幼兒園大班一學期工作總結通用6篇
很多職場人都習慣通過寫工作總結的方式來分析自己的工作情況，想要寫出一份出色的工作總結不是一件難事，只要用心對待就可以了，下面是本站小編為您分享的幼兒園大班一學期工作總結通用6篇，感謝您的參閲。
幼兒園大班一學期工作總結篇1
在忙忙碌碌的教學中，一個學年也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園大班這一學年自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：
一、教師的觀念
通過認真學習《綱要》、學習許多幼教專家的教育理論及教研學習，我們的思想有了進一步的提升，在邊學習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力，因為教師的發展與幼兒的發展是一個連續的整體，只有教師不斷髮展，才能為幼兒的發展提供良好的條件，只有老師具有創造性，才能培養出具有創造性的幼兒。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、夥伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學習者，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方法。不斷提高和發展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。
二、在教學工作上
我力求從每件小事做起，耐心細緻，時刻將安全放在首位，從班裏的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。本學期加強了幼兒閲讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閲讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒説話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
在創設、更換區域時，我們先觀察瞭解孩子們的興趣點和需求點，然後與幼兒共同商量、出主意，進行遊戲，以滿足不同幼兒的需要，激發幼兒主動探索的興趣；在區角設置上注重區域感，動靜區分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒蒐集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區的隔斷，增加了活動區的區域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區“展示台”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現多個教育功能，體現了“遊戲教學一體化”的內涵。為激發幼兒自由創造的慾望和合作的意識，我們設立自由牆，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創作，幼兒興趣特別高漲。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了國小一定是最棒的孩子。
三、在家長工作方面
本學年我們更加註重了和家長的溝通，及時會面瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細緻的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學年的教育教學活動真正做到了家園共育。
這個學年中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達能力有了一定的進展，自理能力也在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，對此我們會進行認真地總結，以便於以後更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學年中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
本學年的工作即將結束。在我班三名教師的共同努力下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學年，那點點滴滴，都記錄着我們大班這一個學年來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執着而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的奼紫嫣紅。在本學年學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在着不足。
幼兒園大班一學期工作總結篇2
一、幼兒基本情況分析
我班這學期共有30名幼兒。通過大班本學期的培養及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是在語言、計算、英語等方面有顯著提高。臨近期末，我們從各個方面對孩子的發展以及班級日常工作作一簡要總結：
本學期，我們兩位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題經常討論，並進行協調，解決。
二、教育方面
1、本學期加強了幼兒閲讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閲讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，給幼兒發獎狀和優點卡，使得幼兒的語言表達更加生動富有感染力，講故事的積極性也越來越高。同時通過數學練習冊的操作和“邏輯狗材料”的操作，使幼兒的邏輯思維培養髮展較好，有一定的數概念，計算能力取得了非常棒的效果。
2、從藝術發展看，通過街舞的練習，加強了舞蹈節奏感；另外，繪畫能力有所提高。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
3、在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了五個主題，從孩子們積極參與程度可以看出，都是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。在這五個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到了一次又一次的提升和運用。
4、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
5、注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水，入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用英語，堅持每天半個小時的英語複習時間，鼓勵家長帶領幼兒複習英語。
6、繼續加強班級一日常規培養。每天輪流安排“班長”和“生活管理員”,激發孩子的興趣,可培養幼兒語言表達能力,和鍛鍊幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進來,使幼兒真正成為主人,孩子們上進心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持鍛鍊飯前便後洗手。
2、每天堅持2小時的户外活動，積極帶領幼兒鍛鍊身體，積極參加體育節比賽，並取得了成績。
3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調整牀位，糾正幼兒不良的睡姿。
4、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食慾，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢嚥，對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。
四、環境（包括物質環境和精神環境）
1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心、培養創造能力。孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動室內也相應設有自然角、圖書角、英語角、手工展示等有關教育的環境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用廢舊物品等各種不同的形式與幼兒一起佈置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境佈置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。
3、由孩子參與進行主題環境的佈置，通過孩子自己去收集資料、交流、展示以及孩子自己的作品展示來豐富主題環境，讓環境成為孩子們互相學習、互相交流的平台。
五、家長工作
1、利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（便條）、（成長檔案）與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。
2、每月一次家長開放活動，邀請家長觀摩教育遊戲活動，認真傾聽家長的意見。
3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。
4、我們利用班級的“家長留言板”和“家園互聯網”,加大家長的參與度,讓家長了解幼兒的成長,並挖掘家長資源,配合教學。
5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，並經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。
