實驗國小校園科技節總結參考

為期一個月的校園科技節在校領導的重視、關心、支持下，在教導處的直接指導下，在我們全體老師同學們的共同參與、努力下，於2014年校11月26日成功閉幕了。

本屆校園科技節，我們圍繞“迎奧運,節能、減排，從我做起”的主題，開展了豐富多彩的全校性的科技教育活動，全體師生積極投入到各種科技活動中，充分體現了全員參與，人人動手，普及與創新結合的科技教育的局面，激發了學生們愛科學、學科學、用科學的熱情，增長了科學知識、開拓了視野，同時也增強了創新意識，鍛鍊了動手實踐能力，豐富了校園學習生活。活動的開展，在校園裏形成了“人人學科技、人人懂科技、人人談科技、人人用科技”的風氣。活動的開展，讓同學們感受了科技的力量、體會了科學的魅力、培養了科學研究的素質。

本次科技節同學們不僅經歷了一次次科技創新的探索，瞭解了世界最新科技的成果，掌握了一些科學探究的知識。更重要的是各班參賽者，發揚團結協作精神，充分展示了同學們科技創新能力、大膽實踐，勇於探索。

一、開展各種形式的科技教育活動。

崇尚科學精神、普及科技教育，開拓學生視野，增長科學知識，培養學生學習科學的能力與創新精神是科技節的主要目的。本次科技節我校開展了以下幾項科普教育活動。

一、開展全校閲讀科普書刊活動。科技節期間，班主任利用早會動員指導學生們開展閲讀科普書刊活動。在老師們的發動、組織、推薦、帶領、指導下，學生們閲讀了許多優秀的科普書刊和科學家故事等書籍，各班同學都寫了讀書心得體會，許多班級還利用班會組織學生進行讀書心得交流，有些年段還專門組織了“我們從小愛科學”的主題班會，五年段6個班在年段長的領導下，認真組織開展讀書活動，年段學生人人寫讀書心得，班班開展交流活動，使該項活動得到很好的落實。全校有185人被評為愛讀科普書刊積極分子；

二、各個班級根據本次科技節的主題，高質量地完成了一期科普教育板報，學校教導處與年段長一起組織了評獎，經過認真評選，共有13個班級獲一等獎，18個班級獲二等獎。

三、開展了“節能減排”為主題的科普圖片展。科學組葉彩紅老師與市節能辦聯繫，借用了有關“節能減排”方面科普圖片在校園裏展示，並利用科學課組織同學觀看，並做記錄，讓同學們瞭解了最新的科技動態及相關的科技知識，增長了知識，拓寬了視野，增強了節能的意識，養成節能的行為習慣。

二、各年段開展了各種“動手做”進競賽活動。

在此次的“動手做”活動比賽中，同學們“八仙過海，各顯神通”，自己動手製作了一件件閃耀着創造火花的作品。經過各班的推選及現場比賽，榮獲一等獎共有24人、二等獎有103人、三等獎有117人。

一、一年級學生開展“搭紙橋”現場競賽活動。用一張 A4 的白紙設計折成橋面，兩個盒子做橋墩，橋間距離 20 釐米，在橋面上放上砝碼，比誰的紙橋載得最重。學生們熱情高漲，紛紛動手設計各種不同的紙橋進行載重實驗。許多同學為了尋找最佳摺紙橋方案，回家就和家長一起進行多次實驗，總結出橋面載重的多種折橋方法。在班級人人蔘加競賽的基礎上，每個班級選拔出 8 名優秀選手參加決賽，共決出一等獎 6人，二等獎 16人，三等獎 19人；

二、二年級開展“我的小小紙飛機”飛翔比賽。利用同樣的紙，自行設計，折出各種飛機飛翔，看誰的紙飛機留空的時間長。經過班級的選拔，各班各推選出8名選手參加年段的現場比賽。比賽現場，各為選手當場折出各種飛機投擲，最後評選出一等獎6名，二等獎10名，三等獎20名。

三、三年級舉行罐子小車製作、競距比賽。學生利用塑料瓶或易拉罐，橡皮筋、竹筷等為材料，以瓶子為車身，橡皮筋為動力，在橡皮筋動力帶動下，讓瓶子能直線前進。比誰的小車行使的距離長。經過現場激烈的角逐，最終評出了 一等獎6個。二等獎13個，三等獎20個。

四、四年級舉行製作“瓶子小車撞保齡瓶”競賽活動。學生自備直徑不大於6釐米瓶子一個、橡皮筋若干條、竹筷一根、膠布等。以瓶子為車身，橡皮筋為動力，在橡皮筋動力帶動下，讓瓶子能直線前進並能撞1.5m外的保齡球瓶。在規定時間內撞倒保齡球瓶多者為勝。最後評出一等獎6人，二等獎17人，三等獎17人。

