幼兒園中班工作總結參考5篇

在工作總結的寫作中，一定要對個人的問題做好深入的解讀闡述，工作總結是用於指導下一階段工作的一種書面文體，下面是本站小編為您分享的幼兒園中班工作總結參考5篇，感謝您的參閲。

幼兒園中班工作總結篇1

這個學期的工作在忙碌中開始，也在忙碌中結束。送離了最終一個孩子，結束了剩下的工作，我也該好好的整理一下在這個學期中的工作了。

這個學期，我們班已經結束了中班的課程，到了下學期就是大班的學習了，中班到大班是個大轉變，為此，我也要好好的總結這個學期的教學工作，以方便下學期的教學制定。我的中班下學期工作總結如下：

一、對班級情景的總結

這學期我們班男生_名，女生_名。經過一學期的教學，他們都好好的學會了這學期的知識，在生活和玩耍時，都能好好的遵守規則。懂得禮貌、謙讓，並也習慣了在飯前洗手這樣的衞生習慣。

可是因為孩子玩心太重，有些本該認真去做的事情，也常被拿去惡作劇，可是經過教導，他們也明白了這樣是不好的，可是下學期也別忘了將這些知識都給同學們鞏固一遍!僅有在日常中不斷的堅持，好習慣才會養成。

二、在生活方面

在幼兒的生活方面，我們不曾有過任何的放鬆!無論是學習區還是娛樂區，我們都進取的堅持着場地的衞生和消毒方面的工作。到了必須時間就會對幼兒常接觸的玩具和桌椅進行消毒，桌椅的打掃更是每一天都在進行!

雖然到了中班，依然有些孩子存在午睡睡不着的情景，為此，我們也專門開設了午休教學課程，教導幼兒們，在午休的時候因該堅持安靜，並且我們教師也會在中午的時候時不時去巡視。

三、教學方面

中班下學期的學習資料主要是教會幼兒們學會尊重，學會人際交往，並且對安全教育着重教導!

下個學期就是大班了，大班是個不一樣的時段，到了大班就意味着他們即將升入國小了!國小不比幼兒園，教師不會一向看着，所以我們必須教導會幼兒們何為尊重，學會必須的獨立本事。

我們多次組合兩個班一齊上課，讓孩子們有機會認識新的朋友，並學會如何交流。

四、活動方面

幼兒們都是喜歡活動的，而活動中也是引導他們學習常識的機會，這一學期，我們經過舉行合作的遊戲，讓幼兒們學會了互相配合。經過“我的小小商店”的活動，讓幼兒們學會了，遵守規則。還有“過馬路”等活動的演練，鍛鍊同學們的安全意識。

五、總結

中班下學期的工作完成的十分圓滿，下學期的工作將會更為忙碌，可是我們也要做好準備。幼兒們期待着來幼兒園學習，那麼我們又怎樣能不好好的帶着他們在歡樂中成長呢?

幼兒園中班工作總結篇2

蒙氏貝貝班十月工作概況 經過九月份一個月的學習和生活,小朋友已經逐漸恢復了蒙氏常規,把在園生活的各個環節都建立在一定的秩序上,這使得我們十月份的蒙氏活動和主題活動得以正常開展。

本月我們開展了第二個主題活動“感官總動員”。感官-----視、聽、觸、味、嗅,是人們探索周圍事物的主要工具。它們的功能就像靈敏的雷達,負責搜索和傳遞不同的信息。

幼兒大都通過直接的經驗來認識世界,但成人卻常常不自覺的封閉幼兒的認識之門。如大人常常提醒幼兒:“不要吃,髒!”“唉呀!你會打破的”,在這樣的限制下,幼兒漸漸成為一個被動的接受器。其實每個幼兒內心都充滿了好奇,家長要鼓勵孩子勇於運用感官去探索周圍的世界。

在我們蒙氏教室裏,所有的玩具和室內陳設是全部對孩子開放的,沒有孩子不能動的東西,只要是孩子能夠觸摸得到的東西都是安全的,但要有成人的監護和正確指導為前提,這樣就為孩子的感官訓練提供了非常好的環境。

