校園遊活動總結5篇
活動總結可以強化團隊的凝聚力和合作精神，活動總結是我們前進道路上的一次次歷練，不斷超越自我的關鍵一環，以下是本站小編精心為您推薦的校園遊活動總結5篇，供大家參考。
校園遊活動總結篇1
為了豐富同學們的校園文化生活，努力營造積極向上的校園文化氛圍，在國慶收假之後體育部組織舉行了一次籃球比賽，在保衞部、組織部的協助子下順利地開展了這次有趣的比賽，達到了預期效果，既提高了同學們的身體素質，也增進了同學們的友誼，營造了健康文明的校園文化氛圍，現把此次籃球活動情況作如下總結：
一、強化組織建設，完善工作分配。
（1）調整了部門幹事以前在工作中的不良心態，強化責任意識。
（2）與學生會、團支書各部門聯手，建立友好的交流平台，協調整個大團隊的協作能力。
二、增強凝聚力，展現當代大學生運動風采。
無論在這場比賽中是輸是贏，每位球員都是儘自己的全力去挑戰自己，展現自己，這是這次活動的最大收穫！
三、存在的不足。
我們雖然很努力的.去做每件事，但是盲目輕狂的性格，往往讓我們沒有計劃就開始急促的召開活動，沒有考慮到要有張有弛、有計劃的展開工作，我們在工作存在的問題很值得我們去審視和考慮。
1、場地問題：
由於事先沒有和其他系取得聯繫，在我們活動期間，城經系的籃球活動場地相沖突，在加上外來人員來我校參加鍛鍊的人較多，場地不易掌握。
2、組織問題：
由於和上級的溝通不到位，導致活動計劃的滯後，沒有經過上級的同意的計劃就進行實施，不考慮到後果就大膽盲從地展開活動，這是在這次活動中吸取的經驗教訓！
我們在工作中存在很大的問題，希望能夠通過這次教訓，在以後的工作中能去細化每一個細節，完善工作質量，使以後的活動一次比一次更出色！接下來幾個周都沒有活動安排，但體育部成員會協助各個部門的工作，加強與各部門之間的交流，營造和諧的工作環境。
校園遊活動總結篇2
一、孝道文化進校園主題教育活動的現實意義
1、孝道教育是弘揚中華民族傳統文化的需要。
在中國傳統文化中，“孝道”佔有十分重要的地位，它是傳統文化的根本和核心，是中華民族成為禮儀之邦的內在柱石，傳統孝文化奠定了中華民族傳統倫理道德的基礎。在黨的十八大提出民族復興中國夢，構建美麗中國的今天，大力弘揚和踐行孝道文化，對於煥發民族精神、凝聚民族力量，進一步拓展中國幾千年孝文化的內涵，豐富孝文化的內容十分必要。只有加強青少年孝道教育，培養青少年孝親敬老的優良品質，才能弘揚中華民族的傳統文化，它具有現實的意義。
2、孝道教育是培養青少年學生愛心的需要。
青少年學生愛心品德的形成，應該由表及裏、由親至疏、由家至國，從愛自己的父母，兄弟姐妹做起，再將愛的感情如同水圈一樣，由小到大，一圈又一圈地波及開來。培養孝心就是培養孩子的知恩圖報的感恩之心。只有從小培養孩子對父母感恩之心才會延伸到感恩社會，感恩祖國之情，從而才會使孩子放眼樂觀天下事，愛心善待世間人。
3、孝道教育是解決青少年孝行缺失的需要。
改革開放的推進，社會日益發展進步，使學校、社會、家庭無形中削弱了對傳統孝文化的教育。於是各種不良孝道觀越來越年輕化，使青少年孝道倫理缺失。青少年只知索取，不知回報，只知自愛，缺乏大愛。這樣的思想傳承毒害的不是一代，所以加強孝文化教育是勢在必行。
4、孝道教育是激發青少年學生愛國熱情的需要。
實現中國夢必須凝聚中國力量，這一中國力量就包含了中國傳統孝文化的傳承，“小孝事親、大孝為國”。孝道教育從少小抓起，奉親敬老從小事做起，這是構建符合時代要求的孝道文化新理念，是對學生進行愛父母、愛社會、愛祖國教育的不可缺少的重要途徑。傳統文化的繼承和弘揚，將會為中華民族的復興貢獻一份巨大的助推力。
二、在校園中開展孝文化主題教育活動的實踐
（一）搞好調查
1、召開學生座談會
瞭解學生家庭生活及孝親敬老表現的一般情況。我們通過在不同學校、不同年級召開多次學生座談會，瞭解學生家庭生活的一般情況。
