關於熱門幼兒園保教工作計劃範文

為了提高我們的工作效率，寫一份詳細的工作計劃是一個可行的途徑，那麼相關的工作計劃該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的關於熱門幼兒園保教工作計劃範文，以供參考。

以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，深入貫徹市、鎮幼教的工作精神，全面推進幼兒園課程改革，盡力讓《綱要》的精神落實到我們的保教管理和保教第一線，以切實提高教學實效為目標，加強教科研過程管理，深化課題研究，提高幼兒早期閲讀，構建園本課程，切實提高本園的保教質量，促使幼兒的全面發展。

一、規範管理，促進教學質量的提高

1、注重一日生活中良好行為習慣的`培養。對照幼兒一日常規要求強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。

2、確保户外活動時間。嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的户外活動，確保户外體育活動時間2小時以上。

3、注重環境的教育功能。及時瞭解幼兒所需進行適當調整，並體現師幼合作內容。室內佈置集趣味性和教育性於一體。要注意內容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創造性、整體的協調性和有效性，並做到及時更新、定期更換。

4、開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼兒展示自我的舞台，本着全員參與的原則，讓每一個孩子成為活動的主人。本學年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉ＯＫ、“經典誦慶元旦”等活動，來促進幼兒個性發展，提高幼兒素質。

5、加強教師與家長的互動。加強教師與家長的互動。通過各班建立QQ羣、微信，及時上傳幼兒在園一日活動的照片，及家教專欄宣傳介紹育兒經驗和方法，讓家長及時瞭解幼兒幼兒在園動態。認真按時填寫幼兒發展情況手冊，內容要求真實可信，語言要婉轉。深入做好家長工作，開展家訪活動，並要求有記錄。

二、開展有效教研，鑽研課程改革

1、紮實推進“週四聽課日”和“每聽必評”教研製度。圍繞日常教學實踐和課題活動開展每週四安排老師開展觀摩交流研討活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤於探索、着力創新。通過上課、聽課、説課、評課的研討過程，促使教師相互瞭解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。

2、合理制定課程計劃。各班要詳細認真地制定好《幼兒園一週活動計劃表》，每週每日儘量安排兩個主要的教育活動，其目標和內容必須科學、合理，在主題統領下，兼顧領域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領域內容，保持課程的平衡性。

三、深化教師教育，提升師資隊伍

1、強化教師基本功，提高教師自身素質。堅持教師專業化導向，以提升教師專業精神、專業知識、專業技能，重點抓好教學理論、教學基本功、課堂教學等技能。開展青年教師“彈、唱、跳、説、畫、寫”六項技能比賽。

月份安排：

八—九月份

1、各班創設活動室環境，走廊、樓梯以圖文並茂裝飾，體現園本特色。

2、做好各項開學工作，穩定幼兒情緒，保證教育教學秩序正常有序。

3、召開中大班及小班新生家長會。

4、期初舉行全園早期教育家長講座

5、制定保教、班級、常規計劃。

6、各年段創編早操。

7、迎接期初工作檢查。

十月份

1、舉行“祖國媽媽我愛你”慶祝活動，對幼兒進行愛國主義教育。

2、班級區域創設評比。

3、啟動“週四聽課日”。

4、組織幼兒秋遊活動。

5、認真創設環境，精心組織好遊戲和區角活動

6、組織配班教師進行觀摩研討活動

十一月份

1、幼兒園講故事比賽。

2、班級幼兒常規檢查。

3、開展全園教師優質課評比

4、區域環境、主題牆評比

5、一年以內教師亮相課。

6、開展中大班家長半日開放活動

十二月份、元月份

1、幼兒卡拉ok比賽。

2、進行自制玩具比賽

3、開展“親子運動會”活動

4、做好期末終結性幼兒發展評價。

5、各班召開期末家長會，做好期末家訪工作。

關於熱門幼兒園保教工作計劃範文

依據我園本學年工作計劃中指出的：“繼續堅持走規範、優質、特色的幼兒園發展之路，規範管理，以質量求生存；優化課程，以改革求發展；科研引領，以特色求品質”的總體思路，努力提高教師的課程執行力，讓孩子在課程中快樂成長為根本服務總則制定本學期工作計劃如下：