結合本月主題和季節的特點,我們引導幼兒觀察季節與環境的變化,帶領幼兒在大自然的環境下感受秋天的美,我們給孩子們朗誦了散文“秋天的落葉”,教他們學唱自己“聽”到的風兒呼呼吹的歌,欣賞鄭板橋的水墨畫--“竹”。並且,我們還教孩子學習了手語“我愛你”“謝謝”等,理解有語言障礙人的感受,培養了孩子們的愛心。另外,孩子們學習了“三隻蝴蝶”的故事並嘗試着進行了分角色表演……

本月蒙氏活動各領域繼續有計劃的開展,內容和形式也豐富多彩,我們為孩子投放了許多新教具,如地球儀、亞洲地圖、中國地圖等。我們自制了聽覺筒、嗅覺筒、味覺筒和許多語言三步卡。我們靈活的採用小組和個別輔導為主,集體教學為輔的方式,根據不同年齡段的幼兒實施教學,根據孩子操作情況給予適時恰當的指導,詳細活動情況請暫時參考每週“周工作安排表”(設在家教園地bbs)內。

本月家園配合要點:

1:請家長在家幫助孩子豐富感官體驗,如:聞各種各樣的味道,訓練孩子嗅覺。嘗各種各樣的味道,訓練孩子味覺……,並讓孩子用語言表達自己的感受,豐富孩子的詞彙。

2:請為孩子在家種準備各種繪畫材料,觀察孩子如何用繪畫表達自己的情感和想法。

3:結合時事,利用電視、網絡及各種傳媒給幼兒介紹“神州六號”有關信息,瞭解祖國航天史的概況,豐富孩子的知識,增強民族自豪感。

幼兒園中班工作總結篇3

平時在幼兒園裏我們經常教育孩子要互相幫忙，團結友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動關心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時要去關心他們，去幫忙他們。小朋友之間要互相關心互相愛護，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這麼一件小事，卻讓我改變了對孩子們的看法。

一天早飯後，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順着哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小朋友一邊走着一邊在哭，李小惠在輕輕扶着她走，走在旁邊的張倩説：“哎呀，那麼嬌氣呀!”小惠氣呼呼的説：“她病了，你怎樣能那樣呢!我們應當關心她的，教師讓我們要互相關心的。你病了，沒人關心你，你高興嗎?”聽了孩子們的對話，我很高興，立刻跑過去，詢問了曉曉哭的原因，原先曉曉來到幼兒園後，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我立刻送她到衞生室看了看，醫生説她喘岔氣了，一會兒就好了。

送她回來後，孩子們立刻圍了過來，紛紛問：“教師，曉曉怎樣了?曉曉怎樣了?”看着孩子們着急的樣貌，我説：“孩子們，曉曉沒事了，她喘岔氣了。今日小朋友做的很好，能明白關心同伴了，很好。”並着重表揚了李小惠小朋友，讓其他小朋友向她學習。

從這件事使我想到，平時耐心給孩子講關心同伴的道理，雖然當時不必須有什麼效果，但孩子真正懂得了就會付之於行動，照着去做，同時還能把自我懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為教師要得到的教育效果。

幼兒園中班工作總結篇4

教師家長互動效果直接影響班級經營成效，家園溝通，教師家長協力解決教育問題，提升對幼兒關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作重點放在以下幾個方面，並取得了較好效果:

1切實做好常規性家長工作。

為了使家長了解我們工作，爭取家長理解信任，我們積極利用家長會全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班具體情況計劃安排，還結合新《綱要》將我班課題研究向家長進行具體介紹，我們提供了一些已開展主題活動資料，如:幼兒採訪父母記錄表觀察記錄幼兒自制小書“彎彎繞繞”等，家長在翻閲孩子作品記錄本中看到了自己孩子進步，也看到了班級豐富多彩活動，在家長們心中引起了共鳴，我們工作得到了家長理解支持。為了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時間主動每一位家長進行溝通，班級裏重大活動如需家長配合，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動目任務。在家長會上我們向家長推薦了幾種科學教養方法，對家長很有啟發。有家長針對孩子表現向我們請教家庭教育方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多瞭解孩子發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒健康成長。

