來學校工作總結精選8篇

在工作告一段落後，職場人首先都會寫好工作總結，工作總結是對過往的工作體會進行認真分析的應用文體，本站小編今天就為您帶來了來學校工作總結精選8篇，相信一定會對你有所幫助。

來學校工作總結篇1

基礎教育課程改革實驗在上級教育部門的正確領導下已進行了一年。針對我們農村地區經濟發展水平較低、辦學條件較差、學校體育教學工作在整個學校教學中仍處於薄弱環節的現狀，教育局和教委領導高度重視、積極採取措施，及時組織教師培訓、開座談會、進行教學觀摩等，從而使教師增強了課改意識和課改理念。通過努力學習，教師不斷成熟，在教學中正確把握方向、靈活運用體育教材、活躍了課堂。我校根據學校條件和學生實際，制定了切實可行的教學計劃，保證了體育課的教學。現對一年來的實驗工作進行如下小結。

一、教師轉變觀念，深入教學實際

隨着素質教育的全面推進和基礎教育課程改革實驗的推廣，開足開齊體育課是體育教學的一大變革。每週四節體育課保證了學生體育活動的時間，教師不斷深入實際，努力改變以往陳舊的教學方式，根據學生的需求和興趣，選擇符合學生年齡特點的教學內容和教學方法，在一定程度上促進了學生學習的積極性。一切為了學生的發展而執教是課改的教學目標。在一年的體育課實驗中，教師積極參加縣鄉級舉行的體育教學觀摩、教學研討等，從中學習了經驗，增長了見識，進一步轉變了教學觀念。體育教師積極承擔公開課、示範課共八節，參加教育局舉辦的體育教學比賽兩次，為教師提供了施展教法的領域，通過相互評比，提出不足，以求改進。

二、學法的改變調動了學生學習的積極性

學生是學習的主體，只有調動學生學習的積極性，才能提高教學質量。進行課改實驗以來，讓學生自主、主動地學習是教學方式的一大轉變；另外，一、二年級體育課教材的設置，為國小體育教師進行教學帶來了方便。教材內容具體，且選擇性較強，內容也都較為符合少年兒童的年齡特徵，教材對教學方法、動作要領還做了詳細的説明。我們在教學過程中結合本校實際和學生特點，選擇內容進行教學，根據學生的興趣和愛好，採用一些民間遊戲，把更多的時間留給學生，教師有機組織，學生充分發揮，從而發展了學生的個性，調動了學生學習的積極性。通過嘗試、探索、參與活動，學生學會了鍛鍊的方法，培養了正確的體育態度和良好的體育鍛煉習慣，真正樹立起了健康第一的思想。

三、教學中存在的困難與因惑

就學生本身素質而言，我們農村學生與城市學生相比具有很大差異。再加上家長對體育的認識不夠和一些環境條件的制約，在教學中存在很多困難。一方面，應試教育一直影響學生家長的思想觀念，認為只要學好語文、數學即可，體育課沒什麼用處，所以要求教師不要上體育課，甚至以學生有病為由阻止學生上體育課；另一方面，學校條件有限，嚴重缺乏教學器材，學生自制的體育器材，單方面的遊戲和跑步等活動對學生的吸引力不大，從而影響了學生的正常發育和發展。

總之，課程改革對我校學生和教師的發展都起到了積極的推動作用。通過一年的實驗，教師和學生的思想觀念都發生了很大的變化，真正樹立了健康第一的指導思想。教學手段不斷革新，教學方法不斷改進，教學器材不斷增添，教學效果明顯提高，使我校的體育教學取得了可喜的成績。

來學校工作總結篇2

轉眼間，20xx年工作已經結束，在過去一年裏，有不足，也有收穫。總結過去，展望未來，為了將下一學年的教育工作做的更好，現就本學年的教學經驗及教訓做個人總結。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下六方面的工作（簡稱教學“六認真”）：

1、認真備課。（a。鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。b。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。c。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動）。

2、認真講課。運用新的教育理論和新教育理念進行教育改革和新課程實驗，把握好課堂教學的基本環節，課堂上，廢除“填鴨式”滿堂灌教學，大膽運用“啟發式”“討論式”教學，組織學生積極開展“自主、合作與探究“活動，落實德育首位，課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，培養學生的實踐能力和創新精神，課堂語言簡潔明瞭，克服了過多重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生的學習興趣，講練結合，課後作業少而精，切實減輕學生的課業負擔。