一、指導思想

認真落實xx教育“十x五”發展規劃總體奮鬥目標精神要求，以《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》、《幼兒園教師專業標準》為準繩，遵循“以人為本、依法辦園，科研引領、內涵發展，提升質量、彰顯特色”的辦園思路，建構和諧課程，潤育和諧文化，加強精細管理，提升教育服務水平，推動幼兒、教師、幼兒園健康和諧發展。

二、現狀分析

圍繞“和諧育人”課程建設與實施的研訓活動提高了教師的教學教研能力，促進了教師的專業成長；豐富多彩的課程內容、自主互動的課程模式，讓幼兒在快樂體驗中獲得了發展，幼兒、教師、幼兒園在和諧融洽的氛圍中共同成長進步，幼兒園順利的晉升為鄂爾多斯市示範幼兒園。

但在發展前行的過程中也存在着問題與不足，如：幼兒園遺留裝修工程仍不能完成，使教育教學工作開展受到了侷限；領導團隊的課程領導力與服務管理經驗不足，在課程實施與工作安排時考慮不細緻；課程推進速度較快，教師課程意識不足，在實施過程中材料的提供、遊戲的介入、活動的觀察趨於盲從，思考不足。

三、年度工作目標

強化和諧育人課程的實踐研究，創新培訓機制，提升教師和諧育人能力，創設一切有利條件，提升我園的綜合辦園實力，不斷贏得新的發展空間，鞏固鄂爾多斯市示範幼兒園的成果。

四、學期重點工作目標

總目標：着力於“和諧育人”課程的實踐研究，優化幼兒一日活動，充實完善課程內容，深化教育教學改革，全面提升保教工作質量，打造魅力校園，培養魅力教師，潤育魅力兒童。

（一）積極踐行“和諧育人”的文化，用教師“三會”踐行支持孩子健康快樂的成長。

（二）加強保教精細化管理，將教師考核與保教人員管理考核與工作細則相結合，便於教師日常工作開展，使保教管理有跡可循。

（三）加強“和諧育人”課程的實踐研究，充實完善課程內容，促進幼兒健康快樂全面發展，潤育魅力兒童。

（四）立足課程實踐研究，優化園本培訓機制，促進教師專業素質的提升，培養魅力教師。

五、具體工作目標及工作措施

（一）課程實踐研究

1.優化幼兒一日生活，助推幼兒快樂成長。

（1）完善幼兒一日生活作息時間流程，實行分段式管理，讓幼兒、教師有更多自主安排活動的空間。

具體調整內容為：

●分為夏秋季與冬春季作息時間表。

●統一將幼兒在園的盥洗、如廁、喝水等生活環節更改為生活活動，教師與幼兒靈活掌握時間。

●晨操時間為早晨7：50——8：10。

●課間操時段進行器械遊戲，不再進行間操活動。

●調整時間：開學前一週，負責人：xx。

（2）完善各年齡班級一日常規細則和生活環節組織流程，形成有序、高效的教學常規。

●常規細則及生活環節組織流程中包括環境創設的要求、教師的指導策略、幼兒實施標準，努力實現新教師可以依據視頻資料及圖文資料輕鬆上崗。

●生活環節組織流程以視頻資料為主，本學期重點就洗手、如廁、進餐、午睡進行研究，在開學一個月之內完成，負責人：白珍。

（3）本着“多元、自主、開放、互動”的課程理念，豐富“和諧育人”課程內容，提高集體教學、區域遊戲、體育運動的實效，讓幼兒在活動過程中能夠獲得快樂體驗，豐富知識經驗，身心健康和諧發展。

（4）強化各年齡段幼兒養成教育，注重養成教育、文明禮儀和品德教育滲透到幼兒一日生活中，做到時時育人、處處育人。小班培養生活自理與生活衞生習慣，中班培養規則意識與行為習慣，大班培養學習品質與社會適應性，為幼兒終身發展打好基礎。

各年齡段養成教育環境創設要求：

●小班段：以照片流程圖為主，並在區域遊戲中多以生活活動為主。家園中體現三項指標。

●中班段：區域規則、班級公約、各個活動的標誌的認識均以圖示加文字的形式，家園欄中要求根據養成教育的實效開展班級明星活動。

●大班段：環境創設以幼兒手繪圖為基點創設，並在區域材料中體現。家園欄中用照片的形式體現本週重點活動的內容。

2.加強教育教學研究，提高保教工作質量。

主要任務：

（1）完善“康和麗舍幼兒園園本課程方案”，創新性的推進生活化的音樂遊戲、創意美術、快樂陽光體育活動特色課程的開展，完善課程內容。

（2）加強室內外區域環境創設，在觀察孩子、分析孩子、瞭解孩子的基礎上不斷完善區域活動材料，支持、指導孩子自主學習、自主遊戲，促進幼兒個性化發展。

（3）豐富課程內涵，加強課程在實施過程中的檢查、調控、評價，確保課程實施的高效性。

（4）建立科學的適合幼兒發展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料，準確把握幼兒個性發展特點，並有針對性地實施教育，促進幼兒和諧發展。

