有關學校教務處工作計劃實用範文4篇

學校教務處工作計劃實用範文1

我院的“三三”模式列入教育部重點課題案例，榮獲寧波市教學成果一等獎、教育服務經濟貢獻特等獎，正在申報省、國家教學成果獎。利用這個難得的契機再思考高職的類型、學院的未來，目標越來越清晰，需要我們進一步梳理、總結，更要加強學習、宣傳和輔導。

一、認真學習貫徹教育部領導關於高職的講話精神——高教司張司長關於高職辦學的三句話

1、高職院校的辦學方法朝管理平台方向發展。這個平台是把企業的設備、師資、需求拿過來，把學校看成虛擬企業的一部分，讓學生們在這個平台上學本事。這個平台也可以是走出去的，即在企業內為企業培養人。

2、成系統，即實驗、實訓、實習要成系統；基礎課也要成系統，二者交融。不是為了突出工學結合而片面加強實習實訓，而是緊緊圍繞專業人才培養目標，系統設計符合本專業人才培養需求的實習實訓。有的專業就不一定需要那麼多的實習實訓。基礎課不能東一榔頭，西一棒子，也要成系統，才能區別於培訓。

3、“雙師結構”概念及折算方式的提出是高職人事、師資的重大改革。是教育部高教司首先提出的（是一支專兼隊伍而不是一個人，是機制、制度建設）！要在適當的地方，鮮明地提出以上的三個思想。這也就是對高職將來是個什麼樣的東西的清晰描述！——認真學習領會：

一是這三點是一個三維立體有機整體，不可分割，單獨強調哪一個方面都可能具有“風險”，又變成單純培訓、回到學科或難以真正（高質量）實現；但不要把這三句話變成公式，不是一個模板，更不是教條，是“活”的。

需要邊做邊梳理邊調整，不可能一步到位，有努力的`目標，從形似神不似（刻意套用）到神似形不似（各具特色）

二是可持續發展與就業導向（實用）之間是有矛盾的，難點是基礎課程系統化、實踐系統化以及相互交融點即度的把握，還有具體實現（實驗實訓條件與雙師團隊）尤其是雙師結構隊伍的建設以及在人才培養中的發揮作用和實效。

解決和實現這個交融點是核心、是難點，體現出學校和專業真正的水平。

三是符合學生3—5年未來發展才是真正的出發點，以畢業學生能否適應崗位需要、適應企業需要以及適應未來職業變化的需要，也有一個度（可持續發展與就業導向）的把握。要切實關注學生，以生為本。

為此我們應該認真探索、紮實工作，然後用心的總結。

二、結合學院提出“做實做強、形成合力”的工作要求，針對“三三”模式落實細化，對照張司長講話再完善人才培養方案的設計與實施三項標誌性工作

（一）迎接國家示範院校建設工作驗收

一是按照項目任務書的目標，保質保量完成國家示範性高職院校建設所有項目建設工作，爭取以優異的成績首批通過驗收；二是以七個重點建設專業為龍頭，提煉專業特色，以示範建設專業工學結合人才培養方案為標準，帶動相關專業的改革與發展。

工作建議與要求：示範專業為分院一把手工程，項目責任人、專業負責人明確落實；項目指標一一對應完成，人才培養方案按照張堯學司長要求再修訂。

（二）實現國家、省教學成果獎突破

組織申報國家、省、市各級教學成果獎，實現國家級獎項的突破，並在浙江省和寧波市力爭更好成績。

工作建議與要求：以申報教學成果獎為契機，進一步完善提升、深化推進學院“三三”模式，專業（羣）量化“三三”模式指標；鞏固、深化教師職教能力培訓測評工作，抓骨幹示範，落實在課堂實施。

（三）落實“中國高等教育學會寧波高等教育教學改革試驗區”我院承擔項目

一、工作思路

依據學校工作計劃，深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，促進教師專業化成長，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。

二、工作重點

1.堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

2.紮實開展“教學質量月”活動，積極探索提高教學質量的有效途徑。

3、落實校本研修，搞好教師培訓，提高教師素質。

4、結合實際，開展多種學科競賽活動，促進學生學業水平提高。

三、工作內容

①堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

教學常規是落實在日常教學工作中的工作規範，是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。

備課，要求教師嚴格以學校和教務處的規定進行備課，每週備課檢查結果定期公佈;上課，要求教師必須嚴格把好課堂關，使課堂真正成為教與學的主陣地。對上課遲到早退和曠課的教師嚴格按職代會通過的《考勤制度》執行。作業、課後輔導和課外活動必須做到面對全體學生、關愛每一個學生，不選擇學生的家庭、生活環境、性格，對待優生和其他學生一樣要一視同仁。

