要》的四個部分,領悟《綱要》制定的目標、內容和要求,提升理念,更新觀念,努力將新理念轉化為教學實踐行為。

2、推進素質教育,培養幼兒創新能力

重心集中在教師組織教育活動的能力上,因此,我組將在設計活動中,目標確定上要重視創新,要體現層次性,符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性,使幼兒積極主動地參與學習活動,真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探,是他們的多種能力充分得到發展。

3、加強教研活動的開展

(1)本學期將以隨意開展隨堂聽課,教師們一起來聽課,聽後進行評析,讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織,從而提高教師教學水平。教師要堅決做到備課有計劃,責任到人,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

(2)充分利用幼兒園為我們提供的現代化學習設施,精心製作好操作性強的班級網站,讓我們和家長、社會得到溝通。遊樂溝通,在理解的基礎上得到支持,從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記,並及時上傳,讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。

4、加強家園聯繫,提高保教質量。

為了讓家長們多瞭解幼兒園的教育教學情況,瞭解孩子在園的學習、生活情況,互相溝通,增進家園間的聯繫,各班要出刊好“家長園地”,使家長工作落到實處。

5、同心同德,建設優良的組風。

我組教師人際關係融洽,相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個台階,大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的人性光輝裏達到教書育人的至境。

三、具體工作安排

二月份:

1、做好開學的各項工作,制訂各類計劃。

2、開展家長會活動

3、規範幼兒一日活動,確保教學秩序正常開展。

4、各班根據主題及時完成室內外環境佈置。

三月份:

1、各教師完成三月份教學隨筆。

2、老師們要自主相互聽課評課。

3、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。

四月份:

1、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。

2、繼續進行集體備課、議課,提高課堂教學質量。

3、各教師完成四月份教學隨筆和教案設計。

五月份:

1、參與主題活動。

2、組織部分教師外出聽課。

3、各教師完成五月份教學隨筆。

4、參與隨堂聽課活動。

六月份:

1、各教師完成六月份教學隨筆。

2、自主結合對老師教學展示活動。

3、完成各類資料整理總結、歸檔工作。

2022年幼兒園春季教研個人工作計劃範文參考2

指導思想:

根據《xx一幼2014年園務工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導,以提高教師的教科研水平為目的,加強課題研究,探索園本課程,凸顯特色教育,打造幼兒園品牌。

目標措施:

一、文化環境。

目標:整合豐富資源,進行精心構思,着力創建有利於幼兒和諧發展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環境,以其獨特的物質文化形態影響幼兒,使環境成為一個培育精神的世界。

措施:

1.公共區域環境。做好“教師微笑牆”,展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態。完成部分公共區域的環境更新和美化,充分利用空間,以幼兒的參與為主線,強調幼兒的親身參與感受,創設特色鮮明的園所環境,讓幼兒身處其中,接受藝術美的薰陶,真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,孩子的樂園。

2.工作室環境。上學期,幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難,開闢了相對獨立的幼兒園藝術工作室,本學期我們將重點改造工作室環境,把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

二、課題研究。

目標:根據實施方案開展紮實、有效的課題研究,注重過程資料的積累,做到課題研究與課程建設相結合,課程研究與特色研究相結合。通過剪紙課題研究,來進一步完善我們的園本課程建設,形成鮮明的辦園特色。

措施:

1.子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續加強剪紙課堂教學的研究,在組內開展人人一堂好課活動,主要探討園本課程內預設的教學內容是否符合本年齡段幼兒的特點,活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程,提高教師組織特色課堂教學的能力。

2.子課題《剪紙藝術課程中區域活動的開發》研究小組本學期的研究重點落在區域的推廣及資料的收集上,各年齡段的剪紙區域要在年級組推廣,各班根據主題開設固定的剪紙區域,注重在區域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

3.子課題《探究剪紙與其他藝術形式的有效融合》研究小組繼續探索剪紙與版畫相融的有效途徑,創作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,並在全園推廣。

三、特色建設。

目標:緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念,以“手腦並用,和諧共進”的園訓為核心,充分發揮合作共同體的工作職能,遵循從活動中促提高,從交流中促發展的大方向,提供優質的藝術教育資源,提供良好的藝術展示舞台,創建良好的藝術文化氛圍,使師幼感受美、欣賞美、創造美的品位得到提高,同時推動幼兒園其他各項工作,使學校整體辦學水平得到提高,提升學校內涵品質。

措施:

1.剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課,並通過考核在大班組招收20名工作室小成員,定期授課,培養一批有特長的孩子。本學期要組織工作室成員外出採風,結合本地的民俗特色、標誌建築大膽創作,爭取創作出一批優秀的作品,積極投稿並參加各級各類比賽。

2.班級特色。各班開展好班級特色活動,創設體現班級特色的活動環境,定期更換班級特色櫥窗,體現班級的個性亮點。進行班級特色評比,從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價,選出特色建設優秀班級。

3.共同體活動。依託鎮江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動,建立學習交流、互助共進、成果共享的組織文化,促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的紮實開展,擴大幼兒園特色宣傳,提升幼兒園特色建設水平。