實施要點：

（1）時間：具體活動時間為週四，保證每月兩次全園教研、一次年級組教研及一次班主任工作交流活動的開展。

（2）形式：全園教研活動教師統一參與，年級組教研活動根據保教處提供的教研內容結合年級組的實際需要自主選擇教研內容，邀請相關培訓的的骨幹教師環節幹部到組培訓。

（3）內容：全園教研活動重點設為區域遊戲活動的開展及主題課程實施的研究，年級組教研活動重點為日常教學活動的開展，切實提高教師的課程執行能力。

週二為玩教具製作日，教師根據幼兒園統一安排製作。

（4）要求：教研活動的前期負責人制定切實可行的教研活動方案，活動之後及時梳理、總結，紮實有效的開展教研。

（5）具體措施：

A進一步完善教育科研管理機制，構建管理網絡，制定相應的人員職責，在梳理現有科研製度的基礎上，不斷完善科研實施過程，運行“教研領導小組——教研組——教師”的一體化模式。

B嚴格執行合理有效的科研管理制度，按照規範的教育科研方法、原則、程序組織課題研究和實施日常工作。

C對照課題中的科研工作指標，注重教師在課題研究中的實績，提高科研在各項考核中的比重，使考核的價值最大化。同時將科研工作融入月考核，以項目考核的形式在當月體現，讓科研考核日常化。

D每月初召開教研骨幹例會，溝通日常工作進展情況，並做好反饋。

E進一步加強對科研骨幹成員的管理，使其明確職責，督促其認真做好課題管理或積極參與到課題研究中，收集好課題研究以及日常科研工作中的問題。

F定期召開課題組負責人會議，協同科研組做好對區級課題研究的過程操作，注重資料的積累，注重檔案的建設，對教師在課題研究中的活動設計、課例分析、科研論文、活動圖片、錄像等研究成果進行收集、整理、分析和交流。

G整理園級評比獲獎文章並建立資料庫供教師學習、交流。

H對有一定質量的文章組織精心修改，推薦交流、評獎和發表。

3.集體備課。

（1）每月第一週為主題整合集體備課時間，每週一為集體備課時間。

（2）每月的主題課程整合要求業務園長參與整合，保教主任、教研主任、藝術部主任分別對接年級組。

（3）每月每位教師為自己確立一節優質課（集體教學、户外遊戲、區域遊戲的指導均可），邀請骨幹教師、環節幹部、業務園長等進行指導。要求每次的指導有記錄、有圖片。

●要求每期的主題整合結束之後負責人即將整合的思維導圖發放到教師手中。負責人：xx。

4.社團活動。

（1）社團活動的時間為每週二，每月要求有一次玩教具製作的時間。

（2）本學期社團活動的重點為幼兒過度環節律動及非洲鼓社團，律動活動由班級輪流擔任教授、非洲鼓由xx負責。

（3）社團活動的組織要有具體的教案，內容要具體可操作，每期活動要做到教師在原有基礎上有收穫。

5.聽評課活動。

採用達標課與教師每月優質課相結合的聽課模式，教師自主報名。提高教師常態教學的能力，努力在教師的教法、幼兒的學法上有所突破。

（1）要求教師在每次的聽課前、評課後對自己的教案有調整，並將兩次的教案上交保教處。

（2）改進評課的模式，教師自願形成評課組，每個評課組針對活動中的一項開展評議（如目標、教師的引導等），每期評課之前評課組要梳理出本組成員的意見，由發言人將評課建議做宣讀，發言人的現場抽籤決定。

