2023下半年教研計劃7篇
教研計劃是我們後續教育工作的有效保障，教研計劃是促進學生全面發展和教師專業進步的，本站小編今天就為您帶來了2023下半年教研計劃7篇，相信一定會對你有所幫助。
2023下半年教研計劃篇1
一、指導思想：
貫徹執行xx市二期課改有關精神，根據區教育局及我校20xx年的工作計劃，紮實推進新課程實施；認真以學科課程標準為依據，進一步推進學科課程統整，通過教學常規精細化、優化教學等手段，紮實有效的開展好“課堂教學有效性”研究，注重培養學生良好的學習習慣、全面提高教學質量。
二、重點工作
1、加強教研組、備課組建設，以作業佈置的有效性研究為主題，開展圍繞課堂有效性研究內容的作業佈置的有效性研修活動。結合兩次階段性練習及期中期末考試的出題、考試及試卷分析過程，研修作業佈置有的效性。
2、以“師徒帶教彙報課”、“骨幹教師研討課”等活動為載體，在教研組開展提升教學有效性的課例研討活動。在充分開展説課、聽課、評課的基礎上，充分發揮教研組、備課組在學科教學研討工作中的作用，提升教研組研修質量，從而提升教學質量。
三、具體安排
活動時間
第1周2月14日
1、準備開學摸底考試卷。
2、各備課組制定計劃。
教研活動
第2周2月21—25日。
1、開學摸底考試分析。
2、備課組交課時計劃和組內活動計劃。
第3周2月28—3月4日
啟動備課組作業有效性研修活動。
教研活動第4周3月7—11日
1、“骨幹教師研討課”聽評課活動。
2、備課組作業有效性研修活動。
第5周3月14—xx日
1、各備課組準備第一次階段練習試卷。
2、備課組作業有效性研修活動。
教研活動
第6周3月21—25日。
第一次階段性練習。
2023下半年教研計劃篇2
在這個充滿希望的新學期裏，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：
一、指導思想
以學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。
二、目標任務
1、發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，着力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、創建優秀教研組，切實加強科組教學研究，提高科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。
4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、紮實做好常規教學工作：
(1)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業佈置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;
(2)繼續做好週週練的工作。
狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練，(一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90%以上)繼續落實好週週練工作，針對週週練中存在的問題及時加以分析，並有改進措施。使各個班級在區質量抽測與學校抽測中取得優異的成績，努力達到學校的教學質量目標的規定。本學期各年級組將分別進行一次基礎達標測試(計算或應用)或一次小型數學競賽，以此激發學生學習數學的興趣。
(3)各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。
在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
(4)加強自身業務學習。
養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到10節以上。
2、加強教研工作：
(1)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。
(2)全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課後要進行反思，並寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結(課例或論文)。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。這學期我們將在寫上加強力度。
(3)創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。
3、培養學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。各月具體習慣的重點培養如下：9月：
(1)書寫習慣：養成書寫規範，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。
(2)作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成，當日錯題當日改正。
10月：
(1)聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇於質疑問難。
(2)口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規範，能夠比較完整的敍述自己的算理、算法、解題思路。
11月：
(1)審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。
(2)抄題習慣：一抄二對。
12月：
(1)驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。
(2)考試習慣：會題作對，卷面整潔。
4、發展學生個性愛好，培養學生學習興趣。
1、要用好《國小生數學報》，開展豐富多彩的國小數學課外活動，提高學生數學素養。
2、進一步加強數學興趣小組的輔導，發展學生的個性和特長。
3、組織參加各種應用能力競賽活動，力爭多出成果。
四、各月活動安排：
九月
1、小結上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃。
2、分年級制訂教學計劃。
3、月業務檢查。
4、各年級組織數學興趣活動小組，並制定活動的時間、措施等。
5、每位教師撰寫一份“優質教案”並參加評比。
6、國小一年級數字規範書寫比賽通知。
十月
1、開展教學設計研究活動。
2、總結通報上月業務檢查情況。
3、備課、學生作業月查。
4、抽查週週練測試情況。
5、進行口算、計算比賽。
6、國小一年級數字規範書寫比賽
7、精心準備期會考試，作好考試指導。
十一月
1、繼續開展教學設計研究活動。
2、檢查學生作業。
3、進行期會考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標
5、數學優質課競賽，指定比賽方案。
6、總結通報上月業務檢查情況
7、本月業務檢查
十二月
1、繼續抽查週週練測試情況。
2、進行計算、應用題比賽。
3、檢查個年級的教學進度。
4、總結通報上月業務檢查情況
5、本月業務檢查
一月
1、檢查學生作業本和教師備課本。
2、各年級制訂期末複習計劃。
3、組織1--6年級期末測試。
4、教研組工作總結。
5、教師收集有關資料及教學心得，並上交論文或案例。
6、複習課展示。進行全面複習。
7、期末複習考試。
2023下半年教研計劃篇3
一、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力。
二、具體措施
（一）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規範字，課後寫好教學反思。
4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。每週四下午為語文教研大組活動，學習語文教學理念，優質課堂，是大家共同收益，共同提高。內容包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悦的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡老師相互之間多學習，多交流。
3、提倡的“學習型”教師、“教學能手”等活動，以點帶面，資源共享，共同提高。
4、開展師生共讀及共寫隨筆活動，逐步開展嘗試國小語文閲讀習慣的培養研究。
(三)語文活動，以提高學生素養為宗旨。
1.繼續推進書香校園建設。
(1)指導校內閲讀。上好閲讀課，建好並利用好班級閲讀角，培養孩子在校內文明閲讀。在整班閲讀的基礎上，加強師生共讀、交流以及利用校本閲讀教材進行閲讀指導、積累的研究。
(2)抓好校外閲讀。家校合力培養閲讀習慣，做好“三確保”和“四個一”，即確保一定的閲讀時間、閲讀質量、閲讀數量;
(3)集中推薦與自主隨心閲讀相結合。各年級統一向學生推薦閲讀書目。閲讀與積累、寫作相結合。
(4)開展活動，提供展示舞台，以賽促讀，以評促讀。組織學生參加各級徵文競賽，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閲讀之星”的評比活動。
2.要求各班教師認真上好每天的寫字課。期末進行校級寫字能手的評比。
3.點面結合，創新形式，開展語文趣味活動。各年級組內自行設計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力。
月工作安排
九月份
1、討論並制訂教研組工作計劃
2、進一步抓好學習規範養成性教育。
3、集體備課活動。
4、教師月常規檢查
十月份
1、集體備課、聽課、評課活動。
2、學生作業本檢查，評比。
3、教師月常規檢查
十一月份
1、集體備課、聽課、評課活動。
2、組內老師專題座談會。
3、教師月常規檢查
十二、一月份
1、制定複習計劃。
2、教師月常規檢查。
3、教研組整理活動資料，撰寫工作總結
4、教研組上交工作總結
2023下半年教研計劃篇4
一、工作思路
根據縣教研室國小部、zz鎮教委工作計劃要求和zz鎮國小教研室教研計劃安排，確立本計劃。引領全鎮國小數學教師以全面提高教育教學質量、紮實推進素質教育為中心，以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革、提高課堂教學效益。加強骨幹教師和教研員的引領輻射作用，提高教師的課堂教學水平，狠抓教學質量，全面提升我鎮教育教學質量。
二、重點工作
（一）創新常規教研形式，促進我鎮國小數學教研工作的規範化、科學化和現代化水平。
1、為了充分利用教育教學資源和發揮網絡教育資源的優勢，經教研室研究，教委同意，在全鎮推行網略平台備課，讓全鎮有博客的教師把個人備課備在博客中，鼓勵中老年教師創建博客，進行網略備課。加強對教師備課的監控和指導交流，提高備課的科學性、實效性。
2、為加強單元集體備課的實效性，增進教師的互相研討，數學單元集體備課以全鎮年級為單位，讓教師在網略平台發表評論，把教師的評論亮出來，提高教師的研究水平。