我們將再接再厲，努力做得更好。
幼兒園大班一學期工作總結篇3
回眸這過去的一個學期，我們大二班更像是一個大家庭，班中的孩子和我們兩位老師相處得很是融洽。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我們班級老師對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，現就這一學期來我們開展的具體工作做如下總結。
（一）班級工作
幼兒人數：全班總人數30人，其中男孩13人，女孩17人，新插生5人，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。本學期插班新生整體素質較差，但通過一學期的學習，進步還是可觀的。
（二）教師情況及分工合作：
因為我是新教師，本學期第一次擔任班主任工作，故而在學期初，開展工作有一定的難度。而毛老師是一位經驗豐富的老教師，但無論是新老教師，我們都十分團結，刻苦奉獻。新教師勤勤懇懇學習，老教師積極發揮“傳幫帶”作用，努力幫助新教師提高業務水平。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規差的情況，結合心理健康教育，對班中幼兒強化常規的培養，促進了幼兒的發展。
（三）教育工作：
本學期主要實施建構式課程並結合老教材中的部分教學內容進行教學。另外，在教育過程中，我們充分顯示孩子的能動性，一改以往老師牽着孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主人。我們在環境創設、區域佈置、活動內容的選定中都給了孩子機會，讓他們參與其中，提高孩子的積極性。
如在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。在美術方面幼兒的手工技能進步也較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起製作主題牆飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。本學期，我班還開展了《跳房子》等民間體育遊戲活動。進一步鍛鍊幼兒的手眼協調能力，讓幼兒在活動中相互交流、合作、體驗創作交流的快樂。從活動效果來看，幼兒在活動中能專注的進行活動，積極地參與活動。收到了較好的教育效果。一學期以來，孩子們在學習興趣、學習方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識等方面有了很大的進步。
（四）安全工作：
安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時時在老師的視線內排查不安全隱患，發現問題及使上報，利用遊戲對孩子進行安全教育，教育孩子並教給孩子們正確的自我保護的方法和能力讓幼兒通過主題活動增強幼兒的安全意識及自我保護能力。本學期安全無事故發生。
（五）家長工作：
能不能做好家長工作，在我們的工作開展中起着引導性的作用，所以我們對家園工作非常重視，每次與家長交談我們總是格外用心，互相交流孩子在園、在家的情況，並有針對性的進行指導。家長會上幫助家長了解科學的育兒知識，進行家園經驗交流活動，請家長各自發表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。在“家長開放日”等活動中，家長們看到自己孩子都學到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉，並與孩子們一起進行了遊戲。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心、家長安心的工作。
（六）反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
幼兒園大班一學期工作總結篇4
時光飛逝，本學期對於桃花嶺幼兒園的每一個教職工來説，是緊張與繁忙的，在我們還沒有來得及靜坐品茶聊天的時候，已經到了學期結束。細細的回顧，真是感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領導關心和鼓勵的目光，我們體會到温暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領略到真誠和愜意；我們從心底的發出：工作着，是幸福的；能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的！本學期，有李老師，我，劉老師承擔大六班的保教工作，在李老師的帶領下，我們三人齊心協力，圓滿的完成了本學期的各項工作任務，現總結如下：
一、加強班組工作的計劃性是搞好班務工作的前提
幼兒園的工作千頭萬緒，無論是教育教學，還是衞生保健工作，都要班組去實施，因此加強班組工作的計劃性尤為重要。在學期開學時園務計劃部署後，李老師經過精心考慮，如何結合本班組實際情況去完成任務，及時召開班務會和我們在一起商討，制定了集體的實施計劃，使班組成員每個人都心中有數，職責明確；然後，還經常通過每週一次的班務會和各種臨時性的交流會，協調班組中三個人的工作。這使我們也工作起來任務明確，有條有理，感到得心應手。
二、自由組合的班級體成員配合默契，工作有效率
俗話説“一個好漢三個幫”，工作的相互配合是非常重要的，人無完人，彼此之間取長補短，沒有解決不了的難題，也沒有幹不好的工作。作為班級的領頭羊，李老師工作經驗豐富，事事身先士卒，處處發揮模範帶頭作用。對我們兩個小字輩，關愛有加。讓我們覺得工作有無限的動力和樂趣。作為一名配班老師，我能積極為班級出謀劃策，充分發揮自己的特長。在今年的幼兒園“六一”大慶中，我排練的舞蹈《我愛老師的目光》，題材新穎，主題鮮明，音樂優美，孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動了在場的每一個觀眾，前來觀看演出的領導也禁不住發出感慨：孩子們真的就象一朵朵美麗的鮮花。此節目深受大家好評。我班的劉老師雖然年輕，但她虛心好學，除了參加每週的保育員培訓以外，還閲讀有關的幼兒教育書籍。發現問題敢於面對、解決，做到不等、不靠！敢於主動和家長交流幼兒的情況。李老師也給她提供獨立帶班的機會，鍛鍊如何組織幼兒活動的能力。她在平時的保育工作中也能隨機地滲透知識給幼兒。教育教學上也獲得了很大提高。
三、創設良好的精神環境，建立温馨班級
幼兒教育從本質上講就是一種環境的創造。由於幼兒的年齡特點，他們更需要在平等互助，相互尊重，相互信任的環境中生活。這樣的環境會使他們感到安全，温暖，寬鬆和愉快。只有這樣，幼兒才能積極主動地活動與學習，探索與創造。因此，我們班在努力的為幼兒創設這種良好的精神環境。
1、善於觀察幼兒，特別是觀察幼兒的情緒，精神，臉色，習慣等，並善於捕捉孩子的變化。我們通常利用晨檢，對幼兒“一看，二問，三摸”，瞭解幼兒當天的精神狀態，如果發現鬧情緒的，就要弄清原因，對症下藥；如果發現精神不振的，就作為重點對象，跟蹤觀察，給予情感和生活上的特殊關照。孩子的情感是非常脆弱的，教師不同的話語，會取得不同的教育效果。所以教師要學會教育的藝術，要善於捕捉孩子的變化，做到既不傷害孩子，又能通過教育手段使每個孩子在原有水平有所發展。
2、一日活動要深深吸引幼兒。我們三位老師通過精心設計安排，總是把每日活動組織的豐富，有趣，和諧，有序，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。
3、在幼兒面前，教師樹立的是威信，而不是威嚴，要幫助幼兒獲得能力。教師威信的樹立靠的是自身的修養和素質。我們在處理幼兒問題時，大多采用正面教育和方法。只有這樣，教師在幼兒面前才更有威信，幼兒才更願聽你的。相反，如果採取斥責，懲罰，譏諷，冷漠的方法會造成幼兒的牴觸情緒，更會造成幼兒精神上的創傷。
4、善於從孩子的角度去分析，理解每個幼兒，做他們的知心朋友。正因為如此，我們班的孩子個個喜歡上幼兒園，喜歡大六班這個温馨的班集體。
四、狠抓特色教學，爭創閲讀示範班
一位名人曾説過“閲讀是一種終身教育的好方法，孩子喜歡閲讀勝過純粹的學校教育，勝過一台計算機，勝過最高級的大學文憑，熱愛閲讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。” 而且，我園正在嘗試的探究課程也對幼兒自主學習提出了更高的要求，需要孩子們自己學會尋求有關資料和答案。有關研究指出，3-8歲是兒童掌握基本閲讀能力的關鍵期。因此，本學期我們班繼續把閲讀作為特色教育，常抓不懈，使閲讀活動不斷深入。
具體措施如下：
1、營造良好的班級氛圍，讓書成為孩子們的好朋友。首先，我們為幼兒創設了富有支持性的閲讀環境。幼兒可以自由地在區角中的小書架上挑選自己喜歡的圖書閲讀；我們還開辦了圖書借閲證，一星期對幼兒開放一次，可以將幼兒園的圖書借回家閲讀；另外，我們的特色活動得到了家長的配合與支持，孩子們經常在父母的帶領下自由逛書店，買自己愛看的書；這樣，通過園內外的雙重閲讀環境氛圍的薰陶，使幼兒深切的體會到：“書是我們的好朋友”！
2、開展具體指導，培養幼兒興趣。我們在開展閲讀活動中特別注重幼兒的主動學習。孩子們在自主閲讀中不僅可以理解作品內容，而且可以在此基礎上有所創造。因為我們的閲讀活動為他們提供了運用各種形式表達表現閲讀經驗的機會，這樣的活動不僅調動了幼兒個人的閲讀經驗，小組交流的形式同時體現了羣體的合作力量。其中，教師只是一位合作者，活動的形式很開放。孩子在自我選擇，自我學習，自我表達中獲得發展。另外，孩子們還將自己閲讀過的故事畫成連環畫，由爸爸媽媽幫助配上文字。自己經常拿出來翻閲。所以，這樣的閲讀教育活動給幼兒帶來的不僅是語言上的培養，對幼兒的認知，情感，人際溝通等素質的提高是全方位的。
3、實行圖書分類，不斷填充圖書量。在我們班，除了幼兒園訂購的《看圖講述》，《幼兒畫報》《娃娃樂園》等幼兒圖書外，其他各類圖書大多來自幼兒，有故事，古詩，童話，人物傳記，科學博覽，十萬個為什麼，腦筋急轉彎，笑話，謎語，等。極大的豐富了幼兒的閲讀面。
4、回收廢舊圖書，培養愛惜書本的習慣。
