最新關於幼兒園新學期園務工作總結參考範文6篇
在工作總結學會理性思考對自己的工作有很大的幫助，工作總結其實是讓我們從自身的工作中有所收穫，以下是本站小編精心為您推薦的最新關於幼兒園新學期園務工作總結參考範文6篇，供大家參考。
最新關於幼兒園新學期園務工作總結參考範文1
轉眼20xx年的工作已畫上了圓滿的句號。本學期，我們以區教育局半年度工作會議精神和集團的園務計劃為指導，以保教結合的原則，以安全工作為根本，以師資隊伍建設與內涵發展建設為重點，以促進幼兒的發展為目的，在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績，現總結如下：
一、強化服務意識，優化保育質量，使家長放心，滿意。
1、堅持依法辦園，依法治教，認真落實集團的各項工作要求、會議精神。本學期，教職工的學習、會議從總園分離出來，都由我們自己組織學習。我們能堅持每次的政治和業務學習，強化教師的愛崗敬業意識，大力弘揚求真務實、愛崗敬業的高尚師德，構建和諧校園，使教育教學質量穩步提高。如組織教師學習關於體罰和變相體罰的事例，觀看教育方面的視頻，通過文字和影像資料的學習，使老師們獲得深刻的印象，並以此來警示、規範自己的教育行為。要求教職工樹立為家長服務的意識，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度、最專業的知識和良好的素質投身於幼教工作中，為家長提供優質、全面、體貼的服務，使家長滿意、放心。
2、加強對日常工作的管理檢查，每月對班級的教學工作、保育工作、家長工作、安全工作等進行考核，並與教師的獎金掛鈎。園長和教研組長經常進班聽課，瞭解一線的教學工作，對教育教學出現的問題進行現場指導，對一日常規工作進行跟蹤督查。本學期每位教師開課平均為3次，在提高教師的上課能力的同時也提高了他們的評課水平。其實檢查不是目的，重要的是促進教師和幼兒的發展。
3、改變觀念將做好家長工作放在首位，力爭幼兒園的教育工作得到所有家長的認同和支持，幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。做到家長工作有計劃、有總結，更有具體的實施。充分利用面談、電話、論壇內、成長冊等形式向家長宣傳正確的育兒觀念。此外幼兒園在期初開展了豐富多彩的親子活動，期中進行了半日家長開放日活動。在總園的組織下我們的新生家長參加了五期的家長學校。向家長宣傳，講解教育幼兒的方法，每次家長夜校較高的出席率都讓我們感動家長們的變化，真誠感受到了家長們需要迫切交流學習的態度。
4、爭創市現代化達綱學校，使幼兒園的發展更上一個台階。全園統一思想，積極準備，從整體安排、協調到檔案資料多次的整理，力求達到最好。雖然在11月份的抽查中，我們沒有被查到，但經過這樣的一次歷練，使幼兒園得到了發展，教師們也都獲得了很多的經驗。
二、不斷提高教師的素質，努力建設一支優秀的教師隊伍。
1、加強學習，為實踐工作打下良好的基礎
本學期，我們分園繼續以業務學習為手段，加強教師們的理論學習。在學期初，組織老師們學習《3—6歲幼兒學習與發展指南》和《幼兒園教師專業標準》，提高教師專業素養，深入反思當前保教工作中存在的問題，落實到幼兒一日生活的各個環節，落實到每個幼兒的學習與發展上。在年級組裏，由年級組長組織大家學習《寧波市保教手冊》等。在教研組業務學習中，我們針對本學期的教研重點音樂教學和區域活動開展這兩方面，在理論上先行，學習有關音樂欣賞、區域活動指導策略等理論知識。
除了本園的學習外，還多次派人蔘加外出學習：各個姐妹園觀摩、教研組長90學時培訓、教研組長培訓、省骨幹教師的培訓。這些學習，讓我們更新了理念、引領我們更好地開展教育教學活動。
2、紮實教研活動，提升園本教研實效
以音樂學科為主要實踐點，以理論學習、技能過關、集體備課、開課、評課、優化課程等步驟進行具體領域教學上的深入學習，讓每個人都掌握音樂教學的技能技巧，熟知各個年齡階段的音樂教育中需要關注的內容，並能舉一反三、靈活運用。以音樂欣賞和唱歌教學作為突破口，分組開課研討，收到了較好的效果，其中陳朝燕、顧佳靜兩位年輕的教師還在輔導網音樂優質課比賽中獲得二、三等獎。
區域活動是本學期教研的重點之一，我們進行了一系列的學習活動，涉及區域活動的概念、材料的投放、自制玩具分享會、指導策略的學習、現場區域活動調研等。在實際應用中，我們也多次採用調研的方式來檢驗、督促老師們更有效地組織幼兒區域活動，讓幼兒享受遊戲的自主。
三、以科研促教學，促進幼兒發展。
1、加強理論學習，提高教師的科研水平。我們學習了《幼兒園教育科研方法》、不同類型繪本讀本分析及其在教學中問題設計的研討，提高了教師對繪本教學的駕馭能力。在實際操作上，我園十二位教師都進行了一次課題開課，採用同課異構、同案異執等方法，使老師們的上課、評課水平明顯提高。
2、完成了《經典誦讀，詩書氣華》的結題工作。經過近兩年的研究，我們積累了一定的資料和研究成果，我們對所有的資料進行了彙總，還整理出了我們戚家山分園的第一本教案集《採擷》。
3、確定了新課題的研究方向。本學期，我們跟着南京早閲課題組進行了繪本教學的研討。在期末階段，又得到寧大王浩博士的點撥，然後大家一起確定了新的課題方案——《依託科普類繪本促進幼兒科學素養的實踐研究》。目前該課題已申報區級立項課題，希望能成功。
四、保教結合，給孩子一個安全、健康、快樂的童年。
1、加強對後勤的管理。本學期我們新進了一位保健醫生和三名保育員，所以各項工作都要提高一個起點，力求達到規範，走向優質。對保健醫，積極交流指導，使其儘快熟悉保健、保管、檔案整理等工作；對保育員，進行了系列的培訓學習，並多次檢查落實，重新明確各自的崗位職責，每月考核她們的工作情況，使他們的工作不斷得到提高。
2、注重幼兒的生命安全和健康。幼兒園的安全工作是一切的根本。為此，我園進一步強化管理和責任平安工作，健全各項平安管理規章制度，加強督查，落實各項平安防範措施，加強門衞工作，嚴格把好門口關，把安全工作做細，做深，做實。本學期堅持每週一次的“國旗下講話”，通過系列的主題教育，提高了幼兒的安全意識，使幼兒學會保護自己，躲避危險。 另外，還進行了一次安全逃生演習，提高了師生的實用操作技能。
3、加強對廚房的管理，結合食監局的檢查指導不斷規範和優化。同時根據總園的每週菜譜，我們注重研究菜的色、香、味以及外觀形象，保健醫生及時與廚師交流與反饋，積極提高烹飪技術，以促進幼兒良好的食慾。
