教研組工作計劃2023語文5篇

工作計劃就是要重點凸顯大家計劃中的一部分，相信大家在自己的工作中都是有過寫工作計劃情況的吧，以下是本站小編精心為您推薦的教研組工作計劃2023語文5篇，供大家參考。

教研組工作計劃2023語文篇1

在不知不覺中，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節裏，我們迎來了新學期的到來。新的學期，新的開始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，並在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞台，充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校對語文教學的有關指示，再結合我語文組工作實際，特制訂20xx——20xx學年第二學期語文教研組工作計劃如下：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本着以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依託，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，紮實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、開展科研，突現重點

（1）通過聽課、評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。

（2）在教學之餘多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養。

（3）創設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”；開展“同課異構-連環改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。

3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上；中年級繼續抓好新課堂，搞高閲讀量，一學期閲讀達20000字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

5、創建“優秀年級”，切實加強年級教學研究，提高年級組教學研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭當優秀年級組。

三、工作要求及措施

結合學校實行課改方案，繼續深化我校國小語文課堂改革。在新學期裏，我們要做到備課要精心，上課要認真。

1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

2、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

4、繼續進行本校教師互聽課活動，相互學習教學經驗，共同提高。

5、養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動6、提高廣大語文教師的語文素養。

語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。語文教師要博覽羣書，真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯説：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。”要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、

形成豐厚的文化積澱，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。

四、各月活動安排：

三月份

1、制訂、落實教研組工作計劃

2、常規性教學工作檢查

3、組織語文教研組的聽、評課活動。

4、教學常規檢查

四月份

1、教研組常規工作檢查

2、語文活動。

（1）一、二年級寫字比賽。

（2）三、四年級鋼筆字比賽。

五月份

1、教學常規檢查

2、期中教學質量分析調研

六月份：

1、檢查學生作業和教師教案。

2、各年級制訂期末複習計劃。

3、教研組工作總結。

7、期末複習考試。

教研組工作計劃2023語文篇2

一、指導思想

本學期，我們四年級語文教研組緊緊圍繞校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為中心和主陣地，以優化教學過程、提高教學質量為核心，全面提升語文教師隊伍的整體素質;全面貫徹學校的辦學理念，落實教導處教學工作計劃，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，以學生髮展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的語文素養。發掘老師專長和潛力,互幫互助，使組內每個教師都不斷成長，做一個管理科學、工作有序、團結奮進的先進教研組。

二、工作重點

1.加強組本教研，加大對集體備課、課堂教學、作業佈置的管理力度，營造求真務實、精誠團結、羣策羣力的組風組貌。

2.要以每週組本教研、集體備課日、組內研究課研討為契機，紮紮實實進行學科教研活動，集體備課、集思廣益、資源共享，提升每位教師的課堂教學水平。

3.日常課堂教學中全面落實新課改理念，遵循學校課堂常規要求，關注學生到課情況，繼續開展“自助開放式課堂教學”教學專題研討工作，做到認真教學、有效教學。

4、抓實寫好“鋼筆字、毛筆字”的工作，作業批改要認真、及時、正確，提倡激勵性，減負增效。

5、在課文教學中注重寫作方法的滲透，採取以仿寫為主的方法進行寫作的引導。抓好習作教學的三步曲：習作指導-學生練寫-習作講評。

6、繼續開展“自助開放式課堂”教學專題研討活動。

三、工作措施

(一)加強理論學習，深化國小語文課程的改革。

1、語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續深入學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習縣教研室、校教科室工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉變，使全體語文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀念,更新教學思想。

2、平時加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿於新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養。努力提高理論學習實效。把讀書學習和實踐反思有機地結合起來，促進教師的專業成長。

3、加強課改過程管理。組內各位教師要積極切磋教法學法，積極上好力求高效的常態課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。充分發揮組內優秀教師的引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業務水平的提高。

(二)圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率。

1、備課：每個教師做到課前教案的設計、課後的教後反思，最後的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求真、求新、求活，倡導自主、合作，探究的學習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

