初年級語文工作總結5篇

工作總結的書寫能夠讓自己的工作情況得到很好的梳理，好的工作總結是也可以引發我們思考的，寫工作總結不能是紙上談兵，以下是本站小編精心為您推薦的初年級語文工作總結5篇，供大家參考。

初年級語文工作總結篇1

教研方面：

1、 每次會後，我都及時給本組教師傳達會議精神，涉及本組的工作認真做好貫徹落實，貫徹落實有困難的，做到耐心、細緻地協調，確保學校的各項工作得以順利開展，一年級語文教研總結。

2、大週一三下午後兩節是我們低段的集體教研時間，我組織本組教師積極參與學習，並作好記錄，把學到的可取之處運用到教學實踐中。

3. 課餘時間，我組教師在一起集體備課，通過吃透教材，把握單元的重難點，利用集體的智慧研討相應的教學方法，真正使全組語文教師在教學中有的放矢。

4、這學期，我們一年級組的老師分別上了一節公開課，王老師參加了賽課。課前我們精心地設計教案，然後試課、評課，指出課堂中呈現出的不足之處，然後，共同商討出更有利於學生學習的教學環節。

5. 做好本組教師成長的“傳幫帶”工作，開學初，我們 制定了“傳幫帶”計劃，根據計劃，我帶領組內老教師和新教師相互隨堂聽課、評課，分析得與失，提升了新教師課堂教學的智慧，工作總結《一年級語文教研總結》。

6、 搞好組內教學質量監控和評價。每次月考，組內精心出卷，經學校審核過關後，組織全體學生進行測試，輪換監考，統一裝訂評卷。針對檢測的情況，我進行認真分析，並幫成績不夠理想的班級找出差距，與老師共同查找問題存在的原因，並及時總結反思，制定下一階段的措施與方法，拉近班與班的距離。

7、積極準備課題申報。申報前，查找各種資料進行參考，以提高自己的課堂教學能力和教研水平，並豐足自己的理論知識。

8、利用課餘時間去各班翻看學生的作業，發現漏洞，及時與班級老師交流溝通，使其作業更完善。

9.時不時抽查教師的教案，並督促按時完成。

當然，在本學期的工作中，我還存在許多不足：

1、語文教研在許多具體工作環節上缺乏創新意識。

2、被動貫徹落實工作做得多，主動工作做得少。

3、雖這學期，對作文教學的指導加大了力度，但部分學生的寫作熱情還不夠高。

其實，一直以來，我都深感責任的重大，也深恐不能把這份工作做好，在這裏，我要感謝全組教師的全力支持，這才得以本學期的工作順利完成。

在今後的工作中，我仍要努力加強學習，嚴格抓好平日的教學常規工作，不斷完善自己，完善以前工作中存在的問題，時以後的教學之路走得更實在、更沉穩。

初年級語文工作總結篇2

為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與説明：

一、培養學生學習語文的興趣

國小生對待學習，往往偏重於興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知慾望，增強克服困難的信心，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（1）、規範學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣；課堂上運用範讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。 ④閲讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閲讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閲讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閲讀量，每週安排一節閲讀課，專門進行閲讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，採用一些個性化的方法：每位學生都有一本讀書筆記，將所學課文，課外閲讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，並進行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。

（2）、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我價值。

二、重知識遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質、發奮學習等的教育，因此就不能僅僅侷限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課後蒐集有關家鄉變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉的感情。

三：備好課，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己製作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。

四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。

這學期的教學工作可以説是非常難忘的，在深鑽教材的同時，積極參加各種教研活動。從教學設計到課件製作我花了大量的時間進行精心的準備。

五、存在問題

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非；

2、閲讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閲讀能力差，沒有耐心去認真閲讀理解。

3、書寫不規範的學生有一少部分，作業格式不規範。

在以後的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現自己的目標而奮鬥！國小少先隊大隊部工作總結

初年級語文工作總結篇3

時間毫不停息地走着，我擔任一年級（1）班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，我也在迅速地成長着。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思着自己，努力使自己不會愧對於教師這個神聖的職責。現總結自己的教學工作如下：

一、運用新課標理念

在教學中，認真學習理念，根據新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我瞭解到這個階段的兒童感性多於理性，對於外界事物，側重於主觀認識。為此，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的夥伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習慣養成重於一切

一年級的學生可塑性強，有人説他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。

1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶裏，養成有備無患，講究衞生的好習慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳説話，培養學生遵守紀律的習慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書、寫字習慣。

4、回答問題時，要大膽發言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題説明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發言，更不能三心二意，好像與自己沒有關係似的。

5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意後，才能發言。

6、認真完成老師佈置的作業，書寫要認真規範，不敷衍老師。

7、課前要養成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。

8、每學完一課，要做好複習，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過於嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易於接近。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩個痛快！”。

三、教給學生學習方法

現在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音。在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。

學完拼音後，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什麼寫什麼？拼音、漢字都可以。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！

四、培養學生相互學習的習慣

在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前後桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發揮學習好的帶頭作用，隨時監督、幫助他帶的學生學習，效果很好。

通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標。下學期繼續探索、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。