3、加強對常規業務的檢評指導力度，檢評重在發現存在的問題。組織教師認真學習市教學策略，領會策略的精神實質，提高教師靈活運用策略的能力。搞好校際聯研、集體備課活動，充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決一線教師教學中的實際問題，繼續進行“問題教研”，從問題和需要出發，加強學科專題研究，創新研討形式，充分利用網絡進行集體研討。開展實踐性作業設計活動，內容體現個性化、生活化和社會化，作業的形式強調開放、探究和合作，設計生動活潑、充滿智慧與情趣的作業，使學生動起來，在生活中學習。
4、繼續將優質課評比、示範課、公開課、研究課等與互動評課活動有效結合，發揮活動的最大效益；將論文（案例、課件）評選的答辯、通報結合，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性。
（二）繼續以構建“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程的最優化
5、繼續推進和研究市教學策略，今年的落實重點是將教學策略的運用與研究推向深入，在廣度和深度上都要有新的突破。做好策略的深入研究工作，要通過調研、座談、開研討會的形式，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學質量；利用好縣級教學能手和教學新秀，在策略的研究、應用的過程中做出表率，推動全鎮的課堂教學水平再上新台階。
6、加強校際聯研，促均衡發展，共同提高課堂教學水平。除了和駐城國小結成對子學習他們的先進經驗外，把全鎮六處學校每兩處學校結成聯研共同體，利用網絡教研或其它教研活動，促進教師課堂教學水平再上台階。立足實際，增強校本教研的實效性。搞好校際聯研和集體備課活動，各國小要立足於本校教師的實際，研究解決一些力所能及的教學問題，重點在規範上下功夫。校本教研要紮實有效，在教研方式上要創新，不能搞形式，造成低效或無效的結果。
7、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準；二是要充分利用縣課堂教學達標活動開展鎮級課堂教學達標活動，促進教師切實進行高效課堂研究；三是按照更加有利於突出學生的主體地位，更加有利於學生的成長，更加有利於減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規改革，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。
8、為了加大高效課堂落實的力度，繼續將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課的主要依據，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。組織 “人人一節優質課”等有一定規模的課堂教學研討和聽評課活動，促進教師業務水平的普遍提高。
三、具體安排
九月份：
1、組織參加各學科教學研討會暨實驗教材培訓
2、安排本月“每月一薦”材料。
3、開展實際聯研，集體備課活動。
4、組織參加縣國小數學優質課評比。
5、組織參加縣國小教學論文評比。
十月份：
6、組織教師參加課堂達標活動。
7、開展校際聯研、集體備課活動。
8、安排本月“每月一薦”材料。
9、教研員活動周。
10、名師、專家課堂教學觀摩。
11、開展校長講課活動。
12、青年教師教學講座活動。
13．參加國小數學聯辦國小教師課堂教學研討會
十一月份：
14、開展校際聯研、集體備課活動。
15、安排本月“每月一薦”材料。
16、組織參加縣第三次課堂教學達標活動。
17、迎接市國小教學工作評估。
十二月份：
18、開展校際聯研、集體備課活動。
19、安排本月“每月一薦”材料。
20、迎接縣國小教學專項督導
21、迎接市星級鄉鎮教研室評定
22、總結20xx年教研工作。
23、制定20xx年教研工作計劃。
2023下半年教研計劃篇5
一、指導思想：
本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。
二、工作要求及措施
(一)、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。雙週二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悦的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。認真學習，大膽實踐，
(二)、努力提高課堂教學質量。
1、課堂上堅持精講、互動、高效的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。
2、加強課題研究。本學期繼續開展激情導入新課的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。
三、悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。
2、教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的瞭解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強國小語文閲讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鑽研業務，精益求精。
4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。
四、課後輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1、任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生採取三優先政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯繫，繼續建立學習困難學生檔案袋，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
2、加強課堂教學研究：
開學伊始，學校行政和教研組長即採取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發揮集體智慧，羣策羣力，反映學校教學教研成果。
3、加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。科學、合理地做好
2023下半年教研計劃篇6
一、問題與困難
目前，我校有6位科學教師，均為專業教師畢業，今年還新迎來一位研究生畢業的教師，他們都有着較為紮實的專業知識，精力充足，熱情滿滿，但由於大家都很年輕，且多位教師任教時間不超過五年，無帶頭人無優青，沒有能起引領作用的教師，在教師培養、教研活動等多方面長期處於低水平層次，科學課的日常教學主要靠教師自身的責任感和自發的努力，急需得到課堂教學的指導。
二、目標與任務
本學期科學教研組將根據區教研室和學校教務處工作計劃的要求，圍繞“為思維而教”的理念，突出概念發展、學習進階、科學思維三個基點，細化探究能力發展的教學策略，深入開展科學教研活動，提升教學有效性；尤其是注重提高學生，進一步提升科學教學質量，培養學生的創新意識和實踐能力，全面提高學生的科學素養。同時，打造出一支高素質的學科團隊，形成將小特色。
三、重點工作
1、強化日常教學管理，深化對課堂教學的研究。圍繞“為思維而設計”的主題，引導教師成為學習設計者、指導者、幫助者。引領科學教師，以“思維參與”為目標，重點聚焦探究過程中促進每一個學生思維活動的發生、發展，為學生設計適合的科學探究學習方案，指導學生學會學習的策略和方法，幫助每一位學生動手動腦學科學。進一步推動以科學思維教學為核心的課堂教學研究，提高課堂教學的實效。
2、強化師徒結對小組的合作學習模式，養成良好的探究素養。注重教研活動，加強交流互助，做好新入職教師的課堂教學指導工作，幫助新教師快速成長，進一步提高組內教師教科研的水平和層次。
3、做好四年級科學新教材培訓工作，協助做好國家義務教育質量監測工作。做好四年級科學新教材培訓工作，以新教材培訓為引領，倡導全區教師研究新課堂，讓學科核心素養落地生根。協助區教育局做好國家義務教育質量監測工作。
4、重視學科團隊建設。做好新一屆區學科帶頭人和優秀青年教師評選工作。
5、規範科學教學各項工作。所有科學教師要求手寫教學方案，要求字跡工整，內容完善；做好專用教室使用和器材室借用記載以及衞生清潔工作；加強實驗室常規訓練，尤其是一、二年級學生的常規訓練，確保教學規範、有序。
6、科學社團及科技類活動。繼續開展組內科技類學生社團，加強社團教學與管理，培養出優秀的參加科技競賽的學生；參加金鑰匙競賽活動；做好四個一相關項目的徵集和評選工作；做好“五小”、“科創”“七巧科技”等科技競賽活動。
精選閲讀
上學期的學校科學教研組教學工作告一段落了，根據學校領導的指示，我們要開始準備學校科學教研組下半年工作計劃了，工作計劃是對下半年接下來的重點工作進行安排和設想。所以學校科學教研組下半年工作計劃主要是寫哪些內容呢？急您所急，工作總結之家小編為朋友們了收集和編輯了“下半年中國小學校科學教研組的工作計劃”，但願對您的學習工作帶來幫助。
一、指導思想
本學期科學教研組活動是以新課程的理念來指導課堂教學，以“課堂教學評價分析活動”為契機，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，紮實做好科學學科的實驗教學工作，抓好常規教學管理工作，努力培養好學校科學學科的師資力量，充分發揮現任常科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。以提高教師素質為核心，以提高教學質量為重點，以優化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。
二、工作目標
1.學習新大綱及《課程標準》，領會新精神，樹立正確教學理念，準確掌握學科教學目標，並在教學實踐中得以體現。
2.強調教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導教學活動，提高教師整體素質和教學質量。
3.探索科學教學質量評價新方法，充分發揮科學探究過程評價的導向功能。
三、具體工作
(一)加強學習，重視提高自身素質。
由於我校任教科學的教師多數是兼職，所以有必要組織每位教師學習科學課的課程標準，同時學習相關教育理論，充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業性學科期刊，指導教學實踐。任教的科學教師也要利用課餘時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識和教學能力。工作中，我們要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關係，以求大家共同進步。
(二)加強教學常規管理，提高課堂教學效率
