教學辦的工作計劃參考6篇

工作計劃可以包括預算和資源分配，確保資金和人員在需要時可用，，工作計劃可以提高目標的可測性，讓我們更容易評估自己的表現，以下是本站小編精心為您推薦的教學辦的工作計劃參考6篇，供大家參考。

教學辦的工作計劃篇1

教學工作是學校的中心工作，是學校賴以生存和發展的基礎。教務處在認真總結以往工作的同時，積極探索新思路、新途徑，力爭把學校教育教學工作做得更好。為此，特制定本學期教學工作計劃。

一、本學期的教學工作思路。

1、本學期全校各年級執行《xx學校關於實施教師備課規則的方案》，實行集體備課制度，七年級語文、數學、英語開展導學案教學，八、九年級開展教學案教學。集思廣益，提高課堂教學效益。

2、課堂教學中要求教師“看好優生，注重中等生，偏愛學困生”，課堂檢測要着眼於學困生，使“面向全體”在課堂教學中得到真正體現。

3、課堂教學中，確立教為主導，學為主體的原則，要求教師做到：熱情、耐心、善導，要求學生做到好學、會學、學好；教師要以培養學生分析問題、解決問題及具創新能力為宗旨，認真上好每一節課。

4、建立以校為本的教研製度，完善課堂教學常規，改革課堂教學評價機制。

5、科學構建學校精細化管理體系，以“教學副校長──教務處──教研處──教研組──任課教師”為主線負責教學常規管理、教育科研、課程開發等工作。

6、以提升學校教學的平均分、合格率為整體目標，以九年級會考、八年級地理生物會考為中心，以堅決實施《xx學校關於實施教師備課規則的方案》與《xx學校教學常規管理》為手段，努力落實，力爭圓滿完成工作任務。

二、本學期的教學任務

1、本學期工作重點抓好實施《xx學校關於實施教師備課規則的方案》、《xx學校教學常規管理》等工作，保持正常穩定的教學秩序，促進教學。

2、嚴謹治學，規範教學常規管理，強化教學業務培訓，不斷增強教師愛崗敬業精神。

3、落實新課程教學，深入開展教學研究活動，即注重教材、教法、學法和考法等教學常規的研究，同時更注重教師素質的培養。即如何把教師的知識轉化為教學技能、教學技巧，全面提高課堂教學效益。

4、逐步完善教師、學生等評價制度。新學期，將從教師德、能、勤、績四個方面，以數據量化為基礎，認真記錄，合理考評，存入教師檔案，作為教師評優、晉級的依據。

三、具體的教學管理措施

1、以教學為中心，以重點抓好教師備課規則、常規為方式，全面提高教學質量。工作中，領導要以身作則，率先垂範，要經常瞭解和掌握教師的情況，深入課堂聽課，對教學中存在的問題要及時加以指正，使學校教學工作沿着健康的方向發展。

2、充分發揮教研處和教研組的作用，深入地開展教學研究活動。

中學教研組長一覽表

學科

教研組長

語文組

數學組

英語組

理化組

綜合組

3、在教師隊伍中加強職業道德教育，樹立教書育人，敬業愛業的思想，要認真組織全體教職工會議和政治學習會議，以增強教師的責任感和使命感。

4、注重師資隊伍建設，定期召開業務學習、教學研討會。使先進的教學經驗得以交流。以集體備課和課題研究為龍頭，多渠道提高教師的業務能力。同時，在教師中注重以老教師傳、幫、帶，讓新教師學、比、看，以老帶新，以新促老，通過自學、函授等多渠道提高教師的業務素質。