5、充分利用圖書，為探究活動做準備。在活動區裏，他們經常圍在一起捧着書本看着，猜着，説着，自己去讀懂圖書。在這樣的閲讀活動中，孩子們有的能看懂，讀懂，也有的靠猜測，但孩子們的閲讀體驗卻是真實的，主動建構的，因而對孩子而言，就有價值。另外，在我們班，閲讀成為孩子們每天必不可少的活動，如果哪天老師忽略了，他們總會忍不住的問：“老師，今天還沒有上閲讀呢？”每次玩識字遊戲，孩子們會爆發出歡呼聲，在遊戲中，他們興趣盎然，百玩不厭。
通過又一學期的深入開展，我班幼兒發生了喜人的變化：
1、學習積極性高漲，求知慾旺盛，愛問字的現象特別普遍。孩子們問老師，孩子之間互相問字。每當他們把課文全認讀會後，就會露出自豪與自信的神情。班裏出現了學習熱潮，幼兒想學，愛學，積極參與的主動性大大增強了。
2、口語表達能力有較突出的進步，孩子們用詞比過去豐富了。凡是在課文中出現過的詞語，能經常使用；原來不愛講話，不愛回答問題的孩子敢舉手回答問題了；原來口語發展較好的孩子能繪聲繪色的講述他讀的故事書；本學期，學前教育專家樑音來我園針對“閲讀課題” 進行指導，我班的孩子配合城建幼兒園的老師上了一節觀摩課，孩子們在活動中有出色的表現，當孩子們用字組詞，和用詞説一句話時，他們的回答是如此的豐富，有一個孩子用“碧綠”説一句話時，脱口而出的就是“碧綠粧成一樹高”的詩句。在座的聽課老師都嘖嘖稱讚，他們看完孩子們整個活動的表現，都禁不住發出這樣的感慨：“不一樣！就是不一樣！”這不正是我們閲讀課題探索實踐結果最好的展示，也是對我們和孩子們最好的評價嗎。
3、注意力有了很大發展。在聽讀過程中，幼兒的注意力與記憶，聽覺，與視覺逐步進行穩定的聯繫，有助於幼兒形成傾聽，注意看，認真讀的學習品質和良好習慣。
4、閲讀能力有了明顯的提高。我班多數幼兒能閲讀圖畫書籍，看圖講述，有的甚至能閲讀單一的文字書籍。由此我們可以看出：閲讀活動的開展豐富了幼兒的精神生活，使其提前進入書面閲讀世界，豐富了詞彙，擴大了視野，鍛鍊了口語，極大的發展了幼兒的各種學習能力。這種準備學習將會使正軌的學習由難變易，是為幼兒做好入學準備的有效途徑。
五、保育工作
保障健康安全促進保教結合保育工作一直是我們的工作重點。本學期仍不例外。具體措施如下：嚴格執行幼兒園各項保育衞生常規要求。
1、總結和發揚預防“非典”的經驗和方法，提高保育工作意識和質量。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。，堅持落實消毒衞生工作，保持室內的空氣流通。
2、提高安全意識，清除安全感隱患，培養幼兒的自救能力。在一日生活中隨機向幼兒灌輸安全知識，利用班會培養幼兒的安全意識。再次認識安全門、安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在户外活動中更加要提高安全意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全，做到及時清除。
3.嚴把食物關，在幼兒進食前嚴格檢查食品的衞生及安全，做到細心負責，認真填寫安全記錄及食品檢查記錄。
4、在一日生活的各個環節中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個教育鍥機，讓孩子通過自己動手服務得到心智的提高。
5、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯穿衣物。
6、對特殊幼兒要有特殊照顧，如湯詩堯，李經念小朋友身體較弱，天氣冷時要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓誠，何楚凡小朋友屬於過敏體質，蝦米等食物不能吃。
7、歷行節約，杜絕浪費，管理好班級財產和生活必需品，堅決不浪費，爭當節約班級。
8、確保體檢達標率。本學期幼兒預防接種率大93.1 %，血色素合格率98%，幼兒體重達均值72 %，身高達均值67.4 %
六、家長工作
主動熱情接待，解決後顧之憂在我們真誠的工作下，家長對我班教師的工作給予了很高的評價。這是對我們最好的鼓勵！家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個“放心”的承諾，這是我們不變的目標。
（1）照顧和教育好每一名幼兒。孩子的進步對家長是最有説服力的，孩子帶好了，就容易取得家長的理解與配合。通過生活記錄、面談、電話聯繫等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況。使家長與教師統一教育觀點，共同進行教育效果。
（2）有原則地對待每一個家長，報喜亦報憂。向家長如實反映孩子在園情況，介紹孩子在幼兒園取得的每一個進步，對於行為習慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實向家長反映，以便統一教育觀點，讓孩子形好的習慣。
（3）向家長介紹我們的工作。利用接送日、開放日向家長介紹我們的工作流程，介紹我們是怎樣照顧、教育他們的孩子的。讓家長對我們的工作有個整體的認識，以取得家長的支持和信任。
（4）充分利用短信服務功能，拉近和家長的距離，讓家長體會到老師對孩子無時不在的關注和鼓勵。
（5）充分發揮幼兒班會的作用，在班會上交給孩子與家人互動的任務，通過孩子讓家長更深入地瞭解我們的工作。每次班會交孩子一個任務，如要求孩子回家教育家人安全知識（防火、逃生、食物、危險物品等）、健康生活小常識（提醒家人該剪指甲了、開空調時在空調下放一盆水等）、爭當媽媽的好助手（鼓勵孩子在家幫助媽媽做家務活，每週堅持做一件，回園時與家長反饋，表揚做得好的幼兒以鼓勵其他幼兒）、做文明寶貝（對於在家講禮貌的幼兒，請家長寫上“文明寶貝”的字樣給孩子帶回園）等等。
（6 ）熱情邀請家長參加我們的親子活動，如開放日、春遊、慶六一，畢業典禮等。我們總是想家長之所想，考慮家長之所需，盡我們的能力解決家長的後顧之憂。家長是孩子的第一任教師，在孩子的成長過程中，家庭教育與學校教育是缺一不可的。做好家長工作，就是更好地利用了家庭教育資源；密切家園聯繫，也就是讓我們密切了與準家長的聯繫。這就是我們第一線工作人員的無聲的廣告。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在今後的工作中要再接再勵，使班級管理工作的水平躍上新的台階。我們深知：下一學期，我們將有更艱鉅的任務：迎接省級示範幼兒園的評估和檢查，我們將以更飽滿的熱情投入到新學期的工作，為幼兒園的發展盡我們的微薄之力。
幼兒園大班一學期工作總結篇5
隨着時間的推移，20__年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回眸這過去的一個學期，我們大班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們三位老師的愛護下快樂成長。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，現就這一學期來我們開展的具體工作做以總結。
一、基本情況分析
全班幼兒總人數41人，其中男孩20人，女孩21人。本學期，新轉入12名幼兒。三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交
往能力較好，具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。
二、教育教學方面
本學期，我們班的各項教育教學活動以愛兒坊所提出的各項教育方針和理念為指導，結合本班幼兒的發展水平、經驗和需要來完成。我們不管在選擇愛兒坊的中文教材還是英文教材時都是既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實需要，又復刊有利於其長遠發展;既貼進幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。活動內容將八大智能的內容有機聯繫、相互滲透、注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。培養幼兒掌握適應未來的人類生活所必備的知識，成為一個有信心、有智能、有涵養、有責任感並具高尚情感的人。
本學期教育的主要目標體現在以下幾方面：
1.熟練掌握各項常規，有良好的生活、衞生習慣，能主動進行環境、清潔維護及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強。
2.主動、積極地參與體育鍛煉
>活動，各類身體動作靈活，不怕苦，不怕累。
3.對自己有信心，有鮮明的辨別美醜的能力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責任感，並不斷提高對自己的要求。
4.對周圍環境及更大領域進行探索，更多地瞭解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。瞭解“世界”及當今發展的實事，有愛國主義情感。
5.努力探索動、植物常識，有良好的觀察能力，熱愛大自然，有環保意識，愛護動、植物。
6.言語表達力進一步增強，各種詞彙組織、運用適當，瞭解成語等特殊詞組，能組織語言完整地敍述一件事情，有良好的傾聽習慣。
7.能通過認識的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動的表現力。
8.能識常用漢字，會按常規寫字，姿勢正確。
9.能根據事物的外部特性而推理，按內部聯繫和本質特點進行判斷、推理。熟練掌握10以內加減及形體、數、量的概念，動手能力強。
10.為入國小有良好的心理和物質準備，養成良好的姿勢，學習習慣，自理、自控能力，愛勞動。
11.熟練的掌握簡單的英文日常對話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。
12.能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。
以上教育目標與內容，在我們每天的一日生活各個環節中貫穿，我們在時間安排方面注意穩定性與靈活性，這樣有利於形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續加強，我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現與反應。