4、做好傳染病預防工作。堅持把好晨檢第一關，發現問題及時處理，加強對幼兒手足口病的預防，發現一例（由園外傳染）後及時隔離、處置，使疾病沒有擴散。
5、開展多種活動，豐富幼兒的生活。本學期開展的大型活動有：國慶唱歌比賽、秋遊、小小運動會、元旦慶祝美食活動等。這些活動的開展，大大豐富幼兒的生活，給了幼兒各種展示的舞台，使其積累了相關的經驗，讓他們更自信、更大方！
在全體教工的共同努力下，我們即將送走滿載收穫的一學期。新的學期，我園將更加努力工作，鋭意進取，勇於創新，讓我們一起在這塊土地上播灑希望，執着耕耘。當新一學期的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收穫的季節。
最新關於幼兒園新學期園務工作總結參考範文2
一、 指導思想：
以《綱要》為指導方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學科研工作，以科研為先導，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設，提升教師整體素質。
二、工作目標：
（一）加強內部管理，提高辦園質量。
（二）加大教研力度，全方位地開展教研活動。
（三）加強教育教學管理，促進保教質量提高。
（四）加強教職工隊伍建設，提高師資素質。
（五）做好保健工作，確保幼兒健康成長。
（六）家園聯繫，促進幼兒協調發展。
（七）幼小銜接，為進一步的學習打好基礎。
（八）充分發揮後勤作用，切實做好保教結合。
三、 具體工作要求：
（一） 加強內部管理，提高辦園質量。 學期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教育教學計劃、各班學期工作計劃、周活動安排計劃等，並在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。為確保這些計劃的認真實施，我們將用常規活動檢查表，記錄教師一日活動的組織情況，並進行客觀評價考核；用教育教學工作檢查表，檢查每位教師的備課筆記、教育筆記、班級工作計劃、遊戲記錄等的記載的數量與質量；用衞生檢查表定期不定期對全園進行衞生檢查。期終，我們將在平時考核的基礎上，全面實施教師自評、教研組互評、園長室綜合評分，得出每個班級、每個教師的考核分，作為評選優秀班級和先進個人的客觀依據。完善幼兒園的量化考核評估細則，評議工作在上學期改革的基礎上再細化，將量化評估細則調整得更加便於操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。
（二）、加大教研力度，全方位地開展教研活動。
1、組織教師學習國家教委頒佈的《幼兒園教育指導綱要》，在教師中廣泛地開展研討活動，把理論學習與教育實踐緊密地結合起來，進一步增強學習的主動性與實效性。
2、繼續把創造性遊戲的研討活動推向深入，在組織創遊的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的遊戲水平。在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的遊戲水平。
3、加強對教師基本功的培養，在青年教師中開展説課研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的能力。
4、立足鄉土文化，挖掘鄉土教育資源，開展《利用當地資源，開展健康教育》的市級課題研究，利用農村自然資源，開展豐富多彩、形式多樣的幼兒健康教育，使幼兒德、智、體、美、勞全面發展，達到身心健康和諧發展的目的。
5、在課題組指導下，繼續深入開展“指導圖書閲讀，發展幼兒能力”的研究，並有階段性成果。
6、加強教研組活動質量的管理，爭創市級優秀教研組。
（三）、加強教育教學管理，促進保教質量提高。
1、教師在教學活動中應採取多種形式，包括創編各類型遊戲，以激發幼兒提高學習興趣為主要目的，促進幼兒智力的開發。
2、 堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育，提高幼兒自我保護意識。
3、在保教結合的原則基礎上，強化教養員的保育意識。
4、保證園內環境清潔美觀，隨時清理垃圾堆物。
5、加強安全管理，完善防範措施。本着為幼兒的安全和身心發展負責的態度，加強安全防範措施，從園舍設備的使用與維修角度出發消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衞生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。
最新關於幼兒園新學期園務工作總結參考範文3
我園認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，認真實施了幼兒教育的新要求、新理念。進一步加強了全園安全工作及管理工作，在全園教師的團結協作、努力工作下，在本園質量管理體系各項工作的不斷完善與運行過程中，按計劃開展並順利的完成了各項工作，下面就本學期的工作具體總結如下：
一、管理工作
1、規範有序，精細化管理：以幼兒園為主體的前提下，貼近教師工作學習生活，修訂園內原有的制度，在精細化管理的推動下，幼兒園的各項工作都做到儘可能細化，以精心的態度，嚴謹細緻地進行每一項工作。
2、加強管理力度及檢查力度。採用定期檢查和不定期抽查的方式，每天都安排教師值班，每天能做好值班檢查記錄，及時反饋幼兒園存在的優缺點。
3、注重樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規範教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規範，成為幼兒的表率；要求教師要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子。
二、加強環境建設，強化基礎設施。
我們也清醒地認識到，成為市一級幼兒園，這只是一個新的起點，今後我們將不斷探索，積極開展課程改革，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，注重特色教育提高優質服務意識，不斷提高保教質量，進一步提升我園的辦園水平、辦園質量。