6.課程的實施。

（1）繼續實行上午集體教學活動與户外體育遊戲，下午為區域遊戲與户外體育遊戲，並保證集體教學活動一週五天涉及五大領域。五大領域的課程依託幼兒園集體備課的成果開展。

（2）本學期三個年級組以語言活動為同課異構的重點，包括集體教學活動及區域遊戲活動，並通過教研形成教師指導策略。

（3）班級區域環境材料的投放根據班級幼兒年齡特點進行投放，專門開設主題區域活動區，每週一三五為個別化學習區域遊戲活動時間，每週二、四為創造性區域遊戲活動時間。

創造性區域遊戲活動包括建構區、角色區、表演區。

（4）户外遊戲統一以混齡遊戲模式開展。

混齡户外自主遊戲活動時間確定為每週三、五的上午10：00到11：00，每週五下午為混齡體育大課間活動時間。其他時間班級開展户外器械遊戲並按照集體備課中體現的運動材料包內容使用材料，並且每週有一次的對口班級混齡遊戲，地點為彩虹跑道。

（5）大班組在每月的課程中加入幼小銜接課程，幫助幼兒、家長順利向國小過渡。

7.優化園所環境，發揮育人功效。

將幼兒園三步樓道中的內容做更替，多以幼兒的筆觸呈現，重點整改西樓道內容。

共享區域活動內容要求全體教師通過問卷的形式確定活動內容，並瞭解活動流程。中大班幼兒要求與課程進度相結合制定遊戲計劃。

班級親子展櫃儘量利用家長開放日及節日教育活動時完成，讓幼兒園裏的每處景色都是家教活動的一次展示。

（二）有效實施家園共育，形成教育合力。

（1）發揮以教師為主體的家教培訓工作，提高家長科學育兒能力和教師指導家長工作能力，積極開展以幼兒園為核心的家園合作活動及以家長為核心的親子教育活動。

途徑：學期初確定家教教師的講座內容，並集體備課完成。要求主題為每個年齡段出現的焦點問題。

（2）充分利用家長社團資源，創新家長社團活動模式，開展發揮家長主體作用的社會綜合實踐活動，提高幼兒社會綜合實踐能力。

途徑：利用家長開放日和家長會的時間在班級中開展小社團活動，通過班級的小社團活動推選出幼兒園優秀活動案例進行推廣。

（3）開展形式多樣的家長開放活動，如幼兒發展成果彙報、半日活動開放、親子互動活動等，使家長能及時、全面地瞭解孩子，同時贏得家長對幼兒園教育的理解和支持。

途徑：每月一期家長開放日活動，充分利用家長資源開展請進來的家長講師，通過各行各業的家長為孩子打開一扇瞭解社會的窗户。

（4）充分利用新媒體技術開展家庭教育指導，提升家長教子育兒能力。

途徑：繼續微信公眾平台推送親子故事視頻播講，並利用每週班級微話題將好的教育方法與家長有效交流。

（三）落地分層培訓，推進教師團隊整體發展

隊伍建設工作目標：以師德師風建設為核心，以課程實踐研究為抓手，優化園本培訓機制，促進教師專業素質的提升，培養魅力教師。

1.嘗試運用教師三種模式：即教師輪崗競聘制，走班教學制，混齡互動制，構建以人為本、自主互動、科學高效的管理運行機制，創立規範、快樂、和諧共進的工作氛圍。

2.分層培養、穩步推進，促進教師專業成長，實行 “放手、握手、扶手、攙手”的培訓策略，對後備幹部放手、對骨幹教師握手、對青年教師扶手、對新教師攙手。同時加大對“三員”人員的管理，一抓學習、二抓操作、三抓獎懲。

（1）後備幹部的培養：以提高課程領導能力與管理服務能力為重點。

（2）骨幹教師培養：

一是注重激發教師的自我成長和自我完善意識，引導教師確立自我培訓目標，在班級教學中發揮自己的特長和優勢，開展班級特色教育，突顯個人教學特色。

二是在專業技能培訓方面，重點組織教師進行教科研知識培訓、參與課題研究，提高教師的科研能力。

三是在師徒結對的幫帶中、組織活動中提高教育教學能力，發揮示範引領作用。

四是壓擔子、給任務，讓骨幹教師有更多展示成長的機會。

（3）青年教師的培養：穩中求發展，在充分挖掘自身優勢的過程中，顯現出潛在的教學能力和明顯的發展態勢，實現個人發展的最優化。

（4）保育教師（新教師）的培養：以瞭解幼兒一日活動的組織，加強學習幼兒各年齡特點與衞生保健知識，提高保育工作能力為重點。

3.加強科研製度建設，立足課題與課程研究活動，提高教師的科研能力，將科研工作與園務工作、教研工作、師資培訓有機結合，促進教育服務水平的提升。

4.藉助外力為教師搭建學習提升、展示自我的平台。根據崗位工作需要及教師個人提升計劃需要，選派外出培訓，開闊視野，拓展思維，並積極開展二次培訓；藉助xx區幼教名師工作坊活動，促進教師教學特色形成。