三、保教工作方面
在對幼兒的保育工作上，我們力求以每樁小事做起，耐心細緻周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，教師耐心地引導幼兒做，跟着手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務的信心，午睡時對不願上牀的孩子、貪睡尿牀的孩子總是細心照顧，及時清洗更換，對生病的孩子更是無微不至，經常對幼兒的微小進
步給予肯定、表揚，讓他們體驗到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高。孩子們的每一點進步都看在教師的眼裏，家長們滿意的笑容，聲聲讚揚，使我們再苦再累也覺得甜。
四、常規工作方面
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已經意識到值日生是他們奮鬥的目標，為了能當選值日生他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個契機。於是我們在選值日生的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接着是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，後來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。有的幼兒竟然還在選舉前進行了一番演説。如李雯泠“如果我做值日生，我會表現很好，很認真負責的。”陳瑜：“我以後吃飯、睡覺會表現很好的，我會認真做值日生。”餘景南説：“如果我做班長，我會提醒小朋友排隊排整齊，看見有人在操場上打架我會去好好的勸他們”等等。在這一系列選值日生活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾乾淨。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日生的。在體育遊戲中，幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得説：你表現不好，我們不選你做值日生.漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。
五、安全和衞生保健工作方面
本學期我們班級三位老師樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。並杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。
同時我們班級三位老師堅持正面教育。不體罰或變相體罰幼兒，把安全工作放在第一位，並不能因為任何原因而放鬆警惕。嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衞生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級幼兒的出勤率一直很高。
六、家園工作方面：
我們對家園工作很重視，堅持每週發放《知識反憒》，讓家長了解幼兒園的教學情況，並可瞭解孩子的知識掌握情況。每週都會及時地更換家園聯繫欄，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。每兩週寫一次家園聯繫記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，並有針對性的進行指導。在平時，我們十分注重與家長的聯繫，以談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通。對家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。期末我們通過《幼兒成長檔案》向家長彙報了幼兒本期的情況，真正讓家長對我們的工作做到信任與滿意。
本學期我們還通過《家長開放日活動》、《我是小畫家--親子寫生繪畫活動》、《我上太空--親子小製作活動》、《聖誕小禮物--親子小製作活動》、《元旦親子運動會》等活動增進了家長與幼兒園的關係。
我發現，本學期家長更加支持我們的工作了。如在教學中需要收集資料時，家長們會送來打印好的圖案、文字;需要佈置環境了，家長們會主動為我們提供些材料，幫忙和我們共同設計;需要排練節目了，家長們會抽出時間為我們輔導;主題版面有了新變化，家長們會特別關注-----，從這些一點一滴中，我們感受到了家長的變化，家長對我們工作的支持與認可。
七、班級管理工作方面
我班妥善安排好幼兒的一日生活,幼兒在有計劃、有組織的情境下進行一日活動。每週按時召開班務會，針對班內出現的具體事務進行商討，有計劃的進行工作，並認真的做好各項記錄。老師分工明確，責任到人，對班級物品心中有數，人人都能以園為家，以集體榮譽為重，團結一致，相互理解配合、學習，取長補短，在今後的工作中我們將繼續努力，爭取使班內的各項工作完成得更加完美。
八、存在的問題
1.在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。
2.主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少。區域自選活動開展不夠，目標落實不夠。
3.沒有及時對個別幼兒給予適當的指導，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。
4.創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。
5.班級的幼兒學習常規和生活常規還抓得不夠。
6.教師與教師之間平時的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質。
九、努力的方向
1.加強班級常規的培養，讓目標貫穿於一日生活中的各個環節。
2.教育計劃和活動的目標要建立在本班幼
兒實況的基礎上，要進行認真實施與反思。
3.活動中要注意兼顧羣體需要，也要注意個別差異，使每個幼兒都得到發展，都有成就感。
4.努力給幼兒創設多種學習機會，保證幼兒的全面發展。
5.班級中、英文教師平時要多交流、探討教學活動。通過各種方法給自己多“充電”。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。都離不開園長與家長們的支持，過去的一學期所取得的成績只是一個開始，迎接我們的又是一個新的挑戰。我們的'工作既是艱鉅的，又是幸福的，我們將在以後的工作中，為了同一美好的夢想，繼續譜寫我們愛的篇章!
幼兒園大班一學期工作總結篇6
俗話説的好：光陰似箭，日月如梭。時間過得真是好快哦，就這樣一個學期又過去了，一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的安排，結合班級計劃，各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的一學期，作以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。
一、安全工作
1、每月上兩節安全防治課，講遇到突發事件該如何尋求幫助，教他們報警常識，如何使用110、119、120、122。
2、結合實際，平時該注意的各項安全，如：怎樣預防傳染病，交通安全，自然災害。
二、保育工作
1、每天認真做好晨檢，午檢，發現問題，及時與家長聯繫，並妥善處理。
2、做好一切消毒工作，杜絕疾並生及傳染。
3、認真做好日常管理工作，重視安全，發現隱患及時處理。
三、教育教學工作
1、認真上好每一堂課，做到上課前認真鑽研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。
2、為了增強幼兒的上進心，在班裏定了多個班幹部職位，選出最分成優秀的班幹部，引導幼兒人人都想爭當班幹部的慾望。
3、加強常規教育，培養幼兒自我管理的能力。如：自己和生活物品、行為、語言等，逐漸養成良好的習慣，為幼兒入國小打好基礎。
4、每日給幼兒留適當的家庭作業，並按時檢查
四、家長工作
1、熱情接待各位家長，利用早晨來園和下午離園這斷時間，和家長相互交流在園、在家的情況，並有先針對性進行指導。
2、幼兒在園期間如出現問題第一時間與家長取得聯絡，並妥善。
3、每日登記未到園幼兒與家長取得聯繫並詢問事由。
4、鼓勵家長積極參加節目表演等同樂活動。
五、反思調整
不足的是本班幼兒紀律較差，我們班本學期雖然取得了一定成績，我們將努力爭取來年的工作做得更好。
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光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧這段時間的教學，一定經歷了許多，也收穫了許多吧，一起好好總結過去這段努力的時間吧。下面是由工作總結之家小編為大家整理的“幼兒園大班下學期教學工作總結”，僅供參考，歡迎大家閲讀。
當夏天炎熱的腳步輕輕走來，匆匆茫茫的一學期過去了，我們的孩子們也即將踏入國小的門檻，結束在幼兒園的學習和生活。不能不感歎時間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那麼快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不着痕跡的溜走了。大三班本學期共40名幼兒，其中男小朋友21名，女小朋友19名。回顧這個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我不禁回憶起一路走來的足跡。
1、主題活動的實施：