本學期我們幼兒園不斷加大投入，改建廚房和幼兒活動場室，添置大量教玩具、圖書，添置42寸液晶電視一台，做體育器材櫃一個， 6個班配置了現代化的多媒體教學設備、手提電腦等，園內每個班級都直接可以進入入互聯網，我園的軟件、硬件都上了一個新的台階，我園的教育設備在本區中處於領先地位。
我們盡情、儘性、盡意、盡心地去愛每一位幼兒，我們將為幼兒創造一個寬鬆、寬容的空間，以開放式的教育理念培育幼兒。今後，我園將在投入上再加大、措施上再落實，努力把辦園綜合水平不斷提高，為幼兒創建了一個安全、衞生、自由、快樂的生活及學習環境。
三、安全工作
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們按級負責明確分工的原則，積極主動地做好安全工作。定期組織對安全知識和技能的學習，提高員工的思想認識，朱海霞主任負責定期檢查及時發現不安 全隱患，努力做到防患。，但有個別教師在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然不夠，需要我們今後進一步改進。
1、加強日常安全檢查和安全巡視，開展形式多樣的安全培訓活動，重視日常安全工作的指導，杜絕安全責任事故的發生。完善門衞管理制度，要求門衞把好入門關。每週定期開展安全教育活動，對幼兒進行安全教育。每週針對園區環境、班級設備和角落進行安全隱患排查工作，記錄並及時解決排除各種隱患。
2、加強安全宣傳及對周邊環境的安全管理，利用宣傳欄、發放資料等途徑向家長進行宣傳。
3、每學期進行不定期的的防震防災安全疏散工作，提高師生間自我保護的安全意識。貫徹“預防為主”，提高全園對意外事故日常防範意識，特別是户外活動的預防。
四、衞生保健工作
做好衞生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關鍵。常規的衞生及消毒工作我園一直長抓不懈，並做到定時檢查評比，堅持做好消毒、晨檢、全日觀察、因病缺勤等記錄：
1、提供營養均衡的膳食，保證幼兒生長髮育的需要，保健醫生負責抓好定量食譜的工作，做到三週菜譜不重複，注意保證每天提供有一定量的綠色蔬菜，努力為幼兒提供可口的餐點，讓幼兒吃飽吃好，並堅持做好一學期一次的膳食調查。
2、常規性與季節性衞生保健工作相結合，常規性的衞生保健工作如：入園前健康體檢，我園堅持做到幼兒與員工體檢率達100%；堅持做好每日的晨、午檢工作，照顧好病兒和體弱兒；並要求各班認真做好消毒衞全工作，堅持晨檢制度，每日保證行政人員護導、兩位老師進行晨檢工作。每日定時上報晨檢表。嚴格要求全體教職工認真做好消毒衞生工作，使得傳染性病毒得到很好地控制
3、開展形式多樣的户外體育活動，培增強幼兒體質，體育是影響幼兒正常生長髮育不可缺少的積極因素。我園堅持開展户外體育活動，把體育課、户外活動作業每天、每週有計劃的活動，體育教研小組繼續研討如何組織和開展體育活動。
4、組成安全衞生檢查小組對全園進行安全衞生大檢查，提出存在的問題，並進行指導。
五、教研工作
本學期我園繼續把《幼兒園教育綱要》作為我們教育教學工作的依據和指南，加大教研力度，開展教研活動，抓好日常教育教學活動，加強日常教育教學的管理工作。規範教師行為，不斷提高教師的素質。重視教師的繼續教育學習，指導教師學習開展創造性遊戲和教育教學活動，促建教師教學水平的提升。堅持實行教研活動及每聽必評的制度，解決教師在教學活動中存在的問題，要求教師根據各指標的評價要素評課，以教師互聽課為契機，提高教師教學組織能力、教師的反思及評課能力
1、 3月、6月份，我們都開展了全園集體和分組教研活動，兩次活動，我們教師都充分發揮了自己的主觀能動性，都能運用多種活動形式，我們教師的思想認識進一步提高，都能以幼兒為主體，併為幼兒創設動手操作，實踐，合作交流，都本着幼兒的需要、興趣、快樂學習放在首位。在組織教學活動中教學的形式多樣化，觀察瞭解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動了，嘗試創新的多了。重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。
同時，我們採取分小組分專題繼續進行研討，李未未組織老師開展評課活動，通過這次活動幫助我們教師發現問題，同時也發現了我們教師很多的閃光點，很多教師通過活動都很努力去完善自己的不足，努力提高我們的教學水平，不斷努力提高研究和解決問題的能力。
特別是蒙氏數學課，教師的教學水平都上了一個台階，尤其是譚雪蓮、陳永梅老師的蒙氏數學課，不管是在教學設計、教學準備，還是教師的表現，師幼的互動方面都表現突出。何梅娟、何細香、陳英、林偉珍通過自身的努力和不斷的學習，教學能力都大大提高了。
2、6月份的觀摩活動，由於本次活動都要求要利用多媒體進行教學，我們有部分教師沒有接觸過課件，完全不懂製作課件和操作課件，但我們教師為準備課件，從定內容，找資料、圖片和完成課件，都是一步步摸索出來的，特別是羅小清、朱豔、陳永梅、譚雪蓮、陳麗在不熟練製作的情況下，通過請教、學習連續一週她們都利用下班時間加班製作課件，課件都完成得很不錯。李未未、葉文婷、黃曉英她們不但順利完成課件，還抽時間認真指導我們教師製作課件。
六、家長工作
本學期我園的家長工作繼續把做好班級家長工作作為基礎，定期召開家長會，通過召開家長會加強與家長的溝通，讓家長走進幼兒園瞭解幼兒園並參與管理幼兒園。聽取家長們的意見和建議。提高了家長對我們的滿意程度。
本學期，通過佈置幼兒園園務家園直通車、各班級的家教宣傳欄、分發告家長書、電話、約談等形式，向家長宣傳幼兒園及班級動態、學前教育的新理念，更新家長觀念。
為保證幼兒健康快樂成長，我們認真做好家長工作，我們進一步密切了家園聯繫，發揮了家長作用，提高了教育的合力：學期初虛心徵求家長意見，積極改正存在的問題；慶"六一"文藝匯演，熱情邀請家長來園觀賞節目，與孩子共度快樂六一；學期末，向家長反映本學期班級的整體情況、學習情況、幼兒表現情況，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，從而使家長、老師能同步教育好孩子，達到家園共育。
七、做好後勤工作
1、後勤廚房人員注意做好各類餐點按時提供給幼兒和教師，注意計量制作，每日依幼兒實際出勤人數確定食品用量，注意把好採買關、認真做到餐具一餐一消毒，避免有可能給幼兒的健康和安全帶來的危害。
2、接送車司機和負責接送的教師熱情為幼兒和家長服務，家長滿意度提高，全學期家長投訴的較少。
3、行政人員積極為保教第一線服務，及時提供教學用品、安排器具用品的維修保養等，保證班級教育工作的順利開展。