每位科學教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鑽研新課標、新教材，根據學生實際認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材，並講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。這些年上級領導們很重視科學課的實施工作，前幾年各縣區都有相關年級的抽測，兩年來的七年級新生也有科學教學的調研，這項工作肯定還會繼續開展，所以科學課的教學質量的優劣也必將直接影響到學校在社會上的聲譽和形象。為此作為科學教師必須高度重視科學課的教學，提高教學質量。
(三)加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平
本學期我們將組織準備各年級的一堂科學課作為研究課，共同研討科學課的課堂教學，及時發現、研究解決實驗過程中出現的問題和困難。爭取能有外出聽課的機會，吸取外面學校的精華，獲得資源共享，以達教學最優化。
1、確定實驗教師任務和目標：
(1)實驗員根據各年級科學教學計劃進行實驗教學，實驗教學應對照實驗計劃、課外實驗計劃開展實驗，在實驗時應填寫好實驗記錄和實驗室日誌。
(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及實驗效果。
(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，並指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。
(4)指導學生進行分組實驗後，應指導學生完成實驗記錄，並認真審閲，引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學自然觀和相應的實驗能力。
(5)實驗管理員要做好實驗室的資料歸檔工作，力求做到科學、規範、便於查閲。
2、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
(1)對照配備標準對科學儀器進行查漏補缺，確保實驗儀器達省實驗國小的配備標準。配合學校做好每一學期的儀器徵訂工作。
(2)做好材料(實驗器材)的每日發放和收回工作，填寫發放、收回、損壞，修理等相應記錄。
(3)實驗室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學化，實驗儀器做到分類存放，貼有標籤。
(4)每週組織學生打掃實驗室，並處理好實驗室、儀器室的用電設備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。
(5)加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導學生正確使用儀器設備，配齊消防器材。
(6)實驗室建有相應的儀器設備賬冊，儀器使用、借還登記情況記錄。
一、工作思路：
本學期科學與綜合教研組以落實學校小班化課堂教學改革推進精神為指導思想，結合具體工作的要求，以《探討有效提高學生能力的小班化教學方法》為主題，穩步提高課堂教學質量的具體措施，結合科學的特點，制訂以下教研工作計劃。
二、立足課堂，提高課堂教學的有效性
堅持小班化有效教學方向，轉變教學行為。立足課堂，開展課例研究，促進教師強化“以生為本”的教學理念，學習與嘗試小班化教學的有效形式。本學期繼續以課堂觀察、課例研究、有效探討的形式開展聽課、評課活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，形成適合自己、適合學生的，高效的各具個性的小班化課堂教學模式。具體安排如下：
1、開學初分配好組員工作任務。
安排教師及時做好教材解讀與分析，做好學期教學計劃，確定學期上公開課人員。
2、開展上公開課活動要求。
由於本組年級大的老師比較多，開展上公開課的活動比較難。困此，未滿35週歲的教師一個學期至少上一節有一定質量的公開課。而且要有教案、反思材料進行存檔。
三、本學期工作安排
二月份：制定教研組工作計劃；教材解讀，組員完成教學計劃
三月份：《有效培養學生的合作能力》科學課堂教學研討。
四月份：釋放孩子的天性——山水田園課
五月份：我的地盤聽我的——快樂體育
六月份：我的天空無限大——科技體育、教研組工作總結。
xx國小科學與綜合教研組
一 指導思想：
本學期科學組教研工作將圍繞學校開展的新一輪課程改革，讓全組教師能將基於學情、學為中心的教學方式變為自己的基本教學方式。以實驗為主線，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
二.本學期主要工作：
(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質。
1. 按教務處統一部署，組織教師學習和研究《温州市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學位中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求改變課堂教學模式，提高學生學習有效性。
2. 在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據新教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
(二) 加強教研組的常規管理。
經常深入備課組，瞭解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。
(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。
以各級段備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，説、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的羣體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，佈置練習，統一考試。堅持兩週一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會議，須有主講並做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設.
備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪複習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對會考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養學生能力為前提，以適應會考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。
(五)開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關係到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關係到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生科學素質的培養。在教改方向上，重點是把學生儘快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小後進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用讚賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。
三、具體安排
九月份：
1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃。
2、第一次校本教研活動。
十月份：
1、第二、三次校本教研活動。
2、繼續認真學習《浙江省教育廳關於義烏教育課程改革的指導意見》，領會課改精神。
3、組織好期中複習材料。
十一月份：
1、期會考試。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。
3、第四次校本教研活動。
4、組織參加縣國中科學學業考試質量分析會。
5、組織參加縣學科基本功比賽。
十二月份：
1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。
2、第五次校本教研活動。
3、組織學生參加科學素養競賽。
一月份：
1、組織參加國中學生縣、市小課題dv製作交流活動。
2、 總結積累教學案例每人至少寫一個教學後記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。
3、做好期末複習、考試。
4、第六次校本教研活動。
一、指導思想：
認真貫徹落實教研室、學校教導處的工作計劃，着眼於學生創新精神、實踐能力的培養和教師專業成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的高效性，營造科學教師團隊進取氛圍，促動教研組工作開展，進一步深入科學新課程實驗和教學科研，提高科學教學質量，培養學生的科學素養，推進我校科學教科研工作深層次的發展和提高。
二、工作目標：
以科學的教育觀、人才觀、質量觀為指導，立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鑽研，提高科學學科的教學質量；搭建業務平台，快速推進教師教育教學業務的成長，謀求專業水平的更高發展；營造科普氛圍，紮實培養學生自主實踐創新的能力，促進科學素養的全面提升。
三、具體工作及措施：
加強教學常規管理，提高課堂教學效果
（1）落實教導處對教師的教學常規管理，做到提前備好課，對於實驗課要在課前做好實驗準備工作。課後要及時做好教學反思，防止出現平時不備課、不反思，學期結束匆忙補的現象，導致降低了教學質量。
（2）組內教師間要加強聽課，聽課後做簡單交流。
（3）根據學校要求，教研組長對教師平時的備課、作業情況在學期中進行2次檢查。
三、活動內容安排：
周次主要安排
第1周佈置教學計劃
第3周第一次集體備課
第5周組內老師公開課
第8周科學第一次月考
第9周教學常規檢查
第12周第二次集體備課
第13周外出聽課安排
第15周科學第二次月考
第16周第二次教學常規檢查
第17周教學常規檢查
進入學校學校科學教研組崗工作半年了，根據學校上級的指示，我們不得不提前準備好學校科學教研組下半年工作計劃，工作計劃是一種把無形的工作轉變為有形的，可行的工作的重要工具。你知道一篇學校科學教研組下半年工作計劃應該要怎麼寫呢？下面是工作總結之家小編為大家整理的“秋季學期線上線下科學教研組工作計劃”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
一、指導思想：
認真落實本學期學校校本教研工作計劃，着眼於教師專業成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的實效性，提高科學教學質量，培養學生的科學素養，推進我校《科學》教科研工作深層次的發展和提高。