2、開展問卷調查。
為了解學生孝親敬老的孝行表現，我們又開展了各中國小全校性的問卷調查。經過彙總分析，我們基本掌握了各校學生及部分家庭在孝親敬老方面的大體情況。
（二）問題分析
1、認識偏差。相當一部分學生曾狹隘地認為只要學習好就是孝順父母。
2、知行脱節。多數學生知道體貼父母，關愛老人的道理，但缺乏行動的自覺。
3、認識錯位。大部分學生認為孝敬父母是大人的事，自己還是學生，需要爺爺、奶奶、爸爸、媽媽撫養、呵護，自己還沒有能力孝敬父母，等自己長大成人再盡孝也不遲。
4、認識失誤。相當一部分家長過於溺愛子女，一味迎合子女的無理要求，對子女只講付出，不求回報。認為孩子只要學習好就行了，致於現在不知道孝敬父母都是小事，長大了就會知道孝敬父母了。有了這種思想，家長就疏於對孩子的孝道教育，客觀地造成了孩子的不孝行為。
（三）幾點作法
1、舉辦作文大賽，學生人人蔘與。為了更好地營造孝親敬老的良好社會氛圍，縣老年學學會會同縣老幹局、縣老齡辦、縣教育體育局共同發起，在縣移動公司大力贊助下，於20xx年9月舉辦了“移動杯”《鎮安縣首屆中國小生“孝親敬老”作文大賽》。
2、利用縣關工委、教育局、科協、老年學學會聯合舉辦的《鎮安縣中國小生科普夏令營》主辦《孝親敬老》講座，用現實生活中孝親敬老的動人故事來教育學生、感染學生。
3、孝道文化進幼兒。20xx年“六一”兒童節在縣欣星幼兒園、東坪春暉幼兒園開展了“幼兒向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽獻孝心”活動。
三、孝文化進校園主題教育活動如何引向深入的思考
1、擴面延伸
在城區中國小開展活動的基礎上，着重抓好大賽的擴面工作，將大賽從城區中國小擴展到農村中國小，讓全縣中國小生都參與其中。不僅將獲獎作文結集出版，還選拔出最佳習作的踐行者，在中、國小校巡迴演講。
2、抓好基地
不僅組織作文大賽，而且要引導學生踐行，從一點一滴的小事做起。每個學校在校園的相近社區、敬老院建立德育基地。學校與社區互動，定期組織學生為基地空巢老人、失能老人、困難老人做些力所能及的服務工作，如清掃庭院、整理房間、提水拾柴、清洗衣物等獻愛心活動。常年堅持，屆屆傳承，基地不變，讓踐行的學生爭做愛心小使者、為老服務小義工。
3、樹立典型
建設社會主義新孝道，應大力樹慈父、慈母孝子孝女的典範，對其應該予以表彰和宣傳，社會應該給他們以崇高的榮譽。同時運用廣播、電視、宣傳專欄等一切宣傳陣地，着力宣傳孝敬父母的典型人物及事蹟，營造一個孝道教育的濃厚氛圍。
4、建立制度
學校應建立“孝親日”制度，把學生和長輩的生日確定為“孝敬日”要求每個學生在孝敬日中，根據家庭的實際情況，做一至二件孝敬長輩的實事，詳細記錄孝敬日的孝敬活動情況，並請家長寫出評語。班級可建立考評制度，將學生孝親敬老情況記錄在《孝心冊》上，作為評選班級《月孝星》學校《年度孝星》的依據。在評選孝星的活動中，激發學生孝親敬老的激情，使他們逐漸養成孝敬長輩的自覺性。
校園遊活動總結篇3
為了建立有效的防範和處理火災事故的工作機制，增強學生在碰到火險時逃生、自救能力，20__年x月31日，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，整個演練進程做到快速、安全、有序。
我校本學期，自開學以來就把此項工作滲透在逐日的大課間中。我們定位定人，有位有人，確保學生的安全。
重視學科課程與非學科課程的結合我校教師認真上好安全教育課，課堂上重視消防安全知識的傳授。講授正確的消防安全自救辦法和滅火器的使用方法，增強直觀性和可靠性、可操縱性,把學科課程與非學科課程有機的結合了起來。
重視德育教育.此次活動，師生們能做到安全有序撤離，得力我校訂德育工作的管理。我校平時重視通過板報、班隊會等情勢對師生進行消防知識教育,通過各科教學對學生進行思想品德教育。
