生物實驗室工作總結成效與不足6篇

一段時期的工作已經接近尾聲了，我們需要及時做好工作總結，寫工作總結一直以來都是我們工作中的重要任務之一，本站小編今天就為您帶來了生物實驗室工作總結成效與不足6篇，相信一定會對你有所幫助。

生物實驗室工作總結成效與不足1

20xx年，我們試驗室在公司的正確領導和具體指導下，作為承擔公司技術開發和質量控制的職能部門，我們全體試驗人員堅持自己的團隊精神，本着對公司的產品質量負責，為公司的利益着想，勤勤懇懇，較好的完成了公司下達的各項質量控制與檢驗任務。試驗室從思想上高度重視各項工作，各責任人崗位明確，工作積極性較高，與其他相關部門的配合良好，順利的完成了各項試驗檢測任務，以下就20xx年度試驗室的工作做以總結：

一、技術溝通與崗位培訓方面：

1、各特殊或重要工程，我們自覺加強對施工工地的技術指導、檢查和監督、服務，把好產品的質量關，力求讓顧客滿意，對顧客負責，讓澆築的每項混凝土工程不留一點質量隱患，讓顧客放心。認真貫徹執行上級部門有關指示精神，全面提高人員整體質量意識。

2、為提高人員的業務技能，積極組織參加人員的崗位培訓，一方面取得了崗位合格證書，另一方面使人員全面掌握了各項檢驗技能。

二、職能作用發揮方面：

1、對試驗室各項工作職責、管理制度、管理辦法進行了更進一步的完善，明確了試驗室人員的崗位責任、健全了試驗儀器使用維修及保養記錄、規範了試驗檢測報告單的填寫與保管制度等。

2、全面落實日常材料試驗任務，為合格的混凝土產品做好技術服務工作。20xx年公司生產任務量大，對試驗室工作強度的要求也高，在試驗室全體人員的共同努力下，很好地完成了各項試驗任務。截止目前，砂石集料、水泥、外加劑、粉煤灰檢驗共300多批次，混凝土抗壓強度試件3245組，混凝土抗壓強度檢驗合格率100%，各類混凝土試配共387組，出具各類檢驗報告共13000多份，各施工工程一年內無重大質量事故。完成了混凝土配合比的優化，降低了水泥用量，節約了成本，增加了效益。根據顧客需要，成功配製了各種特殊的混凝土產品，如等強度砂漿，高強度細石混凝土等，在同行業中補足了諸多欠缺。在本年度裏對試驗室水泥及混凝土抗壓強度認真做了月份彙總統計，根據其標準差來判斷質量控制水平，對不理想的數據分析其原因，進行改進。

由於公司試驗室工作本身是屬於技術含量較高的一項工作，作為為生產服務，為產品服務的技術部門，我們必須以質量好的產品去適應市場的選擇，在今後的工作當中，我們要努力地提高自身的業務水平和思想作風，以更高的工作熱情和向上的團隊精神，更好地為公司的發展服務。

生物實驗室工作總結成效與不足2

生物實驗室在本學期的工作中，按照開學前提出的工作計劃，工作目標，充分挖掘實驗內在潛力，順利圓滿地完成了本學期的各項實驗教學任務。

1、常規管理：認真安排實驗，按要求及時把實驗通知單送達實驗老師在實驗教學中，開出了教學大綱所要求的全部分組實驗開出率均達100%。"開出全部實驗，面向全體學生"。強化"兩全"，實驗教學才能落到實處，而實驗教學過程的常規管理直接影響實驗教學的效果。因此在管理上我做到：確保課堂上不出現疏漏，確保實驗過程中遇到儀器出現故障時不慌亂，保證實驗正常有序地進行。課前備好實驗用品。在實驗課前，務必準備好實驗所需的所有儀器材料，並使之處於完好的使用狀態。與實驗老師密切配合，相互合作，共同輔導學生實驗，確保實驗教學順利完成。