1、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做到書寫認真、規範，批改及時、準確，數量恰當適中。

2、繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

3、定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件製作的學習，以提高課堂教學效率。

②紮實開展“教學質量月”活動，積極探索提高教學質量的有效途徑。

全面提高教育教學質量是我校的立校之本，如何在各學科各年級大面積提高教學質量是教學工作的當務之急，本學期我校將從以下方面的工作做起，為全面提高教學質量打下堅實的基礎。

1、以“教學質量月”活動和課堂教學達標活動為契機，進一步提高中青年教師的業務素質和課程實施能力，規範課堂教學常規，提高課堂教學質量，以課堂教學的實施與研究為載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思作為提高教師教學水平、促進教師專業化發展的必要途徑。

2、加強教務處對各教研組的管理力度，從教學的細節做起，從每一課堂做起，加強教學水平和業務能力的提高。

3、紮紮實實地上好綜合實踐活動課，積極組織教研組開展教研活動。教研活動時間要求教研組成員都要認真對待，教研組長按要求定出研究的內容、操作的步驟。教師要認真上好每一節課，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。

4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研。根據教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，紮實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓和網絡教研，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合，使培訓工作制度化、內容化、科學化。

5、全體老師在認真參加教研的基礎上，仍要堅持做到週週有教學反思、月月有教學故事、期期有案例，要在教育教學刊物、教育網站和學校網站上發表高質量的教育故事，教育隨筆。

③搞好教師培訓，提高教師素質

加強教師培訓，突出工作重點，切實推進課程改革工作。

為了有效地落實課程標準精神，積極推進課程改革，依據學校工作計劃，在學校和教研室正確領導下，教務處加強教師的業務學習和指導，提高教師對新課程的適應能力，並以校教研組培訓為突破口，充分發揮骨幹教師在課改中的中流砥柱作用。本學期教研組要繼續開展好一月一次的集中研究、學習活動，鼓勵廣大教師有創新地開展課改教學工作，在常規教學的基礎上，要求每學科都有3-4個教學金點子，使課改工作充滿生機和活力。

1、繼續做好新教材、新課標的培訓工作，為課改工作的深入發展打下堅實基礎。

2、各教研組利用教研時間，繼續學習新教材，新課標，並做好學習記錄。

3、利用課堂教學達標活動，為青年教師提供展示風采的舞台，打造一支理念新、教藝精、底藴厚的創新型教師隊伍，提高教師的教育教學基本素質。

④結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。

本期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，將開展多種學科競賽活動，儘量做到形式多樣，內容豐富。

依據《朝陽師專20xx年工作要點》，教務處繼續以“深化高校內涵建設、提升人才培養質量”理念為指導，以校企聯盟建設為載體,以高水平特色專業羣建設為抓手，以師範專業認證評估為契機，以雙師型師資隊伍培養為重點，持續深化教育教學改革，創新教育教學模式，完善內部質量保障體系，提升學校人才培養質量。具體工作如下：

一、大力加強校企聯盟建設，深化校企合作、產教融合。

1.大力加強校企聯盟建設，以校企聯盟建設為載體，持續推進供給側結構性改革，深化“政、校、企、研”多層次、多方位合作，為區域經濟社會發展提供人才智力支持。

2.積極承辦市、校級校企聯盟，發揮校企合作委員會、專業建設委員會的重要作用，尋求與行業、企業深度合作，嘗試混合所有制共建二級學院或專業，實施訂單培養，凝練和彰顯職業教育辦學特色。

二、開展高水平特色專業羣建設，優化專業佈局結構。

3.以高水平特色專業羣建設為抓手，進一步提升專業辦學水平，按照遼寧省教育廳“雙高”建設要求，制定建設方案、任務書和時間表，明確具體任務對接職能部門（單位），高質量完成各階段建設任務。

4.以省級學前及國小教育高水平特色專業羣建設為牽引，帶動汽車及零部件、農產品及食品加工、電子信息、現代服務等專業羣建設，實現專業結構、人才培養與區域產業結構、產業集羣人才需求特點高度匹配。