八、德育工作
注意一日生活中良好行為習慣的培養，特別是幼兒禮貌、衞生等方面：
1、通過組織全園幼兒進行德育教育，結合節日對幼兒進行德育教育，例如：三八婦女節，引導幼兒如何愛自己的媽媽，各班開展主題活動活動。
2、引導教師結合課程進行禮儀教育，從小培養幼兒良好的生活禮儀。要求幼兒注意個人衞生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲，勤洗手；要求幼兒會主動問老師好，跟家長説再見，同伴之間友好相處。
3、深入學習，通過每週例會的學習，交流，使教師更具有方向感、責任感、專業感、智慧感。鼓勵教師把教育的事當作學校的事來做，把幼兒園的事當作自家的事來做，把自己的事當作教育的事來做，在教育中發現快樂，展現教師的豁達與寬容，耐心與冷靜、詼諧與機智。
九、活動成效
1、開展豐富多彩的活動，開展“三八”感恩活動，有手工製作、繪畫作品、賀卡、等。讓孩子們懂得去愛別人要懂得付出，通過活動，進一步擴展了孩子的知識，擴展視野，瞭解節日的意義。
2、3月份開展教研活動，加強教研力度，提高教學質量。重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。有計劃的開展研討、互學互評活動，要求每位教師每學期"人人上一節公開課"
3、4月份我們教師組織幼兒參加成長的足跡、童話之星繪畫比賽，在這兩項活動中都獲得了可喜可賀的好成績。
4、成功舉辦慶六一大型文藝匯演活動，讓幼兒園的每個孩子都有上台展現自己的風采和家長們一起度過愉快的節日，今年的”六一”慶祝活動，無論是家長還是小朋友，大家都感到非常滿意，這其中包含了我們廣大教職工的辛勤努力。活動前，大家獻計獻策，集思廣義積極策劃活動的方案；各班主任老師能充分發揮帶頭作用認真準備節目；用心寫好節目串詞。同時，在慶六一活動前後，對我們教職工來説工作量比往日明顯增加，但她們也毫無怨言地細心做好那份"額外"的工作，為了留給孩子們一個美好的童年回憶，每個人在各自的崗位上都做到了盡心盡責。
5、家長開放日活動，讓家長對我們幼兒園先進的教育教學理念及方式有了一個系統的瞭解。
6、親子“製作活動，為加強家長與孩子的環保意識，此次活動，我們都利用廢品，如：牛奶盒、牙膏盒、礦泉水瓶、餅乾盒等，讓家長和孩子製作玩具，變廢為寶，製作成各式各樣的房子、汽車、花瓶等。
通過活動孩子們不但學會了製作技巧，還培養了合作能力，更重要是親子間的情感交流，
7、召開家長會，主要向家長反映本學期班級的整體情況、學習情況、幼兒表現情況，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，從而使家長、老師能同步教育好孩子，達到家園共育。
8、成長檔案檢查工作，為更細緻、更好地做好幼兒成長檔案工作，7月2—3日，由鍾瓊芬副園長、李未未主任帶領主班教師，對各班成長檔案做了細緻、全面的檢查，主要圍繞整體設計、記錄形式、記錄過程。幼兒作品的分析及點評等情況進行檢查。檢查後，檢查組對成長檔案做出了針對性的指導和評價。
每次活動都取得的圓滿成功，給了我們這樣一個啟示：團結就是力量，只要我們上下團結一致，互幫互助，任何困難都能克服。
十、下學期將工作進一步細化
1、安全管理工作要進一步細化，防範意識要加強。
2、衞生保健工作要進一步細化，更認真細緻做好各項衞生消毒工作及檢查工作，並按要求做好記錄。進一步加強廚房的管理，細化廚房的管理制度。
3、教育教學管理工作要進一步細化，教研活動和業務學習要更切實際，更有針對性，細緻做好幫扶、帶動工作。從本園實際出發，加強園本教研的力度，提高全體教師科研意識。
4、幼兒一日常規管理工作要進一步細化，幼兒的常規培養以及體育遊戲、户外活動，都要進一步合理安排及加強。
5、家長工作要進一步細化，多與家長溝通，多瞭解幼兒的基本情況，虛心聽取家長的意見和建議，如何深入細緻、耐心的做好家長工作，取得家長的理解支持與配合時我們必須認真思考的問題。
6、中層幹部的管理工作要進一步細化，多深入班級檢查，反映工作進度和完成情況，及時去發現問題，分析問題，思考對策，解決問題，讓各項工作保質量完成。
7、幼兒成長檔案的工作要進一步細化，要充分發揮幼兒成長檔案的價值，要針對整體設計進行改進，體現幼兒的個性，並要求做到內容豐富、形式多樣、圖文並茂，精選幼兒作品，，從學習、生活、遊戲等多方面記錄幼兒的成長過程。
反思回顧過去，我們在方方面面的支持和配合下，取得了一定的成績，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。我堅信，在今後的工作中，在我們的`齊心協力下，不斷調整工作思路，不斷完善工作方法，深入思考，紮實工作，一定能取得新的成績。
最新關於幼兒園新學期園務工作總結參考範文4
一、依託教代會進一步規範園制度建設，推進人本化管理與制度管理雙軌並進的進程
本學期我們在以課改精神實施人本化的教育管理的過程中，感到既要客觀地評價教工又要以積極的、平和的心態去看待她們這點很重要。因此我們以尊重和信任為基點，突出人本管理思想。首先在管理過程中營造並建立一種開放與互動關係，信任教師、鼓勵教師。努力變“被動管理”為“主動管理”為導向。突現人本管理思想。其次，並充分利用各種途徑與方法，強化骨幹教工的培養與使用力度。我們強調第二管理層的引領示範作用和客觀、公正地評價教工的積極意義。重申“檢查在班組、反饋在班組、指導在班組”的推進作用，以期實施有效的分層管理。結合年度考核等。讓教工對幹部信任度與工作能力進行投票，滿意率達90%以上。其次，我們還努力打造團隊精神，增強團隊力量，強調集體意識、集體榮譽對個人和團隊的發展的重要意義，以“園榮我譽、園恥我辱”為己任，以區級文明園的爭創、局級綜合治理A級單位的爭創、退管會先進單位的爭創為契機，經受了一次次洗禮，展現了良好的校園氛圍。
在民主管理中，推進制度建設是我們管理工作的重要舉措。我們依託工會，依靠教工的智慧、領導的膽略、教代會的決議，進一步完善了一些基礎性制度，尤其在完善了實施課改後每月的獎金分配方案（即崗位工資+激勵工資+重要工作+常規工作）的發展性制度的推進過程中，我們進一步打破大鍋飯慣例，對勇於實踐、敢於創新、樂於思考的教職工傾斜。考核方案中有自評、互評、組長評、園長評等，使考核真正體現公平、公正原則。這種自我評價，多元互動形式有利於實現民主管理，形成科學決策。並在實施過程中關注信息反饋，及時調整。這一舉措，不僅鼓舞了教職工參與課改的熱情，也樹立了教職工的競爭意識。
