團述職報告精選5篇
一份優質的述職報告是可以讓領導知曉我們的工作能力以及工作完成情況的，工作多年來，職場人對述職報告一定十分熟悉了，本站小編今天就為您帶來了團述職報告精選5篇，相信一定會對你有所幫助。
團述職報告篇1
不知不覺，我的執教生涯已經一年了。這一年，我擔任一年級2班的副班主任、三年級的英語老師兼一年級的語文老師。作為一名年輕的教師，我在懵懂探索的同時，收穫了非常多的幫助、善意與成長。現將我自任教以來的各方面情況做以下述職：
一、愛崗敬業，樂於無私貢獻。
在努力盡快適應低年級不同學科的教學任務和不同方式的教學管理的同時，我也有在注意加強師德修養，事事處處為人師表，做學生的表率，為學生負責，保持高度的工作責任感。在觀察和學習身邊多位資深的前輩教師與班主任的過程中，我也學習並總結了很多班級德育管理方面的知識與技能。
二、加強學習，提高業務水平。
為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應於當前教育形式飛速發展的要求，自己參加了各項加強專業知識技能的學習。20xx年11月赴中山參加了名思教研的國小語文教學觀摩研討會，獲益匪淺。與此同時，在學校提供的平台以及各位前輩老師的提攜與幫助之下，我也積極參與了很多鍛鍊和提升個人技能的比賽並取得了一些好成績：在“21世紀·tca杯”全國英語教學課例展評中獲得了二等獎，在希望之星英語風采大賽中獲得了省評一等獎，得到了赴北京參加全國年度盛典的資格。
三、發現不足，完善自我。
積累了一年的工作經驗，我在收穫各個方面的成長的同時，也愈發感到了自己的缺點與不足。在日常教學上，我認為自己對於學生學習興趣與積極性的調動方面還有所欠缺，還需探索兼顧學生的興趣培養與知識點掌握的教學方法；在自我能力提升上，我認為自己需要學習與提升的地方還有很多，以後要積極參與更多的教研和觀課等活動，積累更多的教學與課堂管理經驗。
團述職報告篇2
工作上，我一絲不苟，踏實認真，出滿勤，有大局觀念，法規意識強，思想上積極要求上進，有較強的工作責任心。教育學生細緻、耐心，講究方法，為人師表，做好學生的楷模，對犯錯誤的學生，能“曉之以理，動之以情”，能發揮班集體的作用。因此，在擔任班主任工作期間，所教班級班風正，學習氣氛濃，學生思想素質高。
教學上，我勤於學習，善於思考，敢於創新，教改意識強，在當前教育教學改革的形式下，在新課程標準的指引下，我對自己的學習提出了更多的要求，我利用業餘時間，潛心閲讀教育教學理論書籍，豐富自己的教學理論，已提升自己的教育教學水平，在教學實踐中，我勇於打破舊有的課堂教學模式的束縛，積極進行課堂教學改革的嘗試，取得z了較好的效果。
在課堂上，學生髮言積極，思維活躍，富有創見，在民主、平等、和諧的教學氛圍中學生們動手實踐，自由交流，共同發現知識，創造知識。我所教班級學生在每次學科調研中，均名列前茅。兩年來，在領導和同事的幫助、指導下，我逐漸形成了自己的教學風格，曾在鎮江市、丹陽市教學活動中上展示課，並深受好評。
我在注重課堂教學實踐的同時，更注重理性反思，積極撰寫教學心得和教育教學論文，幾年來有多篇論文在市級以上發表和獲獎。
團述職報告篇3
腫瘤科的病人敏感而脆弱，他們面對的是生命的即將凋逝。存感於心的只剩恐懼和害怕，而此時，他們往往因為缺乏關愛和疏導，導致其失意，連看世界的色彩都已完全消退，他們只看到世界的灰暗，生命的變幻無常。如果稍不留心他們會用最決絕的方式來結束他們的痛苦。而身為腫瘤科的醫生和護士，只有不僅需要高超的醫術來延長患者的生存期，提高患者的生存質量，同時還要加倍的小心和以更多的時間來疏導病人，醫學教，為他們解除內心的包袱，以輕鬆的心態配合治療。
一、為了給予患者最優的治療手段，我們引進大型先進設備，並且不斷派出業務骨幹到國內外大型醫院進修學習，把最先進的治療方案帶到醫院，帶給患者。同時也在原有的基礎之上，適當的加以改進，希望能夠給患者帶來最大的獲益。