2、實驗設備配置好、使用好、管理好。配置是基礎，使用是目的，管理是關鍵，管理要落到實處，行到點上。按照"儀器管理使用制度"，平時我認真執行對儀器的管理。做到帳目、卡片、標鑑、實物四統一。每學期清點一次，使物物有帳、帳物相符、帳帳相符。再如：按照儀器的性能，要求做好防蟲、防壓、防腐、避光等工作。損壞的儀器要及時維修，使儀器設備經常處於完好狀態。如對剝製標本，骨骼標本，昆蟲標本要放置樟腦丸和氯化鈣，以防蟲蛀和防黴爛，並定時檢查。經常檢查顯微鏡內的乾燥劑是否失效，做到及時更換，抓好了實驗室內器物的使用、保養、維修、檢查等各項管理工作。

3、加強對學生的實驗室安全衞生方面的管理。實驗室堅持實驗後掃乾淨，每週天一大掃，使門、窗、台、凳、玻璃、牆壁、天花板無污跡，無灰塵。安全節約使用水電，實驗室門窗關鎖及時，採取各種安全防範措施，及時消除隱患。

生物實驗室工作總結成效與不足3

本學期生物實驗室的各各方面工作都能順利開展，現將這學期來的工作情況總結如下。

一、實驗室的管理工作：

1、制定實驗教學計劃和實驗室建設發展建議

2、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閲後報校長室審批後再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意後才能，並要及時追回。

3、認真記錄儀器使用。損毀。丟失情況並報學校有關部門核對備案。

4、及時做好實驗儀器的驗收。核對。入庫工作。如實填寫年度庫存儀器登記表。

5、加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補充。實驗室經常通風換氣，設備保持經常運轉。

6、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發放，實驗結束，及時清洗、整理、歸放。

7、科學管理。規範擺放。井井有條。

8、保持儀器整潔。完好。確保儀器的正常使用。

9、搞好室內外衞生。

二、實驗教學工作：

1、按照實驗教學計劃安排，及時開足開好試驗課程。

2、積極和任課老師溝通交流，認真研究，確保實驗教學的場地。器材和實驗過程中學生人身安全。儀器安全。

3、根據實驗通知單提前。充足準備儀器，確保教學需要。

4、協助教師進行實驗演示，指導學生分組試驗。

5、及時補充實驗材料，教育學生勤儉節約並充分發揮其作用，禁止浪費。

6、不斷改進實驗方法和實驗步驟，提高實驗效果。

7、編排學生實驗座次表，教育學生愛護儀器，損壞儀器要賠償。

8、及時回收。清洗。擺放教學儀器。

9、積極和任課教師做好實驗課的分析總結，更好的提高教學質量。

三、工作任務完成情況

本人在開學初就制訂出生物實驗計劃，推動了本期實驗教學有序、有計劃的進行。

1、嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一週前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗後，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。

2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

3、對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防鏽、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專櫃存放。

4、對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛鍊了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。

5、按時完成了本期的實驗任務，做到了實驗室整潔、衞生。在新的一年裏，要更進一步加強學習，使自己的管理工作更上一個台階。

生物實驗室工作總結成效與不足4

時間過地飛快，忙忙碌碌中又過了一學期，在這一學期裏，我一直以一名優秀實驗員的標準要求自己，認真學習，努力工作，積極思考，力求在工作、學習上有進步，在教師修養上有提高，爭取做一名合格的實驗員。

一、在思想上，

熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的領導及路線、方針、政策；提高認識，增強緊迫感、時代感、責任感，適應發展要求,強化“六個意識”：第一,強化自我充電意識；第二,強化科研意識；第三,強化信息網絡意識；第四,強化合作意識；第五,強化創新意識；第六,強化服務意識。

二、工作上，

踏實進取、認真謹慎，盡職盡責，對自己負責、對單位負責、樹立大局意識、服務意識、使命意識，努力把“全心全意為學校服務”的宗旨體現在每個細節中；以改進工作作風、講求工作方法、注重工作效率、提高工作質量為目標，積極努力，較好地完成了全年的各項工作任務。