此次活動，進步我校師生的安全意識，增強了我校師生的凝聚力和抗意外事故的心理承受能力！
這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和進步學生自護自救能力起側重要的增進作用。另外，通過這次演練活動，也進步了師生應對例如地震等地質災難的應變能力。
校園遊活動總結篇4
根據《xx教育局關於開展“安全教育月”活動的通知》結合“強化安全管理，共建和諧校園”的主題，根據實際，我校開展了“安全教育月”活動。現將活動的開展情況總結如下：
一、加強領導使“安全月”工作穩步推進
一、建立健全安全管理隊伍。成立了領導小組，形成一套安全管理網絡。其次，學校安全工作領導小組和各班班主任簽訂安全工作現任狀。建立了各項安全工作檢查評比制度、安全工作管理制度。實行領導安全值日檢查制。值日領導對每天的安全工作負總責，領導小組成員依表值日。
二、以校為本，講求實效，制定完善的宣傳教育內容。活動開展初期，我們組織以領導小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，制定我校的安全宣傳教育內容。
（1）警示教育：認真宣傳學習《國小生日常行為規範》，正面教育師生自覺遵守《規定》和《規範》，同時以外地發生的安全事故為借鑑，反覆宣傳教育。
（2）自我保護：在國小生中進行如何自救，如何應對走失，被拐騙等安全防範的教育。
（3）食品衞生安全：教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。
（4）活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育學校安全宣傳教育月活動總結學校安全宣傳教育月活動總結。
（5）行路安全：加強送路隊的管理，強化交通法規教育。
二、開展豐富多彩的活動，將安全意識深入人心。
一、開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”主題教育活動。要求學生將學到的安全常識與家長共享。印發《關於安全致學生家長的一封信》
二、學校通過利用黑板報（各班更新板報內容：安全教育、預防手足口）、大力宣傳開展“安全教育月”活動的重要意義，引導全體師生自覺地投入到“安全宣傳教育月”活動中來。
三、利用班會或者思品課，每班舉辦一次安全教育主題班會，出一期安全主題黑板報、手抄報，開展一次安全祝福卡送親人活動。
四、加強學校安全保衞工作管理，嚴格校外人員進出校園登記制度和上學、放學時間教師值班制度，積極預防校內師生傷害事故的發生，要加強對學生的`安全防護教育，提高學生自我保護意識和自救自護能力，確保校園和師生安全。
三、強化安全管理，加強進行安全檢查，使安全工作百無一漏
首先，對學校的每一個角落進行排查，消除安全隱患。各班班主任對本班級的用電線路和門窗進行一次檢查，特別是檢查窗户用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脱落。由領導小組成員參加對學校圍牆、大門、廁所、外面用電線路等公共設施進行了一次安全大檢查。
第三、利用班隊課、晨會課，學科滲透等途徑。加強對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動。
學生的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項長期的、複雜的系統工程。今後，我們將進一步重視學校安全教育工作，及時解決安全工作中出現的新問題，不斷提高學校安全教育工作水平。
