給音樂教室工作計劃6篇
我們在制定工作計劃的時候,一定要寫明自己工作的流程,工作計劃是決定大家能否得到進步的關鍵,以下是本站小編精心為您推薦的給音樂教室工作計劃6篇,供大家參考。
給音樂教室工作計劃篇1
一、教材分析
本冊教材內容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創編等。要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。瞭解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,瞭解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,並學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動:要求學生配合音樂,跟老師示範,在技能訓練上,注意培養學生的音樂感知力。
二、學生情況分析
國小低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有着一定的興趣。但由於每班人數多、年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
三、教學內容和基本要求
1、演唱
(1)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音,按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能採用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
(1)學習常見的打擊樂器。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術表演
(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠在律動、集體舞、音樂遊戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
(1)認識簡單的節奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創作實踐
(1)能夠運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。
四、教學目標
1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情,引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養審美情趣,促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
3、學習我國優秀的民族民間音樂,接觸外國優秀音樂作品,擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度。
五、重點、難點
重點
以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展創造思維。教學難點:審美情操的培養,實踐能力的培養,培養學生的創造精神和合作精神的能力。
難點
充分利用各種教學手段和教學素材,在音樂活動中激發學生對音樂的熱愛,培養學生勇敢自信的表演。開發學生的想象力,多渠道的創造自制打擊樂器。
六、教學措施
1、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多説,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悦和能力。
2、要積極創設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑑賞、表現、創造音樂中,陶冶情操、淨化心靈。
3、要善於發現學生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和讚揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂教學,發揮音樂教師各自特長,積極探索,勇於開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念。
七、教學進度安排
課 題 課時數
第一單元 到郊外去 4課時
第二單元 進行曲 3課時
第三單元 勞動最光榮 4課時
第四單元 音樂中的動物 5課時
第五單元 五十六朵花 4課時
第六單元 童謠 4課時
給音樂教室工作計劃篇2
一、指導思想
20xx-20xx學年度第二學期我校音樂工作將繼續貫徹上級會議精神,深化音樂教學課程改革,以課改為中心,以提高課堂教學效率,豐富學生課餘文化生活,為工作目標,以新課標中“以審美為核心”的理念作為指導學科的基本方向,以“促進學生髮展”作為長期教學目標,進一步深化新課程教學模式的研究,重視教師的培養,加強落實課外興趣小組的訓練,在學習和活動中努力提高學生音樂素養。
二、工作目標
1、以全面提高音樂課堂教學質量,使每個學生都能接受到更好的音樂教育,力求開足音樂課,豐富課堂內容。
2、提高老師的教研參與意識,鼓勵他們對教育教學活動進行總結,反思。多開觀摩課,教研課,使教研意識深入每一位老師的工作中,有效提高音樂課堂教學。
3、開展各種形式課外活動,以豐富學生課餘文化生活。
4、強調音樂實踐,鼓勵音樂創造;發展學生的想象力。
三、工作要求
對於音樂教育的重視程度,我校在這一方面做得也相對較好,在本學期我們音樂教師在吸收以往工作的經驗教訓下,力求在以下幾個方面做到更好。
1、備課要求
(1)內容充實,實用,認真鑽研教材,體現新課改的精神;
(2)目的明確,重難點突出,要有突破重難點的具體方法,步驟清晰,教學過程中能真正體現學生的整個活動過程,書寫認真。