二、工作目標：
立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鑽研，提高科學學科的教學質量；以温州市新的教學常規管理為契機，快速推進教師教學業務的成長。
三、具體工作：
1、認真學習温州市新的教學常規管理項目；
2、按照温州市新的教學常規管理項目，認真貫徹落實到每一位組員；
3、認真做好作業批改管理，完善組員的教學常規管理；
4、加強組內教師聽課，聽課後積極交流反思；
5、加強集體備課，依靠集體的力量來優化課堂教學；
6、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動；
7、大力開展校本教研活動，全面做好指導學生研究性學習活動。
具體活動安排如下：
2月份
1.組織科學老師制定教學計劃
2.組織科學老師認真學習温州市新的教學常規管理
3月份
1.九年級開展一人一課活動
2.舉行第一次集體備課
3.檢查組員教學常規落實情況
4.安排《科學》學科期中工作
4月份
1.期會考試數據分析
2.舉行第二次集體備課
3.八年級開展一人一課活動
4.檢查組員教學常規落實情況
5月份
1.舉行第三次集體備課
2.七年級開展一人一課活動
3.檢查組員教學常規落實情況
6月份
1.制定期末複習計劃
2.檢查組員教學常規落實情況
3.撰寫本學期工作總結
一、工作思路：
本學期科學與綜合教研組以落實學校小班化課堂教學改革推進精神為指導思想，結合具體工作的要求，以《探討有效提高學生能力的小班化教學方法》為主題，穩步提高課堂教學質量的具體措施，結合科學的特點，制訂以下教研工作計劃。
二、立足課堂，提高課堂教學的有效性
堅持小班化有效教學方向，轉變教學行為。立足課堂，開展課例研究，促進教師強化“以生為本”的教學理念，學習與嘗試小班化教學的有效形式。本學期繼續以課堂觀察、課例研究、有效探討的形式開展聽課、評課活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，形成適合自己、適合學生的，高效的各具個性的小班化課堂教學模式。具體安排如下：
1、開學初分配好組員工作任務。
安排教師及時做好教材解讀與分析，做好學期教學計劃，確定學期上公開課人員。
2、開展上公開課活動要求。
由於本組年級大的老師比較多，開展上公開課的活動比較難。困此，未滿35週歲的教師一個學期至少上一節有一定質量的公開課。而且要有教案、反思材料進行存檔。
三、本學期工作安排
二月份：制定教研組工作計劃；教材解讀，組員完成教學計劃
三月份：《有效培養學生的合作能力》科學課堂教學研討。
四月份：釋放孩子的天性——山水田園課
五月份：我的地盤聽我的——快樂體育
六月份：我的天空無限大——科技體育、教研組工作總結。
xx國小科學與綜合教研組
一、指導思想：
以學校工作計劃為指導，全面貫徹教科處和教導處工作精神，更新教育觀念，紮實做好科學實驗教學工作，努力培養學科師資力量，充分發揮現任科學老師優勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量。以培養習慣、激發興趣為目標，切實提高學生的科學素養，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。
二、基本情況：
1、科學組有位兩位專職教師、十三位兼職老師，全組教師責任心強，工作認真，樂於鑽研教材。組內教師能積極交流討論。能認真備課，深入學生，課前準備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合實際情況合理利用有效資源，對學生興趣愛好進行培養。每位教師能積極參與教育科研工作，經常互相學習，重視對新理念、新課標的學習和鑽研。由於實驗室不能滿足大班額的學生，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展，再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因，使科學教師完整深入系統地開展科學實驗教學活動大大打了折扣。
2、國小科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們瞭解科學、技術與社會的關係，科學實驗是主渠道，但由於學校只有兩實驗室，沒有實踐活動場所，四個年級18班使用實驗室，這給科學教師的教學工作帶來了難度。
三、工作目標：
1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續保持科學教學質量的領先地位。
2、加強進修，提高教學業務水平，樹優秀教師形象。
3、糾正學生的偏科思想，轉變只重視語、數、外觀念，培養學生科學興趣和科學素養，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創新能力。
4、培養學生的創新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經驗。
5、用實驗活動提高學生科學素養，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學生進入科學興趣小組（名單一式兩份交林波）。
6、鼓勵全體學生積極參加科技小發明小製作活動，與班主任聯繫成立航模小組，提高學生科學實踐能力。
7、組織四、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽。
8、鼓勵學生閲讀課外書，多看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。
9、組織學生參加青少年科技創新大賽，提升科技示範學校形象。
四、工作措施：
1、加強業務學習，不斷提高組內教師修養。認真學習學校下發的.資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業，為人師表。
2、繼續學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鑽研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。
3、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。
4、開展經驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規，繼續提高教師的業務水平。
5、開展撰寫札記、反思等教研活動，教師要重視科學理論的創新，依託自己的教研實踐，認真總結自己的教學經驗，提高自己的科研水平。
6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創新；組織教師參加教科研徵文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜誌發表。
7、教師要翻閲專業報刊雜誌，開闊視野，把握教學方向；要互相聽課，科學專職教師本學期每人聽課十節及以上，努力提高課堂教學效率。
8、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規和教育科研任務，提升自己的專業水平，履行教師工作職責。
五、活動內容：
2、3 月 探究研討法進課堂；制定教研組計劃；班級科學教學計劃；備好各年級的教案。 4 月 教學常規檢查；課堂教學案例研討活動；教學反思；半期工作交流；於芳老師科學教研活動。 5 月 課題研究工作，組內成員實驗教學互相學習與交流。 6 月 觀看教學錄像；楊慧麗老師科學教研活動。 7 月 期末理論學習交流；期末複習與評價。
一、指導思想
貫徹落實《浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見》以及平陽縣教育局關於全面提高教育教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高課堂效益，面向全體學生。本學期以“國中科學核心素養”為核心，開展教學的實踐與研究，提升教學質量。
二、工作目標及措施
1、加強新常規學習促進課堂有效學習
通過對市教學新常規的學習解讀，提高教研組備課過程、課堂教學、作業設計與反饋及質量測評等常規工作質量。
2、開展拓展性課程的研究，促進課堂教學變革
通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。
積極探索拓展性課程的開發、實施、評價和共享機制。設計具有可操作性，符合學生實際的拓展性課程。逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。
3、研究教學評價促進學生全面發展
做好國中科學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。
借九年級科學會考複習會議，引導教師研究課標及省考試説明，明確20xx年市會考複習方向，促進複習課有效教學，切實減輕學生學業負擔。
一 指導思想：
本學期科學組教研工作將圍繞學校開展的新一輪課程改革，讓全組教師能將基於學情、學為中心的教學方式變為自己的基本教學方式。以實驗為主線，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
二.本學期主要工作：
(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質。
1. 按教務處統一部署，組織教師學習和研究《温州市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學位中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求改變課堂教學模式，提高學生學習有效性。
2. 在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據新教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
(二) 加強教研組的常規管理。
經常深入備課組，瞭解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。
(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。
以各級段備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，説、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的羣體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，佈置練習，統一考試。堅持兩週一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會議，須有主講並做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設.