大班幼兒求知慾旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現象的瞭解比較積極主動。為此，我和主班何老師依據本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外，根據大班年齡特點，我們在促進幼兒全面發展的基礎上，將側重點放在培養幼兒對集體作用的瞭解，學習正確處理個人與集體的關係，擴大對環境的認識，培養幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環節中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學和複習。
本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結合主題探究課程，開展了《牙齒咔咔咔》、《相反國》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見了，幼兒園》、《我的數學》等六大主題活動。在《綱要》指導下，我們將新的的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題《酸性大怪物》中，結合我班幼兒實際情況，大班幼兒要換牙齒了，養成良好的洗漱習慣是必須的。所以開展了此次科學活動。通過雞蛋殼在水、可樂、醋三種不同的液體中發生的化學變化引導幼兒養成良好地衞生習慣。在《再見了，幼兒園》裏，我們展開了一系列的幼小銜接的活動，如：體驗做國小生、國小生的課間時間、整理自己的書包，文具等等活動。
2、合理組織活動，豐富幼兒生活：
本學期，除了完成教學任務外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。三月份我們組織幼兒走進大自然，去蔬菜地感受春天的氣息和家鄉的美，激發幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感。"六一"兒童節，孩子的精彩表現，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝，贏得了家長的陣陣掌聲。本學期是孩子們在幼兒園的最後一學期，我們展開了一系列的幼小銜接的活動，如：體驗做國小生、國小生的課間時間、整理自己的書包，文具等活動。各項活動的開展，既鍛鍊了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開心。
3、幼兒發展方面：
在開展豐富的活動之外，我還關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的發現他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動，並對幼兒在教學中的反應認真的做觀察記錄，並深入的教學反思，尋找好的教學對策。為了更好的瞭解幼兒的發展情況，我們要學會領會新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發，讓教師、幼兒、家長共同參與"教育"，共同做好這項工作，本學期我們根據本班幼兒在上學期的發展水平，對幼兒的薄弱環節加強了教育。
(1)在健康方面：
1、經過半年的大班生活，幼兒都養成良好的生活的習慣，再加上我們在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脱衣服，並會將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學着自己做。在平時的生活中，我在面向全體的同時，對於體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，户外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在進餐、體育鍛煉等環節多給予關心和指導。
2、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供户外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天10：30點後的時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計劃地鍛鍊各種基本動作，"喜羊羊與灰太狼"、"鱷魚吃小魚"、"螃蟹吃蝦"、"比賽體操"等深受幼兒喜愛。並積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加户外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。
(2)在藝術方面：
?綱要》中指出："激發情趣，體驗審美愉悦和創造的快樂。體現自我表現和創造的成就感。"在主題活動《再見了，幼兒園》中，我們和幼兒一起將幼兒製作的剪紙拉手小人、鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。
(3)在語言方面：
由於幼兒的年齡特徵，有些幼兒不能安靜的傾聽，常常會説一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的發展，着重培養了幼兒的傾聽能力，開展了以聽説遊戲為主的語言領域的教學活動。以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什麼事都喜歡和教師説。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事，琅琅爽口的兒歌，並採用多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學期，我們班幼兒的語言表達能力有了很大的提高。
(4)在社會方面：
每個孩子的身心發展和發展水平都存在差異，所以，我們從瞭解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育手段進行教育。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象，很少有幼兒願意退讓。本學期我將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。
(5)在科學方面：
我們鼓勵幼兒能積極主動、較長時間地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界的事物。對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物並能發現、提出問題，尋求答案。學會了運用多種感官感知事物的主要特徵，能對事物進行觀察、比較和思考。瞭解了周圍生活中的科技產品及其與人們的關係，我們還堅持寓教於樂的原則，把教育的目標、內容、要求貫穿於一日生活之中，創編了許多有趣的遊戲。
學習20以內加減法、口算、比較大小等知識，初步體驗總數與部分數之間的包含關係及分數與部分數之間的互換關係。認識了幾種常見的立體圖形(正方體，長方體，球體，圓柱體)，對立體圖形的只要特徵有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關係。學習自然測量，初步體驗量具與測量結果之間的關係。認識時鐘。會看整點、半點。會看日曆。知道一星期七天的名稱及順序，感受時間間隔的長短。
(6)在閲讀方面：
我們根據幼兒的年齡特點和興趣愛好，創設了與每個主題相結合的工作，在工作中有計劃有步驟地提供材料，和對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導。我們發現，在工作中，幼兒自由、自主、自發地進行活動，他們在操作中情緒是積極和愉悦的，孩子們能根據自己的興趣愛好選擇各個領域，進行工作，這種活動是傳統的集體教學所不能取締和替代的，對幼兒個性發展有重要作用。閲讀也是我們的課程之一，在閲讀活動中我們也運用了多種活動方式，來讓幼兒進行學習閲讀，在豐富的活動中，大班的孩子對於閲讀的興趣更大了，利用幼兒吃飯前15分鐘時間來讀課外書培養孩子閲讀興趣的《西遊記》，也運用這個方法，通過反覆的看着文字認讀，幼兒的識字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達能力和豐富的想象力，使幼兒的閲讀水平不斷提高。
綜上所述，是我們大三班教師在本學期幼兒教育工作上所作的努力。以後，我們將繼續學習，不斷改進教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，為幼兒教育事業作出自己的貢獻。
本學期是孩子們在幼兒園的最後一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點是做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
一、健康發展
作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及棍操。
這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的户外晨間活動，將民間體育遊戲和現代體育活動有機的結合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。
二、認知發展
對於幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養。計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算能力，所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞彙的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。
在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，並鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。