5、對班主任在教學工作中的要求。

（1）要建立學生檔案，深入瞭解學生；

（2）選好班幹部，使其充分發揮作用；

（3）立好班規，形成良好班風；

（4）設身處地、以身作則；

（5）不體罰學生，以情感人，做耐心細緻的説服教育工作；

（6）確定目標，科學管理；

（7）每次月考結束以班為單位，組織課任教師總結前期教學情況，商討今後教學重點。鎖定三類學生有針對性地進行輔導。

6、強化備課環節，要求備課做到：

（1）有三維立體教學目標；

（2）要突出重點；

（3）重教學方法、過程設計；

（4）有板書設計；

（5）有教學小結；

（6）有作業佈置；

（7）有教後記。

7、嚴格作業要求：

（1）要求每次新授課結束後有作業。

（2）要認真批改，有批改日期，作文批改有眉批、尾批。

（3）作業質量要有評價的等級。

（4）每次作業生要有訂正講解。

（5）會考科目單元測試卷要求全批全改。

8、規範教師上崗制度，教師在打預備鈴以後，就要趕到教室門口，無故曠課、遲到、早退按考勤制度執行，並把結果記入教師檔案，作為考核教師“考勤”的依據。

9、教師下班輔導，要充分利用早自修及晚自修的時間解答學生的疑問。

10、各班組織好迎接全縣各科競賽的準備工作，力爭在競賽中取得好成績。（競賽成績記入教師檔案，作為考核教師“績”的依據）

11、積極開展有益的課外活動，成立各科興趣小組，定出相應的活動計劃並認真加以執行，以增強學生的學習興趣，開拓學生的知識面，提高學生的素質。

12、認真學習《新課標》，落實基礎教育課程改革。

四、教師培訓

1、鼓勵在職教師進修學習，要求每個教師達到本科學歷。

2、每位教師至少要精心選擇三部書籍，教育理論，專業知識，及其它各一部，做好讀書筆記，每學期不少於5000字，有4000字的學習體會。

3、進行新課程教學法的培訓，各教研組要進行每學期至少一次的相關學習或講座。

五、附：xx學校常規管理制度

規範教學常規管理是提高教學質量的保證，只有進一步規範教師的教學行為，才能保證我校教學質量的可持續發展，本學期常規管理方案如下：

（一）常規檢查項目：

1、教學計劃；

2、教學環節：備課、上課、作業、輔導；

3、聽課、評課；

4、參加教研活動，業務學習；

5、監考、評卷、試卷分析；

6、學科教學總結；

7、讀書筆記和學習心得。

（二）常規檢查機構及檢查內容：

1、行政值日領導：負責登記遲到、早退、曠課情況。

2、教研組長：負責登記教師參加教研活動出勤情況。

3、教務處：a、檢查各教研組業務學習活動情況。

b、組織教研組長，檢查備課、作業、聽課、計劃、總結。

c、安排及檢查監考、評卷、試卷分析。

（三）檢查時間及方式：

1、（中學部）全學期進行四次集中檢查，與平時不定期抽查相結合，檢查結果及時公佈反饋，並作為教師個人業績考核，評優評先等的依據。

（四）備課要求：

1、做到超周備課，每課必備，有備而上，不可先上後補。

2、要有教學目標，重點、難點，詳細的教學過程，課堂小結，板書設計，作業設計，教後記（分析該堂課的優、缺點和成敗原因）。

3、課時數要分清，複習、練習課要有備課內容，有知識要點，有範例講解，有複習訓練，單元測試不作課時數。

4、重視學法指導，習慣養成和創新思維的培養。

教學辦的工作計劃篇2

一、指導思想

1、根據電腦科的特點：技能性、實踐性強，知識專業且深奧。

2、根據大綱要求：重點培養學生掌握電腦基礎知識和一些基本技能，培養興趣。

3、根據學校工作要求及電腦科課時規劃：一週只有一節電腦課。

4、教學過程中既育人也要提高自己。

二、計劃達到的目標和完成的任務

第一：在這一學期要讓學生掌握開關機，會自己進入鍵盤練習環境。

第二：在這一學期要讓學生掌握電腦的一些基本理論知識如：電腦的歷史，發展過程，電腦的基本原理，計算機的安全知識等。

第三：發現和培養有潛力的學生。

第四：自己也有一定的提高。

三、完成計劃的措施及方法步驟

1，根據電腦科的特點和學校的要求備好每一節課，吃透課的內容，將專業深奧的知識轉化為口語化的語言，把知識講明白。

2，電腦科實踐性很強，在教學的過程中安排好理論講解和上機實踐合理配合，上機時間要稍多一些。這一學期上機內容重在培養興趣和熟悉鍵盤。

3，在教學過程中要發現有特殊潛力的學生，組織興趣小組，增加練習的時間，培養興趣加深對電腦的瞭解和知識的掌握。

4，在教學過程中既教育學生也要注意提高自己。一方面要自學各種知識（自學本科，繼續培訓，政治學習）；另一方面要參加聽課，評課，向老教師請教學習。

5，此外還要積極參加學校組織的其他活動。

教學辦的工作計劃篇3

本學期我校教學教研工作將在認真貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面實施素質教育的決定》、《教育部基礎教育課程改革綱要》、《z省普通中國小管理基本規範（試行）》和《z省教育廳關於深化基礎教育課程改革全面提高教育質量的意見》等文件有關精神的基礎上，在學校新一屆領導的新的思想指導下，按照縣教育局教研室的工作部署，緊緊圍繞我縣“全面提升教育教學質量”活動，以全面推進素質教育為中心，以優化課堂教學策略為抓手，以提高教師隊伍素質、推進課堂教學改革、優化教學與管理過程為重點，不斷強化全局意識、質量意識、改革意識、精細化管理意識和服務意識，踏實做好教學研究、教學指導、教學管理和教學服務工作。由於本學期時間緊，任務重，為切實搞好我校教學教研工作，提高我校教育教學質量，特制定本計劃：

一、全面落實國家課程方案，紮實推進素質教育

嚴格執行國家課程方案，認真落實《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》，確保開足開齊開好課程，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時。開展好技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作。因地制宜開發學校課程，形成學校特色。

