學院開展119活動總結6篇
活動總結需要如實的表明這一次活動的流程，活動總結中要寫出成功之處，也要勇於展現不足，以下是本站小編精心為您推薦的學院開展119活動總結6篇，供大家參考。
學院開展119活動總結篇1
為了貫徹落實“三創一爭”，（爭創文明系部、爭創文明班級、爭創文明班級），推動校園精神文明建設，提高學生們的身體素質，我係於20xx年3月28日在建校北校區籃球場舉行了設備工程系第五屆“環境杯”籃球比賽，活動過程中，參賽隊員們本着“友誼第一，比賽第二”的原則給廣大同學帶來了一場又一場精彩紛呈，緊張刺激的比賽。總的來説，本次活動舉行得相當順利，比賽過程中沒有出現任何受傷的情況。本次活動也取得了較好的效果。通過此次集體活動可以增進同學們的相互瞭解，同時改善心理健康狀態。而鑑於某些同學在比賽中相當感覺到比較勞累或體力不支，抽筋等情況，從一定程度上反映了部分同學的體質狀況並不理想，平時缺少必要的體育鍛煉，這使得大家都的健身意識得到加強，因為適量的運動有益於身心。自從此次活動開展後，班裏以前很少做運動的同學，現在也堅持每週做一定量的體育運動。在活動中，同學們相互間的交流也比平時多，相互間的交流，從一定可以知道大家的心理狀況，特別是相對較為內向的同學。
通過此次活動，使同學們注意到應“動靜”結合，在學習生活中做到“勞逸結合”；使同學們增強健身意識，適量的運動有益於強身健體。同時，通過此次活動，增進同學相互間的交流與感情，緩解部分同學的心理壓力，營造更健康更積極的心理。
為期一週的20xx新生杯籃球賽，在緊張、友好、競爭的氛圍中已經順利落下帷幕。在我班的運動員團結拼搏和全體同學的積極配合，我班取得了令人滿意的成績：男隊冠軍。在此，我對同學們取得的好成績表示衷心的祝賀和感謝！
在比賽場上，運動員努力拼搏，戰勝重重困難，取得一個個的勝利。運動場下，啦啦隊熱情高漲，拼命地助威吶喊。每個同學都在為自己班級的榮譽而戰、而吶喊。
通過本次活動，增加同學們對籃球運動的喜愛，加強了班級間的交流，增進班級之間的友誼，加強同學們的合作，展現班級風采，更重要的是增強了班級凝聚力，提升團隊合作精神，有利於各班向更好的方向發展。同時，鍛鍊了球員，發現了人才，促進了我班藍球隊發展。
友誼第一，比賽第二。運動員表現得比較文明，沒有頂撞裁判，沒有惡意犯規行為。通過比賽，我們發現其他班級的優點和我們班自身的不足之處。xx班整體實力很強，個人能力也不錯，我們班整體實力比不上xx班的，但我們班在身高佔優勢，個人能佔了些優勢。經過這次比賽，我們要取長補短，使我們班的球隊更強、更牛。
同時，在比賽的過程中也發現了不少問題:
1、女籃方面，由於我們女同學平時缺少運動，所以沒有取得出線資格，希望女同學平時要多些運動。
2、個別同學表現出對裁判不服從，這是我們今後要注意的。裁判都是公正的，有時看不到，出現了錯判、誤判是正常的。比如我們隊員犯規了，裁判沒看見沒判罰，或是對方隊員犯規了，沒看見沒有判罰，這就體現了公平嘛！在比賽中，如果我們對裁判指指點點，裁判可能會對我們裁判得更嚴，對我們更加不利。
3、啦啦隊有時表現不夠文明。啦啦隊不能喝倒彩，我們隊進球了就鼓掌，對方球員進球了我們的“咻”。對方球員進球了，我們可以不鼓掌，但不能在那裏“咻”。
4、後勤組織不力，沒有認真組織好後勤。兵馬未到，糧草先行。沒有安排好打水的同學，導致運動員有時沒水喝。打完比賽後沒同學拿水桶回來，或是沒有把用過的一次性杯子拿到垃圾桶處扔掉。
5、紀律有些公散。一些隊員在沒有取得年級、班主任的同意下，私自用自習堂時間去練球，或者是早退。不管是為了班級利也好，為了年級甚至學校利益也好，這都是違犯學校紀律的行為。球賽結束了，希望全體同學從今往後，要向紀律好的同學看齊，嚴格遵守學校紀律。總之，在次比賽中，我們班賽出了風格、賽出了精神。
我們要在以後的班級工作中積極發揮集體的力量，羣策羣力，把我們xx班建得更好。同學們要把在運動場上的努力拼搏、不怕精神運用到學習上來，為二年後的大學聯考成功作好充分的準備。
學院開展119活動總結篇2
轉眼間，一學期的工作又近尾聲。本學期綜合教研組的工作，在學校領導的支持下，在全體綜合組老師的密切配合下順利開展。一學期來，綜合組的老師共同合作、共同探索、共同成長。俗語説"春的耕耘、秋的收穫"，回顧這一學期的教研工作，我們有着幾分充實、幾分感概……現將本學期的具體工作總結如下：
一、開展教研活動，提高教學水平
加強課堂教學，提高課堂效率。本學期，我們綜合組共開出了1節市級公開課，1節區級公開課，3節校級公開課。3節組內公開課，執教老師認真備課、磨課、反思，聽課老師認真聽課，集體評議，改進教學設計。骨幹教師與年青教師一起討論，共同參與，發揮着傳、幫、帶的作用。
