在家上網課的感受

網絡上課最重要的就是增強了我們學生對學習的主觀能動性。作為學生，我們必須自己做好線上上課的準備工作，這是以前上課感受不到的，對於自己在這門課上需要掌握什麼，為什麼要學習這門課有了很大的認識。網絡學習對我們教學觀念，思想模式的轉變很大。但是線上上課，有可能會因為周圍環境影響而分心，尤其是在家裏，不少同學反映缺少了一種上課的“儀式感”。

在傳統教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生。老師是整個教學過程的主宰，學生則處於被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向學生灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。它的優點是有利於教師主導作用的發揮，有利於教師對課堂教學的組織、管理與控制;但是可能忽視了學生的主動性、創造性能力的培養，不能把學生的認知主體作用很好地體現出來，不利於培養學生的發散性思維和創造性思維。

總之，線上與線下上課都各有利弊。希望以後可以將兩者有效結合。比如在平時採取線上授課，在複習周採取線上答疑的方式，讓教與學的形式不再單一

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2019級張xx

由於受到新型冠狀病毒疫情影響，在保證全體師生身體健康的前提下，儘量減少對教學的影響，我們開展了網上授課的方式。老師們通過QQ羣、微信羣與我們建立積極聯繫，方便及時為我們為您解答問題，利用中國大學mooc、愛課堂等平台，向我們直播授課。第一次嘗試這種教學方式，大家難免有所不適，不過不管是學校還是老師都為大家想的很周到，儘量為我們創造更高效的課堂體驗。並且這次嘗試，也是符合時代發展的大潮流，隨着網絡媒體的發展，網上授課必定會在將來得到廣泛應用，提前讓我們適應這種教學，也是一種不錯的嘗試。在家學習網課，這就更需要每個人有良好的自律能力，主動屏蔽在家學習可能帶來的各種干擾誘惑，並積極回答問題積極參與討論，認真學習知識。相信在我們大家的共同努力下，我們一定能攻堅克難，儘早打贏這場“戰役”。

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2017級姚xx

在經過上週末教學老師的線上教學實驗後，本週線上教學計劃順利地展開。依託愛課堂平台，學生在學習過程中，可以很好地完成課堂任務，如回答問題，舉手提問或者點名簽到等，老師也可以很好地瞭解學生學習狀況，在上課過程中，老師可以將每節課的重點和作業通過截圖下發給學生，方便學生在課後查看重點鞏固知識和完成作業，網絡提交作業也方便助教地批改查閲，發佈作業答案供學生訂正錯誤，及時回答學生在學習過程中遇到的問題。面對疫情，在我看來，此次學校充分地做好了線上授課的準備工作，教學任務順利有序展開，同時，線上教學中體現出相較於課堂教學的一些優勢在今後的教學任務中有很大的借鑑意義。