二、認真落實教學常規管理，切實提高教育教學質量

1、教學常規工作是高效課堂的有力保障。要重點加強課堂教學監控，逐步建立完善的課堂教學優化機制，落實好各種聽評課制度。建立健全常規工作領導小組，着力搞好教學常規工作的指導、監督、檢查，確保集體備課、課時備課、教案撰寫、課堂教學、作業布批、學情反饋、課外輔導、學生評價、聽課評課、實驗教學等各個方面工作的實效、高效。

2、備課，本學期繼續實行手寫活頁備課與書頭備課相結合的備課方式，認真研究市“三五x”策略和縣“互動——探究”教學模式，增強備課實用性，做到自備與集備相結合，進行二次備課，切實提高課堂效率。備課時要特別注意並設計好同步探究的使用，使其真正發揮好探究的作用，備課時可根據情況對探究進行修改補充。上完一節後要及時進行課後總結，並針對存在的問題進行再次備課。由於各教師的教學方法、手段及所帶班級的學情不同，學校不強調使用相同的備課及相同的教學過程。但集備時要注重互相借鑑，取長補短，特別是重難點的突破上。在教學目標、重難點確定上要大致相同。

本學期繼續加強檢評力度，讓老師們務必做到提前備課並進行集備，不集備不準上課，集備材料及個體教案採取一週一交的方式，即每週五下午第二節課下課前上交上週五下午至本週五上午的教案材料，屆時進行及時統計、公佈上交情況並對教案進行評估。

3、作業，根據《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》和《臨沭縣國中教學常規》的相關規定，限制各學科作業時間，確保學生作業量不能超過1。5小時。作業分為常規書面作業和實踐性作業。書面作業要求“三佈置”和“三不佈置”。不佈置死記硬背機械訓練的作業，要佈置啟發性、思維性作業；不佈置重複性作業，佈置選擇性、層次性作業；不佈置繁難偏舊的作業，佈置課外研究性作業。不佈置統一性作業，採取劃範圍選題並限量的辦法；評定採取無分評定，注重作業的鞏固、診斷、補償作用，要求全批全改（最好面批）；要注意做題的規範性，培養做題的規範意識；七、八年級要重點關注學困生。學校將加大檢評力度，特別是學困生作業。各學科要根據本學科特點及教學內容，適當安排學生進行實踐性活動，並完成實踐性作業。

4、教學質量監測，繼續做好教學質量監測，充分發揮監測的診斷、補償作用，特別是加強質量監測的分析與研究，突出九年級的監測研究，努力做到及時瞭解學生完成課程標準要求的程度，並及時進行補償。實行無分數評價。

三、積極優化教學策略，努力構建高效課堂

1、本學期以縣優質課評選和課堂達標為契機，以優化課堂教學策略為抓手，加強高效課堂教學研究，切實減負增效，推動我校課堂教學質量的提高。

2、本學期要在開學初下大力氣基本建立課堂教學模式，要加大課堂教學研究力度，特別是加強縣“互動—探究課堂教學模式應用課例”和市“三五x”教學策略的實踐與研究，以備課組為單位努力研究教學策略，加強集體研討，組織教學策略專題研討會、觀摩示範課、探討研究課等，積極探究高效課堂，定模式、定路子。

3、在課堂教學樣式基本定位的前提下，為督促抓好策略研究、使用，推進高效課堂的深化，學校將開展“課堂開放月”活動，開展課堂教學達標活動和學科教學大比武活動，並將達標成績納入教師和備課組（教研組）量化考核。

4、加強課堂教學的課題研究，強化問題即課題的意識，圍繞高效課堂、有效備課等問題，堅持實用和有效的原則，確立實效性強的研究課題，進一步提高教研工作的實效。

5、加強自主學習的研究。隨着素質教育的推進和課程方案規範實施，學生能否自主學習已成為能否建立高效課堂和提高教育教學質量的關鍵，所以我校決定抓課堂教學與抓學生自學習同步進行。要研究學生的心理特徵和學習規律，指導學生用好課前、課中、課後的時間，逐步掌握正確的預習技巧、課堂參與、閲讀寫作、筆記作業、整理歸納等方面的學習方法，積極進行前置學習、交流展示、自主學習，養成學生良好的學習習慣。要改變教學活動中過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，提倡主動參與、樂於探究、勤於動手，形成積極主動的學習態度，掌握終身學習必備的基礎知識與基本技能。培訓學生蒐集和處理信息的能力、獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與

合作的能力。

6、積極組織教師培訓學習，加強教學研討，形成研教研學氛圍，搞好教研活動，開好經驗交流會和研討會，促進教師的思想和理念的轉變，把學生的發展作為課堂教學改革的歸宿。本學期要加強教研活動，特別是加強專題研究活動，把高效課堂的建立放在研究活動的首位。