本學期，學校充分利用校務公開欄和對外宣傳欄，就學校工作動態和一些熱點問題向教職工、家長和社會公開，加強了信息的透明度。校務公開調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與學校管理的意識， 為學校的發展大家羣策羣力，加強了學校的民主建設和廉政建設。
二、立足本園、務實創新、提高保教質量
本學期，我們着重開展多元化園本培訓，將“把握幼兒的年齡特點，制定適切性目標” 作為教研重點，開展了系列研討活動。有“向你推薦”的主動學習活動形式，旨在自我提高，在研討中分享感悟學習的真諦；有組織研讀《課程指南》中各年齡段幼兒的特徵，因為只有瞭解了幼兒年齡特徵、發展水平、生活經驗，才能讀懂幼兒，把握目標的價值取向，制定適切的目標；有專家引領，請劉芳老師來園就如何制定學習活動的目標進行了講座，使教師們理解了要體現目標的完整性和全面性必須包含：認知、情感、態度、能力等多項內容。
有了一定的理論基礎後，我們鼓勵教師大膽嘗試、自我挑戰，在實踐中落實教育的理念。開展了“一課多研”的説課評課形式，改變了以往學習活動觀摩評析後，本人不再上第二次的教學實踐課或是由另一位教師接着來實踐的方法，老師們總感覺收效不大，有些走過場的形式。針對這一共性問題，我們嘗試一課多研的教學實踐，圍繞從重點：目標的制定、略帶：環境的創設、過程的調控、迴應的策略、幼兒的發展等方面的評析，並請每位教師再進行第二次施教，通過説課→觀摩→評議→再觀摩→評議→反思，這樣一系列的互動，讓大家進一步理解如何根據幼兒的年齡特點，興趣需要等選擇教育活動的內容和形式，確定合適的符合幼兒發展水平和班級幼兒特性的教育目標，讓教師在研究→學習→借鑑→創新的過程中逐步掌握如何有效地組織教育活動，把握目標制定的適切性，從而也增強了教師評析活動的能力。
新課程強調教師的教育反思，教師在一日活動中的反思也是多領域的，撰寫遊戲案例是提高我們教師觀察、指導遊戲的重要方法。本學期，邊實踐邊反思，運用案例的形式對遊戲活動中教師的觀察指導進行了深入地研討。首先，邀請教育學院的劉芳老師來園進行遊戲講座、指導，帶來最新的教育信息，通過專業視角來審視我們的遊戲活動，在諮詢、釋疑中提升教師的遊戲觀察指導能力。其次，運用微格分析拍攝遊戲開展的全過程，通過同伴的評析，不斷提高自己的遊戲指導水平。最後，運用案例分析方式，解讀幼兒的遊戲行為，發展水平，分析他們遊戲的經驗、能力、態度，尋找他們在遊戲中的反應和需要，使幼兒在每次的遊戲中都有所發展，實現遊戲的教育作用。同時，教師在每一次的反思裏，發現問題，分析原因，找出對策，在實踐反思中成長。
《課程指南》中指出：生活活動是一種養成性教育，主要在飲食、睡眠、盥洗、整潔、來園、等日常生活中實施。如何在這些生活環節中游戲化地開展生活教育，如何引導幼兒由“要我怎樣”變成“我要怎樣做”呢？老師遵循小班幼兒注意力容易分散，但遇到喜愛地遊戲也會樂此不疲地年齡特徵。將生活活動中的要求和順序編成琅琅上口的兒歌，同時還注重為小班幼兒營造整潔、舒適、温馨的家庭式的遊戲生活環境，使孩子在潛移默化中學習基本的生活技能，在積極的情緒體驗中初步提高生活自理的能力。
我們還十分重視關注幼兒的身心健康發展，落實“三位一體”，努力為幼兒創設和諧的物質環境與心理環境。促進幼兒全面地、健康地發展。
三、加強師資隊伍建設，促教師專業化成長。
首先我們支持並激勵教師積極參加學歷培訓、各類業務培訓。提高學習的主動性與積極性。其次按照區委精神，深入開展向於漪老師學習系列活動，組織教師開展“我的心願”、“無悔的選擇”等主題討論、演講活動。引導教師樹立積極的人生觀與愛崗敬業的精神，自覺維護教師的形象。
深入開展二期課改，聚焦課堂教學，繼續開展各主題的教育研究觀摩、交流活動，在開展了“一課多研”的説課評課的基礎上，期末我們還為不同層次的教師搭建舞台，要求她們充分地運用師徒結對的優勢，以自己的長項展示自我。在活動前重視過程的發動、宣傳、醖釀。活動後我們又要求各活動板塊，樹立正確的評價意識，根據個人縱向的發展給與積極地評價，以客觀、公正的態度橫向地進行評比，隆重推出各板塊的一、二、三等獎項。大家發揚了連續作戰的精神，雖然很辛苦，但在各自的專業化成長的道路上又邁進了一步。同時我們又輔以一定的物質獎勵，進一步確立了獎勤罰懶、優質優酬的發展態勢。同時我們還要求青年教師嘗試運用現代化信息技術進行再學習。開展多媒體教學軟件製作活動，提高教師對多媒體教材的研究與製作能力。以期鼓勵她們刻苦鑽研，爭當合格教師和學科帶頭人。通過走出去請進來、多層次的結對帶教等。努力逐步解決教師間專業化成長中的均衡性與層次性問題。
四、加強科研工作的資料整理、結題工作，推進家長工作
在市級課題《指導2——6歲嬰幼兒家長學會早期親子閲讀材料的選擇與運用》進入材料收集和撰寫研究報告階段。我們課題組成員十分重視資料收集、整理案例、撰寫專題小結、撰寫分報告的工作，還努力將其先進的理念與科學的手段繼續運用到我們的一日活動之中。
同時在園級課題：《利用家庭、社區教育資源，開展幼兒多元化的啟蒙教育》的各子課題的實施過程中，進一步探索多樣的活動形式，從而積累豐富的經驗和資料。老師們改變了以往“家長進課堂”的單一模式，採用了多種形式導入模式：利用各種傳統節日（中秋節、敬老節、元旦等）到社區敬老院向孤老們送去了節日的問候，使幼兒進一步懂得了尊敬老人，尊重成人勞動。子課題“家園主題合作，發展幼兒啟蒙教育”中，結合大班主題“我是中國人”請家長來園和小朋友玩弄堂遊戲，使家長在活動中回憶了兒時的快樂時光，使幼兒對中國的民俗文化有了一些瞭解，積累了直觀的經驗。有的子課題以案例的形式對家長參與主題活動進行研究。有的子課題充分利用家長資源一起來為幼兒創設主題環境，如：結合主題“新年到了”，邀請心靈手巧的家長進班和小朋友一起做燈籠，剪窗花使教室得充滿着過年的喜慶氣息。
在開展形式多樣的常規家教活動中，園方結合問卷和家委會的意見，針對上學期的薄弱環節：教師與家長溝通的時間較少，家長們不能及時瞭解孩子在園的第一手信息。進行了相關的調整：各班開設家長熱線，教師每週定期接聽，並與家長進行交流孩子的近況，開設時間必須為一個半天；對於較為容易被教師忽視聯繫的中間段的孩子們，各班列出相應的名單（至少五名幼兒），每月必須主動聯繫一次，並交與園長室。由園長進行監督、抽查；園長室將每週五的下午作為家長開放日，方便家長與園方的溝通。這些全新的溝通方式與我園固有的交流方法（個別交流、家園聯繫冊、家長會、家長信箱等）進行了結合，滿足了不同家長的需要，獲得了大部分家長的認可與支持。
