職業高中教師個人工作計劃三篇

　　工作計劃寫出來，目的就是要執行。計劃能不能真正得到貫徹執行，不僅僅是執行人員的問題，也是寫計劃的人的問題。下面是本站小編為大家整理的職業高中教師個人工作計劃三篇的內容，希望能夠幫助大家，歡迎閲讀！

職業高中教師個人工作計劃1

　　一、指導思想

　　堅持以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念為指導，以“全員育人與個別輔導相結合”為要求，依據“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人原則，導師既教書又育人，既管教又管導；不僅在學習上關心、幫助學生，還要從思想、生活、心理素質、道德品質等各方面關注學生的成長，從而提高德育工作的針對性和實效性。

　　二、德育導師制工作領導小組

　　組長：__

　　副組長：__

　　成員：__全體班主任等

　　三、常規制度

　　1.導師聘任制度。德育導師實行動態管理，一般一學年一聘。

　　2.檔案制度。為每位受導學生建立檔案，內容包括學生家庭，學生道德品質、心理健康和學業跟蹤檔案，對學生表現、考試成績等逐一記錄，分析對照，繪製學生學業變化曲線。

　　3.家訪聯絡制度。建立定期家長接待日製度和不定期的家訪聯絡制度，導師經常與家長聯繫，指導家庭教育，共商教育之策。

　　4.談心與彙報制度。導師堅持每週與學生進行一次個別談心，並要求學生每週一次嚮導師生活學習情況彙報。

　　5.會診制度。有德育出組織召開定期或不定期的年級德育會議，本年級的所有導師一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。

　　四、操作方法

　　（一）導師職責

　　1.制定活動計劃和方案。

　　2.深入調研，建立受導學生基本檔案。

　　3.領導每月調研一次，並彙總班級工作情況，完善策略。

　　4.每週至少和受導學生溝通一次，每月家訪一次，並做好記錄工作，同時做好過程評價。

　　5.德育導師，每月培訓一次，並積極撰寫德育導師工作案例和小結，學期結束，由領導小組統一評價和考核。

　　（二）導師和受導學生雙向選擇

　　導師與受導學生雙向選擇，具體步驟如下：

　　1.向學生提供擔任德育導師的教師名單。

　　2.通過簡單的調查問卷瞭解學生的需要。

　　3.導師根據自己所掌握的班級情況，選擇受導學生（困難學生）。

　　4.根據師生雙方的選擇，適當進行調配，最後確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。

　　五、考核評估

　　領導小組每學期對德育導師進行考核和評價，評價結果納入《黎裏中學教師百分考核》。依據：

　　1.導師的工作記錄手冊。（班主任工作手冊，德育導師工作記錄手冊等）

　　2.受導學生及家長對導師的評價。

　　3.受導學生的實際表現和效果。（思想品德、成績等方面）

　　六、活動安排

　　時間、工作內容

　　2月

　　制訂“德育導師制”工作計劃。

　　3月

　　召開教師動員會和學生動員會，做好宣傳和發動工作。“德育導師制”開始正常運作。

　　4月

　　召開德育導師第一次例會，一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。

　　召開受導學生座談會，聽取學生的意見，提高“德育導師制”的實效性。

　　5月

　　“德育導師制”階段性小結。

　　召開德育導師第二次例會，介紹經驗，分析個案；提出困難，尋找良策。

　　6月

　　開展受導學生及學生幹部問卷調查。彙集和整理各反饋材料。

　　做好導師工作考核和評估。認真總結“德育導師制”實施情況。

職業高中教師個人工作計劃2

　　一、指導思想

　　學習和貫徹科學發展觀，開展教育活動，加強學風、班風建設，深化教學改革，全面推進素質教育，進一步將我校的體育鍛煉成績推上新的台階。

　　二、教學目標

　　1、體育課程改革，積極推進體育教學的科學化進程，構成以學生為主體、以增進其身心健康為核心，的課程體系，讓學生生動、活潑主動地得到發展。

　　2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導學生每天參加1小時體育鍛煉，使其養成鍛鍊習慣，終身受益。