本學期我負責生物實驗室的管理工作：

（1）開學時，對實驗室進行徹底得大掃除，確保給教師、學生一個整潔的環境。

（2）由於學校規模的擴大，本學期採購的儀器、藥品特別多，按規定做好它們的入庫工作，做到按要求擺放，按規定入帳。

（3）平時做好各項台帳的登記工作，包括實驗計劃、實驗通知單、實驗週日程安排、教師演示實驗、學生分組實驗、儀器借用以及危險品領用登記。年底做好儀器、藥品的總帳、分帳，及時將報廢的儀器、藥品登記報上級部門。

（4）積極參加實驗教師教研活動和學科教研活動，參觀並學習其它兄弟學校實驗室的優良經驗，他們的實驗室管理工作非常細緻、到位，值得我學習，今後要加強對學生實驗後的及時管理。

（5）熟記本學期實驗計劃，做到心中有數，合理安排。做好教師演示實驗（19）和學生分組實驗（20）的準備工作，遇上認課教師授課進度不同，就需要我及時合理安排。

（6）平時主動協助認課教師上好公開課。積極開放實驗室，為學校各項活動提供場所。

三、作風上，

能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂於助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事。

四、存在的不足：

一年來，雖然我在思想、工作等方面都有一定的提高，特別是優秀實驗室管理工作方面還要對照標準進行反思。今後，我會更加努力，認真學習，深入思考，勤奮工作，

生物實驗室工作總結成效與不足5

本學期在校行政、教導處的領導下，在總務處的配合下，完成了實驗室期初制定的各項工作。為任課老師和學生提供了良好的服務。充分發揮了實驗室在新課程中的重要作用。下面簡單總結一下：

一、嚴格實驗準備制度：演示實驗當天，分組實驗一天前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗後，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器褊0度實施處罰。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟學儀器賠磋制度實施處罰。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用譬而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛鍊了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。

二、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閲後報校長室審批後再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

三、實驗室努力為教學服務，做好實驗儀器的擺放、回收、驗收、登記工作。儘量創造條件做好每一個分組實驗。本學期完成分組實驗25個，演示實驗2個。

四、課後開放實驗室，為有興趣的學生提供實驗服務，如提供實驗諮詢，租借實驗儀器等。

五、做好每週一次的衞生大掃除，保持實驗室乾淨，整潔。

生物實驗室工作總結成效與不足6

一、指導思想

一學期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感;嚴於律已、寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業道德;講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學方面

1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：本站資源永遠免費提供

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念;瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

3、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學習教學方法，博採眾長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。考試大網站收集在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。初上講台，教學業務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色。

四、成績與反思

我擔任的工作是七年級(9、10、11、12)班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業;有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學精神，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由於環境與條件的制約，缺乏大環境的薰陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

時間飛逝，本學期已經接近尾聲。生物的新課程的改革，體現了以人為本的精神，以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為特點。充分發揮學生對問題的探討、質疑意識，讓學生成為課堂主人，下面我就對本學期的新教材教學情況作一個總結。

一、教材的基本情況

新教材使學生在知識、能力、情感態度與價值觀等方面全面發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此，擺脱“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現學習方式的轉變。

首先，與老教材不同的是，它突破了傳統的學科體系，構建突出人和生物圈的知識體系。傳統的學科體系側重講述植物、動物和人體的形態、結構和生理，對動植物的形態、結構和生理，往往還要從低等到高等分門別類的講述，以求突出進化的脈絡。然而在當今社會，重知識傳承，輕能力培養的做法已經明顯不能適應時代的需要。而新教材的內容是圍繞人與生物圈。從學生的生活實際出發，更能調動學生的學習興趣。其次，新教材安排了系列化，多樣化的科學探究活動。包括觀察與思考，實驗，調查，研究，資料分析，模擬製作，進一步探究，演示實驗，設計，技能訓練，課外實踐等。再次，新教材非常注意科學方法教育。教材結合有關活動介紹了觀察、實驗、調查和資料分析等科學探究的一般方法。第四，新教材重視能力培養的梯度設計。改變了以往將實驗依附於知識內容的做法，按照學生能力發展的水平和需要，先安排思維和操作技能要求較低的探索活動。後安排技能要求較高的活動。第五，注重對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識。減少知識內容的分量，為學生主動探究提供時間和空間。例如：關於被子植物，刪掉了原教材中根、莖、葉的形態，花的類型，葉序，花序等內容。在《植株的生長》一節，介紹了根是如何生長的。第六，新教材注意反映生物科學的新進展。隨着生物科學的迅速發展，細胞水平和分子水平的生物學知識越來越重要，正在成為普通公民應當具備的科學素養的重要組成部分。新教材還對近年來的生物科學成果做了相當介紹，如克隆哺乳動物，轉基因生物、人類基因組計劃等。有些列入教材正文，有些則供學生課外閲讀。