3、認真輔導，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

4。認真批改學生作業，熱愛學生，平等的對待每一個學生。

5。認真評估學生成績，讓學生都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

6。認真進行教學反思，過程+反思=成長。積極參加課改課研，認真聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

三、出勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。積極參加校本培訓，進行繼續教育，不斷更新專業知識，與時俱進。

四、工作成績：

在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲市三等獎，輔導在國小全國英語競賽中獲三等獎。

總之，"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

來學校工作總結篇3

學校本着對學生、對家長、對社會高度負責的態度，嚴格按照縣教育局、市場監督管理局、食品安全監督管理局的要求，認真對照食安辦（20xx）xx號文件精神，對學校食堂食品安全進行了一次詳細的檢查，現將食堂食品安全自查工作彙報如下：

一、工作開展情況

按照要求，我校從學校食堂組織制度建設、量化評級與公示、食品環境、從業人員健康管理、索證索票管理、清洗消毒、加工製作管理制度、使用食品添加劑等八個方面進行自查，深入查找存在的突出問題和薄弱環節，並認真進行了自查自糾。

二、自查情況

在學校食堂用餐的學生有300人左右，學校本着勤儉節約，讓利學生的原則，做好食堂銷售管理工作，把食品安全作為學校工作的重中之重，制定並完善了食堂管理的各項規章制度。

1、組織制度建設建立了以校長為第一責任人的學校食堂食品安全責任制；有食品安全管理機構並配備專職食堂食品安全管理人員；落實了食品安全責任制度，明確各環節、各崗位從業人員的責任，定期檢查食品安全工作並有記錄。開校初，學校專門召開食堂衞生工作會議，明確職責和具體分工，成立以校長為首的學校食堂安全工作領導小組，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。同時召開學校教職工、後勤人員會議，學習上級頒發的文件，要求學校後勤人員提高食堂衞生工作意識，增強食堂衞生常識，切實認識到學生安全衞生工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將孩子交到我們的手中。

2、許可情況有餐飲服務許可證，實際經營項目與餐飲服務許可範圍相符，不存在超範圍經營問題。

3、食堂環境環境定期清潔，並保持良好，具有消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲的防護措施，具有足夠的通風、排煙設施。

4、從業人員健康管理建立了從業人員健康管理制度，從業人員都取得健康合格證明且都在有效期內，當從事加工直接食品的工作人員患有有礙食品安全疾病時，都能及時調整其工作崗位。

5、落實索證索票制度採購食品及原料、食品添加劑及食品相關產品進貨查驗、索證索票並具有采購記錄台賬；庫存食品在保質期內，原料貯存符合相關要求，不存在國家禁止使用或來源不明的食品及原料、食品添加劑及食品相關產品；食用油脂、散裝食品、一次性餐盒和筷子的進貨渠道符合規定，嚴格落實索證索票制度。

6、清洗消毒食堂配備有效洗滌消毒設施，且數量滿足實際需要，有餐飲具專用保潔設施，消毒池不與其他水池混用，消毒人員掌握基本消毒知識，餐飲具消毒效果符合相關要求。

7、食品加工製作管理貯存食品原料的場所、設備設施保持清潔；不存在存放有毒、有害物品及個人生活物品情況；運輸食品原料的工具與設備設施保持清潔；不使用超過保質期限、腐敗變質等影響食品安全的食品；原料清洗徹底，加工製作過程生熟分開，不存在交叉污染；四季豆、豆漿等食品燒熟煮透；具有留樣設備，留樣設備正常運轉，按規定留樣；存放時間超過2小時的食品食用前經充分加熱。

8、使用食品添加劑情況食品添加劑使用符合國家有關規定，達到專人採購、專人保管、專人領用、專人登記、專櫃保存要求。

三、存在的問題

1、我們在檢查過程中也發現存在的部分問題。例如：部分蔬菜清洗方式不符營養衞生的要求。

2、學生多是周邊農村來的，年齡較小，在家是小皇帝，小公主，自理能力較弱，遵守學校規章制度，保持餐廳環境衞生方面，意識相對較差。

3、由於市場的原因，蔬菜、肉類等食品的價格較高，難以滿足每個人的口味。

四、整改措施

1、建立責任監督機制，不斷完善更新各項管理制度，做到：制度上牆、責任到人、落實到位。定期召開食堂工作人員的會議，經常組織學習食品衞生以及安全方面的知識，增強安全意識、提高管理水平。

2、進一步規範內部管理。對食堂的全面工作進行了制度化、規範化。從人員、採購、保管、加工、出售等所有管理環節進行細化並狠抓落實。

3、重視宣傳教育，增強師生食品衞生安全意識。經常利用晨會、班會、校會以及利用校園廣播、黑板報有針對性地對學生進行食品衞生宣傳教育，教育學生購買食品做到三要和三不：