7、課堂教學要處理好傳授知識與培養能力的關係，引導學生質疑、調查，研究，在實踐中學習，突出學生的學習主體地位。教師要努力創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和適用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。教師必須將學生視為具體的、活生生、有豐富個性的、不斷髮展的個體和羣體，需要給予他們充分的信任、尊重和關懷；給每個學生提供思考、創造、表現及成功的機會；相信所有的學生都會學習，尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要。教師在教學時，應採取多種教學方法，讓學生在課堂上有發言討論和親自操作的機會。在教學的目標上，要突出學生創新精神的培養；在教學過程中，讓學生充滿好奇和興趣；在教學的組織形式上，破舊立新，師生互動，建立平等、和諧、民主的關係。

8、加強音體美信勞等課的教學，並於學期末進行技能抽測。積極組織多種形式的實踐活動，開拓學生視野，拓展學生思維，全面提高學生綜合素質。

四、切實抓好校本教研工作，提高課堂教學質量

1、本學期要針對我校教師理念落後，個別學科教學薄弱的實際情況，特別加強教師的教學教研培訓工作，本學期要積極邀請教育局教研室及其他科室專家到我校進行專題培訓，尤其邀請教育局教研室相關學科教研員到我校幫扶弱科教學，以此使我校教師快速成長起來。

2、落實包組教幹包靠制度，分工定責，避免有名無實，要走實勿虛。要充分發揮業務教乾的領導及協調作用，引導所包學科走向正常化、獨立化、特色化。

3、加強教研組建設，發揮羣體作用，開展好教學研究活動。使教研活動制度化、正常化、問題化、專題化、系列化，講究實效，教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、説課以及教學理論研究為主，創造性地開展工作，使教研活動真正成為學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要管道。

4、抓好備課組建設，強化集體備課，整合教師及教育教學資源，充分發揮集體備課的優勢，改變原有的單兵作戰的方式，組內教師要共同商量，確定重、難點，確定教學手段、輔助材料等，統一進度，統一監測，分工協作，優勢互補。

5、加強校際聯研工作，本學期要加強與兄弟學校的教學研究活動，取他之長，補已之短。藉此使教師開闊眼界，避免閉門造車，僵固不化。

6、加強聽評課活動，努力提高課堂效益。落實好聽評課制度，特別是加強對研討課（研究課）的開展。本學期要求每位任課教師面對新形勢，針對平時上課中遇到的一些影響效率且難於解決的問題進行專題研究，並形成課題，每位教師可圍繞課堂效益的提高研究多個課題。學科組根據課題進展情況推薦安排教師進行講課，讓聽課的有針對性和借鑑性。本學期將對成果顯著的課題進行示範推廣。

7、加強教師教學反思，鼓勵教師撰寫教學反思，及時總結反思教育教學過程中出現的教育事件，逐步培訓教師的反思提升能力，培養學者型、專家型教師。學校準備創刊，定期發表老師撰寫的教育教學心得、教育教學反思、教育教學敍事、教育教學札記、教育教學隨筆等，以此來激勵老師，促進教師的專業成長。

五、加強現代教育資源管理，切實提高教師隊伍素質

1、以“現代教育資源管理提高年”為契機，加強教師研訓，培訓。採取外出學習、專家培訓、網絡培訓、錄像觀摩、材料輔導、心得交流與自學等相結合的方式進行，每週五下午第四節為教師集中培訓時間，培訓內容為觀看錄像、材料輔導、心得交流交替進行。

2、加強校園網絡建設，發揮“農遠工程”等現有資源的作用。學校將建立健全校園網絡建設，為教師提供網絡支持，擴充教育資源渠道，舉辦網上學習園地，實施網絡培訓，進行網絡交流，讓教師平時就能通過網絡進行培訓和學習。

3、加強教師信息技術培訓，讓教師快速掌握現代化教育教學手段，並能夠應用於教學實踐。在本學期課堂教學達標評比中要加大這方面的使用力度，做好信息技術與學科教學的整合，提高綜合效率。

4、實施名師工程，加大教師培養力度，形成我校骨幹教師梯隊。出台《興大中學業務骨幹教師評選方案》，開展校級骨幹教師評定，評審出我校的“教學能手”、“教學新秀”、“學科帶頭人”等骨幹教師，確定校級名師，以此來促進骨幹教師隊伍的壯大，促進骨幹教師梯隊的形成，充分發揮他們在師資隊伍建設中的帶動、導向和輻射作用。

5、積極開展好校本教研工作，以校本教研促教師專業成長。加大對教研組、備課組隊伍的建設，抓好教研組長、備課組長的指導與培訓，重點解決好備課和教學策略研究，基本建立課堂教學樣式。

6、對青年教師，做到“使用與培養兼顧、教學與科研同行”，利用我校現有骨幹教師對青年教師進行業務指導與培訓，特別對新參加工作的青年教師、教學成績靠後、教學管理經驗不足的教師實行“結對幫扶計劃”，並制定相應的獎勵制度。