5.主動進行專業佈局調整，做好陳舊專業調整和新專業申報工作，重點對照區域產業發展，突出發展核心專業，穩步發展一般專業，發揮專業間協同優勢。

三、抓緊師範類專業認證契機，鞏固師範專業辦學優勢。

6.全面啟動以學前教育、國小教育專業為重點的師範類專業認證評估準備工作，制訂詳實的認證工作實施方案，超前謀劃，超前部署，力爭通過教育部三級專業認證。

7.以“學生中心、產出導向、持續改進”理念為指導，結合教師專業標準、教師教育課程標準，優化教師教育體系，持續改進課程教學，建立“四位一體”協同培養機制，全方位、全過程提升師範專業人才培養質量。

四、加強內部保障體系建設，推進學校教學診改工作。

8.繼續完善人才培養質量組織和制度體系，在原有質量保障體系基礎上，依據高等職業教育發展規律和國家省教育主管部門的相關要求，構建科學合理的質量保障組織和制度體系，推進學校教學診改工作有序進行。

9.強化人才培養工作狀態數據採集和分析工作，依據《高等職業院校人才培養工作狀態數據採集平台》數據，切實履行人才培養工作質量保證主體的責任，建立常態化週期性的教學工作診斷與改進制度，開展多層面多維度的診斷與改進工作，構建校內全員全過程全方位的質量保證制度體系。

五、強化“雙師型”隊伍建設，加快向職業教育轉型。

10.加強教師職業道德教育，提倡愛生如子、愛崗敬業，大力提高教師師德水平，認真研討實施導師制。

11.做好教師企業實踐工作，鼓勵教師到企業開展生產實踐和科技服務活動；選派專業教師參加轉崗、轉向、職業教育改革培訓，加快“雙師”教師隊伍培養。

12.做好專業梯隊建設工作，組建優秀教學團隊，開展骨幹教師、青年教師培養，組織青年教師教學基本功大賽暨職業技能展示大賽活動。

六、規範教學運行管理，進一步提高教學管理水平。

13.規範常規教學管理，嚴格教學工作程序與工作秩序，發揮教務管理系統在教學運行管理中的重要作用，細化教學管理流程及內容，確保教學工作穩定、順暢進行。

14.結合教育部《加強高校課堂教學建設 提升教學質量的指導意見》，完善教學工作規程和課堂教學建設細則，進一步發揮課堂教學人才培養主陣地的作用。

15.進一步完善教學場所安全制度，做好師生安全教育宣講，嚴格教學場所安全檢查；抓好實習、實踐環節安全管理，組織教師定期進行巡查，發現安全問題及時解決。

七、深化教育教學改革，培育一批優秀教學成果。

16.深化高職專業教學改革，推進基於工作過程的任務驅動、項目驅動課程教學，實施“教學做一體化”，建立高職專業課程考核評價體系。

17.開展教學改革研究立項和職教課題開發，通過教師教學研究和教學改革，培育一批優秀的教學成果，推薦參加遼寧省優秀教學成果的評選。

18.加強教學信息化建設，充分利用網絡開展教育實踐活動。充分利用現代教育技術、整合教學資源，發揮微課、慕課、網課的重要作用，實施翻轉課堂教學，實現線上、線下教學相結合，進一步拓展學生學習途徑。

八、加強實踐教學體系建設，強化學生職業技能培養。

19.推進實踐教學課程體系建設，完善學生技能訓練及考核方案；加強實踐教學管理，模擬企業生產環節開展技能實訓；完善校內外實訓基地建設，實訓中心建設繼續向重點專業（羣）傾斜。

20.以國家、省級各類專業競賽為平台，拓展職業技能競賽活動領域，將學生競賽與技能考核相結合，進一步提高學生的實踐動手能力和自主創新能力。

21.做好學生實習指導和實習前各項工作。進一步落實本、專科實習工作，制定詳細的實習計劃，選拔實習指導教師，做好實習指導管理，嚴格畢業論文（設計）工作流程，高質量完成畢業論文工作。