一要看好食品色澤。

二要嗅一嗅食品氣味。

三要看清生產日期和保質期。

一不喝生水。

二不買過期食品。

三不吃發黴變質食物。

搞好個人衞生和環境衞生，要求學生做到勤洗手、勤剪指甲、勤換曬衣被，懂得季節性病菌、病毒的傳播與預防，促進學生養成較強的意識和良好的習慣。

我們將繼續以對廣大學生生命安全和健康成長高度負責的態度，進一步提高對學校食品衞生安全工作重要性的認識，不斷提高對學校食品衞生安全工作的政治意識，大局意識、法律意識和責任意識，確保學生飲食衞生安全。

來學校工作總結篇4

一、學校工作為家校工作創造契機

我們健康國小是一所普通的學校，承擔國家級關於家長學校課題研究的任務。近幾年來在校領導的組織下，我們全校開展了豐富多彩的組織活動，讓家長與學校形成教育合力，培養適應新時代需要的人才。

我結合學校的活動向家長宣傳科學的教育觀、人才觀、質量觀。開展不同形式的活動，增進家長、學生、教師之間的感情。家校工作是一項長期的、細緻的、經常性的工作，需要投入相當大的精力才能達到預期目的。鑑於家長迫切想了解孩子在校的表現情況，我們在家校活動中，開展了“爸、媽，我想對您説??”、“孩子，爸媽有話跟你説??”雙向互動的親子活動；為了使家長成為一個老師，又成為一個學生，為了讓每個家庭多點温馨、讓每個家長讀懂孩子這本書，為了使家長探討、摸索適宜自己孩子的最佳教育途徑和方法，我們學校舉辦了家長開放日活動，讓家長親自走進教室、走進課堂，走進校園，親自領略孩子們上課的課堂氣氛，課

間的活動，讓家長以主人翁的姿態參加到各種活動中去，利用校刊登載教育孩子的方法，教育的藝術，家教的成功經驗，成立家校直通車，及時與家長溝通，反饋信息。在學校藝術節時，邀請家長參與，為藝術節出謀劃策，協助老師排練節目，還有的與孩子一起演出。運動會上設有家長、學生、老師一起比賽的項目，我班家長還主動來到學校錄像、攝影，留下一張張美麗的笑臉，和孩子參加比賽精彩瞬間。這些活動讓家長了解學校，瞭解班級，瞭解學生，贏得家長對學校的支持與信賴。

二、班級工作形成家校的教育合力。

家庭教育對孩子性格的形成，習慣的好壞都有重要的作用。家庭教育可以成為學校教育的助力，也是學校工作的重要的部分。因此重視學校、家庭教育相結合，加強與家長之間的溝通是班主任的重要任務。聯繫家長的目的是取得家長的配合和支持，瞭解學生的習慣與愛好，與家長共同探討教育方法。我在工作中做到了

1、以謙和的態度與家長溝通

家長是我們教師教育孩子的後備力量，我們應該以謙和的態度積極與家長溝通，不管孩子是否優秀，認真教育孩子是我們教師的天職。我們常常看有些老師動輒就把學生家長“請”到學校，當眾數落，向批評學生一樣不留情面，列舉他的孩子的種種不是，搞得家長狼狽不堪。班主任這樣做的

結果，大部分家長回家就把氣撒在孩子身上，對孩子不是一頓辱罵，就是一頓狠打。所以家長和學生都怕老師請家長。學生中有個順口溜：“天不怕，地不怕，就怕老師找我爸。”班主任這樣做，學生會把我們當作什麼人？他們能心悦誠服地接受你的教育嗎？對於家校合作，我們教師不僅要改變對家長的居高臨下的態度，還要充分的理解。我知道，每個家長都希望自己的孩子很優秀，有不少家長是因為沒有找到正確教育孩子的途徑，或者是因為工作的繁忙，過於依賴學校教育，思想彙報專題不重視家庭教育，這對孩子的影響很大。因此，我們要針對不同的家長狀況，與家長溝通，贏得家長的配合。學生出現了問題，我會和家長取得電話聯繫，或是主動到學生家中去了解狀況。和家長交談時，無論學生出現了怎樣的問題，我都以謙和的態度，耐心的與家長研究解決幫助孩子的辦法，面帶微笑，營造和諧的氣氛。談孩子的問題時，要一分為二，每個孩子都有自己的長處，我們應該在肯定孩子後幫助孩子，及時反映孩子的問題，不是用責備的口吻，對家長不急不躁，更不能訓斥，應耐心的溝通，以商討的態度，共同探討幫助孩子的方法。