3、教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(三)加強學生習慣培養，為學生自主發展服務。

加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成。

(四)抓住重點，多讀多練，提高學生閲讀和習作能力。

在國小中年級段四冊教材的閲讀教學中，除了安排朗讀、背誦、複述課文等常規學習目標外，還安排了4個重點學習項目：一是聯繫上下文理解詞語和句子的意思;二是把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情;三是學會默讀，養成良好的默讀習慣;四是積累課文中的優美詞語、精彩句段。國小中年級閲讀教學的四個重點學習項目，是本冊閲讀教學的重點。

語文學科要進一步強化“聽、説、讀、寫、書(書寫)”的訓練，三年級要加強閲讀教學及習作起步教學的研究，培養學生閲讀興趣，提高學生習作水平;尤其是關於“寫”的訓練，在課堂教學中都要安排相應的書面練習，要重視讀與寫的有機結合。要組織優化作文教學的專題研究，加強對作文教學管理、指導以及評改的全過程進行有效整合研究，優化作文教學，提高作文教學有效性。

教研組工作計劃2023語文篇3

一、指導思想

以深化國中課程改革為重點，堅持立德樹人，促進育人模式變革，將提升學生的核心素養這一目標貫穿國中語文教學全過程，為學生的可持續發展奠定基礎；探索教研工作轉型，多措並舉，精準發力，致力教學質量精細化管理，努力提升教研組的教育教學能力。

二、重點工作

（一）應對新冠疫情，做好線上與線下教學的銜接

結合當下新冠疫情的特殊情況，關注對線上學習的整理與診斷，以備課組為單位，分年段開展教研，探討方法，制定針對性的補學計劃，使教學順利從線上過渡到線下。同時，各備課組需合理安排教學進度，精準施教，保質保量地完成本學期教學工作和會考任務。

從教學反饋來看，七八年級已完成了期會考之前的教學內容，返校復課要放慢腳步，利用兩到三週的時間將網課內容進行鞏固複習，尤其是加強基礎知識的掌握。

九年級大部分學校通過在線教學已經完成了全部的新課教學，並逐漸展開第一輪的基礎知識（如古詩文默寫、文言文檢測）複習鞏固；還未完成新課教學的班級，在鞏固前階段學習的同時，要及時跟進新課教學計劃，嘗試“新授+專題複習”的整合模式，壓縮新授與複習時間，提高課堂效率。

（二）落實新常規，促進教學質量提升

疫情雖在，常規不可忽視，教研組需要結合市裏和校內的新常規要求，繼續以推行語文教學新常規為重點工作，提升語文教學行為的規範性，以常規建設促質量提升。

在備課方面，本學期語文組教師們將繼續按照温州市教學新常規的要求，以年級備課組為單位加強集體備課，責任到人，做到每次集體備課活動有中心發言人，發言有重點，每次備課能共同分析教材、研究教法、探討疑難問題。同時，每位教師需結合本班學生學情和個人教學風格，進行二次備課。從而形成“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課形式。在備課中，需要注重多種課型的研討，一學期至少要有六個作文課、三個複習課和一個試卷分析課。

在上課方面，教師除了要做到按時上下課、關注學生課堂表現並及時處理、作業佈置精而有效、批改及時而細緻外，還應以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。同時，需要關注課堂的最後五分鐘檢測環節，讓“教學測”一體化落到實處。

在配套練習的使用上，課堂以《省編作業本》為導學單，進行隨堂使用和講解，《課時特訓》為輔，可進行分層作業佈置。並依據教學實情，進行課外練習、閲讀札記、小練筆、大作文等配套訓練。