二、新教材的教學收穫

新課改下，硬性説教少了，寓教於樂，寓教於情，以情動人，以情感人的情景隨處可見。例如在講授保護環境的內容時，從學生們的身邊事實和現象出發，讓學生“耳聞目睹”身邊因亂開採煤礦而污染的環、河流、小溪，每年因認為因素造成的火燒山等。由於新教材多了很多問題探討，合作討論，技能訓練，思考與實際生活的聯繫等小知識。如果每一項都在課堂裏實施，就需要大量的時間。因此，我在課前會把學生分組合理搭配學生，分工合作，充分發揮每個同學的積極性和創造性，在課前通過討論，查閲資料把問題準備好。課堂上就可以做到有的放矢，然後分組總結，這樣上課時的課堂氣氛就會比較活躍。同學們也可以很好交流自己的心得體會。由於新教材中安排了教好的“探究”和“進一步探究”活動，但是有些探究活動無法在課堂中完成。那麼我就把課堂探究和家庭實驗相結合，根據生物特有的生長髮育時間，提前1-2周，將一些週期性長的實驗與生活實際聯繫密切的課堂探究實驗相結合。例如：將“種子萌發的外界條件”和“測量種子的發芽率”，“根伸長最快的部位”等設計成與家實驗相結合的實驗。這樣一來，既培養了學生的自主探究意識，又使實驗結果和教學進度保持一致。充分發揮了學生的主觀能動性、獨立性。新課標下，我在教學工作中不僅僅重視實驗結果，更重視實驗過程。在課前讓學生參與實驗材料，用具的準備工作，學生在準備過程中已經開始思考有關的問題。例如：在上“植物的開花和結果”一節課時，學生通過各種途徑帶來了各種各樣的花，極大地豐富了課堂資源。再例如：讓學生參與收集種子，蚯蚓等，不僅解決了實驗材料問題，還讓學生在採集材料的時候，親身體驗生物的生活環境，為學生提出可以探究的問題奠定良好的基礎。

三、課改中出現的問題和反思

在學生的合作討論學習的過程中，缺少學生獨立思考的過程，學生的參與度不均衡，為討論而討論，有些討論時間，學生關注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表揚，鼓勵為主。即使學生回答了極簡單的問題，也給予誇獎。這樣太多的鼓勵，學生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產生這樣的現象，我認為對學生創造性的回答要給予肯定和獎勵，對學生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表揚。不可挫傷學生的自尊心和自信心。如果一個學生只能表揚，不能批評，未來怎麼能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養不出健全的人格。只有在客觀的基礎上堅持鼓勵性原則，才是富有魅力和價值的評價。

四、今後的打算

當前的基礎教育課程改革對教師提出了更高的要求。不僅要教，更要不斷的學習，加強終身學習的意識和能力。必須不斷更新理念，掌握現代教育技術，並用於自己的教育教學，以適應不斷變化的時代對教育提出的要求。並要培養和發展自己的反思能力，培養和強化創新精神與創新能力，成為課程的開發者和教育教學的研究者。

走進新課標，我發現要學習的東西還很多，要轉變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加強，但我相信，只要我們鋭意進取、改革，我們一定會迎來一個燦爛的明天。