2、真誠的關切與家長心靈溝通

每個家長都是最關心，最疼愛自己孩子的人，如果我們老師也能像父母愛孩子一樣把愛的雨露無私地灑向每一個孩子，讓家長感到老師對孩子的愛無處不在，家長又怎能不

被打動，不與我們老師合作，不支持我們老師的工作呢？因此，平時不管工作多忙多累，我都注意時時處處關懷着每一個孩子。發現學生不舒服，我會趕快找水找藥，嚴重一些得我會及時送到學生家中讓孩子很好的休養，急需治療的我會趕快把孩子送到醫院，讓孩子得到及時的治療，再把孩子送到家中，向家長交代清楚孩子的病情及如何護理；學生學習跟不上，或是生病落下了課，我利用休息時間給他們補課；學生有了困難，我會想盡一切辦法解決。總之，我能想家長之所想，急家長之所急，取得家長的配合。

3、營造民主、和諧的家長會

家長會是班主任協調家庭教育的一種主要活動。家長會的主旨有三條：一是向家長彙報學校、班級的工作及學生的表現。二是廣泛聽取家長意見。三是向家長提出建議。我班的家長會形式靈活多樣，有組織優秀學生進行學習方法的介紹，有用展覽的形式展示學生的進步和成績，有用文藝演出形式請家長參加主題班會等。每次召開家長會時，我都會大力表揚家教工作有成績的家長，以此提高家長的積極性，帶動其他家長做好家教工作。開家長會後，對習慣不好的孩子以談心的方法來引導，而不是去和家長告狀，這樣可以保護家長和學生的自尊心，不造成家長和孩子之間的矛盾，有利於問題的解決。在聽取家長意見時，為了打消家長顧慮，讓家長暢所欲言，我總是讓家長以不記名的方式寫出建議，??

後收集彙總，並逐一答覆家長。這種做法，家長樂於接受，而且也讓我真正聽到了家長的心聲，真正和家長得到了溝通。組織家長交流教育子女經驗時，我會請家長提前做好準備，能寫一寫的最好寫成書面材料，以便經驗的整理，更好地交流。交流過程中，我鼓勵每一位家長髮言。這樣做，每一位家長就會對自己的教育情況進行總結、反思。交流時，範文寫作他們會自豪地講出自己或多或少經驗，傾聽其他家長的發言，學到許多實實在在的教育方法。最後總結時，我會表揚那些經驗豐富、教育方法較好的家長，樹立典範，促進家教工作。

三、老師家長共進步。

我經常閲讀一些關於家教的書籍，並向家長推薦《家庭教育時報》、《今天怎樣做家長》、《牽手兩代》、《賞識你的孩子》、《好父母教出好孩子》、《傅雷家書》《曾國藩家訓》等書，為家長提供學習資料，讓家長在教育子女方面得心應手。寒暑假時發放《致家長的一封公開信》，幫助和指導家長在假期做好學生的工作。為了使家長更好地管理孩子，孩子也能有效地督促家長。我班開展家長與孩子訂一份“家庭教育協議書”。從反饋的資料來看，這份協議書的反響較強烈，有些家長跟孩子簽定協議後，家長主動的與孩子在一起共同學習、共同探討，家庭的學習氛圍比以前好多了。

我和我的學生共同生活3個學期了，與家長關係十分和

來學校工作總結篇5

“校外活動”是以實踐活動為基本途徑，以培養少年兒童的生存發展意識和技能為基本內容，以提高少年兒童全面素質為主要目標，我校開展了豐富多彩的校外活動。

一、與少先隊主題活動相結合。

每一個學期，我校少先隊大隊部均設計一個主題開展活動，然後圍繞這個主題，制定相映的內容。

二、做到“五個”保障

1、輔導有保障：在活動過程中，我們不是讓隊員放任自流，“輔”和“導”始終伴隨着隊員們“活動”的全程。

2、基地有保障：為了豐富活動陣地，我校開闢了多個校外教育基地。每一處基地，都活躍着隊員矯健的身影，每一次活動都給隊員留下了難忘的印象。

3、收穫有保障：每次活動有計劃、有內容，有相應措施與總結。

三、回顧總結

（一）春節慰問活動。

2月3日上午，固堤國小少先隊員代表在老師的帶領下，到敬老院開展慰問活動。少先隊員們將自己親手書寫、精心製作好的新春賀卡和一個個精彩的節目及鮮花送到爺爺奶奶的手中，表達心中對爺爺奶奶的無限崇敬和感恩之情。一聲聲親切的問候，一片片歡聲笑語，充溢着學生們的童貞和熱情，表達了學生們對爺爺奶奶的感恩之情，把關愛送給他們。