例如，夏曉嵐老師在準備區級公開課時，綜合組邀請了在區科學學科成績優異的周耀老師來聽課指導，課後開展評課、診斷、總結，夏老師在專家老師的指導下，完善教學設計，提高教學水平，最後磨出了一堂十分出色的科學課。並在龍灣區優質課評比中獲得區二等獎，這樣，在每一次開課研討中，綜合組的老師們互相研討，共同促進，取得了良好的形成良好的教研氛圍。同時，在交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
又如，我校於16周邀請了區國小英語教研員劉彬老師對我校的“快樂英語”校本課程的開設情況進行視察和輔導。在活動中，綜合組的甘飛雪和婁哲蓮老師分別展示了各具特色的英語校本課。課後，教研員劉老師對兩堂課作了精彩點評，同時對校本課程繪本故事教材的立體教學，以及低年級的課時安排、教師的教學能力提升等，提出了中肯並富有實效的建議，為我校今後校本課程教學指明瞭方向。
二、做好常規檢查，強化教學管理
教研組在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對教學常規的指導和監督。我們組繼續貫徹集體備課制度，以年級組為單位，倡導分內容分章節進行集體備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。在集體備課中，教師們遵循同一年級教學進度統一、教學內容統一、重點難點統一、作業練習統一的四個統一。在日常教學中堅持備課、上課、作業批改、課後輔導、成績考核、計劃總結等環節密切結合；處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、知識能力五個方面的關係，加強重點與難點的研究討論，既提高了教師的教學能力，也提高了學生的語言綜合運用能力。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了綜合教研組老師們的整體教學教研水平。
三、注意自身提高，加快專業發展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作。在進行繁重的教學工作的同時，老師們積極申報參加各級各類的學科研訓活動，除了區裏的12學時培訓之外，老師們還參加了省城、高校等高一層次的培訓學習。例如，林賽男老師參加了温州市教學院組織的國小英語課程整合和拓展活動；夏曉嵐老師參加杭州下沙的浙派名師活動。在培訓中，各位教師能夠認真做好聽課、學習記錄，及時消化，做到聽、記、思三結合，並注意與自己的教研實際緊密結 合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以説，每次的學科培訓學 習對我們來説都是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底藴、 積澱知識含量，提高教科研能力的捷徑。
此外，在每個月教研組的業務學習中，老師們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網 上資源閲覽相結合。通過閲讀《對話教學》、《國小英語教與學》等各類書籍和專業雜誌，瀏覽相關網頁，老師們瞭解了最新的教育教學動態，更新了英語、科學和品德學科知識，教育觀、課程觀、評價觀得到了進一步的提升。在學習之後，用理論指導實踐，苦練教學基本功，優化課堂教學，提高師生能力。
四、結合學校活動，促進教學相長
本學期，本組結合學校各階段工作來開展教研活動，包括教師的教研培訓和學生的活動開展，以此促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。組員們積極參與學校教科室開展的各項校本研訓活動，並參與了針對本校共讀書目《對話教學》開展的讀書交流活動，林賽男老師在會上做了讀書交流，每個活動中教師的自身的教科研能力得到了進一步提升。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"，短短的12個字充分概括了我們綜合組教研的方向與精髓。我們清醒地認識到我們組還存在着很多不足之處，特別是老師們的理論水平仍有所欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閲讀教育刊物，多寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。總結過去，展望未來，我們深刻地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，奮發圖強，迎接更大的挑戰。