我們還重視發揮家長會的宣傳作用，因為家長會是傳統的教師與家長直接交流的平台，我們將家長會作為向家長宣傳新課程下的主題活動的主陣營，讓家長充分了解和認識到主題活動對孩子發展的意義以及家長的重要作用。使家長有目的、有方向的配合教師開展主題活動。
發揮家園園地的溝通作用，為了讓家長更多的瞭解主題活動，我園對家園園地進行適宜地調整：主題開展前，將活動的大目標、大框架及幼兒可以得到哪些發展、家長可以配合做些什麼等貼在園地中；主題中，隨時介紹一些活動的進程及家長近階段可以做些什麼，使家長有的放矢參與到主題活動中。
以開放半日活動的形式讓家長體驗主題活動，讓家長幫助孩子收集相關的學習資料是新課程的一大特點。我們在區域活動、角色遊戲、教室牆面上將這些資料進行展示與互動交流，讓家長更為直觀的感受到自己在活動的重要性。調動他們參與活動得積極性。以強化家庭與幼兒園的合作關係，實現家園教育的同向同步，以期培養孩子主動學習的興趣與能力，為孩子的終生髮展奠定基礎。
五、追求優質的後勤服務
首先我們從加強學習，提高自身修養做起。組織後勤組人員積極參加園內組織的每一次政業學習，學習國家的政策、法律法規，不斷增強法制觀念。學習有關國家財務法規、食品衞生法等。並輔以“換位思考”的方式來強化各自的職業道德。我們還結合自己的工作實際，找到切入口，共同研究、討論。以提高自身素質，明確各自工作崗位的規範化操作程序。並努力克服“流動性強”和各自的“惰性與慣性”，向前邁進着。其次樹立為教育第一線服務、為幼兒、為家長服務的理念。“紅花要有綠葉配”，教師們在積極參與二期課改的同時，我們後勤人員也能配合，以教師、幼兒的需要為己任，發揮着自己應有的責任。我們還為有困難的家長開設了營養豐富早餐；為不能吃海鮮的幼兒增加了病號菜；為部分營養不良、貧血等幼兒添加了營養菜；為肥胖幼兒，中間還要根據氣温適時調控。本學期我們還對視力不良的幼兒，向家長髮放矯治單，使家長及時對孩子進行治療，為的是令我們的家長們安心、放心、高興。
隨着財務制度的不斷改革，結算中心加強了預算管理和事業單位財務管理，加強了對基層報帳員的管理。報帳員能遵守財務紀律，認真審核原始憑證，按時做好現金、銀行日記帳的記帳工作，嚴格執行報銷制度等，按時向結算中心報帳按時完成各類報表，使預算管理走上了制度化，規範化的軌道。
財產保管員對財產設立帳冊、驗收、領物等制度有了進一步地完善，能夠做到帳帳相符、帳物相符，在原有的基礎上有了進一步的提高。
最新關於幼兒園新學期園務工作總結參考範文5
今歲今宵盡，明年明日催，時光荏苒，轉瞬又是學期，在這辭舊迎新之際，我們不禁要回想過往，展望未來……本學期，在縣教委的正確領導下，在社會各界的關心支持下，我園取得了驕人業績：在全縣幼兒園保教工作檢查中取得最高分；在縣教委的年度目標考核中被評為一等獎，周紅梅園長被評為先進個人；在工會工作評比中獲一等獎，袁光玲老師被評為“師德標兵”；有多名老師的多篇論文、方案在省、市、縣比賽中獲獎；而在縣市舉行的各項比賽、競賽中我園的師生也捷報頻傳……成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今後更好的開展工作，現將本學期工作總結
一、明確辦園方向，推行目標管理。
本學期，我們統一了班子成員的思想認識，進一步明確了辦園方向。對照省示範園的標準，在硬件方面做了更新和完善，配置了現代化的教育教學設施：總園新增設一個活動室，分園添置了消毒櫃和空調等設施；在軟件方面，班子成員團結協作，各負其職，勤政廉政，創新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個強有力的領導集體，構建了一個科學的管理網絡，形成了園長統一領導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監督的互動式管理網絡，促進了各級組織積極發揮其職能作用，使全園各項工作協調運轉：黨支部加強了對工會、團支部等組織的領導，並充分發揮黨員的先鋒作用，加強了對全體教職工的思想政治工作，鼓勵要求上進的青年自覺向其靠攏，成為全園各項工作的戰鬥核心；工會積極發揮了橋樑紐帶作用，積極創建了教職工之家，依法維護了教職工的合法權益，推進了幼兒園的民主建設；團支部參加了“青年文明號”的創建，並且針對年輕人特點，開展了豐富多彩的活動，不斷提高了團員的思想業務水平，使許多年輕教師成為思想紅，業務精的教學能手；婦女會繼續開展了“巾幗示範崗”活動，以優質的服務，優秀的業績回報幼兒、家長和社會，得到了社會各界的一致讚譽。同時，園內的計劃生育、綜合治理和師生的安全法制工作，也取得了一定的成績。
在園務管理中，我們還實施了目標管理，園長與教育局簽定目標責任狀、教職工與園長簽定目標責任狀，學期末根據目標的達成度進行考核。同時我們在廣泛徵求教職工意見的基礎上進一步修訂、完善了有關規章制度和崗位責任制，在去年“四制”改革的基礎上，進一步完善考核方案，強化平時的過程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，並將考核結果與年終考核、調資、職評等掛鈎，充分調動了教職工工作的積極性。
二、更新教師觀念，促進整體優化。
通過學習原文，談體會，交流心得等形式，使廣大教師領會了十六大的精神實質，明確了十六大提出的任務和黨的建設目標，以及其重大現實意義和深遠的歷史意義，進一步解放思想，提高工作責任感。同時，我們還繼續加強了行風建設和教師職業道德教育，組織教師反覆學習《江蘇省行風建設二十條標準》、《中國小教師職業道德規範》、《教師十不準》等，幫助教師轉變舊的教育觀念，樹立民主、創新、服務等意識，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質教育。為創建文明園風，全園繼續實施總值、護導、等班制度，以開展“優質服務”和“愛孩子賽媽媽”等活動為載體，全面提高服務質量，同時，我們還主動接受家長、社會監督，園內設立園長信箱，確立每週二為園長接待日，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務實創新，建立了實幼優良行風，樹立了實幼良好形象。