（二）愛綠護綠活動

3月12日上午8時，學校各中隊的少先隊員來到固堤街道國小路兩旁開展了護綠、愛綠、養綠活動。他們為小樹澆水並清除了周圍垃圾，還認真聽取了植物園工作人員對樹木相關知識的介紹。各中隊還組成了護綠隊，認養了心願樹，少先隊員們在自己製作的五顏六色的卡片上，寫下了一個個“綠色”的心願，慎重地掛在小樹上。

望通過一些活動，激發孩子們觀察植物的興趣，培養他們的耐心以及愛心，使他們瞭解植物成長的不易，從而關愛自然，進一步增強保護環境的意識。

本次活動的開展，收到了良好的教育效果。讓學生在活動中、體驗中獲得了成功的喜悦，增加了對植物生長的瞭解，增強了環保意識、生態意識，達到了為班級、學校、家鄉增添綠色，淨化、美化環境的目的。校長説：“綠色學校是寓教於樂的學生樂園，學校希望在一次次的體驗活動中，讓綠色的‘種子’在綠色的土地中紮根發芽，茁壯成長，讓新世紀的學生永遠站在綠色的前沿，與綠色接軌。”同學們興奮極了，議論紛紛，各個迫不及待地要把她們種下去。各個中隊還為小樹掛上了心願牌把親手製作的愛護植物標語牌和認養牌掛在了小樹上。

來學校工作總結篇6

後面還有多篇學校工會工作總結！

20xx年度，我校工會在上級教育工會及學校領導的正確領導下，緊緊圍繞學校的教育、教學工作，加強教職工的師德修養，紮紮實實開展師能大練兵活動，增強全體教職工的民主管理意識，關心教職工生活，進取開展各種有益活動，增強凝聚力，充分調動教職工的進取性，進一步提升了我校工會的工作本事。現將本年工會工作總結如下：

一、提高教師素質，加強隊伍建設

1、深入學習黨的關於教育的各項方針政策。認真學習習主席教師節前夕在北師大同師生座談時的講話精神，要求教師爭做“有夢想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心”的好教師，結合學校實際情景，創造性地開展各項工作。

2、加強師德教育，切實提高教師的師德修養。深入開展“爭做人民滿意的好教師”活動，向教師印發學習材料，包括黨政領導在教師節的講話，教育方面的法律、法規，優秀教師的典型事蹟等，組織教師認真學習，並寫好學習筆記。引導教師填寫好教師專業發展三年規劃，並在醒目的位置展出。開展“三評”活動，經過學生評教師、教師評校長、社會評學校，廣泛徵集各方面的意見和提議，更好地開展工作。開展師德演講及師德徵文活動，進一步深化認識，統一思想，凝聚力量。認真開展20xx年學校行風應對面評議會，邀請人大代表、政協委員、家長代表到校評議。有效改善行風建設中的缺點和不足。評出20xx年最滿意人民教師，經過民主測評，我校推薦席玲玲、任娟娟、石登峯、楊宏斌、石曉豔等位優秀教師。我校建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要資料，職務聘任和績效考核的重要依據。

3、多措並舉，促進教師專業化成長。學校工會不僅僅加強了教師師德師風教育，提高了教師的職業道德素質，同時更注重培養教師的教育教學本事。開展結對幫扶活動，實施青藍帶動工程，開學之初即舉行拜師活動，讓骨幹教師、學科組長和新任教師結對子，開展一幫一，一對紅，實施捆綁考核，增強結對幫扶效果。舉行解説教材活動。為了促使教師深入研讀課標，系統把握教材，在全體教師中間舉行解説教材活動。為促使教師認真落實教學常規，學校舉行教師業務展評活動，展出教師的教案、學案、聽課記錄、中招必備、作業批改等，經過展評，有力地促進教師常規工作的落實。開展“一師一優課，一課一名師”高效課堂賽課活動，根據教體局的統一安排，我校深入開展此項活動，廣泛動員，全員參與，經過賽課、評課，有力地促進課堂教學，提高教師素質。採取“請進來”和“走出去”的方式，開闊教師視野，更新教育理念，到達兼容幷蓄，鞏固提高的目的。本學年我校邀請高宏羣先生到校作報告，全體教師受益匪淺。組織教師赴靈寶市一中、市二中聽課學習，和五畝一中、靈寶市三中開展同課異構活動，經過以上舉措，教師的業務素質大幅度提升，構成了各自的課堂教學特色，充分展示課堂教學魅力。