學院開展119活動總結篇3
本學期，我們信息技術組共開展了教研活動四次。本組教師發揚團結協作的精神，使教研工作保質保量，收到很好的效果。
一、認真開展專題研究，積極作課，以“我的實踐—反思—再實踐—再反思”為主線，提高教學質量
x月10日上午，老師在二年級做了一節題為《設計和編輯課程表》的研究課。此課根據學生實際，備課精心，問題設計合理，並充分展示了“任務驅動”教學模式的特點，讓學生在自主探究中進行學習，最終在分組合作中很好地完成了教學任務。
在課後的研討中，大家以本節研究課為出發點，對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此活動使大家對於課程的把握方面有了新的領悟。
二、在“信息技術與各學科整合”的大形勢下，進行學科整合的探索
x月10日下午，老師在一年級進行了一節“綜合實踐與信息技術整合”實踐的活動。由於課前老師與綜合實踐學科教師多次溝通探討，活動中充分發揮出本絡資源的優勢，圓 滿完成教學任務已經水到渠成了。在各位老師的點評中，我們對本學科在整合中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識。
三、以質量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認真進行“兩個標準”的研討
12月13日下午，由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術抽測質量分析和“兩個標準”的研討。活動中，本組教師基於抽測質量分析，查找自身在教學中對於課程的把握方面的欠缺，對於提高教學質量有了較為清晰的認識。“兩個標準”的研討工作使大家對於教學有了明確的方向。
四、認真組織學生進行論壇交流與展示，為我鎮網站健康、高效發展搭建有力平台
x月29日下午，我鎮信息技術組的展示與交流活動如期在學生論壇中拉開了帷幕。由於網絡問題，只有部分參加了此次活動，我校獨佔第一。
活動中，同學們在信息技術教師的指導下，爭相進入自己的論壇，切身處地的、真正的成為了這裏的主人。
為了在校園內創建氛圍，使學生們能真正做到關心、關注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準備工作。
此次活動，不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平台，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛鍊了操作技能，更重要的是，為學生們真正關心、關注我們自己的論壇搭建了有力平台。
學院開展119活動總結篇4
為有效防範電信網絡詐騙，保護青少年合法權益，促進青少年健康成長，教育廳決定近日在全省各級各類學校開展為期半年的防範電信網絡詐騙專項行動。專項行動以“預防電信詐騙，共建無詐校園”為主題，向全省大中國小生普及和宣傳“防詐騙”安全知識，提升大中國小生的“防詐騙”安全意識，有效防範電信網絡詐騙案件發生。
深入推進“四個全面”宣教活動，務求“防詐騙”安全意識入腦入心
專項行動要求全省各市（州）教育行政部門、各級各類學校要以“四個全面”為載體，廣泛開展宣傳教育活動，切實增強師生安全意識，堅決剷除各類電信網絡詐騙滋生土壤。
一是全面開展“發一封信”活動。明確各學校要以班級為單位，以《四川公安致全省學生的一封信》為藍本，向每一位大中國小生髮一封信，班主任老師要督促學生認真閲讀並作出承諾，不參與出租、出借、出售自己的銀行卡、手機卡、微信、qq、支付寶等賬號行為。
二是全面開展“上一堂課”活動。明確在活動期間，各學校至少上一堂或講一次“防範電信網絡詐騙”專題教育課，以公開課、知識講座等方式，豐富教學資源，並運用情景劇、案例等來提高“反詐”教學的針對性和有效性。
三是全面開展“做一作業”活動。明確各中國小校要佈置一次“反詐”教育暑期作業，以寫出自己的看法和自己的心得體會等方式進行。並通過家庭作業，以“小手牽大手”的方式，將“反詐”相關知識向家長和身邊人宣傳，使家長和身邊人也受到教育，以避免掉進騙子編織的陷阱。