7、提高教師培訓的針對性。本學期要針對我校教師理念落後，個別學科教學薄弱的實際情況，特別加強教師的教學教研培訓工作，本學期要積極邀請教育局教研室及其他科室專家到我校進行專題培訓，尤其邀請教育局教研室相關學科教研員到我校幫扶弱科教學，以此使我校教師快速成長起來。

8、本學期將加大教師交流學習的力度，採取現場交流、網絡交流、報告交流、集備觀摩、教案學案交流、教法學法交流等豐富多彩、形式內容各異的交流活動，互相學習、互相啟發，增進學習、交流與合作。通過“請進來、走出去”的方式，更多的為教師創造學習的機會。

9、強化教師教育教學理論、業務學習管理。建立健全教師的各種業務檔案，重點抓好教師成長檔案的建設，及時把握教師的業務情況，加強管理。本學期在教師培訓學習的基礎上，將組織兩次教師教育教學理論、教材教法和專業知識的閉卷考試，並將考試成績納入教師量化考核中，以此督促教師專業成長。

10、面對我校教學理念及方式方法還比較陳舊，本學期學校將重點發現並培養教學理念先進且符合教育教學規律和學生成長規律，又能大膽進行改革的教師，形成師資儲備，以便在下學期新生師資調配上形成局部教學變革嘗試，以點帶面，形成理念衝擊和個人危機，促使教師理念的轉變，並能讓教師有法可循。理念與方法同行。

六、積極開展城鄉共同體活動，實現教育資源共享

按照教體局相關要求，本着平等、互助、民主、尊重的原則，以教師專業發展為重點，強化專業引領和同伴互助，以加強課堂教學改革為主線，推進有效教學行動，以優勢互補，資源共享為平台，加強橫向交流，以促進學校均衡發展為目標。

學校本着：1、教師互相學習，促進教師專業成長；2、學生互相交流，促進學生全面發展；3、學校互相促進，提升學校辦學水平的原則，逐步健全保障機制，確保互助共同體建設工作順利開展，並取得顯著成效。

加強教學交流，促進共同成長。立足課堂，積極探索新的教學方法，推動教學改革的深入發展。計劃組織教研組長、班主任定期交流經驗，以探索高效教學研究活動和班級建設新思路、新舉措；充分發揮骨幹教師作用，定期舉行公開課、課堂教學比賽、教學技能比賽活動，開展相互聽課評課等活動，充分利用現代教育技術，發揮網絡設備優勢，實現信息共享，促進各學校教師之間相互學習共同提高。

學習家長資源優勢，拓寬學生教育平台。第二國中有豐富的家長資源，進行城鄉學校交流互動，開展年級結對”、“班級與班級結對”、“學生與學生結對”、“家庭與家庭結對”的聯誼活動，建立穩定的互訪交流機制。拓寬教育資源，更好的服務教育。

組織共同體內主題教育活動。共同開展德育主題教育活動。按照每月活動主題，共同體內製定統一的活動方案、活動內容、城鄉學生共同參與，共同開展活動展示與評價。組織藝體特長交流、綜合素質展示、科學制作、學科競賽等聯誼交流活動，促進城鄉學生相互學習、相互幫助、共同提高。城鄉學校評選出的書法、繪畫、小製作小發明等作品，並在城鄉學校間公開展示，互相交流切磋。

七、積極推進雲平台建設，實現教育手段跨躍式提升

本學期繼續將積極探索學校雲平台、師生雲空間在教學中的應用，真正實現學校無紙化辦公。學校雲平台方面：（1）建立學科資源庫：集學科組智慧，建立優質資源庫，供大家共同研討學習。（2）建立行政辦公、教學管理、政教管理、後勤管理欄目，努力實現管理與教學的相互統一，體現各功能科室的動態，實現時時能管理，管理處處在。

教師空間的建設方面：本着能實現教學資源—教學設計—教學過程—作業管理—教學輔導—師生互動—家校互通等方面的網絡化、信息化，各方面的有機統一，努力實現空間的教育功能。

教師建立空間課程資源庫，上傳自己設計的教案、導學案、多媒體課件，作業設置等，體現教師的教學設計，教學過程，作業管理，把空間變成學習的空間，教學的空間。

教師創建課程，上傳課件、教案、導學案、作業等，並收藏到我的課堂魔方中，學生進入老師的課堂魔方，預習教案，預先做作業等。遇到問題於老師進行師生交流，疑難解答，反饋作業情況等。

教師創建師生互動的羣組，家校互通羣組，教研組羣組等，拉近教師與學生，家長，同事的距離。

學生空間的建設方面：建立個人成長，學習資源欄目，創建個人特色欄目等。學生利用空間自主預習，自主學習老師的導學案，和老師的導學提示，羣組討論，師生互動。

八、加強課外輔導，實施因材施教，全面提升學生素質

1、課外輔導是適應學生個別差異、因材施教的一個重要措施。要求任課教師制定詳實可操作性強的輔導計劃，培優補弱，分層推進，建立課外輔導檔案。

2、要注重，要認識到輔導是上課的一種補充形式，但不是上課的繼續，其主要任務是析疑釋難，指導學生自學鑽研，補差與培尖，尤其是對那些知識技能上有缺陷的學生，教師特別要在課外採取一定的矯正措施，使他們及時彌補缺陷，為後繼學習打下紮實的基礎。同時，對那些學得較快較好、學有餘力的學生，教師也應在課外給以指點，讓他們學得廣一點、深一點。