二、堅持校務公開，發揮工會監督功能

1、堅持校務公開，實施民主管理。學校工會全面貫徹、執行教育工會關於“校務公開”的意見精神，進取組織實施學校校務公開。對教師關心的熱點問題第一時間進行了公開：學校經費，學校每週工作安排，收支、支出明細賬，學校各種方案制度，評優晉級、教職工年度考核、教師獎勵性績效工資分配情景。還有學生家長關心的問題：“一補”學生推薦花名冊、三好學生及優秀學生幹部等進行了校務公開。

2、參與學校的決策。工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛徵求意見，不斷修改完善，保證實施效果。對教職工評優、評先、職稱評定等採取民主評議，並將結果在公示欄進行公示。績效工資的試行方案、年度考核方案、班主任月考核結果、教師月考核情景、各級先進推薦等。

三、營造和諧工作氛圍，關注教師身心健康

1、學校領導時時刻刻把教師們的事情放在心上，經常瞭解教師們的需求，把教師的身心健康、幸福生活作為頭等大事去抓、把領導的關心和愛護送給每一位教師。今年來為教師們做了較多的工作。如：為教師每週發放通勤車，方便教師出行。在現有條件下想方設法提高教師伙食質量，改善教師生活待遇。加強基礎設施建設，改善教師工作條件，為教師備課室安裝空調，配備微機等。“在三八婦女節”來臨之際，為全體女教師送去祝福，讓她們感受幸福、感受關懷，開展節日健身活動，經過教師籃球賽、羽毛球賽、跳大繩等活動，活躍學校文化生活。我校將還每週二、週四午時最終兩節課，作為教師活動健身時間，學校及時供給活動器材，舉行各種活動，有力的增強了教師的身體素質。

2、進取關心教職工的生活，開展送温暖活動，組織慰問困難教職工和生病教工，教職工的紅白喜事，學校工會總是會同領導一齊在第一時間上門慰問和祝賀，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。

3、廣泛開展學校文化體育活動，增強凝聚力，愉悦教職工身心：如開展了教職工乒乓球球比賽，“我運動、我健康、我歡樂”教職工冬煅活動等。總之，豐富多彩的活動，不僅僅陶冶了身心，增強了體魄，還增進了同事間的情誼，為全體教職工營造了一個寬鬆和諧歡樂的工作氛圍。

4、開展困難教職工資助活動。本年度我校開展資助困難教職工活動，讓每位教師感受到學校的温暖。我校及時資助李荃娥、袁剛鎖兩位教師，幫忙其渡過難關，重拾生活信心。

回顧過去的一年我們取得了較為優異的成績，但還存在一些問題和不足。我們將進一步更新理念，加大工作落實力度，進取為教職工謀福祉，凝聚力量，鼓舞幹勁，促進學校跨越式發展。

來學校工作總結篇7

歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。xx學校的教學研究工作在各級領導關懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發芽，成長着。回顧本學期的教研工作，無不感慨良多。現就其中的點滴做一個小結，以備日後能更好更快地發揮教研工作應起的作用。

一、領導的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績的首要保證。

學期伊始，教辦、學校領導就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的枴杖，它是教師前進中的助進劑，必須要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，學校各個教研組組長都盡心盡職，勇於開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為馬鞍學校的突起竭盡自我最大的努力，用心投身於教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學之中，為教學服務，為馬鞍學校的振興服務。

二、教研工作所取得的顯著的成績。

1。教師的教學業務水平有了明顯的提高。由於本期把全校教師劃分為四個組：語文組、數學組、英語組、理化組，並在此基礎上展開教研活動，要求教師一學年至少上一節公開課，教研組內實行羣眾備課，做好“説”、“講”、“評”課。教師們相互學習取長補短，相互探討共同進步，教學技能逐漸成熟，教學藝術得到提升。因而，在本學期舉行的七年級語文、數學、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。

2。教師的教學研究潛力得以增強。教學是一門藝術。它有着許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基於這樣的思想，在教學實踐中，不斷結合自我所任的班級的狀況，所教的學科的特點，根據不一樣的客觀狀況，採用不一樣的教學研究方法。個性是本期的七年級教師採用的新教材，實行的是新課程標準，研究該怎樣上，很值得研究。