在學生方面，要通過課堂教學，促進學生形成“勤積累、愛閲讀、樂寫作、重方法、多思考、廣運用”的學習常規。

（三）依據市裏的教研重點，有意識地開展教學研討

始終用單元整體教學的意識去研究教材，安排課時，落實備課。

七八年級備課組可以嘗試進行一次單元整合課的教學；結合本學期的必讀和選讀書目，指導學生進行名著閲讀，開展分享會、交流會等多種形式開展線下閲讀的落實工作；從教材出發，設置寫作情境，對學生進行寫作指導，尤其重視功能寫作的指導。

可以備課組為單位，從新冠疫情這一特殊時期的日常生活中，廣泛尋求並積累素材，引導學生積極發現，努力思考，讓“語文即生活”的理念在第二輪適用統編教材的過程中得以最大化的落地。聯繫當下生活，融通教材，突破教材單元，進行大單元整合的整體教學實踐，以此紮實推進教學並跟進教研，提升語文的教學質量。網課提供了大量的優質教育教學資源，通過線上交流、寫聽課筆記、反思等形式，促使老師們，尤其是年輕老師多學習，多交流，多討論，打開學科組老師的視野，保持與新課程精神的緊密聯繫。可以圍繞空中課堂中“單元整體教學”案例，研究單元教學內容、單元教學目標、單元教學策略、單元教學課型等，引領教師理解“單元整體教學”的關鍵要素，探索不同層次的單元整體教學，實現核心素養導向的語文教學。

九年級備課組及時做好復學後會考複習計劃的制定，研究語文課程標準和近三年會考卷，規劃語文專題複習課，為會考複習做好充分的準備。

（四）藉助數據，致力於教學質量精細化管理。

在大數據時代，教學側重點也應依數據而變。本學期，在月考、期會考檢測後，各備課組需要依據數據研究考試，反思教學，在數據中找到學生的薄弱處，並以此作為今後工作中的教學重難點，擊破學生薄弱處，提升教育教學質量。

九年級備課組需認真研究全國會考語文評價導向，開展教、學、評、研一致性教學診斷和教學改進的跟蹤研究。

教研組工作計劃2023語文篇4

一、指導思想

以學校工作計劃為核心，以《國小語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，讓每一個孩子都能成為有用之才。圍繞教研主題，以研促教，立足課堂，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。同時，結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、工作思路

1、做好“健康、悦讀”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。

2、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、探究課題上有所收穫。

3、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動，充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件。

4、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

5、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、工作任務

（一）提升教師專業水平

進一步調查教師教學能力，分析教師現狀，強化教師教學技能培訓。繼續開展“做智慧型教師”讀書系列活動。舉辦現代教育技術與課堂教學整合評比活動，提升教師專業素養。

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

認真學習《語文課程標準》，切實轉變教育觀念，樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。

2、紮實開展好教研組讀書活動

打造書香校園，首先要從教師做起。作為語文教師要博覽羣書，真正成為學生的良師益友。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積澱。本學期，教研組將繼續開展教師讀書交流活動，促進書香校園的發展。

（二）提高教育教學質量加強課堂教學模式改革

加強教研常規管理，繼續開展基於學校文化的課例研究，積極構建“生本智慧課堂”。加強現代教育技術在課堂教學中的合理運用，注重“翻轉課堂”模式的滲透，切實提高課堂教學效率。

1、堅持開展教研會，定期舉辦教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢字基礎知識的教學，怎樣利用現有資源，運用現代化手段教學等。

2、加強集體備課，成立“年級備課小組”，注重合作，提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思要不走過場。

3、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過彙報課、示範課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。本學期本校將開展“青年教師公開課評比”活動。

4、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

5、繼續加強備課、上課、作業等教學常規的檢查、研究、指導，提高課堂教學效率。

（三）加強教育科研工作

加強校本教研的常態化、制度化，增強校本教研的計劃性、針對性和實效性。重點開展“翻轉課堂”探究、有效作業研究、課堂教學模式改革等專題研究。

1、各年級組圍繞“翻轉課堂”教學模式進行深入的專題討論、研究。

2、及時總結教學經驗，鼓勵教師個人業務的發展，深化教學研究，開展校本教研，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、教學反思發麪有所收穫。