　　3、積極開展課餘訓練。管理好學校體育器材。

　　三、教材情況分析

　　由於傳統的體育教學方法大注重教師的教法，對學生學的方法不夠，教師怎樣教，學生就怎樣練，對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握，學生學習過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。為了真正體現教學以學生為主體，減少注入式和訓練式的教學方法，讓學生通過自主學習，培養學生一至二項以上體育愛好和特長。

　　四、主要任務

　　1、以德育為首，五育並進，形成整體推進素質教育的新格局；

　　2、以教學為中心，深化教學改革，全面減輕學生過重的課業負擔，大幅度地提高學生的素質；

　　3、體育重點提高學生綜合素質為導向，加強學生綜合素質的練習

　　4、不惜一切代價，帶好今年體育大學聯考隊的準備工作。

　　五、具體實施、措施

　　1、對教育工作的熱愛，對自己教育教學能力充滿自信，對在學生中樹立良好教師形象充滿自信，對提高我校教學質量充滿信心飽滿的工作熱情與必勝的信念是實現教學計劃的保障.

　　2、認真研讀《教學大綱》，理清重點、難點，根據學生的實際情況，設計與之相適應的教學方案，備好每一節課。上課過程中，通過日常生活中的例子引導學生更好地理解和掌握該課內容。注重實際，面向全體，儘可能切入學生實際。

　　3、除課堂教學外，還組織校田徑隊的訓練與比賽，抓住每個班級有體育特長及有發展潛力的學生，利用課餘時間指導學生訓練，為提高我校競技成績而努力.

　　4、對體育偏差生，則幫助制定進步計劃，指導學生自覺養成良好鍛鍊習慣.培優與補差學生的訓練，鍛鍊時間與年級組，班主任溝通商量形成計劃，共同協作執行.

　　5、教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調控教學的作用，從而增強學生的體育鍛煉的信心，優化課堂教學，全面提高教學質量。

職業高中教師個人工作計劃3

　　一、制定完善的教學計劃

　　為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前教師應制定詳細的教學計劃，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關儀器、實驗材料、藥品，哪些需要提前購買或準備、需要多少課時、在學校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學生之間何時交流、怎麼評價實驗效果等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實驗，教師提前進行預實驗把握時間。

　　二、深入研究教材

　　各個課題中，課題背景闡明瞭生物技術與生產生活的聯繫，基礎知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學生從哪個方面入手來解決問題，實驗設計提供了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導性建議。

　　由於這部分內容為新加內容，教師在進行每個課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內容，甚至進行預實驗。然後才有可能引導學生分析教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然後設計實驗方案，動手探究，幫助學生解決遇到的問題，掌握生物技術，形成實踐能力。

　　三、觀看視頻、錄像，用“講授—演示”法進行教學

　　“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學們看。這樣學生也有收穫，配合講授，學生就能有一個較為清晰的框架。

　　四、建立實驗活動小組

　　本模塊對學生的要求是在自學有關知識的基礎上，在教師的指導下自己設計並完成實驗，然後蒐集和整理資料，寫出報告，進行口頭交流，相互討論。為落實好知識、情感態度價值觀和能力的三維目標，保證實驗的順利進行，教師可以將全班同學按照三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現智慧共享，提供創新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養交流與合作的能力。

　　五、適當利用學生社區、家庭中的課程資源

　　從課程重視培養學生的創新精神和實踐能力這一目標出發，結合具體教學內容的學習，引導學生積極利用社區和家庭的課程資源。比如到製作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的製作也可以在家裏完成。有些疑難問題可以在網絡中查找答案，可以尋求有經驗的人的幫助。在具體的活動中幫助學生認識生物科學、技術與社會的相互關係，增加學習生物學科的興趣。

　　六、設計好教學評價體系

　　教學評價不僅能瞭解課題活動效果，還能發現學生在動手實踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學活動中，最後的實驗評價能起到激發學生成功慾望、調動學生學習積極性、使學生勇於克服困難的效果。可以利用檢核表評價操作行為、探究能力、情感態度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學活動的順利實施，保證達成教學目標。