3。新的教學思想漸漸代替了舊的教學觀念。雖然我們學校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學觀念仍停留在十多年前。為此，我校組織教師從網上查找近當代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內外特級教師如錢夢龍的教學設計，引進了一些先進教學理念，使一些教師的教學觀念有所轉變。

4。各科教學模式已定雛型。語文的教學採用目標導讀法，數學的教學採用強化訓練法、英語的教學採用快速記憶單詞法、物理的教學採用討論實驗法等已初步成型，教學中教師基本上能靈活恰當地運用各種教學方法，能依據學科、學生、教材的特點選用教學方法。

5。教學質量迅速攀升。目前，我校的教學成績排行已躍居全區第九位。快班的主要學科均名列全鎮前茅。

三、存在的不足以及改善的意見。

1。學科研究不均衡，一些學科由於多年紮實教學研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待提高。

2。教研經費短缺制約着教研工作的開展。教研經費的投入嚴重不足，一些教研工作無法實施。

3。部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒有很好地運用於平時的教學之中。

以上總結尚有不足之處，請多予批評。

來學校工作總結篇8

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，我校在上級部門的領導下，積極參與綠色學校創建，加大學校育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開展一系列創建活動，並取得了較好成績。現總結

一、加強組織管理

學校在確立創建“綠色學校”目標後，成立了以校長為組長的領導小組和以書記為組長的工作小組，兩個領導小組制定創建制度，把創建目標分解到學校各部門，使學校各部門分工細緻，職責明確。工會、教導處、總務處、少先隊再製定相應工作方案。學校定期召開創建專題會議，研究並解決創建過程中出現的新問題，及時提出下一步的工作目標。這樣我校的創建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，高視野的創建效果。

二、在濃郁的氛圍中提高環保意識

創建綠色學校不僅是學校的面貌改變，更重要的是要培養師生的環保素養，提高師生的環保意識。為此，學校每學期都要開展環保專題培訓，學校領導和有關教師舉辦環保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內容也有所不同。學校還採取“請進來派出去”的方法，加強教師環保知識培訓，請進來就是請環保部門的專家來校傳授環保知識、介紹國內外環境動態，宣傳有關環保的法律法規等。派出去就是選派領導和教師到兄弟學校學習創建經驗。我校先後參加了十三中創建交流會、東苑國小的創建經驗介紹和四村國小的創建現場學習會。通過校內外的培訓學習增加了教師的環保知識。培養了師生的環保意識。為我校開展創建“綠色”學校工作做好了思想準備。

學校創建“綠色學校”工作的經費使用做到專款專用，並納入到學校的財務管理中，做到創建經費動態管理，在厲行節約原則的指導下保證了創建工作又好又快地開展。

三、發揮課堂主渠道作用，開展生動的環保教育活動

我們深知培養具有環保意識的現代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環保教育納入到學校教育教學的方方面面，發揮課堂教學的主渠道作用，才能使創建工作高效、長期的進行下去，最終培養出具有環保意識和環保行為習慣的文明小公民。我校的做法是：

1、發揮主渠道作用，滲透環境教育

為了提高環境教育的效果，學校規定，各學科制定教學計劃都要根據教育部下發的《環境教育大綱》要求，增加適合本學科教學要求的環境教育內容。課堂教學要滲透環境教育。

在學校開展的課堂教學研究周活動中，環境教育研討課也是其中內容之一。教師的環境教育工作不僅體現在教師的工作總結中，而且也是學校考核教師的一項依據。由於教師在課堂中注重滲透環境教育，學生在學習過程中就自然地得到了環境教育，起到了“潤物細無聲”的效果。

2、開設環境教育專題課，重視活動課在環境教育中的作用。

依據國小生的身心發展特點，我校開展了形式多樣、內容豐富的環境教育活動課。活動課以班級為單位按計劃開展，內容有記錄，這是班主任工作的重要內容。環境教育專題課是提升學生環保意識的又一重要工作。我校環境教育專題課有教師、有教材、有課時、有教案。學校把各班每月第一週的班隊會定為環境教育專題課。為提高環境教育專題課的地位，學校安排班主任兼任環境教育專題課教師，並與其它學科同樣的要求。教導處還安排領導和相關教師擔任環境教育輔導員，每學期分年級舉辦環境教育講座。