備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪複習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對會考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養學生能力為前提，以適應會考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。
(五)開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關係到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關係到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生科學素質的培養。在教改方向上，重點是把學生儘快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小後進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用讚賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。
三、具體安排
九月份：
1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃。
2、第一次校本教研活動。
十月份：
1、第二、三次校本教研活動。
2、繼續認真學習《浙江省教育廳關於義烏教育課程改革的指導意見》，領會課改精神。
3、組織好期中複習材料。
十一月份：
1、期會考試。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。
3、第四次校本教研活動。
4、組織參加縣國中科學學業考試質量分析會。
5、組織參加縣學科基本功比賽。
十二月份：
1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。
2、第五次校本教研活動。
3、組織學生參加科學素養競賽。
一月份：
1、組織參加國中學生縣、市小課題dv製作交流活動。
2、 總結積累教學案例每人至少寫一個教學後記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。
3、做好期末複習、考試。
4、第六次校本教研活動。
一、指導思想
以教體局“作風建設年”、“教育質量年”、“學校管理年”活動目標為宗旨，圍繞“創和諧、保平安、求質量、促發展”的學校工作主線，牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創新意識，以提高教師素質為核心，以提高教學質量為重點，以優化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。
二、本組成員情況分析
本組共有四名專職科學教師，這四名教師各有特色、各具風格。宋玉枝老師是一名老科學教師，有着豐富的教學經驗，善於做學生的思想工作，這幾年一直擔任畢業班教學工作，在小考中取得了優異成績。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調入科學組時間不長，但是兩位老師十分勤奮和好學，業務水平增長很快，先後在中心校舉辦的教學評優活動中獲獎，並有市級以上論文發表。周曉涵老師擔任科學教學工作也有十年之久，期間多次擔任畢業班教學工作，並取得優異成績，同時兼任教研組組長工作，多次在縣教學評優活動中獲獎，並有市級論文發表。
三、教研專題
本組成員在課後的交流中有一個共同的發現，就是不管中年級還是高年級，在課堂上總有一大部分學生不能跟着老師的思路走，不會傾聽老師的話，導致課堂效率低，成績難提高。在以往教學實踐的基礎上，我們確定了本組的教研專題“培養學生課堂上的傾聽能力”。
四、目標任務
1、配合我校科學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質上乘、業務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。
2、在科學學科教研教改中注重素質教育，充分利用好我校為每個教師配備的電腦，學習先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。
3、加強科學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。
4、協助教導處抓好畢業班教學研究和學生的思想工作，提高畢業班教學質量。
五、轉變觀念、提高認識，樹立科學的教育觀
1、認真組織科學教師學習學校制定的工作計劃，領會精神，樹立正確的質量觀、人才觀，大膽創新，與時俱進，進一步強化發展意識、改革意識、創新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培養學生的綜合實踐能力，樹立現代化的、開放式的教學理念。
2、加強師德師風學習，提高教師的職業道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，建立新型、和諧的師生關係。
3、加強理論學習，要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作，認真學習《科學課程標準》，組織教師聯繫課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，紮實有效地開展好科學教研、教改活動。
六、抓好教學常規，加強教學管理，提高教學質量
1、繼續開展“課例研討活動”，認真執行“集體備課”的校本制度，紮實有效地進行好課例研討和集體備課，各年級備課組長鬚定好中心發言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鑽研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。
2、各備課組教師應提前一週備好課，每週教研活動時間共同交流、研討，寫好補充教學意見，並要及時寫好教學後記，並及時上交檢查。
3、重視作業的佈置，應做到作業量適當，質量高，難易比例恰當。堅持每天做1道科學開放題，開闊學生的解題思路。作業批改要做到及時、認真、規範，對學生做的作業分析反思，對做錯的習題儘可能讓他（她）及時訂正。
4、強化質量意識，做好培優補差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心,記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。學期末，教導處將對輔差效果好的教師進行獎勵。
5、加強畢業班的教學督查，實行每月一考制度，平行班共同批卷，互相研討，認真分析，及時整改，努力提高教學質量。
七、加強師資隊伍建設，促進課改發展
1、在每位科學教師中開展“讀教育專著，做學者型教師”的活動，構建全新的課堂教學模式，爭做“學者型”教師。
2、認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽並做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發言人要精心做好準備，積極做好説課、評課工作。
3、每週及時總結自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對科學產生濃厚的興趣。組織科學教師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。
具體工作安排：
九月份：
1、全體科學教師制定本學期教學工作計劃。
2、按計劃進行常規教學。
3、開展課例研討活動，由楊鳳霞老師執教，周曉涵老師主持
十月份：
1、按計劃進行常規教學。
2、開展課例研討活動，由段淑榮老師執教，楊鳳霞老師主持。
3、參加中心校師生博客大賽。
4、周曉涵老師參加中心校20xx年骨幹教師綜合知識競賽。
5、全體科學教師準備教師課堂教學能力過關。
十一月份：
1、按計劃進行常規教學。
2、組織全體學生開展科學小製作活動。
3、開展課例研討活動，由周曉涵老師執教，段淑榮老師主持。
4、全體科學教師參加教學設計評比。
十二月份：
1、按計劃進行常規教學。
2、開展課例研討活動，由宋玉枝老師執教，周曉涵老師主持。
3、全體科學教師制定期末複習計劃。
4、複習課研究，由段淑榮老師作示範課。
5、舉行科學優秀作業展評。
一月份：
1、組織學生複習。
2、期末考試。
時間匆匆流逝。不知不覺來在學校科學教研組崗工作半年了，按照學校的一貫工作要求，我們要開始準備學校科學教研組下半年工作計劃了，制定下學期工作計劃時一定要學會合理設定和分解目標。你是否在思考學校科學教研組下半年工作計劃應該怎麼寫呢？下面是工作總結之家小編為大家整理的“新教師對於科學教研組的下學期工作計劃範文”，歡迎閲讀，希望您能夠喜歡並分享！
一、指導思想：
認真貫徹落實教研室、學校教導處的工作計劃，着眼於學生創新精神、實踐能力的培養和教師專業成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的高效性，營造科學教師團隊進取氛圍，促動教研組工作開展，進一步深入科學新課程實驗和教學科研，提高科學教學質量，培養學生的科學素養，推進我校科學教科研工作深層次的發展和提高。
二、工作目標：
以科學的教育觀、人才觀、質量觀為指導，立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鑽研，提高科學學科的教學質量；搭建業務平台，快速推進教師教育教學業務的成長，謀求專業水平的更高發展；營造科普氛圍，紮實培養學生自主實踐創新的能力，促進科學素養的全面提升。
三、具體工作及措施：
加強教學常規管理，提高課堂教學效果
（1）落實教導處對教師的教學常規管理，做到提前備好課，對於實驗課要在課前做好實驗準備工作。課後要及時做好教學反思，防止出現平時不備課、不反思，學期結束匆忙補的現象，導致降低了教學質量。
（2）組內教師間要加強聽課，聽課後做簡單交流。
（3）根據學校要求，教研組長對教師平時的備課、作業情況在學期中進行2次檢查。
三、活動內容安排：
周次主要安排
第1周佈置教學計劃
第3周第一次集體備課
第5周組內老師公開課
第8周科學第一次月考
第9周教學常規檢查
第12周第二次集體備課
第13周外出聽課安排
第15周科學第二次月考
第16周第二次教學常規檢查
第17周教學常規檢查
一、指導思想：
以《科學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。特殊時期，網上開課，確保網上教學工作順利開展。課堂教學以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的科學素質。
二、工作目標：
1、疫情特殊，停學不停課，積極響應縣教育局在全縣開展“空中課堂”網絡學習活動的號召，確保網上教學正常開展。
2、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習科學的興趣，增強科學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作措施：
（一）停學不停課，認真貫徹落實“空中課堂”相關要求。
1、提高教師認識：“防疫停課”這是國家的重大戰略舉措，我們當教師的必須做好本職本工作，支持國家“停課不停學”的號召。增強“在家上班”意識；
2、教師自身必須加強“互聯網”知識學習，熟練操作“在線輔導”的相關技能；
3、加強“家校互動”提高家長對“網課”在學生成長中的重要性的認識。
（二）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。
（三）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期繼續推行集體備課活動。教師共同探討高效課堂的教學設計。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業的佈置、批改。
作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著，並蒐集好過程資料。
一、指導思想