我們還從轉變教師觀念為切入口，強化素質教育意識，教研組通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式大力宣傳實施幼兒素質教育的重要性和必要性引導教師思考素質教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內涵，幫助他們逐步確立現代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀，確保教育理念層面的領先性。同時，我們引導教師加強職業道德修養，鼓勵教師參加各類文化業務培訓，抓實教師的業務理論學習，並以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領全體教師苦練教學基本功，在上學期教師技能普遍提高的基礎上，進一步提高設計活動、組織活動、評價活動的能力，並且認真抓好備課，説課，上課，組織遊戲等環節。本學期，我園組織陳林、姜華兩位老師參加縣優秀課評比獲一、二等獎的好成績。
為提高我園的辦園水平和保教質量，創出特色幼兒園，本學期，我們進一步明確了教科研的預期目標，為教師營造了寬鬆、愉悦的科研氛圍，並利用專題講座、參觀培訓、報刊學習等形式宣傳開展科研活動的重要性與必要性，使教師人人明確開展教育科研活動是提高教師業務素質、落實《幼兒園教育指導綱要》精神，提高保教質量、促進幼兒身心和諧發展的有效途徑。
為了完善我園教育科研的開展，我們還制定了全員繼續教育管理制度。由教科室出面組織，定期對全園保教人員進行培訓， 針對教育科研實踐中的具體問題提出有效而可行的方法，並定期對階段研究工作進行總結，提供適時指導，促使保教人員自覺投身科研活動，多出成果。同時，我們還制定了科研工作常規和學期、月、周科研活動計劃，每次活動均有詳盡記載，並作為考評教師實績的重要內容、評選先進教研組的重要條件、表彰獎勵教師的重要依據。
本學期，我園的教科研工作成績喜人：周紅梅同志多篇論文、方案在省、市獲獎；袁光玲、蘇進、沈學梅等同志的論文也分別在市縣獲獎。國家、省、市縣級課題開展井然有序，得到了省市專家的一致好評。
三、落實素質教育，促進幼兒發展。
本學期，我園堅持以實施高質量的素質教育為目標，深化幼教改革，全面推進了跨世紀幼兒教育素質教育工程。
本學期，各班在實施基礎課程的同時，還根據幼兒興趣愛好，開展了本班特色培養。如：英語、科學識字、繪畫、音樂等，使每個幼兒都能充分發展自己的興趣，發揮自己的特長。同時，全園還開辦了舞蹈、電子琴、圍棋、繪畫等課外興趣小組，各組制定了的活動計劃並認真實施，保質保量，重視因材施教，因人而宜。另外，我們還進行了“喜迎十六大”文娛匯演，元旦趣味運動會等活動。在這些活動中，我們強調面向全體，給每位孩子有自我表現、獲得成功的均等機會，是孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發展。我們還多次組織幼兒外出參觀、秋遊、慰問敬老院等，帶領幼兒走進大自然，大社會，從小培養其成為社會有用的人，拓寬視野，陶冶情操。
四、密切家園聯繫，發揮教育合力。
本學期，我們進一步密切了家園聯繫，發揮了家長作用，提高了教育的合力：
本學期，我們開展了獨具特色的家長志願者活動，邀請家長參加我園教育教學活動的組織與實施，並開辦了三期家長學校：10月份，召開全園家長會，11月份，舉辦了素質教育專題講座，12月份，舉辦了一期衞生保健知識講 座，通過家長學校，開拓了家長的視野，增進了他們對幼兒園的瞭解，提高了家長的育兒水平。
本學期，我們由團支部負責定期更換幼兒園的宣傳櫥窗，使家長了解幼兒園的教育動態，由醫務室定期更換保健宣傳欄，幫助家長豐富幼兒保健常識，由各班老師定期更換家長園地，使家長及時瞭解班級的重大活動，教育內容，交流家長教育子女的經驗，並且做到內容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活採用家訪，家長聯繫冊，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。
最新關於幼兒園新學期園務工作總結參考範文6
隨着幼教事業的改革與發展，幼兒園之間的競爭和家長選擇好的幼兒園入園現象更加激烈。如何辦好幼兒園？如何辦出自己有特色的幼兒園？使自己的幼兒園在社會上有立足之地能處處名列前茅，這是每位園長面前十分現實又十分艱鉅的任務。園長作為教育工作的組織者和管理者，就必須與時俱進、開拓創新、以適度超前的眼光去樹立新的理念，把握時代的動脈，充分挖掘和利用各種積極因素，用最大限度調動和激發全體教職工的創造性和積極性；出色完成教育任務，使保教質量全面提高。這就要做到，園長有新的理念作為動力，以人文關懷為主體，用科學的管理方法作為支撐，以《綱要》精神作為指導，以時代發展趨勢作為調控，幼兒園定能越辦越好，才能受社會所悦納和支持。因此，我們就從以下幾方面入手。
一、 增強民主管理意識，凝聚團隊精神
1、進一步強化以人為本的現代化管理模式。
以人為本是現代化管理思想的集中體現。幼兒園要提高管理效率，就要做到以人為本的管理模式。這就要求園長充分尊重教師的創造性、積極性，以及個性的自由發展。充分尊重教師的人格和尊嚴，用不同的標準去衡量教師的思想個性和教學個性，讓每位教師充分發揮各自的聰明才智，如：平時與教師們談話，瞭解各位教師的特長，並如何利用她們的特長髮揮亮點，讓全體教師清晰的能看到這位教師的特長及教學風格。充分發揮每位教師的特長，讓教師的特長相互幫助，互相學習共同提高使每個教師對工作都充滿信心。人人都能積極地為幼兒園科學管理與教學研究獻計獻策。如：幼兒園要搞各項活動，我總是與她們共同商議，虛心聽取她們的意見，認真採納從不以領導權威自居，進行命令式管理。如若不然，則會扼殺教師的個性、喪失自我，影響教師的想象力和創造力，甚至養成看園長臉色行事，聽園長口氣定調的不良習慣，使教師工作死氣沉沉、隨波逐流、嚴重製約保教質量的提高並使自己拉大了時代的差距，最終成為孤獨威嚴的園長，不利於幼兒園的發展與成長。平時在管理中增加彈性管理，針對一線教師的一些制度規範留有一定的彈性空間，隨時根據一線教師的反饋認真反思及調整，吸納她們正確的東西，這樣更有利於執行力度、貫徹力度的到位。
2、要以誠信激發教師的創造性和主動性。