在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脱離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關係，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。這學期還開展了綠色環保創意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起製作主題牆飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。多數幼兒在此活動中獲多得好成績。
三、社會性發展
通過日常生活，遊戲活動如：“自發性遊戲”發展幼兒交往能力。並且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創設交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認同別人，感受與他人在一起的歡樂，激發幼兒關心他入的意識。
結合我園的環保教育特色，針對季節，收集環保資料與圖片進行各類環保教育，培養幼兒的`環保意識。並根據幼兒的問題生成了主題《水的奧祕》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環保行動，如主動關好水龍頭，收集廣告紙，做成環保袋分發給社區的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。
我們認識到民族傳統節日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節活動、都加深了幼兒對民族傳統節日的瞭解，也加強了幼兒愛祖國的教育。
四、家長工作
這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請國小老師到園上課，組織孩子到國小參觀，並帶孩子到國小和國小生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。與家長配合，做好家園聯繫，每週展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。
五、主題活動
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，併為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“運動月”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了幼兒好奇的探索慾望。結合幼小銜接活動，開展“再見了幼兒園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
學期即將結束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入國小，祝願我們的孩子在國小的生活中身體健康，學習天天向上。
時間飛逝，轉眼間一個學期馬上要結束了。在即將與孩子們揮手道別的日子裏，我和孩子們的心牽在了一起。回想我們相處的點點滴滴，記錄着我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今後的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結：
一、本在本學期中，教學課程有;語言、數學、英語、識字、體育等
我班共23名小朋友，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際展開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。
我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脱口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎麼張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來説掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每週我們都保持一節體育課及每天保持幼兒户外活動時間，帶領幼兒積極鍛鍊，醫學期以來孩子們的身體素質提高。
二、重抓幼兒的常規訓練，培養幼兒良好的生活和學習習慣
本着我班幼兒活潑好動的特點，在培養幼兒良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點：
1、嚴格管理，重抓"養成教育"，從思想、行動上認真落實"一切為了孩子，為了一切孩子"的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業，敬業，積極向上的精神狀態。
2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。
3、經常開展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脱鞋等)。
4、培養幼兒良好的個人衞生習慣，嚴格要求愛護環境，做到不亂塗、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。
三、安全與衞生方面
安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任，在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關於防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強的。衞生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發展。
四、教師協作
各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。
時間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業進入國小了，回顧一學期的工作，大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認認真真、紮紮實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創“弘揚民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業務水平。現將本學期的工作彙報如下：
一、團結協作，積極投入教育教學工作，體現各班教育特色
1、開展師徒結對活動。
我們年段有3個班級，有青年教師。基於培養青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結對活動。指導新教師設計教案、試教。並在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業務水平。
2、團結協作、爭創成績
我們保持年段團隊的良好工作氛圍，調動每一位老師的工作積極性和發掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團結一致，出色完成各項任務。
3、齊心協力、相互促進
大班的全體教師在園領導的帶領下，團結一心，勤奮踏實，互相學習，互相促進，密切配合，以主人翁的態度對待各項工作，形成了積極，團結，羣策羣力的良好風氣，出色的完成了各項工作。
二、教育教學工作的開展
1、用環境説話。
環境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續探討環境教育的問題，努力創設與教學課程緊密結合的環境，着重體現了幼兒的全面參與性。主題牆的創設也體現了師生互動，主動學習的新的教育理念。各班老師結合教學主題有計劃，井然有序的佈置主題牆。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人蔘與下，主題牆不再是老師的傑作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題牆成為互動交流、探討、知識分享的小天地。
2、豐富區域材料。
區域活動是幼兒喜愛的活動，本學期各班在原來的基礎上做了調整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，並且與教學主題相結合，開展活動。活動後及時展示幼兒作品，並注重發揮幼兒主體性，請幼兒利用區域活動手工、繪畫作品佈置教室。
三、加大教科研力度，提高研究質量
1、深入學習《綱要》。
我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學習專業知識和政治思想，一起聽課、評課，一起商量主題活動內容，一起交流工作中的困惑等等。
2、園內的教學研討。
幼兒教育的發展日新月異，只有不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個週一的教研活動，每次活動內容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學習中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解。年段內形成團結一心，互相幫助，積極討論的濃厚學習氣氛。
這期間，我們全體教師共同學習、瞭解研究內容，然後結合本班幼兒的實際情況，通過討論，我們確定了從以下四個方面培養幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養、大班幼兒責任感的培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學習習慣的培養。各班對照課題確定研究的階段內容和途徑，制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習，拓進了幼兒園與國小的不斷溝通。為幼兒順利的如國小打好基礎。