本學期，我校科學教研組將依據學校教學工作計劃，立足教學發展的實際，密切配合市教研室、校教導處認真完成各項工作。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學能力。樹立現代化、開放式的全新教育理念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索在新課程改革背景下科學教研工作新體系。繼續落實“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證”這一目標，使本組科學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個台階。
二、目標任務
1、配合我校科學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。
2、在科學學科教研教改中注重素質教育，充分利用好我校為每個教師配備的電腦，學習先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。
3、加強科學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。
4、協助教導處抓好畢業班教學研究和學生的思想工作，提高畢業班教學質量。
三、轉變觀念、提高認識，樹立科學的教育觀
1、認真組織科學教師學習全市教育工作會議精神，樹立正確的質量觀、人才觀，大膽創新，與時俱進，進一步強化發展意識、改革意識、創新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培養學生的綜合實踐能力，樹立現代化的、開放式的教學理念。
2、加強師德師風學習，提高教師的職業道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，建立新型、和諧的師生關係。
3、加強理論學習，要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作，認真學習《科學課程標準》，組織教師聯繫課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，紮實有效地開展好科學教研、教改活動。
四、抓好教學常規，加強教學管理,提高教學質量
1、開展“集體備課，教學個性化”的校本制度，紮實有效地進行好集體備課，各年級備課組長鬚定好中心發言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鑽研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。
2、強化質量意識，做好培優扶差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心，記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。學期末，教導處將對輔差效果好的教師進行獎勵。
五、加強師資隊伍建設，促進課改發展
1、本學期每位教師均要完成一節公開課
2、認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽並做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發言人要精心做好準備，積極做好説課、評課工作。
3、每週及時總結自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對科學產生濃厚的興趣。組織科學教師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。
一、指導思想：
認真貫徹落實區教研室、學校教導處的工作計劃，着眼於學生創新精神、實踐能力的培養和教師專業成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的高效性，營造科學教師團隊進取氛圍，促動教研組工作開展，進一步深入科學新課程實驗和教學科研，提高科學教學質量，培養學生的科學素養，推進我校科學教科研工作深層次的發展和提高。
二、工作目標：
以科學的教育觀、人才觀、質量觀為指導，立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鑽研，提高科學學科的教學質量；搭建業務平台，快速推進教師教育教學業務的成長，謀求專業水平的更高發展；營造科普氛圍，紮實培養學生自主實踐創新的能力，促進科學素養的全面提升。
三、具體工作及措施：
1、加強教學常規管理，提高課堂教學效果。
（1）落實教導處對教師的教學常規管理，做到提前備好課，對於實驗課要在課前做好實驗準備工作。課後要及時做好教學反思，防止出現平時不備課、不反思，學期結束匆忙補的現象，導致降低了教學質量。
（2）組內教師間要加強聽課，聽課後做簡單交流。
（3）根據學校要求，教研組長對教師平時的備課、作業情況在學期中進行三次檢查。
2、推進教師教育教學業務的成長，謀求專業發展。
（1）以校本教研為載體，促動教師業務水平的發展。鼓勵教師在科學課程的教科研活動中，以自我反思、自我積累為形式，深入開展教科研活動。
（2）加強集體備課，在組內教師碰到難以解決或有疑惑的時候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來優化的課堂教學。
（3）更新教育觀念，學習新課標教育理論。
3、營造科普氛圍，紮實培養學生自主實踐創新的能力，促進科學素養的全面提升。
4、積極實施素質教育，提高學生科學素養。
（1）培養學生認真傾聽習慣。每位教師在課堂教學中要通過各種激勵機制注意培養學生認真傾聽他人發言的習慣，改變隨便插話和不認真傾聽的習慣，同時還要培養學生小組合作討論的習慣，做到討論的規範性和有序性，為了鼓勵學生認真傾聽和相互協作。
（2）培養學生良好的科學素養，在課堂內要求學生積極參加討論，認真觀察，科學地進行實驗，能利用所學知識解決生活問題，並做有效的記錄。
（3）在課堂教學中應充分發揮學生的主體作用，多讓學生提問、發言、討論，可以實施根據學生的問題進行課堂教學，實現課堂教學為學生服務，而不遵循教師意圖。
四、活動內容安排：
周次主要安排
第二週佈置教學計劃
第四周第一次集體備課
第五週蘇xx老師公開課
第八週科學第一次月考
第九周教學常規檢查
第十二週第二次集體備課
第十三週教學開放周梅冬雲老師、餘坦樓老師公開課
第十五週第二次月考
第十六週第二次教學常規檢查
第十七週第三次集體備課
第二十週第三次教學常規檢查
第二十二週期末考試
一、指導思想
貫徹落實《浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見》以及平陽縣教育局關於全面提高教育教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高課堂效益，面向全體學生。本學期以“國中科學核心素養”為核心，開展教學的實踐與研究，提升教學質量。
二、工作目標及措施
1、加強新常規學習促進課堂有效學習
通過對市教學新常規的學習解讀，提高教研組備課過程、課堂教學、作業設計與反饋及質量測評等常規工作質量。
2、開展拓展性課程的研究，促進課堂教學變革
通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。
積極探索拓展性課程的開發、實施、評價和共享機制。設計具有可操作性，符合學生實際的拓展性課程。逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。
3、研究教學評價促進學生全面發展
做好國中科學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。
借九年級科學會考複習會議，引導教師研究課標及省考試説明，明確20xx年市會考複習方向，促進複習課有效教學，切實減輕學生學業負擔。
一、指導思想：
按照市區教育局教研室工作和學校教研室的工作目標，結合本組的教學工作實際情況，繼續推進新課程改革，加強課堂教學改革研究，着眼於“有效備課”，切實提高學科教學整體水平。
二、工作目標：
1、提高科學教學質量，確保完成的各項教學任務。
2、繼續以課改為中心，抓實科學學科教學常規管理，提高課堂教學質量。
3、加強理論學習，深入教育科研，提高科學教師素質,推動教學改革。
4、充分發揮集體教研的作用，達到減負、提質、高效的教學工作。
三、工作要點：
1、加強理論學習，推進課堂模式的改革實驗
（1）組織本組教師學習新模式操作程序和新《科學課程標準》，研討近三年的會考試題。
（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、積極開展教學研究活動
1）各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，並根據課題進行教改實踐，繼續開展組內教師5上課、聽課、評課活動，使教師們互相學習，取長補短。圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級科學組、備課組教研活動，組織科學教師共同研究，充分調動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。
2）組織教師學習教科研論文，為深化教學研究服務。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。
3、多多組織教師外出培訓，學習觀摩名師、能手的教學課堂。認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。
4加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
5強本校教研活動，提高教學質量：.圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級科學組、備課組教研活動，組織科學教師共同研究，充分調動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。
6根據市區教研室舉辦學生“三小”活動要求結合本校實際情況，有計劃有側重的開展活動。激發學生的興趣，發現、培養具有潛質的學生，促進提高學生的創新精神與實踐能力。
四、具體工作安排如下：
1~3周，制定科學組的15規劃
4~6周，學習市、區國中科學教研活動工作計劃
7~9周，開展科學組教研活動，開課，聽課，評課活動
10~12，期中複習與質量分析，外出杭州教研活動
13~15，學習有效備課為主題的教研活動，開展集體備課
16~18，開展學生科學素養競賽活動
19~21，期末複習，學期教研活動總結
xx中學科學組
韶光易逝，上學期的學校科學教研組教學工作已接近尾聲，根據學校領導的要求，同時需要我們着手製定一份學校科學教研組下半年工作計劃，制定工作計劃的時候我們一定要注意階段性目標的戰略實施方法。你知道一篇學校科學教研組下半年工作計劃應該要怎麼寫呢？下面的內容是工作總結之家小編為大家整理的學校科學道法教研組學期重點工作計劃範文，但願對您的學習工作帶來幫助。
一、指導思想
本學期科學教研組活動是以新課程的理念來指導課堂教學，以“課堂教學評價分析活動”為契機，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，紮實做好科學學科的實驗教學工作，抓好常規教學管理工作，努力培養好學校科學學科的師資力量，充分發揮現任常科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。以提高教師素質為核心，以提高教學質量為重點，以優化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。
二、工作目標
1.學習新大綱及《課程標準》，領會新精神，樹立正確教學理念，準確掌握學科教學目標，並在教學實踐中得以體現。
2.強調教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導教學活動，提高教師整體素質和教學質量。
3.探索科學教學質量評價新方法，充分發揮科學探究過程評價的導向功能。
三、具體工作
(一)加強學習，重視提高自身素質。