（四）漢語言工作

1.漢字聽寫大會與教師師德培訓相結合，每月一次，教師培訓之前利用工作平台將內容上傳，請老師們閲讀，在培訓開始之初將內容中的重點及容易出錯和經典詞彙做聽寫。

2.啄木鳥活動創新開展，例如請教師將日常容易出錯的內容與大家共享，並將此項活動常態化。

3.康和小廣播活動、教師會前三分鐘等特色活動要與師德培訓內容相結合，並且再製定教師宣講結束之後指定個別教師針對宣講內容發表自己的看法，鼓勵大多數教師參與活動。

（五）保教常規工作管理

1.嚴格執行保教處人員每週進班半日指導，按照每週值班時間進班並將發現的問題除在每日值班反饋中體現外要及時向業務園長就保教工作的細節做彙報。

2.開學之初確立班級環境創設的標準，並指導班級完成班級環境的創設。每月初組織全體教師進行班級環境創設的觀摩，並要求每個班級每月就班級的一份材料重點分享觀摩。

3.每月在25日之前上交月工作總結、各項活動材料，27日之前上交月考核成績。

4.班級區域遊戲活動的材料以電子版的形式上交，擇優選擇成冊，供教師們借鑑。

5.完善教師、保教工作人員工作細則並與月工作考核相結合，教師日常工作開展有理、有據、有序。截止9月15日，負責人：xx。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教服務質量是幼兒園賴以生存的前提。上學期，我園在不斷規範保教常規工作，努力提高保教服務質量，促使我園保教工作質量有大幅度提升，得到了廣大家長和社會的認可，社會聲譽也越來越好。本學期，我們將結合上學期保教工作查差補差，實事求實，使我園保教質量更進一步提高。

一、我園保教現狀分析：

1、幼兒園教育環境急需改善，在“用環境説話”、“環境育人”方面還有所欠缺。

2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定距離對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷深化，常規教學質量要更進一步提高;

3、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創新和探索;

4、在活動的安排上，要進一步探索主題 活動教學模式，靈活應用新教材。

5、新教師培訓力度還需加強。

二、新學期保教工作計劃

1、指導思想：

(1)堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，努力將《綱要》精神深入貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變，深化課堂教育改革，優化幼兒一日活動教育，促進師生全面、個性化的發展。

(2)圍繞“和諧、健康、快樂、啟智”的辦園理念，營造快樂、健康的育人環境,構建和諧、平安校園。進一步在保教常規工作中以實際行動去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。

(3)圍繞“力爭在省級示範園複審中一舉達標”這項艱鉅的目標，進一步改善辦園環境、規範教師的教育教學行為，提升保教服務質量。

2、工作目標與重點：

(1)以“幼兒園環境創設”為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面瞭解環境的教育價值，理解環境創設的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。

(2)增強保育服務質量，規範保育工作各個操作環節，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉變工作。

(3)進一步抓好常規教育，培養幼兒良好的學習、行為及衞生習慣，關注幼兒社會性發展，建立科學有序的班級常規。

(4)以研促教、以研興園，充分發揮教研組小陣地作用，通過組內研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規教研的實效性和常規教學質量。

(5)營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鑽研、和利用外出學習機會，讓教師學專業、開眼界、強素質，促進自身專業素質的提升。

(6)重視家園聯繫，實現一致教育，繼續以多途徑、多形式增進家園溝通與協作，繼續探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。

(7)舉辦好慶“六一”大型活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。

(8)做強做大幼兒活動中心，增加活動中心特色，培養幼兒興趣和特長。

3、主要措施及內容

(1)保育工作

1、增強保育服務意識，規範對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領導多深入班級瞭解情況，進行實地指導，注重細節，加大對日常保育護理的督查。

2、繼續加強對班級衞生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每週一公示、每月一小結、每期一考核。增強工作的透明度和規範性，進一步規範保育員對衞生消毒工作的要求。

3、關注特殊兒童的心理健康與成長進步，建立特殊兒童成長檔案，並有針對性的採取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導、耐心細緻的照顧和教育，使他們在老師的關愛下得到轉變，從而健康快樂的成長。

4、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。

5、樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發生。