第四、10月9日開展了校園突發事件緊急疏散演練的活動。演練活動前，在學生中進行了廣泛的宣傳和動員，並要求各班主任在班級對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項為學生作詳細講解，讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離後集合區域，要求學生在演練時必須服從指揮，在撤離過程中要快速有序，不得大聲喧譁，不得擁擠、推搡，如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起撤離“危險”區域。同時組織全體教師學習學校應急疏散演練預案，讓每位教師進一步明確演練要求，明白演練責任，並做好演練宣傳，確保演練萬無一失。演練活動全校共有x個班級xx多名師生參加。伴隨着警報響起，演練開始，全體人員都能嚴格按照突發事件應急疏散預案的要求，迅速進入各自崗位進行及時疏散，各班學生在老師的認真指揮下按照指定的安全出口和疏散路線，迅速有序地撤離教室，疏散到學校操場集合，並立即清點人數上報集合場地負責老師。在演練過程中保持了安全良好的秩序和快速反應的能力。此次演練有效地增強了該校師生的安全防範意識，提高了大家在地震、火災等自然災害緊急情況下及時疏散逃生、自救互救的能力學生的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項長期的、複雜的系統工程。
今後，我們將進一步重視學校安全教育工作，及時解決安全工作中出現的新問題，不斷提高學校安全教育工作水平。利用各種會議對師生進行安全重要性地教育。寓安全教育於學校常規管理中，提高師生的安全意識，養成良好的安全習慣
校園遊活動總結篇5
為弘揚科學精神，普及科學知識，提高全民科學素養，進一步激發青少年學科學、愛科學、用科學的意識，推動學校的科技教育活動的深入開展，在全國第二十屆“科技之春”科普月科普進校園活動之際，我校開展了“科普進校園”活動。本次活動，得到了學校領導、各處室、各年級的高度重視，活動取得了預期效果，現總結如下：
一、領導重視支持。
為了開展好“科普進校園”活動，學校領導高度重視，親自過問，政教處、團總支聯合下發了《“科技之春”科普月科普進校園活動方案》，併成立了以校長羅暉同志為組長的“科普進校園活動”領導小組，為活動的開展奠定了堅實的基礎。
二、召開“科普進校園”活動動員大會，推動活動的開展。
為了此項活動更好的開展，學校專門組織全體師生集會，學習了縣教體局文件及我校指定的活動方案，深刻領會了文件精神，明確了活動的意義。
三、開展科普知識校園展，激發全校學生愛科學的意識。
為了在全校學生中普及科學知識，提高同學們的科學素養，我們在全校中國小開展科普知識黑板報展覽，二十塊科普知識黑板報各具特色，同學們參觀後紛紛表示：“積極參與校內外的科普實踐活動，不但開闊視野，瞭解更多的科普知識，還養成了獨立思考、積極動腦的好習慣，培養了自己的創新意識和動手能力，學習到了科學家的科學態度和科學精神，培養社會責任感以及綜合運用知識解決問題的能力，為將來報效祖國、積極投身現代化建設事業奠定堅實的基礎。”
四、利用學校的多媒體展示平台
請學生家長來校參加了“農業科技”知識講座，觀看了科技影片，凡是來觀看了農技科普知識的家長們，都感覺到收益良多。
五、各班組織召開了“科技之春”主題班會和家長會
開展了科普知識競賽活動，提高了學生和家長學習科學知識的積極性，並選拔出優秀學生參加了全校的科普知識競賽，評選出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，並進行了獎勵。
六、組織開展了“科學上網、遠離網遊”千人大簽名活動
同學們進一步認識到利用先進網絡科技學習知識的好處，並且提高了自制力，決心以此為契機，努力提高學習成績。
以上是我校開展科普進校園的活動總結，我們會借活動的東風再接再厲，讓科普知識深入到校園的每個角落，在校園生根、發芽、並結出累累碩果。