由於我校任教科學的教師多數是兼職，所以有必要組織每位教師學習科學課的課程標準，同時學習相關教育理論，充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業性學科期刊，指導教學實踐。任教的科學教師也要利用課餘時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識和教學能力。工作中，我們要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關係，以求大家共同進步。
(二)加強教學常規管理，提高課堂教學效率
每位科學教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鑽研新課標、新教材，根據學生實際認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材，並講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。這些年上級領導們很重視科學課的實施工作，前幾年各縣區都有相關年級的抽測，兩年來的七年級新生也有科學教學的調研，這項工作肯定還會繼續開展，所以科學課的教學質量的優劣也必將直接影響到學校在社會上的聲譽和形象。為此作為科學教師必須高度重視科學課的教學，提高教學質量。
(三)加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平
本學期我們將組織準備各年級的一堂科學課作為研究課，共同研討科學課的課堂教學，及時發現、研究解決實驗過程中出現的問題和困難。爭取能有外出聽課的機會，吸取外面學校的精華，獲得資源共享，以達教學最優化。
1、確定實驗教師任務和目標：
(1)實驗員根據各年級科學教學計劃進行實驗教學，實驗教學應對照實驗計劃、課外實驗計劃開展實驗，在實驗時應填寫好實驗記錄和實驗室日誌。
(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及實驗效果。
(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，並指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。
(4)指導學生進行分組實驗後，應指導學生完成實驗記錄，並認真審閲，引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學自然觀和相應的實驗能力。
(5)實驗管理員要做好實驗室的資料歸檔工作，力求做到科學、規範、便於查閲。
2、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
(1)對照配備標準對科學儀器進行查漏補缺，確保實驗儀器達省實驗國小的配備標準。配合學校做好每一學期的儀器徵訂工作。
(2)做好材料(實驗器材)的每日發放和收回工作，填寫發放、收回、損壞，修理等相應記錄。
(3)實驗室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學化，實驗儀器做到分類存放，貼有標籤。
(4)每週組織學生打掃實驗室，並處理好實驗室、儀器室的用電設備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。
(5)加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導學生正確使用儀器設備，配齊消防器材。
(6)實驗室建有相應的儀器設備賬冊，儀器使用、借還登記情況記錄。
一、指導思想：
根據學校教導處工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的`教學，以“有效課堂”為目標，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，紮實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學組的常規教學管理工作，努力培養好學校常識學科的師資力量，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。
二、工作重點：
全面貫徹新課程理念，深化課程改革；運用現代教育技術，圍繞課程實施中顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；教研組組內交流與校際研討並行，點與面共進。
三、主要任務：
本學期教研工作的的主要任務是：根據學校實際，搭建網絡教研平台，改變以往教學研究制度和工作方式，利用網絡拓寬教師知識面，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和對國小科學學課堂的駕馭能力。
四、具體工作：
1、加強理論學習，推進“有效課堂”的研究。
（1）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養。要認真學習學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。
（2）繼續認真學習《國小科學課程標準》，在讀懂、讀通《國小科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鑽研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
（3）以“有效課堂”的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、加強進修，提高教師業務水平。
（1）利用每次活動機會，學理論，統一教育思想；學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業務水平。繼續加強學科教學常規的學習，全學期組內集中學習活動安排4次，組長根據當月學校及市、區教研主題安排好學習內容，組織好學習活動，安排專人負責記錄好學習過程。
（2）定時、定點、定內容，開展以網絡教研為載體的教研組活動，進行兩週一次的集體備課活動，地點定在實驗室1，鼓勵兼職教師積極撰寫札記、教後感，反思教學得失，切實提高教學水平。
（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑑先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。認真組織科學教師參與各類教科研徵文競賽活動，力爭有一定數量和質量的論文在各級教育報刊雜誌發表獲獎。
（4）結合教師崗位練兵活動，開展師生科學實驗技能操作競賽活動，要求每人每學期經常翻看專業報刊雜誌，開闊視野，努力把握教學方向。互相聽課、互相學習，努力提高每節課的效率和質量。
3、經常瞭解和分析各年級教學情況。
（1）關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導“轉變觀念，敢於實踐，爭出成果”的教學風氣。經常瞭解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發展學生的個性。
（2）每月開展一次教學研討課活動，學習文件精神，瞭解最新課改動態，共同備課、交流、總結經驗，並進行階段性總結，進一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導常識課的教學，每位老師在平時教學的同時，積極迎新。
4、加強科學教師的培養
教學實踐中教師要認真做好“五個一”：
1、每兩週提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；
2、每月撰寫一篇教育敍事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；
3、每學期上一節校級研討課；
4、每學期自己製作一個課件；
5、每學期撰寫一篇教學論文或編制一份試卷。以上活動列入教研組考核要求之中。
五、措施、方法：
（一）加強課程建設，提升課程實施水平
1、認真學習《國小科學課程標準》，在讀懂、讀通《國小科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討。從教育理論與教學實踐相結合的角度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
2、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
3、根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程點，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水、空氣資源的調查研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。
（二）改善教研方式，提高教研質量
1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”研討活動，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。
2、不定期舉辦專題交流活動，營造良好教研氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
3、收集科學學科的教學設計典型案例、教學（片斷）實錄與評析、教學經驗、論文，積極發現、總結、推廣為教師的教學改革成果。
（三）以教育科研為先導，以培養學生良好科學探究習慣為主題，根據各年級學生心理生理特點，制定本年級研究小課題，探索國小科學學科課題研究的原則和方法，提高科學研究的實效性、針對性。
（四）改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷髮展。
六、主要活動：
九、十月份：
1、制定科學教研工作計劃
2、國小科學常規教育
3、科學課堂教學研討活動
5、參加市科學教材培訓
6、“提高課堂教學有效性”主題研究課
7、科學課堂教學研討活動
8、組織教師進行集體備課
十一月份：
1、中國小航模比賽
2、學校小課題項目研討活動
3、科學課堂教學研討活動
4、做好“五個一”自查、互查工作
十二月份：
1、科學教學常規研討活動
2、科學課堂教學研討活動
3、科學實驗技能比賽活動
4、學科教學質量調研
一月份：
1、期末測試與質量分析
2、學期工作總結
一、指導思想：
堅持以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，注重校內和校際交流，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體素質。
二、工作目標：
1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念。
2、學習新大綱及《課程標準》，領會新精神，樹立正確教學理念，準確掌握學科教學目標，並在教學實踐中得以體現。
3、強調教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導教學活動，提高教師整體素質和教學質量。
4、探索科學教學質量評價新方法，充分發揮科學探究過程評價的導向功能。
三、工作措施：
1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念。 每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進全體學生全面而生動發展的觀念，要把是否有利於"學生髮展"作為自己教學、研究、處事等教育行為的一杆稱。
2、制訂學期教學計劃開學初，認真學習新課標，領會其精神，認真分析教材，並結合學生實際，制訂教學計劃，分析前一學期學生基本情況、本學科教材內容基本體系、教學目的及任務，提出改進教學、提高質量的具體措施，制訂教學進度表。
3、教研日常化、專題化教學無小事，各組、各教師要在課下經常性討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經驗、取得的成功、經歷過的失敗。組內教師經常開展互聽活動，並及時交流總結，形成濃厚的教研氛圍。