五、五年級舉行現場科技小製作競賽。學生利用各種材料，現場製作各種科技小作品。經過現場的製作評選，評出了一等獎4人，二等獎12人，三等獎22人。

六、六年級舉行“利用廢棄物品為材料的小製作”競賽活動。學生自備各種廢棄物，如餅盒、瓶子、泡沫、易拉罐等材料和所需工具，現場獨立製作出一件新的小作品。各班在全員參與的基礎上推選出參賽選手進行現場製作比賽。每位同學，帶着備好的各種廢棄物與工具，在老師“開始比賽”的號令下，開始了現場的製作活動，同學們聚精會神，，有的鋸，有的剪、有的認真細緻地粘貼、捆紮，原先沒有用處的廢棄物在同學們的巧妙構思與製作下變成了一件件實用的小物品。老師們根據“美觀、實用、構思巧妙、有創意”的原則，經過認真的評選，最後評出了一等獎6人，二等獎36人，三等獎18人。

看着一件件同學們現場製作的作品，我們驚歎同學們巧妙的構思與精美的製作，感受到同學們的創造潛能與動手的能力。我校科技節，通過設計製作競賽活動，為學生搭建了創造的平台，提供了展示他們聰明才智及動手能力的機會，大大激發學生們參加科技活動的積極性，提高了創造思維能力和動手製作能力，豐富學生的業餘生活。

三、開展了“迎奧運，節能減排知識競賽”的活動。

為了豐富校園生活，增長孩子們的奧運知識，瞭解能源的有關情況，增強孩子們的節能意識，本次科技節我們在五年級開展了“迎奧運，節能減排知識競賽”的活動。活動前，五年級的王老師準備的大量的材料，分發給各班的同學閲讀，並準備了相關的競賽題，各班主任積極組織學生參與，各班挑選出3名選手參與現場的競賽，經過現場的幾輪比賽，最終五（3）班獲得了一等獎，五（2）、五（6）班獲得二等獎，五（1）、五（4）、五（5）班獲得了三等獎。

四、聘請專家為孩子們做相關講座

本次科技節我們聘請了市節能中心的專家、吳嶽老師、劉老師分別為四年級及三年級、五年級的同學做了關於節能減排方面的講座及創新教育講座，同學們零距離聆聽了專家關於能源與創新的知識介紹，特別是吳嶽老師生動的講座，更是博得了同學們的陣陣掌聲，也激起了同學們極大的興趣與創造慾望。

五、參加市青少年科技創新大賽。

一年一度的創新大賽活動是培養學生創新精神與發展創造性思維能力、提高動手實踐能力的重要途徑。我校對此項活動特別重視。我校科技輔導員、美術老師利用科學課、美術課指導學生開展各種創新大賽活動，在高年級進行創造思維講座和小發明技法指導、科學小論文指導，在全校進行科幻畫創作指導。各年級學生們還積極參與創新大賽活動，許多學生為了能參加青少年科技創新大賽，在老師的指導下，深入社會開展調查活動。六年級的黃越冬、連?恆、張楚欣，五年級的孫蔭東等同學，他們從今年暑假開始，就認真選題，進行課題研究，並完成了小論文的撰寫工作，他們的小論文參加第 23 屆青少年科技創新大賽，其中孫蔭東同學獲得了第23屆市青少年科技創新大賽的一等獎，為學校爭得了榮譽。

六、開展全校性科幻畫創作活動。

每年的科技節，學校的美術老師利用美術課、興趣活動課指導學生進行科幻畫的創作活動，並認真組織評選，在人人蔘與的基礎上，進行選拔，評出6個優秀作品參加市青少年科技創新大賽的科幻畫比賽，各年段也評出了若干名一、二、三等獎。科幻畫創作競賽活動，不僅培養了同學們的繪畫才能，還增強了同學們的科技知識，培養了想象與創造力。

本屆校園科技節，同學們通過努力結出的沉甸甸的碩果，許多同學都在活動中獲獎，有13個班級獲得了科技節優秀班級。科技節閉幕式頒獎時，同學們手捧着獎狀，露出喜悦的笑容。正像張主任所説的：同學們收穫的不僅僅是這一張張獎狀，我們收穫的是一件件閃耀着智慧的火花。我想：今後，我們會有更多的同學，愛科學、學科學、用科學，會有更多的同學用明亮的眼眸去發現，去創造，會有更多的同學張開想象的翅膀，在科學的殿堂裏自由地飛翔！