3、開展生動活潑的環境興趣小組和環境實踐活動。

我校在課堂主渠道中進行環境教育的同時，開展了環境實踐教育活動，使環境教育活動成為課堂教育的有力補充。學校成立了兩個環境興趣小組和環保志願者隊伍。環境興趣小組和環保志願者隊伍既是興趣小組活動和環境實踐活動的生力軍，也是學校環境教育活動的引領者，並在學校環境教育工作中起到示範作用。環境興趣小組在班級開展的養綠養殖活動、舉辦環保黑板報、手抄報、宣傳欄、環保監督等活動，在學校的環境教育工作中起到重要作用。學校還開展了參觀水廠、走進自然、文體節、“二手貨”交易市場、假期返校美化校園、環保倡議等。這些活動的開展，使學生不僅接受了“人與自然”和諧理念的薰陶，也使學生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時也推動了學校的德育工作，豐富了學校的德育內容。

4、開展內容豐富的環保專題活動，培養學生保護環境的意識

通過“世界環境日”、“世界地球日”、“植樹節”、“愛鳥周”、“師生環境知識問答”、“環境知識”測試、家庭環保問卷調查、“小手牽大手”環保進萬家、學生環境徵文評比等專題活動的開展，不僅提高了師生環境素養，拓展了環境教育的內涵，而且把環境教育推到了社會，推到家庭。如從學生環保徵文中可以看到，孩子以獨特的眼光和視角，表達了對現在環境現狀的憂慮；對破壞環境行為的憤慨；呼籲社會和家庭要重視環保；對藍天綠水美好環境嚮往等情感。這些活動的開展，讓學生從小就能明白自己肩負着環保的責任。

四、拓展創建工作內涵，提升學校辦學品位。

在創建過程中也提高了學校的管理水平，從教輔資料的發放與回收、學校消耗品管理、各館室使用、節約用水用電用紙、垃圾分類處理、學校工作資料的收集與使用等方面，本着資源充分利用的原則，成為學校常規管理的重要內容，形成了學校垃圾減量化排放，校園無污染源的文明環保型校園。

我校以創建“綠色”學校為契機，努力實施素質教育，全方位，多角度地提高辦學水平，努力營造代表學校發展的校園文化氛圍，校園牆畫、壁畫、專欄等圖文並茂，形式多樣，內容涵蓋了學校辦學理念的各個方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨特的校園文化氣息。我校良好的校園環境，反映了全校師生已養成了良好的環保行為習慣，具有了較高的環保意識，這為最終實現“創英語特色學校，建師生髮展樂園”辦學目標打下了良好基礎。

五、昇華創建內涵，實現人文和諧

綠色創建的最終目標是為人的最優發展創造最優的環境、實現人的最優發展。所以，我們將創建延伸至對弱勢羣體的關注，實現師生之間的和諧。目前，主要的做法是實施“師生一對一牽手工程”，把關注弱勢羣體納入學校的常規工作；對教師中的弱勢羣體和退休教師倍加關心。可以自信地説，現在學校的氛圍真實很好。

六、創建帶來的變化

創建使學校和師生的面貌發生了很大的變化。用區教育局領到的話説：“雨山中心國小已經看不出是農村學校了，隨時走進校門，都會有衞生、整潔、美觀的感覺”。雖然這話主要是鼓勵，但我們也確實看到：師生的衞生意識、文明習慣的變化令人欣喜。

通過創建學校從面貌到內涵多有了較大改變，教育教學質量也有一定提高。創建“綠色學校”已成為我校科學發展的又一推動力。近幾年來我校先後取得了市“英語特色學校”、市“毒品預防教育示範學校”、市“文明衞生單位”、市“語言文字示範學校”等榮譽稱號。師生的環境作品也獲得獎項，如，我校尹菲小朋友的環保科幻畫在國家級評比中獲獎、學生的環保作品在市級科技創新評比中獲獎；美術組教師帶領學生繪出的〈大嘴鱷魚〉環境作品收錄在國小美術教材中、夏本英老師的環保論文在區、市兩級評比中取得好成績、學生的環境作文〈蝴蝶翩翩舞〉在皖江皖報上發表。

七、存在問題與努力方面

雖然我們在創建中取得了一些成績，但也清醒看到學校在發展中還有許多問題，如，學校心理諮詢室工作、環境教育的形式與內容統一、學校的環境教育在推動社區和家庭環保的作用、環境教育在現行課程體制下的開展等方面，都需要提高和完善。

今後我們將繼續努力，在繼續深化綠色創建的內涵上下功夫，使師生與環境、教師與學生、學校與社會的關係更加和諧，不斷豐富創建的內容，拓展創建的形式，讓綠色創建與學校其它工作進一步融合，以取得更好的教育和行動效果。