九、做好本科教學研究、教學管理與教學運行工作。

22.做好20xx屆本科畢業設計、畢業論文工作，落實畢業設計、畢業論文的題目徵集、學生選題、論文開題具體計劃，開展論文撰寫的指導工作。

23.做好20xx屆本科畢業生碩士研究生入學考試動員、報考、輔導等工作，爭取考研工作繼續實現新突破。

十、認真做好學校交辦的其他任務。

24.協助校辦做好遼寧省高等院校績效管理考核數據統計和填報工作。

25.協助招生部門編制單招考試綱要，確定單招考試科目，做好單獨招生考試的命題、考務管理和成績評定工作。

20xx年是**教育跨越發展的攻堅之年，我處將緊緊圍繞學校的中心工作以“民生工程”“樁基工程”和“強師工程”為主抓手，進一步深化課程改革，進一步加強有效教學的研究，不斷強化服務意識和改革意識，細化管理，力爭部門工作創特色、上台階。

本學期我們將着力做好以下幾項工作：

一、進一步加強老師隊伍建設

1.以老帶新做好青藍結對工作，進一步發揮優秀教師的示範輻射作用；

2.加強教師的專業培訓工作，積極參加省、市有關部門組織的專業培訓；積極參加兄弟學校開展的大型教研活動；

3.進一步開展“教學比武”活動，本學期擬開展以下幾項活動，優秀教案評比、優秀課件評比、優秀反思評比、優秀讀書心得評比、優秀論文評比、組織青年教師上彙報課、中青年教師進行各種盃賽活動；

4.進一步做好“師生同考”工作及“苦做千題”工作，不斷提高青年教師的專業素養。

5.繼續完善教研獎勵制度，鼓勵教師注重專業發展，自覺適應課改工作的發展要求；

二、進一步加強有效教學工作的研究

1.繼續組織教師學習有效教學的相關理論，幫助教師更新觀念，提高認識，真正凸顯學生的主體地位，真正實現“教堂”到“學堂”的轉變；

2.繼續加強有效教學工作的研究

①組織教師撰寫有效教學方面的心得體會；

②組織教學指導小組成員對課堂的有效教學情況進行過關驗收；

③延請市、縣教研部門的專家深入課堂，具體指導，邀請名校的名師來校講課；

④進一步做好常規教研工作，從教學文本、班情學情到教學手段、教學方法、學法指導都要認真研究。

三、繼續做好教學管理工作

1.進一步加強教學一線的中心值周工作。細化管理，快速反饋，確保教學工作零失誤；

2.進一步做好坐班考勤工作、考勤人員要不循私情，嚴格考核，確保正常工作時段每位同志能出滿勤，出全勤；

3.進一步嚴格考課工作，堅決杜絕遲到、早退甚至曠課現象，嚴格調課手續，杜絕私自調課；

4.進一步規範老師的教育行為，堅決杜絕體罰學生和有償家教等不良現象。

四、繼續做好“聽課特色校”的建設工作

1.繼續實行課前登記，過程跟蹤，每週反饋的操作方法，確保對聽課工作能督查到位；

2.設立聽課工作專項獎，對聽課突出的老師進行表彰，以簡報通報的形式對聽課工作滯後的老師進行鞭策；

3.加強聽課工作的研究，提高教師的評課水平，認真做好每週的聽評課工作，真正使廣大老師從聽課中得到收益。

五、繼續做好教學服務工作

1.圖書室、閲覽室、實驗室作為教學的後勤部門，要進一步做好服務工作，尤其是實驗室與教學工作聯繫密切，要根據大綱要求與課任老師做好聯繫，開足開全大綱規定的所有實驗；圖書室要及時發放書籍簿本保證教學工作能正常進行。

2.進一步確定管理就是服務的意識

六、落實課改精神，執行“五嚴”要求

認真學習課改的有關文件，開足開全大綱規定的各種課程，進一步加強校本教材建設，進一步強化第二課堂工作。努力做到教學工作既緊張有序又生動活潑。切實減輕學生的學業負擔，嚴格按照省、市、縣主管部門的有關規定要求作息，不組織假日補課、不延長教學時間、向四十五分鐘要效益，向有效教學要成績。

七、繼續做好常規工作

1.嚴格按照縣局的要求做好高一年級的新生錄取工作；

2.認真做好各項考務工作，從試卷的命制、過程的組織到登分彙總、統計分析要做到周密安排，特別是會考、大學聯考等省級考試更要認真籌劃，未雨綢繆；

3.認真做好教師工作量的核算工作，確保零失誤；

4.繼續做好教學常規的檢查、督導工作，通過學生座談、問卷調查、學生意見箱、隨堂聽課等形式及時瞭解學生的意見，及時糾正教學工作中的不足。