3、提高學歷。
專業的成長需要不斷學習專業知識，除了提高自身學歷，老師們也經常上網查詢資料，閲讀各類教育雜誌和理論書籍，豐富知識，提高職業素養。
四、開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋樑
家長工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進幼兒的發展”，是我們大班組老師最為關心的問題。
對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋樑，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過班級博客、家長會、家園聯繫欄、家園聯繫本、親子活動等形式，加強家園溝通，共同關心孩子的進步。
在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任。於是，家長們越來越關注幼兒園的教學。
面對成績，喜悦是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績為動力，才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加紮實地開展教科研活動，繼續發揚團結奮鬥的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰!
五、努力的方向
1、繼續深入學習《教育指導綱要》，領會綱要精神，熱愛、關心每一位幼兒，有效促進幼兒各項能力的發展。
2、加強教師的理論學習，以新理念指導教育教學行為，努力提高總結經驗和撰寫論文能力。
3、各班繼續做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規常抓不懈，使幼兒養成良好的學習、生活習慣，為進入國小做準備。
幼兒來到幼兒園，我們會盡自己最大努力在生活上照顧他們，讓孩子在確保身體健康的前提下得到全面的發展。下面是由工作總結之家小編為大家整理的“幼兒園大班下學期保教工作總結”，僅供參考，歡迎大家閲讀。
?幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。” 幼兒來到幼兒園，我們會盡自己最大努力在生活上照顧他們，讓孩子在確保身體健康的前提下得到全面的發展。我們班上三位老師從以下三個小的方面總結了我們的工作。
一、保教工作
最近天氣乾燥，早晚温差比較大，為了使幼兒不生病，老師天天變換方法鼓勵幼兒多喝水。比如：誰喝兩杯水，老師會帶着出去玩;誰喝水了表揚他;或者是發小禮物等等。可還是有個別孩子不愛喝水，但老師會多次提醒他，就像樊宇航，嘴片又紅又幹，還時不時流鼻血，真不知道用什麼方法才能讓他積極主動喝水，只能用監督的方法讓他喝水。經過三個老師的努力，大部分孩子很聽話、喝水很積極。一天提兩桶水幼兒都能喝完。幼兒身體健康，天天不請假、不生病，家長也很支持我們的工作，對我們的保育工作也很滿意。
二、融入孩子們的世界
我最近喜歡折百合花送給班裏的幼兒作為鼓勵。折百合花是向我們班的一個幼兒學習的，學會了以後他還誇我説：“老師，你學的真快，折的也非常漂亮。”通過這件事説明老師和幼兒的關係，應該是很温和的，最起碼讓幼兒有這種感覺：老師很可親。
每一次帶幼兒出去自由活動的時候，我都會問：“孩子們是喜歡去三樓陽台做遊戲，還是喜歡去一樓玩滑滑梯呢?”“上三樓!”孩子們的聲音很齊。“好的，去三樓，但有要求：注意安全、時刻在老師的視線裏，下樓先給老師説......”這樣孩子們不會有逆反的心理，也會聽老師的要求，還會讓他們感到老師很尊重他們的選擇。
大班幼兒對事物已經有初步的瞭解，雖然還不太完整，對於他們的要求我會詢問原因、聽他們表達。其實他們很喜歡讓別人聽自己的想法。我發現本班幼兒喜歡説“老師，我小時候去過......”這樣我會回答：“現在長大了，比以前更懂事了，以後更大了，可以帶爸爸媽媽一起去玩。”
我一直希望老師是他們的良師益友，又是他們心靈的朋友。
我會更多的關注幼兒的心理髮展，希望他們在我們的指導下健康、快樂成長，燦爛的笑容會更多。
三、家長會反思
上次的家長會我覺的比較成功。在家長會中，增加了欣賞孩子節目的環節。家長們早早地來到教室等待，拿了相機隨時給孩子拍攝，孩子們表現特別好，跟着老師的音樂一起表演，激發了孩子們的興趣。下次也可以多采取這樣的方式，家長組織一次不容易，他們來幹什麼，不就是想看孩子們的成長，這樣把學過的內容展示一下，孩子們高興，家長們也高興，這不就能滿足大家的願望，家長對我們的工作也能認可、支持，希望下學期讓我們三人共同努力，組織好班上的工作。
時光在匆匆流失，在不經意間又到了秋葉紛飛，寒風刺骨的季節，在本學期我擔任大班級的保育員工作，在這一學期裏有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。同時一學期又將過去了，這裏，我也應該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好的提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習進取，總結工作經驗
認真做好自己的保教工作，社會在不斷髮展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師xxx相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園內和班級以及其他班有什麼額外任務，儘自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、做好幼兒一日生活常規的培養工作
在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規範、自理生活能力、自我保護、生活衞生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。
1、幼兒進餐時，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2、注意培養幼兒的自理能力，教幼兒學習穿xxx服、鞋襪，整理自己的牀上用品。學做一些力所能及的事。
3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等，培養幼兒互幫互助的良好品質。
4、保證幼兒户外活動的時間，保證活動的質量，增強了幼兒的體質，提高了身體抗病能力。
三、加強幼兒安全意識的培養，杜絕了安全責任事故的發生
老師們有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力，開學前，我會對桌椅、牀、玩具等進行了全面檢查，並落實各項安全措施，強化及時的防範意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，並作詳細記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。
四、認真學習 “保育員工作職責”，明確保育工作目標
做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。
五、認真做好清洗消毒工作，平時做到一日一小搞，一週一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地淨，地面整潔，無死角
本學期我通過時間，在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來 ，使自己成為一名合格的保育員教師。
時間過得真快，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，在這一學期中，在園領導和各位同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程。靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。
一、 政治思想方面
能夠積極參加園裏組織的培訓、學習及各項大型活動，在培訓、學習中，認真做好記錄。在活動中，積極配合園領導及老師，認真完成本職工作。熱愛集體、團結同事、樂於幫助同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裏的各項規章制度，不遲到、早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中。我愛國愛崗敬業，積極認真參加園內組織的各項活動和學習。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養。相信我一定會做一名關心愛護孩子，對園有貢獻的人。
二、 工作態度方面
我認真對待工作，在園能遵守園內的規章制度。能與各班級老師協調合作，聽取她們的意見和建議，共同做好班級工作。
三、 教育教學方面
在本學期，我主要擔任大、中、小班，學前班四個年齡段和學校特色班的英語教學。在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真備好每一節課，準備好所要用到的教具以及豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，讓每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵。給體弱的孩子多一些照料，給能幹的孩子多一些挑戰。每一節課上完之後我都會不斷反思，不斷總結，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多。本學期各個班級都採用多媒體來上英語課，使幼兒對英語學習的興趣更濃了，課堂氣氛也更活躍了。能夠讓孩子們喜歡上英語，愛説英語，愛學英語，這就是我最大的心願。幼兒教育事業是一份需要用愛去耕耘的事業。幼兒教育更是一份神聖的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我會怎麼做?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