二、同時，醫護人員為了解除腫瘤患者的內心包袱，每天抽出更多的時間來疏導病人，努力溝通，耐心交流，減輕病人的心理壓力，使他們在心理上接受疾病，並在此基礎之上接受腫瘤的相關治療，積極配合醫務人員的工作。微笑式的服務已經成為科室的基本準則，從而給患者帶來家庭式的温暖與關愛。
三、對於疑難病人為了儘早明確病情，不定期的查房，會診，上網在大型文獻庫裏尋找類似的病例。對於危重的病人，積極搶救是必不可少的。
在全體醫患人員的集體努力下，看着我們的病人身心經受住了考驗，病情獲得了維持或者有所好轉，我們醫護工作者露出了會心的笑容。
團述職報告篇4
在陳校長的領導下，在其他領導的配合下，在各位老師和職工的支持下，生活部較好的完成了各項工作任務。在工作過程中，我深刻認識到一個人無論職位高低，都要有熱情積極的態度和較強的責任心，對待自己的工作。
一、做一個有耐心的生活
生活部本身就是一個工作繁瑣的部門，各項工作需耐心毅力，無論是學生體檢，還是傳染病防控;無論是飯菜質量的監督還是學生寢室的安全內務衞生的檢查都是與超強的耐力和毅力。
二、做一個積極熱情的生活
積極地完成上級領導安排的各項工作，熱情有禮貌地對待他人。做好老師、學生與生活部職工之間的橋樑，做為生活要有一個積極的心態，積極地為全體師生服務的心態。
三、做一個關心師生生活的生活
生活的職責就是熱情關懷愛護學生，關心學生，服務學生生活和身心的健康，盡力解決和滿足同學們提出的各種問題和要求，為大家提供方便提高師生的生活質量。工作中還存在許多不足，表現在：
1、工作尚欠大膽，創新意識不強。
2、工作尚欠細緻，細節抓不死。學生會部長述職報告
3、工作中解決問題尚欠及時。
這些問題我將在今後工作中認真加以改正和提高。
以上是我的個人述職報告，若有不妥之處，敬請領導批評指正。
團述職報告篇5
本人自畢業以來，一直從事國小英語教學工作，時間過得真快，在不知不覺中已度過了十幾年的教師生涯。因此，腳踏實地、勤勤懇懇，努力做好本職工作。
“教育是愛心事業”。這句話我非常贊同。儘管現在國小英語沒有作為主課，也沒有得到家長的高度重視。但為了學生的將來，為了培養高素質的學生，我專心去教，用愛對待，調動學生學習的積極性，主動性，學好知識，培養能力。
師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反覆性決定的。學生知識的積累、能力的培養、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反覆的訓練與實踐才能成功。後進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反覆覆，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細緻的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。後進生尤其渴望能夠得到別人的讚賞和承認，當他們受到老師和同學的稱讚時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善於使用“放大鏡”尋找後進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。有位叫王康的學生，身體長得結實，但經常上課講話，不愛完成作業，學習成績較差。對於這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。我發現他關心集體、勞動積極，於是就選他當科代表，以樹立他對自己的信心。他擔任科代表後勁頭可大了，工作認真負責，每天按時收發作業，在他認真工作下，班上的作業不在有丟失和不完成作業的現象了。我也常讓學習好的同學利用課餘時間給他開小灶，耐心地輔導，鼓勵他在學習上的每一個小小的進步。
十幾年的教學生活使我深深的認識到，要搞好教學工作，首先要懂得關愛學生。