3、各年級組推進“有效作業”的研究，年級組教師依據《語文課程標準》、《新課程大綱》自主編寫本年級期中語文試卷，深入推進新課改的專題研究。

（四）開展學科活動提高學生綜合素質

以“健康、悦讀”為宗旨，根據本校實際學情，結合語文組特色，本學期語文組將繼續開展有特色、促進學生學習積極性，提高學生語文能力的學科活動，讓學生享受校園。

教研組工作計劃2023語文篇5

一、指導思想

本學期語文教研工作以教務處工作計劃為指導，以新課程實施為核心，繼續以“分層教學”為輔，“個別化教學”為主，抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質量管理，努力建設有活力的語文教研組。

二、工作目標與措施

（一）、根據需要學理論，學好理論促實踐

1、每一位語文教師要分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結上學年語文教學的得失體會，根據自己的需要，選擇理論文章進行學習，做好理論摘抄。

2、堅持每週三下午業務學習、教研活動制度。為了指導本組教師學習先進的教育教學理論和教學思想，結合語文教學實踐，結合《國小語文教師》、《國小語文教學》等各類教學參考書籍、以及各種網絡的有關輔導材料，加強教師業餘學習。每月利用教研組學習的時間至少安排一次學習機會。學校鼓勵教師利用課餘時間多讀書，多上互聯網蒐集教學資源。加強信息交流，以便取長補短，資源共享。提高作為語文教師的自身文學素養。

3、理論學習方式將個人摘抄教育理論（每學期不少於10000字）和小組討論相結合，交流時定中心發言人，圍繞一篇文章結合教學實踐談談自己的感受。每學期撰寫一篇教育教學經驗或論文於學期結束後交教導處。

（二）、實踐課程標準，提高語文素養

學生語文素養的提高是一個長期積累的過程，教師平時要紮紮實實地教學。

1、組織教師學習教學常規，並加強教學常規的執行和管理。要使常規有利於學生語文素養的提高，又有利於教師的創新和發展。

2、每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。每位教師在備課時要在學習目標設定合理，學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務，作業設計合理，教學流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學效益。

3、進一步重視寫字教學，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學質量。

4、要重視對朗讀教學的研究，可以通過平時的朗讀驗收，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。同時，繼續重視學生的背誦與積累。

5、進一步重視習作教學的研究。語文教師在教學中要重視習作教學的開放性，實效性，實用性，切實提高學生的表達能力，及時選取學生的優秀習作向有關報刊投稿。

（三）、重視課題研究，形成研究氛圍

繼續組織教師圍繞校實驗課題深入開展研究，成立課題研究小組，推動課改實驗的深入開展。

着重抓課堂研討。本學期教研的主題仍然是和上學期一樣，以“課堂教學”為中心，根據班級實際，找準課題切入點，有針對性地開展新的學習方式探索，切實解決“重形式，不重實效”的問題，人人蔘與，共同探索。

3、做好四年級教案與學案整合的研究。

（四）、悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。

1、繼續規範和加強教學“五認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如寫字比賽、閲讀能力競賽、作文競賽等，以促進學生素質全面發展。

三、活動安排。

二月：

1、學習學校工作計劃精神，認真分析教材，制定教學計劃和進度。

2、學習新課程標準的有關理論文件，更新教學觀念，研究新教材。

三月：

1、安排好公開課，按要求定時、定人上課

2、組織教師參加校內彙報課和公開課。

3、美文背誦與積累。

四月：

1、第11週期會考試，做好期中質量分析。

2、自我評價指導階段性小結。

3、開展教研組活動。

4、美文背誦與積累。

五月：

1、教師業務學習經驗交流。

2、美文背誦與積累。（1—6年級）。

六月：

1、美文背誦與積累。（1—6年級）

2、抓好補差工作，力求達到制定的各項質量指標。

3、期末質量分析，組織教師寫總結、論文。