國小幫扶工作計劃精選三篇
我們要養成提前寫好工作計劃的好習慣，通過計劃，我們可以合理的安排好自己的工作時間和工作任務，這會讓我們的工作開展的更加順利。以下是本站和大家分享的國小幫扶工作計劃精選三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。
國小幫扶工作計劃精選1
一、基本情況分析
學困生有的在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此，轉化學困生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。
二、班內學困生情況如下
1.侯景帥：紀律較差， 很多問題老師講數遍，照樣記不住。家長對孩子溺愛，對孩子的學習不能及時輔導。
2.王 碩：缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。
3.趙悦凱：作業完不成，缺乏自覺學習的積極性，自理能力較差。
三、本學期幫扶目標
1.上課認真聽講，認真及時完成作業，能圓滿完成學習任務，養成良好的學習習慣。
2.養成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂於助人，積極維護集體榮譽。
3.注重發展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。
國小幫扶工作計劃精選2
為了提高z學校z校區的管理和師資隊伍整體業務水平，提高學校的辦學質量，服務好廣大學生，根據現階段我們兩所學校實際情況，制定好幫扶結對工作方案，並將嚴格按照工作方案做好各項工作。
一、成立以z校長、z主席為組長，兩所學校的中層幹部為組員的結對幫扶工作領導小組。
學校領導重視，直接參與結對幫扶工作的指導。
二、認真分析兩所學校在管理、教師隊伍和學科發展上的特點。
通過結對幫扶，開放校園、開放課堂、發揮各自長處，輻射四周，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領、雙贏共好的目的，縮小並逐步消除學校人力資源差距，推動義務教育均衡發展，為所在社區的教育服務。
三、圍繞共同的理念、價值的追求以及共同關注的教育教學問題或話題，積極尋求對方的資源支持。
以項目合作的形式進行校際協作，包含教研組建設、校本研修、校園文化、青年教師培養、學校管理等項目。將學校常規教研、校本培訓等活動與結對互助相結合。
四、主要做好如下工作：
在學校教導處、德育處等科室組織下，各科成立聯動學科中心組。聯動學科中心組成員主要由兩所學校的優秀教師組成。三中心國小各學科組長為組長，負責管理和指導工作。
五、結對幫扶活動安排：
時間、結對幫扶內容
九月份
1、結對雙方共商結對幫助工作;
2、制訂結對幫扶工作計劃;
十月份
1、校長互訪、交流辦學理念;
2、指導z學校老師上好常態課;
十一月份
1、教學常規管理經驗交流;
2、“一幫一”課堂教學交流活動;
3、培優補差經驗交流。
十二月份
1、“一幫一”課堂教學交流活動;
2、培優補差經驗交流。
三月份
1、“一幫一”課堂教學交流活動;
2、培優補差經驗交流。
3、學科組經驗交流;
四月份
1、“一幫一”班主任結對一日培訓活動;
2、集體備課，學習新課程標準，教材分析，年級目標，單元要求及教案設計。
五月份
1、分析調研中段檢測情況，調整後半段工作思路;
2、“一幫一”班主任結對一日培訓活動;
六月份
1、“一幫一”課堂教學交流活動;
2、培優補差經驗交流;
國小幫扶工作計劃精選3
一、指導思想
以-縣教育局“實施教育強縣工程，辦人民滿意教育”的有關規定為指導，立足於長效，落實於發展，貫徹義務教育基礎性、平等性和發展性的原則，確保全校每名在校學生不因家庭貧困而輟學，不因學習困難而自卑，建設和諧校園，促進義務教育的均衡、持續發展。
二、幫扶人員
1、校級領導及全體校委會成員。學校領導每人至少幫扶一名貧困生。
2、各級科任教師。科任老師每人幫扶本班兩名學困生。
三、幫扶對象
1、最低生活保障對象、特困家庭和農村特困户的在校學生。
2、因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困家庭學生。
3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。
4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困家庭學生。
5、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。
四、幫扶措施
1、物質上救助。要幫助解決幫扶學生的書本費、作業本費、學習用具費等，補助幫扶學生在校學習費用。
2、學習上指導。幫扶人員要定期跟蹤瞭解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學生學得好。
3、生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶學生談心，瞭解其心理、家庭情況，儘可能解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到學校的温暖。
4、情感上激勵。幫扶人員要教育和引導貧困生家貧而志更堅，從小樹立遠大理想，養成不畏艱苦、勇於進取的良好品質，勤奮學習、報效祖國。
5、教育中優先。科任教師對待學困生要格外關心、細心並做到幾個優先：即座位優先、提問優先、課間輔導優先、評價激勵優先。要密切建立家校聯繫制、教學成績跟蹤調研製、學困生轉變師生捆綁評價制等。隨時隨地瞭解學困生的思想動態，學習狀況，因材施教，幫助其樹立學習的信心，儘快趕上或超過其他學生。