3、要注意講究方式方法，要因人而異，有針對性地採取相應的方法。對於學習有困難的學生，要注重培養他們的興趣，鍛鍊他們的思維，幫助他們掌握正確的學習方法，形成良好的學習習慣。

4、學生的課外學習，應強調獨立鑽研，自學為主，不隨便佔據學生主動學習的時間，防止加重學生的學習負擔。

5、加強優生（尖子生）培養，擺脱只見羣山不見峯的.局面，為以後的人才選拔作好生源儲備。抓好邊緣生和弱科生，促使學生均衡發展。強化後進生（學困生）的管理，全面提高學生素質。

九、加強各功能室建設與管理，確保正常運轉，為教學搞好服務

1、加強圖書室和閲覽室建設，完善圖書借閲制度，制定圖書借閲方案，開好閲讀課，力所能及的實施借閲，為教學提供服務，擴大學生視野，鍛鍊學生搜尋信息和解決問題的能力。

2、本學期在條件成熟情況下，儘可能的對學生限制性開放網絡，便於學生進行查找資料，搜尋信息和解決問題，進行網上學習。

3、加強語音室建設，發揮其應有的作用，為此學校專門分年級購買了同步聽力和同步閲讀兩套教材。

4、加強實驗室、電教室及各器材室建設，嚴格執行各項規章制度，更好的為教學搞好服務。

5、加強油印室管理，嚴格印刷審批手續。

十、加強教導處建設，更好的為教學搞好服務

1、加強自身建設，提高管理水平。新學期實行任務分解、分工負責，並進行責任追究。

2、強化服務意識，確立教導處為教學服務的宗旨。

3、加強資料的收集、整理、積累工作，為教學第一線提供有效信息，併為下一步績效工資做數據積累。

4、把好資料徵訂、印刷等工作，最大限度的減少資源浪費。

5、做好四室管理工作，充分發揮其教輔作用。

6、做好評教評學工作和檔案建設工作，為教學研究、評估積累第一手資料。

教學辦的工作計劃篇4

20xx年8月29日，我來到xx國小成為這裏的一份子。本學期我所教授的學科為二年級語文。雖然我並麼有真正接觸過二年級的語文學科，但我一定會多學多問，向有經驗的教師學習、取經，爭取在這一個學年裏給自己、給學校、給學生、給學生的家長一份滿意的答卷。現將個人工作計劃展示如下：

一、教材分析

本冊教材共有34篇課文，內容豐富、題材多樣、語言生動。每組教材中，每一單元裏都有導語，導語非常生動形象的降本單元的主題呈現出來。在閲讀課文中，優美流暢的語言非常適合孩子們學習。每單元的“語文園地”包括四——四個欄目，“我的發現”鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯繫以及表達方法和標點應用等知識;“日積月累”引導孩子積累好詞佳句;“口語交際”為養學生的口語交際能力;“展示台”為學生展示課內外學習所得的舞台。

二、學情分析

第一次接觸這個新的班集體，對辦理各個學生的情況還是一無所知，但我深知一、二年級學生有一個共性的學齡特點，那就是多動。所以每節課中，我一定要把我住前15分鐘，爭取將教學重點、難點在此時段解決。根據二年級孩子的認知特點、多引導孩子讀、寫，為孩子以後對語文的學習打好基礎。

三、教學目標

1、繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。

2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，瞭解意思，正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

3、培養學生閲讀有興趣，提高學生朗讀能力，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、培養學生寫話興趣，根據表達需要，學習使用逗號、句號、感歎號。

四、教學措施：

1、靈活運用教學方法，讓學生快樂學習，把主動權交給學生，使學生大膽地進行嘗試學習。

2、在不加重學生負擔的情況之下，引導學生髮現生字與熟字的聯繫，引導學生將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中，形成一套多樣化、高效率的識字方法與識字系統。

3、進一步重視學生寫字習慣的培養，加強寫字教學的指導，規範書寫，給孩子們養成良好的書寫習慣。

4、在閲讀教學中，重視朗讀指導。在課堂中正確、流利、有感情的朗讀課文，並引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閲讀表達出來，培養和提高學生的閲讀能力。