4.實施評價管理。根據小、中、大的剪紙技能目標,每學年進行考核,考核過關的幼兒頒發“剪紙技能達標證”。創設“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度,制定評價標準,每學期進行評比,頒發證書。

四、電教宣傳

目標:做好電教設施設備的維護工作,加強校園網站和資源庫的建設,加強多媒體課件製作的培訓,努力提高教師信息技術與學科整合的能力。擴大幼兒園在信息網、丹陽日報等媒體的宣傳和報道,提升我園的社會聲譽和社會影響力。

措施:

1.服務工作。服從和服務工作大局,服從教學需要,正常做好各班級及各部門的電教設施設備的維護工作,儘可能在第一時間為老師們解決相關技術問題,以確保電教設施設備的正常使用。

2.宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息採集等工作,爭取在第一時間獲取相關信息,及時撰寫活動報導進行投稿。做好幼兒園網站和資源庫的建設,做到定期更新和維護,讓幼兒園網站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

3.課件小組活動。成立幼兒園課件製作小組,由劉春豔擔任組長,選拔年輕有特長的老師,定期進行製作多媒體課件的培訓,提高教師信息技術與學科整合的能力,培養一批課件製作能手。

4.班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口,也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介,鼓勵教師做好班級博客,及時上傳更新內容,本學期將進行班級博客的評比,注重過程與結果,每月月底進行檢查、彙總,學期末評選出優秀班級博客。

5.作品發表計劃。2月份結合即將到來的“三八婦女節”創作作品投稿;3月份結合“春來了”創作作品投稿;4月份創作“我們去春遊”投稿;5月份結合即將到來的“六一兒童節”創作作品投稿;6月份結合夏季特點創作作品投稿。

三、工作安排

二月份:

1.召開課題組會議,制定本學期課題實施方案;

2.制定班級特色計劃;

3.組織教師參加省教育廳“教海探航”徵文競賽;

三月份:

4.剪紙培訓講座(汪xx:剪紙畫教學);

5.課件小組活動;

6.“剪紙·版畫工作室”正常開展活動;

四月份:

7.剪紙課堂教學研討;

8.工作室”指導教師外出培訓活動;

9.課件小組活動;

五月份:

10.“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現場剪紙活動);

11.課件小組活動;

12.手指操拍攝;

六月份:

13.班級特色評比;

14.班級博客評比;

15.課題組總結,資料整理、收集工作。

2022年幼兒園春季教研個人工作計劃範文參考3

一、指導思想

本學期,我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以提高教師教科研水平為目的,紮紮實實地抓好本園教育教學工作,優化幼兒一日生活;立足本園實際,挖掘資源優勢,深入課程改革;分層次對教師進行培訓,提高組織活動和教研能力。本學期教研工作主要有以下幾點:

二、主要工作及措施

(一)以新《指南》精神為指導,尋找更適宜本園的教研方式與方法

1.教研內容上,注重實際性,實用性

針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題《開展創造遊戲》、區域活動—如何設置與開發利用圖書區等。並組織教師在教研活動中進行討論;對於教師們共同關注的熱點、難點問題,共同查找相關的經驗文章或理論,通過集體學習、研討,實踐,以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,使教研活動真正發揮促進教師成長的橋樑作用。

2.教研方式上,注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,採取全體教師參與和輪流主講的方式,培養寫、説、評能力,鍛鍊教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會,利用到示範園的觀摩及參加各種培訓學習的機會,擴大教師的視野,學習別人的長處,“多問,多學,多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

(二)以加強常規工作為重點,不斷提高本園保教工作水平

1.堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中,我們必須以《綱要》和《指南》為指導,加強幼兒園課程及相關的理論的學習,樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

2.規範保教工作常規,加強對常規工作的指導與檢查。

本學期,將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行跟班指導、督促、檢查、分析、調控,增強保教工作的有序性。

3.實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質量。(課後及時與授課教師進行交流,並給予評價指導。

4.觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手段,課後組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然後大家暢所欲言,共同討論,並從中尋求最佳教育途徑。

5.開展班級交流活動

結合營造文明向上的書香校計劃,結合如何設置與開發得用圖書區進行班主題交流等,幫助教師開拓思路,多創新、多思考,進而提升全園的保教工作水平。

(三)以開展專業基本功競賽為契機,加強隊伍建設,提升教師的專業素質。

1.用業務學習及日常交流的時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。並組織參加安海鎮教師師德師風演講比賽。

2.鼓勵教師利用業餘時間參加進修,給自己充電。建議教師經常翻閲各類早期教育類雜誌,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課餘時間經常上教育網,不斷吸收新信息。

3.加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學自練,,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。儘可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經驗,提高教育教學能力。本學期,將配合鎮參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽。

4.學習《指南》競賽為契機,在學習、吸收和實踐新《指南》思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思,一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。

(四)以服務家長為宗旨,切切實實做好家長工作。

1.聯繫本班幼兒的實際情況,及時填寫“家園聯繫手冊”。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過“家長信箱”,積極採納家長的好建議;以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新,以便家長對自己孩子情況的掌握及對園裏工作的瞭解。

2.通過家長開放日活動,讓幼兒與家長共同製作體育玩具,共同體驗勞作的快樂並能豐富體育區,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養幼兒參加體育活動的興趣。

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