四、園所活動方面
本學期我園組織了秋遊、親子趣味運動會及家長會等幾項大型的園所活動。
一個學期很快地過去了,看時光匆匆的溜走，留給我們的有喜有
悲，有收穫亦有失去，不過總的來説自己的收穫還是蠻大的，為自己的教育路上又添了燦爛的一筆，我很高興，也很自豪。我知道我也有許多不足之處，在以後的工作中，我會好好積累教學中的各項經驗，彌補不足，聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,力求把日後的工作做得更好!
在緊張與忙碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衞生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衞生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長
一學期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，積極開展各項户外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脱衣服、鞋襪，自己整理牀鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衞生知識，我與本班老師一起，堅持保證每週一節健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習
幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師採取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。
2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各項教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以遊戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地採用直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多説、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強個別教育，做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，我園進行了月末展示，老師之間互相學習，吸收好的經驗，通過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣。
三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。由於春季各種傳染病電熱的到來，我園採取了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進行聯繫。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
在緊張與忙碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衞生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衞生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長
一學期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，積極開展各項户外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脱衣服、鞋襪，自己整理牀鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衞生知識，我與本班老師一起，堅持保證每週一節健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習
幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師採取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。
2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各項教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以遊戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地採用直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多説、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強個別教育，做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，我園進行了月末展示，老師之間互相學習，吸收好的經驗，通過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣。
三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。由於春季各種傳染病電熱的到來，我園採取了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進行聯繫。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
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本學期，在老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
幼兒園中班下學期教師工作總結
忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班二位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衞生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、英語方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。
現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衞生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。
一學期來，我班老師做好每天晨檢以及午睡前的體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，跟家長做好溝通工作，提醒家長時刻需要提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時，我們再加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脱衣服、鞋襪，自己整理牀鋪，並通過輪流當值日生的形式，讓幼兒學習擦桌子等。
在手足口病這個特殊的時期，我班非常注重做好幼兒保健工作，把增強幼兒的體質放在工作的首位，將保健工作滲透到一日生活中去，提高了幼兒的衞生保健意識和能力。
二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。
2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各類教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。結合主題活動開展了我班的幼兒畫展評比、班級作業評比；在活動評比中，寶寶們都能踴躍參加，把自己的作品展示出來，對於寶寶們我們會給予不同的獎勵，增加他們的自信心，鼓勵他們做好每一件事。在本次的教學抽查中，我班在全園中取得了好的成績，得到了各位老師的認可。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。看着他們在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。
三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作。
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。
我們利用早晚接送孩子的時間、家園欄、校訊通，與家長進行溝通，對個別的孩子我們還會用電話與家長商討對策。在家長的大力支持與配合下，使我班主題活動得以順利有效的開展。六一活動期間，我班也積極參加了我園舉辦的文藝匯演，配合六一文藝匯演圓滿成功。我們還組織了一次家訪工作，向家長們傳授一些育兒理論及知識，並結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。通過這些家園互動的活動，讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
雖然我們的教養工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在着不足，需要我們更進一步。
本學期，在我們班二位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。