4、重視自身素質的提高教研組要組織每位教師認真學習新課標，並充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業性學科期刊，定期組織學習教育理論、教學文件和教學業務知識，注重理論對實踐的指導作用，並且做好記錄。每位教師要利用課餘時間通過各種形式的進修、學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教學研究水平，以便順利通過市專業知識考試；積極參加市級、校級的教學評比等活動，在實踐中鍛鍊自己；工作中，要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關係，以求大家共同進步。
5、努力提高課堂教學效率每位教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鑽研新課標、教材，分析學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材，並講究備課的實效；深入落實"探究--研討"教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，教師要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。每位教師還要根據課題組織做好研討課並及時總結反思，促進教科研與教學實踐的契合。每位教師積極與跟進式教學活動。
科學教研組
20xx年xx月
一、指導思想：
在學校教研室及區、市各級教研部門的指導下，以課堂教學的有效性為抓手，圍繞“學生課堂質疑、反思能力培養”開展各類教研活動，着眼學生本位，採取各種形式的交流互動，抓實本校專職教師隊伍建設，從備課、上課、聽課、評課等日常工作入手，抓好課堂常規、實驗操作、課後反思改進，促進教師專業成長和學生科學素養的整體提升，使集團科學教學質量得到進一步提高。
二、存在問題：
1.專職教師專業素養有待進一步提高。
本集團現有科學專職教師11人，其中龍洲校區4人、新河弄校區7人，專職教師中,除4人為原來的科學專職教師外，其餘7人為轉崗教師，全體科學教師專業知識和技能需要在以後的教研活動中不斷提高。
三、教研目標：
教學質量形成過程管理不斷創優；教研（備課）組建設成效明顯；教師課堂教學的執行力不斷提升；教研常規工作有序有效，使每一位專職教師向着專業的方向不斷進步，最終提升學生整體的科學素養。
1.重點培養對象：
馬燕、唐銀嬌：跨出校門，走向大舞台；
林潔、高黎英、楊瑩：熟悉教學常規，走向成熟。
陳春霖、胡珊珊、沈巍峯開始熟悉科學教學。
2.解決問題的策略：
針對前面所提到的問題，採取以下措施：
問題1：通過一系列教研活動，採取自練兵、走出去、請進來等學習措施，通過各類課堂教學比武或觀摩、實驗操作技能培訓等來提高教師的專業素養。
問題2：通過協調，部分課堂實驗安排在教室內進行，保證實驗開出率。
四、每月教學工作安排：
9月份：
1.科學儀器室、實驗室整理，並佈置規範使用。
2.集團教研活動（同課異構）馬燕、唐銀嬌
3.課題申報：30週歲以下，人人蔘加。
4.教研組工作計劃上交。
5. 9月2日 區教研組長會議
6.主題論壇：
7.“智慧之光”科技節準備啟動。
8.參加越城區主題教研活動（柯靈國小，姚琦、唐銀嬌）。
9.18日國小科學名師工作室及學科新秀成員會議。
10月份：
1.參加越城區主題教研活動（馬山鎮中心校，金忠標）。
2.學校主題教研活動：沈巍峯、陳春霖
3.主題論壇：
4.參加市級教改項目交流活動
5.省特級教師網絡工作室教學研討活動
6.參加市“基於課標的實驗探究”主題研討活動。
7.實驗室使用期中自檢。
8.學校浪花杯教學比武決賽（唐銀嬌）
11月份：
1.參加越城區國小科學主題教研（少兒藝校：金菊
琴）。
2.學校主題教研活動：高黎英、林潔。
3.科技節專場活動。
4.組織參加市國小科學王建軍教學才藝展示活動。
5.參加省疑難問題研訓
6.主題論壇。
12月份：
1.參加越城區國小科學主題教研活動：（魯迅國小：王龍娟）
2.學校主題教研活動（胡珊珊、楊瑩）
3.區實驗創新比賽
4.主題論壇。
1月份：
1.組織期末學業評價（標準、測試）
2.主題論壇
3.學校主題教研活動：學生期末複習策略。
4.學生科技作品選送。
5.教師個人成果整理、教研組總結、反思。
一、指導思想
本學期，我校科學教研組將依據學校教學工作計劃，立足教學發展的實際，密切配合市教研室、校教導處認真完成各項工作。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學能力。樹立現代化、開放式的全新教育理念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索在新課程改革背景下科學教研工作新體系。繼續落實“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證”這一目標，使本組科學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個台階。
二、目標任務
1、配合我校科學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。
2、在科學學科教研教改中注重素質教育，充分利用好我校為每個教師配備的電腦，學習先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。
3、加強科學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。
4、協助教導處抓好畢業班教學研究和學生的思想工作，提高畢業班教學質量。
三、轉變觀念、提高認識，樹立科學的教育觀
1、認真組織科學教師學習全市教育工作會議精神，樹立正確的質量觀、人才觀，大膽創新，與時俱進，進一步強化發展意識、改革意識、創新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培養學生的綜合實踐能力，樹立現代化的、開放式的教學理念。
2、加強師德師風學習，提高教師的職業道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，建立新型、和諧的師生關係。
3、加強理論學習，要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作，認真學習《科學課程標準》，組織教師聯繫課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，紮實有效地開展好科學教研、教改活動。
四、抓好教學常規，加強教學管理,提高教學質量
1、開展“集體備課，教學個性化”的校本制度，紮實有效地進行好集體備課，各年級備課組長鬚定好中心發言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鑽研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。
2、強化質量意識，做好培優扶差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心，記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。學期末，教導處將對輔差效果好的教師進行獎勵。
五、加強師資隊伍建設，促進課改發展
1、本學期每位教師均要完成一節公開課
2、認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽並做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發言人要精心做好準備，積極做好説課、評課工作。
3、每週及時總結自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對科學產生濃厚的興趣。組織科學教師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。
2023下半年教研計劃篇7
一、班況分析
透過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有必須的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達潛力、與人交往的潛力、生活自理潛力以及動手操作潛力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對數學的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務潛力，喜歡幫忙他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作
根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心健康發展。
保育工作
1、尊重、關愛每個幼兒，瞭解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時採取措施幫忙幼兒。
2、堅持執行班級的清潔衞生制度，做到每一天一小掃，每週一大掃;物品持續衞生、整潔、有序，培養幼兒良好擺放物品的習慣。
3、玩、用具定期消毒;與醫生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。
4、關注幼兒的飲食和生活衞生，培養幼兒良好的生活衞生習慣，保證幼兒的身心健康發展。
教育教學工作
1、本學期繼續加強幼兒日常行為規範的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。
2、我們根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際狀況，制定本學期教育教學計劃;以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，並在具體實施中採取多種形式的教育手段，寓教於樂，因材施教，以新穎、直觀、富於啟發的教學方式進行各種活動。
3、注重教育行為的觀察，從觀察中瞭解幼兒的發展狀況，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。
4、開展雙語教學，把我園的特色教育展現出來。
5、邀請家長參與和指導我們的教育活動，到達家園共育的效果。
6、透過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、用心地配合我們的工作。
7、利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，並將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脱離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的職責心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作狀況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。佈置好本月的工作資料。
2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每一天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、家長工作
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據中班具體狀況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園狀況。
2、認真填寫家園聯繫冊，使其充分發揮橋樑作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
4、透過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長持續密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習狀況，向家長推薦優秀的網站。
5、定期開好家長會，提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找適宜機會請家長走進課堂，透過各種途徑到達家園教育同步。
總之，我班三位老師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