(3)經常性翻閲資料,提高業務水平,豐富自身音樂內涵;搞一些校內基本功觀摩等。
2、課堂要求
(1)條理清楚,體現師生雙邊活動;
(2)教態自然親切,語言生動優美;
(3)教師自身基本功紮實
(4)利用音樂教學設施,提高課堂教學水平。
3、課外興趣小組要求
(1)老師要善於發現特長生,並及時訓練,重視其個性發展;
(2)力求爭取到更多的教研經費,改善音樂教育教學環境。加深音樂老師外出培訓的力度。
四、工作任務及措施
“向常規要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則,為了做好這項管理工作,特制定以下工作任務及措施:
1、按照音樂室的要求在牆上釘好制度和掛圖,擺放好鋼琴、電子琴、收錄機、講桌、儀器櫃、學生凳等,佈置好音樂室。
2、每週安排學生打掃兩次音樂室的清潔衞生,將地面打掃乾淨,將門窗、講桌、儀器櫃、琴、學生凳等抹乾淨,把桌凳擺放整齊。平時安排學生做好保潔工作。
3、協調好各年級的音樂教師上課使用音樂室的工作,以免發生衝突,要充分使用好音樂室,發揮音樂室的功能作用。
4、做好各種樂器的登記和保管工作,如有外借,做好借還登記記錄,如有損壞、報廢等情況,做好登記,並報告教導處。
5、搞好音樂設備設施的登記檢查工作,發現問題,及時向學校分管領導反映。
6、我每週對音樂室的安全進行檢查,主要對地面、牆壁、門窗、儀器櫃、課桌凳、電器等進行檢查,發現問題,能處理的自行處理,處理不了的報告教導處。
五、主要工作安排
三月份和四月份
積極開展音樂興趣活動及音樂技能培訓,
五月份
為兒童節節目匯演進行節目排練。
六月份
兒童節彙報演出、各項總結及期末考試
我相信,在我認真的工作下,音樂室一定會管理得很好,音樂教育教學工作一定會順利開展,為我校的素質教育和藝術教育作出小小貢獻。
給音樂教室工作計劃篇3
在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天,如何讓學生在你教我學,你説我聽的音樂活動中發揮學生的主體性,使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題。
本學期我將遵循音樂教學中培養興趣,精選教法這條途徑進行教學:
一、發聲訓練部分:
這個部分主要是運用與高段的學生為主。〔四—六年級〕培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部
分:能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯並説明音的強弱差別。
三、欣賞部分:
培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悦耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特徵。
教學分析:
在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施:
愉悦性:
在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性:
我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸
累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞,發展學生身體的協調能力和自編能力。為今後學習打下堅實基礎。
學生情況分析:
本學期一年級的學生開始正式系統化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、願學。
學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
提高教學質量措施:
1、認真備課,做好前備、復備準備工作,備課時注意與新課標結合。
2、因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他
的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。為能使學生上好課做好充分的。
反思昨天,審視今天,前瞻明天,我將在今後的工作中做到,學中做,做中學,爭取早日使自己做一個真正的音樂實幹教師。
給音樂教室工作計劃篇4
為了推進素質教育、培養學生創新精神和表現能力,特將音樂室管理工作計劃制定如下:
一、音樂室管理員做好使用記錄、報廢破損記錄明細。
二、做好常規基礎工作。“向常規要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則。為了做好這項管理,音樂室將制定以下方案:(1)保持音樂教室內桌椅完好無損,各類音樂器材存放整齊、清潔有序。②做好音樂器材登記。做到心中有數,使音樂教室發揮最大的功用,學期末將與管理員核對一次,確保帳帳相符,帳物相符。③做好常規記錄。音樂教室使用及時填寫好登記表,填好每一堂課記錄。④設施設備擺放有序。
三、充分發揮專用教室功能作用。為了推進素質教育,培養學生的創新精神和實踐能力,充分發揮專用音樂室功能作用。音樂教師上好每一節音樂課,正確使用電教設備。確保管理到位,音樂室的利用率達到百分之百。並將利用課後的業餘時間,集中音樂興趣小組成員在音樂教室活動,充分發揮了音樂室的功能。
四、定期總結不斷完善改進。進行及時地總結,提出不足之處及時改進。本學期不但要上交各類記錄,還對自己的管理工作進行小結並上交。本學期將嚴格實施音樂教室管理計劃,把妥善管理音樂教室工作落到實處。
給音樂教室工作計劃篇5
一、指導思想
以整潔、優美的功能室環境及科學、細緻的功能室管理,為學校的藝術教育提供良好的保障工作,使教師的音樂教學及音樂活動得到提升,更好、更全面地實施素質教育。
二、主要任務、目標
按國家的教學大綱開齊開足音樂教學課程。根據本校實際情況及工作任務,安排好音樂教學及音樂活動對音樂室的使用。管理使用好音樂室內的儀器。
三、具體工作措施