2積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過家園聯繫小條子時向家長介紹主題活動目標一些主要活動，使每位家長了解班級正在開展活動。在主題活動《可愛小昆蟲》中，班裏好多小朋友都在家長幫助下采集來了各種小昆蟲。在《小鬼當家》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物例如:味道甜甜咬起來脆脆吃起來粘粘聞起來香香……家長能按照上面規定日期逐一將物品帶來，並將帶來物品裝在自己小塑料帶裏，寫上名字，早上來園後帶到幼兒園便可。從而成功製作了進行教育活動。隨着主題開展，家長開始漸漸地對我們工作有了進一步瞭解，也更加促進了他們參自覺性。一些家長常對我們説:“你們工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集。”就這樣，經常會有家長把家中酸奶瓶空殼子拿來，還主動地問我們:“這個需要嗎?在家長大力支持配合下，使我班主題活動得以順利有效開展。

3組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

我們開展了“親親一家人”“迎六一”親子活動，通過我們熱情邀請，許多家長參了此次活動，家長孩子一起在幼兒園裏玩遊戲，每個幼兒臉上綻放着歡樂，每個家長臉上盪漾着快樂，周雅婷家長都這麼説，這半天時間實在是過太快了，孩子一起活動做遊戲真開心，不僅鍛鍊了身體，還加深了孩子之間感情。

4利用多種媒介通訊手段，做到經常性簡潔性。

我們認真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地老師進行聯絡，更好地關心孩子成長。

5召開家長會向家長開放園內半日活動。

家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們瞭解了班內課程特點，並針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子各方面表現進步，同時也看到了別孩子優點，有助於家長幫助孩子找出差距不足，找到繼續教育引導方向。

家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園合作伙伴。

幼兒園中班工作總結篇5

初春時節，乍暖還寒。我們儲蓄了整整一個冬季的激情被厚厚的冬服包裹着，等待着釋放。牆外的迎春花已經吐露芬芳，春天已經悄然無息的來到了我們的身邊。

二月份我們正好又趕上元宵節，我們策劃了中班級組歡慶元宵佳節的活動。為了讓孩子們更深的瞭解元宵節的風俗，我們舉辦了“動動腦，猜燈謎”、“動動手，包元宵”等活動。在新年的最後一天，我們用自己的方式慶祝自己又長大了一歲。

緊接着元宵節就是三月的“婦女節”，如何讓孩子們過一個有意義的節日呢？ 我們策劃了“我的第一封信———給媽媽的信”。我們用自己的方式為媽媽準備禮物卡片。有的送給媽媽鮮花；有的送給媽媽愛心禮物；有的送給媽媽橡皮泥做的拎包；還有的用積木搭了一條長長的地鐵送給媽媽。每一封信裏都包含真孩子們真摯純真的感情，每一張卡中都看到他們對媽媽的一份真情。

三月，我們各班的主題的活動也在緊鑼密鼓的開展着。中一班的“迎新年”活動中，孩子們用水粉畫表達了雞年畫雞、年年有魚的喜慶。中二班“春天來了”的主題中，他們把教室變成了一個春天的花園，到處洋溢的盎然的春色。寄宿班的“玩具總動員”讓孩子們置身一個玩具童話的王國。

今年的春天似乎來得特別早。我們的眼睛已經跟不上春天的步伐，這邊的白玉蘭剛落下帷幕，那廂的桃樹又開始粉墨登場了。一年之即在於春，春天是一個充滿生命的季節。

所以我們的眼睛，我們的思維會情不自禁的被這美麗的春姑娘所吸引。觀察植物的生長；瞭解冬眠的動物現在在幹什麼；探究花為什麼會香，鳥是怎樣造窩等等。中班的各個班級裏都不約而同開展與“春”有關的主題。我們的環境也相應的變換起來，中一班貼滿了孩子們的寫意畫《春天的花卉》；中二班開設了花鳥市場、春天的花園；陽陽班裏也有了尋找春天的一角。