教學計劃：

周次日期教學內容備註一9.1-9.2開學教肓、 二9.5-9.9識字1、1.秋天的圖畫、2.黃山奇石（第一課時）奇石（第二課時）、教師節活動、 三9.13-9.163.植物媽媽有辦法4.古詩兩首、語文園地一、 四9.19~9.23識字2、5.一株紫丁香、6.我選我、 五9.26~9.307.一分鐘8.難忘的一天、語文園地二、識字3、月考 六10.1~10.9國慶節放假、 七10.10~10.149.歡慶、10.北京、11、我們成功了12.看雪 八10.17~10.21語文園地三、識字4、13、坐井觀天14.我要的是葫蘆 九10.24~10.2815.小柳樹和小棗樹、16.風娃娃17.酸的和甜的、語文園地四、考試、 十10.31~11.4識字518.稱讚、19.藍色的樹葉、20.紙船和風箏 十一11.7~11.1121.從現在開始、語文園地五、識字6、22.窗前的氣球、 十二11.14~11.1823.假如24.日記兩則、25.古詩兩首、語文園地六 十三11.21~11.25識字七、26.“紅領巾”真好、27.清澈的湖水 十四11.28~12.228.淺水窪裏的小魚、29.父親和鳥 十五12.5~12.9語文園地七、識字8、30.我是什麼 十六12.12~12.1631.回聲、32.太空生活趣事多 十七12.19~12.2333.活化石、34.農業的變化真大、語文園地八 十八12.26~12.30複習迎考 十九1.2-1.6複習迎考 二十1.9~1.13考試、 20xx年8月29日，我來到xx國小成為這裏的一份子。本學期我所教授的學科為二年級語文。雖然我並麼有真正接觸過二年級的語文學科，但我一定會多學多問，向有經驗的教師學習、取經，爭取在這一個學年裏給自己、給學校、給學生、給學生的家長一份滿意的答卷。現將個人工作計劃展示如下：

一、教材分析

本冊教材共有34篇課文，內容豐富、題材多樣、語言生動。每組教材中，每一單元裏都有導語，導語非常生動形象的降本單元的主題呈現出來。在閲讀課文中，優美流暢的語言非常適合孩子們學習。每單元的“語文園地”包括四——四個欄目，“我的發現”鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯繫以及表達方法和標點應用等知識;“日積月累”引導孩子積累好詞佳句;“口語交際”為養學生的口語交際能力;“展示台”為學生展示課內外學習所得的舞台。

二、學情分析

第一次接觸這個新的班集體，對辦理各個學生的情況還是一無所知，但我深知一、二年級學生有一個共性的學齡特點，那就是多動。所以每節課中，我一定要把我住前15分鐘，爭取將教學重點、難點在此時段解決。根據二年級孩子的認知特點、多引導孩子讀、寫，為孩子以後對語文的學習打好基礎。

三、教學目標

1、繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。

2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，瞭解意思，正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

3、培養學生閲讀有興趣，提高學生朗讀能力，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、培養學生寫話興趣，根據表達需要，學習使用逗號、句號、感歎號。

四、教學措施：

1、靈活運用教學方法，讓學生快樂學習，把主動權交給學生，使學生大膽地進行嘗試學習。

2、在不加重學生負擔的情況之下，引導學生髮現生字與熟字的聯繫，引導學生將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中，形成一套多樣化、高效率的識字方法與識字系統。

3、進一步重視學生寫字習慣的培養，加強寫字教學的指導，規範書寫，給孩子們養成良好的書寫習慣。

4、在閲讀教學中，重視朗讀指導。在課堂中正確、流利、有感情的朗讀課文，並引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閲讀表達出來，培養和提高學生的閲讀能力。

教學計劃：

周次日期教學內容備註

一9.1-9.2開學教肓、

二9.5-9.9識字1、1.秋天的圖畫、2.黃山奇石（第一課時）奇石（第二課時）、教師節活動、

三9.13-9.163.植物媽媽有辦法4.古詩兩首、語文園地一、

四9.19~9.23識字2、5.一株紫丁香、6.我選我、

五9.26~9.307.一分鐘8.難忘的一天、語文園地二、識字3、月考

六10.1~10.9國慶節放假、

七10.10~10.149.歡慶、10.北京、11、我們成功了12.看雪

八10.17~10.21語文園地三、識字4、13、坐井觀天14.我要的是葫蘆

九10.24~10.2815.小柳樹和小棗樹、16.風娃娃17.酸的和甜的、語文園地四、考試、

十10.31~11.4識字518.稱讚、19.藍色的樹葉、20.紙船和風箏

十一11.7~11.1121.從現在開始、語文園地五、識字6、22.窗前的氣球、

十二11.14~11.1823.假如24.日記兩則、25.古詩兩首、語文園地六

十三11.21~11.25識字七、26.“紅領巾”真好、27.清澈的湖水

十四11.28~12.228.淺水窪裏的小魚、29.父親和鳥

十五12.5~12.9語文園地七、識字8、30.我是什麼

十六12.12~12.1631.回聲、32.太空生活趣事多

十七12.19~12.2333.活化石、34.農業的變化真大、語文園地八

十八12.26~12.30複習迎考

十九1.2-1.6複習迎考

二十1.9~1.13考試、

教學辦的工作計劃篇5

作為九年級學生的班主任，面對着學生的即將畢業，學生學業負擔重，容易產生消極的情緒，所以班主任得制定一個詳細的工作計劃，並實施應用，才能更好的帶領學生提高成績。太陽教育網就九年級學生為班主任提供了一篇工作計劃，希望大家喜歡。