1、音樂室由專人管理,具體管理音樂室工作。
2、音樂教室管理員任務,目標:
(1)音樂教員必須擬定音樂教學計劃,各年級音樂教學工作須按計劃進行音樂教學,音樂教學需填寫相應的使用記錄。
(2)在進行音樂教學前如需用到儀器,必須提前準備好所需儀器,教師對教學有充分準備,精心設計教學步驟和教學過程、方法,寫出相應音樂教學課案,以保證教學的科學性,實效性。
(3)授課完畢後,授課教師應做好儀器的點查、記錄、收放工作。
(4)定期進行音樂教室的打掃、整理工作。保證音樂教室以良好的環境、完善的管理保障好音樂教學及音樂活動的正常進行。
3、材料歸檔
(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂後歸檔,並按時填寫相應的內容,完成音樂教室材料的歸檔管理,做到科學、規範,便於查閲;
(2)在材料歸檔的過程中根據材料要求歸案。
4、音樂教室器材管理
音樂教室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外,還應管理好音樂教室的器材及日常工作。
(1)材料(音樂器材)的發放和收回工作,並作好相應發放,收回記錄及損壞,修理等相應記錄。
(2)作好相關音樂器材的申報,採購,申購等工作。
(3)定期組織學生打掃音樂教室,並處理好音樂教室的用電、設備、器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發生。
5、其他相關工作
作好與音樂教室及音樂教室管理相關的一系列工作。
給音樂教室工作計劃篇6
一、指導思想
以上級部署和學校工作計劃為指導,以教學督導為契機,以課題《促進國小生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究》為抓手,加強教研、科研的整合,引導教師積極主動開展教學研究工作,落實教學常規,探究科學有效的教學形式,以培養學生的合作探究和實踐創新能力為重點,不斷提高英語教學質量。
二、工作目標
1.以《國小英語課程標準》為指導,認真學習課改理論,深入開展“促進國小生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動。
2.深化常規課堂教學改革,細化教學常規管理,開展學科常規建設,不斷提升課堂教學質量。
3.紮實開展主題研磨活動,切實抓好校本培訓,發揮組內傳、幫、帶作用,進一步提升英語教師的業務水平。
4.開展豐富多彩的學科素養競賽,激發學生英語學習興趣,提升學生語言運用能力。
三、工作重點
(一)加強理論學習,提升教師業務素養。
1.認真學習英語教育教學理論,用先進的教學理論指導教學工作。每單週一次組織全組人員進行理論學習的活動,從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章,共同學習討論,共同進步。採用理論聯繫實際的方法不斷推動教學改革,為教學研究提供理論基礎。
2.組織開展英語學科能力培訓活動。每雙週一次組織全組人員進行學科解題研討活動,通過做題、講評、研討的形式保持並提升教師的能力素養。
(二)細化過程管理,抓實英語教學常規。
1.抓集體備課。本學期繼續加強集體備課,每節課需有一兩個亮點,有讓學生感興趣的活動。課堂教學中,教師運用各種激勵機制來活化課堂,如遊戲、英語歌曲等。開展備課組一週一研的活動,組織大家相互交流、學習。並通過教研組qq羣的形式研討、上傳積累資料。
2.抓課堂教學。通過聽推門課、教研課、督導課等各類課的形式,加強課堂教學的探討研究,促進課堂教學地不斷優化。上課時要求教師精神飽滿,着眼於培養學生運用語言的能力,創設合理的教學情景,充分運用實物,圖片,直觀教具等,生動活潑地進行英語教學。
3.抓作業批改。精心選編作業,題量適當,針對學生的學情分層佈置,指導學生認真、獨立完成作業;作業批改、反饋應及時,可適當結合面批,做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,使學生養成良好的作業習慣;作業評定可採用等級、語言評價等多種形式;作業形式要多樣化,應採用口頭與書面、課內與課外相結合的方式,應加強實踐性作業佈置的探索與實踐。
4.抓培優補差。做好不同層次學生的輔導工作。關心後進生,制定輔導計劃,關注興趣的培養和信心的構建,實現“德、智、趣”三結合,喚醒每一位學生,促進學生主動學習。
(三)深化主題研磨,加強教研科研的有效整合。
1.本學期將以教學督導為契機,深入開展“促進國小生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動,要求教師根據學生的不同特點合理開發有效的校本資源,改變教師教學行為,對所教知識進行有尺度的整合和再構,豐富現學的內容,從而提高課堂的效率和教學效果。通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。關注教師參加活動後的實際收穫,關注活動後反思與評價,將學習成果運用於教學實踐。
2.同時我們還將關注“中年級英語聽説能力訓練”這一主題,組織開展主題性的教研活動。通過中年級英語教學經驗交流、骨幹教師課堂教學展示、課例研究等方式對如何提高中年級學生英語聽説能力開展主題教研。
3.認真撰寫隨筆論文。要求每位教師認真寫好教學反思,每兩月上交一篇有質量的教學案例或教學隨筆,期終上交一篇學科論文。
(四)開展學科素養活動,激發英語學習興趣。
1.鼓勵學生積極參加英語能力競賽活動,為學生展示自我搭建平台,激發學習興趣,培養學生學以致用的意識。針對各年級學生學習能力不同的情況,組織學生從聽説讀寫四方面開展學科素養活動,豐富學生的英語學習生活,提高語言運用能力。開展三年級英語演唱秀、四年級書寫比賽、五年級故事表演、六年級根據短文回答問題等學科活動。
2.為拓展學生學習的渠道,培養和發展學生運用英語的能力,本學期利用興趣活動課時間開展英語歌曲、英語小故事等系列活動,以活動促教學。
3.認真組織英語百詞競賽活動,對成績的班級、個人進行表揚和鼓勵。