“春天花會開，鳥兒四處飛翔……”正如歌裏所唱的一樣，我們的周圍到處洋溢的春的氣息，暖暖的春意已經溢出了心頭。四月我們迎着春風邁者春天輕盈的步伐去春遊踏青。觀光隧道、海洋珍奇館讓我們開闊了眼界，曲陽公園美麗的春色讓我們留戀往返。

本月最值得關注的是我們以中班為主的舞蹈隊參加了東方電視台、xxxx托幼協會和中福會少年宮聯合主辦的“xxxx年xxxx市幼兒歌舞電視邀請賽市級選拔賽”。此次活動得到了園領導、中大班老師和廣大家長的支持，我們用熱情洋溢的語言激發孩子表現的激情，用寬容的心態對待他們失誤的表現。因為我們深深的知道，我們在乎的是過程，是讓孩子們感受一份經歷，一種人生的體驗。

走近五月，就是接近了夏的門檻。相比春的清新，夏就顯得嫵媚多了。校園裏，各種各樣的花開得千嬌百媚，原本那幾棵花骨朵兒，竟在一眨眼間近相開放，好象我們上班打卡一般，要趕在夏天來臨以前到達人間。

為什麼有心情在校園裏賞花呢？因為這個月我們似乎真的愛園如家，幾乎每個週末我們都在園裏加班。小龍人親子苑，新生諮詢活動，親子嘉年華……每一個活動是孩子們的歡樂日，也是我們的工作日。教師的.工作就是奉獻的事業，繁忙的工作雖然使我們身心疲憊不堪，但為了我們的孩子，我們所有的老師都任勞任怨，無冤無悔。

本月我們中班級組三個班級都向全園教師展示了探索型主題活動，受到了大家的好評。同時也得到了大家各多的建議和意見。作為一羣“門外漢”，我們靠自己的理解和認識，也在不斷的探索實踐，摸索經驗。在實踐中，我們似乎真正領略了探索性活動深遠的意義。與此同時，我們級組又拋磚引玉，向全園教師展示了我們的教研活動。我們討論的主題是：看朱家雄教授對傳統教材《方臉和圓臉》實施方案的剖析。我們同時也得到這樣的啟示：

★同一教材內容可以用實施不同的方案

★可以在一個活動內容中整和不同的經驗

一到六月，太陽公公似乎剛從重慶回來，到哪兒都是火辣辣的。連我們的幼兒園都忙得熱火朝天。剛從親子嘉年華的展台下來，我們又開始策劃我們的向家長開放的半日活動。

我們這次活動的主題要向家長宣傳我們的園本課題——探索型主題活動。並邀請家長參與我們的活動，為我們探索型主題活動進行一次有效的家園互動。探索型主題活動是幼兒圍繞着一個主題，自主觀察、探索周圍現象和事物，教師適時、適宜、適度地予以支持和引導的系列活動。我們通過案例分析，或是用ppt的圖文並茂的直觀效果的介紹讓家長們對我們的探索性主題活動有了初步直觀的瞭解，同時對於活動中教師解讀孩子的語言，挖掘孩子的潛能，包容孩子的差異等行為表示極大的欽佩和認同。

★探索型主題活動的內容是多元的

★探索型主題活動的形式是多樣的

★探索型主題活動學習方式和思維是開放的

在參與幼兒的實踐活動時，我們請家長作為一名旁觀者紀錄孩子的遊戲行為，家長們都顯示了極大的興趣和認真的態度。他們詳細記錄了孩子在遊戲中的一言一行，一舉一動，並能客觀的分析出孩子在遊戲行為中所顯示孩子認知結構和交往方式的差異。家長們一致表示這樣的遊戲才是符合孩子發展需要的活動，這樣的教育才是現在孩子真正需要的教育。

周而復始的一個學期又一個學期，我們不是重複昨天，而是創造明天。