面對滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的學生。我的想法和過去一樣，為了使學生能夠在學校裏學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己，提高自己。九年級年級的教學是學校工作的重中之重，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。九年級年級也是國中階段教學任務最艱鉅的年級。教師的使命就是教育好每個學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能把學生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的工作神聖而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為班主任，首要就是要對得起學生，其次還是要對得起學生。為此，現特將本學年的班主任工作作如下計劃：

一、班級現狀分析：

本班共有43名學生，男同學25人，女同學18人。根據八年級成績分析，各門功課的高分率、優秀率、合格率都極差。因此，本學期將把“雙基”教學作為工作重點，向40分鐘課堂要效益，向課餘輔導要保證。同時，繼續抓好學生行為養成教育，讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣。

二、指導思想：

九年級年級的學生面臨着人生的又一次十字路口，心理複雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關係，把自己置於集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和夥伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調並初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在會考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能鬆懈。

三、工作目標：

目標：力爭區或校先進班集體。

班風：團結進取、拼搏奮進、快樂學習

以《愛拼才會贏》為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”

教學辦的工作計劃篇6

一、指導思想

結合區早教工作計劃，根據《幼兒園工作規程》和《學前教育課程指南》精神，圍繞本園家教計劃要求和任務，利用本園優質師資建立早教指導隊伍，對幼兒園所轄社區內的0-3歲嬰幼兒家長普及科學和科學育兒方法，提高家長的受指導率。希望通過實踐與探索，廣泛宣傳科學知識和教育子女的科學方法，進一步提高家長的科學教子水平和能力，同時，在實踐的過程中提高我園教師指導社區家長、嬰幼兒的能力。

二、工作目標

1、增強社區聯繫做好調查摸底工作，建立0～3歲幼兒的數據庫，並協作做好社區內0-3歲早期教養指導工作。

2、優化早教活動的組織形式。以早教指導站為依託，開展形式多樣的早教指導活動，轉變社區內嬰幼兒家長的育兒理念，提升家庭科學育兒的水平。

3、重視早教師資力量的培訓與能力的提高。組織教師積極參加各類培訓，學習先進的早教理念和經驗，使我園早教的師資培訓更加深入。

4、做好本學期三次早教活動的籌備、設計、組織，做好活動前的聯絡和宣傳工作。發揮幼兒園教育資源優勢，積累早教指導的課程，進一步提升指導站的專業服務水平，為幼兒園可持續發展打下基礎。

三、具體工作和措施：

（一）全面提高教師活動的指導能力

1、繼續深入學習《上海市教養方案》。

2、注重園本培訓，充分發揮本園優秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園早教指導員素養。

3、每次活動前做好場地、方案的檢查與落實。提升工作的責任感，把工作做到細、做到位、做紮實。

（二）豐富活動的組織形式，有效提高社區家長們的教養水平。

1、用科學理念指導親子教育活動。

深入有效地開展早教推廣及服務活動，繼續開設以下幾個方面的服務項目：親子課、早教諮詢、親子游戲、家長講座、健康檢查，以及“育兒週週看”公益項目的`推廣。

2、繼續做好每個年齡階段的親子游戲。

採取不同的形式和遊戲方法，調動家長參與親子活動的積極性共同分享親子活動經驗。

（三）發揮幼兒園教育資源優勢，重視早教活動的實效性，為幼兒可持續發展打下基礎。

1、利用每位教師各自的優勢，明確教養理念、教養內容與要求、組織與實施，以便於理論指導實踐，更好地開展早教工作。

2、加強與外界資源的聯繫，充分發揮富有經驗的指導教師資源優勢，促進早教的推廣與深化。

3、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，並做出適當的調整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學化、合理化，以適合家長的需要。

4、加強早教的課程安排，創設有特色的課程，形成自己的特色課程，使活動更好地指導家長的教育。

四、早教工作安排

二、三月:

1、學習區早教計劃，並制定本園早教工作計劃。

2、做好初級、中級育嬰師以及教師指導上崗證的摸底工作和早教師資隊伍情況統計工作。

3、召開早教指導組會議，確定早教組成員，明確工作職責。

四月:

1、做好4月份早教指導月的宣傳工作，具體活動日期為4月12日、4月19日、4月26日。

2、召開早教工作人員會議，總結反饋早教開放活動的情況。

五月:

1、學習《上海市嬰幼兒教養方案》及親子游戲的學習。

六月：

1、完成年度的受教育率的統計。

2、各類資料收集、歸檔。文章來