能否最大的限度調動教師的的創造潛能，園長必須放下自己的架子，正視自己、反省自己，經常與教師進行心靈的溝通，與教師保持密切的接觸，讓教師把我當作朋友，我們的關係親如姐妹，使彼此之間無話不談、無事不幫。平時我信任每位教師，有需要幫忙的地方儘自己所能，把她們當作親姐妹，淡化自己的領導角色，使整個幼兒園工作平淡而不乏熱情，寧靜而不乏激情。平時對教師的承諾做到言而有信，容納每個人的個性，用人不疑，用人的膽識和知人的眼光去努力發現每一位教師的長處，不失時機地將她們推向前台，給她們充分發揮自己的特長和才藝。我一直信奉：我來自於教師羣體，我回歸於教師羣體，園長只是羣體中的流星，不需要迷戀流星的燦爛，更注重於流星的瞬間本質。
二、鼓勵教師形成獨具特色的教育風格頒發的《幼兒園教育指導綱要》為教師創造性工作提供了廣闊空間。
組織教師積極參加外出聽課，聽後傳達共同探討研究各自發表自己的見解，吸取別人先進經驗、新思維、新視角為教師創設自主、和諧、主動的良好氛圍。努力搭建教師的施展平台，在不同的層面上進行公開教學，每位教師上出自己的教學風格及打造不同的教學特長。如有些教師擅長音樂教學，有些教師擅長語言教學，有些教師擅長總結教學經驗，有些教師擅長環境教學等等，本學期組織了環境創設大展示、音樂教學大觀摩、論文心得大評比讓每位老師都找到了成功的感覺。尤其本學期重點研討音樂教學，在對音樂新的教學方法"一窮二白"的前提下，讓全體教師走出園門觀摩全市公開的音樂活動及到蘇州聽音樂展示活動，讓老師親臨感受那種教改氣息，回園後進行音樂教學大觀摩，每位老師都根據自己的特長，嘗試節音樂歌唱教學、舞蹈教學、律動教學等等新的教學方法，在每位教師的心裏對音樂新的教學方法有了一個模式框架，建構了掌握了相應的教學方法。
本學期孫麗萍、顧紅梅論文獲省級二等獎。孫豔華論文發表《幼教新天地》。金雪萍的案例獲南片一等獎，教學活動展示獲南片二等獎。鄧衞芬自主性遊戲方案獲市級二等獎，黃新音樂公開展示活動得到同行們及專家位的一致肯定。
三、安全工作規範細緻，杜絕一切不安全因素
本學期繼續上學期的安全職責分工，每條線嚴格執行各自的職責，每天檢查班級的不安全因素，及時上報維修，每一次檢查都有記錄，一學期下來，沒有安全事故發生，家長滿意度百分百。在流行病期間，做好了每班的消毒加強工作，並對功能室也加強消毒，因此雖有個別水痘發生但沒有流行，更沒有跨班級感染。在保健方面每月做好了幼兒的伙食退款工作，每週及時公佈菜譜，讓家長共同監督。保健安全方面嚴格執行婦保醫院所要求的，一切資料、工作規範。
四、務實常規教學，內斂教學內涵
1、 業務檢查常規化。本學期充分利用了FTP平台，每月讓老師把自己的書面工作上傳，教研組長利用空餘時間進行每月檢查並寫好檢查記錄，避免了期末的堆積檢查，更有利於平時工作的反省與改進。
2、 教研活動務實化。每週的教研活動，針對近期開展的主題活動進行審議，這樣的教研活動模式已經養成了習慣，本學期又重點探討了音樂教學法的實施，結合觀摩活動進行方法剖析，對音樂領域方面的內容、方法、評價都有了一個正確的引領，教研活動真正的體現了園本性。
3、 業務練兵，累積內涵。本學期規範了骨幹教師的考核，每個人人手一冊考核表，按照相應的要求履行骨幹職責並填寫好手冊。對於青年教師繼續進行結對活動，做好相應的聽課活動，師徒做好成長記錄。對於開放活動，全園老師進行鍼對公開活動進行解剖，共同探討修改方案，在二次公開活動及比賽中（黃新的音樂全市開放、金雪萍的教學活動比賽）全園老師同時也得到了相應的成長。組織老師平時的實踐課評課，重點解剖該課的不足之處，每位老師針對不足之處發表自己如何彌補的建議，真正體現在評課中鍛鍊自己的表達，成長自己的業務。
4、 頻繁觀摩，互補互長。隨着幼兒園的規模擴大，平時工作以每班為個體，相互接觸的機會很少，因此在教學工作中增加相互觀摩的機會，讓老師相互瞭解相互學習，本學期進行了每個主題環境創設的觀摩、幼兒早操活動的觀摩、音樂活動的觀摩等等，教師在觀摩活動中吸取他人的長處，吸取他人的新信息充實自己，尤其在主題環境創設中，觀摩後的相互促進尤為明顯。
五、家園互動，塑造良好形象
1、提倡交流。如何讓幼兒園在家長中樹立良好的形象，讓家長擁有良好的口碑，本學期在搬入新園後，倡導全體教職工樹立義幼新園新形象，對孩子耐心，對家長熱心，不管如何，每位教職工在幼兒來園離園時，以普通話積極與家長交流，讓家長更多的瞭解幼兒園，更好的拉近家長與幼兒園的距離。
2、改革家長會。年級家長會，在時間上改變以前三年一次為每學期一次的家長會，同時在形式上也改變了一言堂的現象，讓班主任先與家長面對面的交流，讓每位家長直接提問老師以瞭解自己孩子在園情況，然後再由園長進行集合大家進行家教主題探討，在探討的過程中，園長留空間給每位家長，直接進行互動，讓家長直接對幼兒園的管理、幼兒園的要求進行點評與建議，園長直接進行答覆，這樣充分體現家長也是幼兒園管理的一分子理念。
3、親子互動。孩子在幼兒園的點滴成長家長迫切需要了解與觀賞。為了滿足家長的願望，在六一慶祝活動時，我們進行了家園共慶活動。六一那天，千人共聚一場，秩序井然，家長老師毫無怨言，相互理解，相互支持，圓滿完成了共慶活動，孩子的表演贏得了家長的讚賞。之前為了體現每個孩子都在成長，都能享受成功的喜悦，我們改變讓部分孩子進行排練節目的做法，讓每個孩子都有表演的機會，雖然有些孩子表演的並不象成人心目中那樣滿意，但看到這些孩子的家長滿意開心的笑容，我們為此驕傲，我們的理念導向是正確的，我們的教育就是讓每位家長放心，讓每位家長開心。
六、規範課題管理，渲染辦園特色
本學期把科研職責落實於李曉蘭老師。本學期的科研以課題為基點，規範了課題實施步驟，教師把每學年的制定子課題計劃，並落實在具體的教學工作中，期末把課題總結完成，這樣的課題實施流程每位老師把意識已經轉化為行動了，在此基礎上，進行了每月的課題會議，商討課題實施情況，並由李老師進行記錄好，逐步養成課題資料的積累意識。本學期進行了課題結題，在結題過程中，引導陳園長與李老師進行結題相關的資料呈現方式，對於結題報告及一份調查報告仍然有些迷茫，最後我執筆承擔，但以後隨着老師們課題實施的經驗累積，這些慢慢都會迎刃而解的。
本學期還注重了渲染科技特色環境的創設，每班寫出了科技特色的主題意向，並在班級環境創設中突出了該氛圍，在外在的表現上有一些科技的痕跡，為科技特色的形成邁出了第一步。
七、存在問題
1、 人員配備緊缺。代課老師比較多、沒有專職保健員、園務領導大部分是兼職，因此帶來了工作上的力不從心，有些工作開展並不是很到位。
2、 園舍檢修的地方太多，帶來一些的困撓，有時無形中是一些危險因素的存在，帶來工作上的一些壓力。
3、 由於財物等的一些原因在功能室的創設上還是空白一片，沒有真正體現科技幼兒園的特色。
4、 教師隊伍建設還有待大力度的培養，名師工程有待建設。