語文教師工作總結

初年級語文工作總結篇4

一、學情分析

本班共有學生32人，其中男生19人，女生13人。寒假過後學生行為習慣和學習習慣較散漫，他們依舊是活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，仍處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定有了一定的瞭解，但對於學習仍説不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣還處於逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導。

二、教學目標

1、藉助漢語拼音識字，學習普通話。能用音序和部首檢字法查字典，喜歡學習漢字，有主動識字的願望，認識常用漢字420個，會寫262個。至本冊累計認識漢字1603個，會寫868個。

2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用鉛筆寫字，注意字的間架結構；掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，做到書寫規範、端正、整潔。

3、繼續學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀課文。背誦指定的課文。結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中積累詞語。

4、課外閲讀淺近的兒童讀物，感受閲讀的樂趣，受到美好情感的薰陶。課外閲讀量累計達到課程標準提出的第一學段的要求。

5、熱心參加語文實踐活動，觀察周圍事物，能就感興趣內容提出問題，蒐集材料，和同學討論，並用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得、見聞和想法。

三、教學措施

1、以組為單位，精心備課，抓好課堂教學，及時進行單元或階段素質教育能力測試，針對問題調整教學。

2、對學困生，採取個別輔導、一幫一活動，利用早讀、午寫、課間時間，對他們進行逐一輔導，提高他們的語文能力和語文素養。課堂上，遇到簡單的問題多提多抽學困生，幫助他們樹立自信心，調動他們的學習積極性。並經常與學科教師和家長取得聯繫，從而起到共同教育、共同幫助的作用。

3、對優等生，給他們創造閲讀條件，讓他們多讀課外書籍，並講給其他同學聽，從而提高閲讀興趣。

4、檢查生字和認讀生字，堅持學生自己組織，自我監督的辦法，每天由學習委員組織大家聽寫，一般生字16個，詞語10個。長期堅持，必有成效。

5、朗讀和背誦，採取組長負責，教師抽查的方式進行。教師不定期進行字詞的聽寫考察和抽查背誦的情況。

6、教給學生討論的方法，培養他們的合作意識，培養一批有組織能力的小組長，以帶動其他同學共同學習。

7、認真及時批改課堂作業和同步練習題，並要求和堅持及時改錯。

8、注重知識的落實，對於教材要求學生掌握的基礎知識，採取各種各樣的辦法進行強化，力爭絕大多數學生達到要求。

四、教學進度及時間安排

一-二週第一單元12----14課時

三-四周第二單元11----13課時

五-六週第三單元12----14課時

七-八週第四單元12----14課時

九-十週第五單元12----14課時

十一-十二週第六單元11----13課時

十三-十四周第七單元12----14課時

十五-十六週第八單元12---14課時

初年級語文工作總結篇5

時光如梭，轉眼間一學期的教學工作已經結束。回想自己當初剛入職還有些許緊張，感謝這期間幫助我、鼓勵我的朋友和同事們，讓我不斷進步。

這學期伊始，在同事的建議下，我認真地學習了《新課標》，讓我頓時明白瞭如何進行低端語文科目的教學。接下來我就認真地備課，結合教輔資料，使我明白不僅要備教材還要備學生，對教學目標和教學重難點也慢慢有了把握。在備好課的前提下，努力去上好每一節課。二年級的孩子正是培養學習興趣的階段，所以儘量要以快樂學習為目標，每堂課使每個孩子都能參與進來，通過小遊戲和情景表演，讓學生成為課堂的小主人，調動每個孩子的積極性。瞭解到我班部分學生語文基礎較薄弱，我在課堂中不斷的鞏固拼音和漢字的書寫，從漢字的筆畫順序到間架結構，都認真地滲透在每節課中。同時，對於課堂上表現優秀的同學我都會及時的用貼畫作為獎勵，鼓勵孩子們繼續努力。語文朗讀能力也是培養的重點，借用晨誦，結合本班學生的情況，選擇美文讓孩子們進行誦讀，培養濃厚的閲讀興趣，讓學生體驗到學習語文的樂趣。

當然，本學期自己也存在許多不足，有時備課不充分，對教學的重難點把握不準確，對於篇幅較長，生字較多的課文沒有很好的辦法讓學生去掌握。部分學生的學習習慣還沒有養成，比如：寫字姿勢和筆畫順序。經過幾次考試發現，學生的成績也不平衡，尤其是本次期末測試，班級及格人數還不到總人數的一半，優秀率為零，結果及不理想。細心觀察試題發現，現在的出題風格靈活多變，很多課本知識的課外延伸，想想自己平時的教學只一味注重書本知識和模擬試卷，沒有及時對課本知識進行擴展，讓學生把新知識聯繫到生活中去，豐富自己的知識經驗，缺乏有效靈活的學習方法，教學方法守舊，缺乏創新意識，分層教學實施的不夠好，沒有照顧到班級學困生的具體學習指導，沒有及時進行教學反思，分析自己的得與失。

今後教學工作中，我會發揚優點，改正缺點。繼續對學困生加強輔導，使學生養成良好的學習習慣，在提高整體學習成績的同時，培養學生良好的學習習慣。改變傳統的教學方法，增強創新意識，提高教學質量。不斷學習語文專業知識，紮實的基本功是前進的動力，新的學期爭取和學生一起更大的進步。