四是全面開展“推一公眾號”活動。明確各學校以班級為單位推送“熊貓反詐”微信公眾號，要求學生和家長關注，同時啟用公眾號裏的“熊貓衞士”功能，當學生和嫌疑人通話時，警方第一時間發送預警短信。倡導由班主任或年級老師牽頭建立“熊貓衞士”保護圈，當保護圈內有學生和嫌疑人通話時，除當事學生接到預警短信外，班主任或年級老師能同時接到短信預警。
嚴格落實“四個確保”工作要求，確保專項行動取得實效
專項行動要求全省各市（州）教育行政部門、各級各類學校要牢固樹立以人民為中心的發展理念，全面貫徹立德樹人初心使命，清醒認識近段時間以來，網絡貸、套路貸、電信網絡詐騙等新型違法犯罪呈多發高發態勢，嚴格落實“四個確保”工作要求。
一是確保專項行動組織有力。充分認識開展防範電信網絡詐騙專項行動的重要意義，加強對“反詐”教育的組織領導，落實保障措施，推動活動順利開展。
二是確保專項行動富有成效。要求各級教育行政部門和學校認真組織專項活動，班主任老師要向每位學生推薦“熊貓反詐”微信公眾號，建立每天、週末和節假日“反詐”安全提醒制度，讓學生了解更多防詐知識。各高等學校、中等職業學校要定期或不定期請公安民警、“反詐”專家到學校進行專題講座，以案説法。在新生入學時，將“反詐”相關知識以答題的方式進行“入學安全教育”。
三是確保專項行動責任壓實。要求各級教育行政部門督促指導各級各類學校積極開展專項行動，增強“反詐”教育的針對性和實效性。按照“誰主管、誰負責”的原則，將常態化開展防範電信網絡詐騙教育責任落實到每一個責任人。建立倒查機制，凡發生學生參與或協助電信網絡詐騙的，將倒查是否對該生進行“反詐”宣傳教育，對失職失責的學校領導和相關人員將追究責任。同時把各地各高等學校組織參加“反詐”活動的情況作為20xx年對市（州）教育行政部門安全工作目標考核和對高等學校考核的重要參考內容。
四是確保專項行動氛圍熾烈。要求各地各校要充分利用學校網站、led顯示屏、宣傳欄、專題展板、黑板報，校園廣播、電視等新聞媒介和情景劇、快板、演講比賽等活動，營造防範詐騙校園良好氛圍。積極發揮公益廣告欄、電視公益廣告等途徑，面向家長和社會開展宣傳，共同營造防範詐騙良好社會氛圍。
學院開展119活動總結篇5
本學期的教學創新課活動結束了，由於全體組內的教師積極參與和通力合作，本次活動取得了圓滿成功，每個教師都在活動中進一步鍛鍊了自己的教學能力並且提高了個人的教學基本功。當然，本次創新課活動也暴露出一些教師教學中出現的問題。為了進一步指導今後的教學，特總結如下。
一、教師教學中的突出特點：
首先在備課方面。
教師每個人在備課的過程中，不斷地專研教材，考綱。認真研究科學合理的教學方法以及高效的學習策略。在這個過程中，教師不僅在實際教學案例中進一步把握了一節課的科學步驟和合理安排，而且在相互的探討過程中，彼此借鑑，有了相對的提高。
其次，在上課方面。
年輕的老師的課堂上充滿了活力。讓大家體會到教師的感染力對學生的學習有很多的促進。而一些教師，例如，陳老師和賈老師，課堂上知識教授細緻，邏輯性強，重點突出。讓學生很容易就掌握了本節課的考點所在。這一點，讓所有的教師都在教學上，更加註重知識的網絡構建以及考點的把握。
第三，課件的製作。
本次活動，極大地調動了所有教師的製作課件的積極性。在課件的製作過程中，大家相互研究，相互幫助，大大提高了製作課件的水平。尤其是韓老師製作的課件，圖文並茂，不僅給每個學生以新奇的感覺，也讓大家對本節課的教學內容一目瞭然，很大程度上提高了教學效率。也讓每位教師受到了啟發，為今後的教學做了很好的鋪墊。
第四，個人基本功的提高
在本次創新課活動中，教師不僅進一步鍛鍊了口語表達，也規範了教師的課堂語言。並且一些教師在版書設計上非常科學美觀。讓學生不僅在課堂上學到了知識也有了美的享受。教師之間通過彼此聽課也學到了教學設計的科學性和美觀性。
二、教學中存在的問題：
首先，個別教師對教材挖掘的不深，對考點的總結和歸納不夠到位。學生在課堂上思維比較活躍，但是對知識的把握還有待於進一步練習鞏固，以及教師在教學過程中的重點突出和難點的突破。
第二，教師在教學中對學法的指導不夠突出。學生課堂活動中，積極踴躍互動效果明顯。但是沒有明顯的學法的指導，影響了學生的可持續性發展，以及個體學習的能力。
具體措施：
一、加強教研。針對教師教學中存在的問題，我們組在平時的教研過程中，將進行相關能力的培訓，發動所有教師在網上和報紙上尋找相關信息，從理論上提高每個教師的素質和認識。
二、加強集體備課。在每週的集體備課時間，要求主講教師認真準備材料，讓每個參與的教師有內容和方法上的借鑑和收穫。
三、加強聽課和評課。在幫帶的過程中，教師之間相互聽課評課，探討教法和學法。達到共同提高的目的。
本次活動結束了，但是，我們在今後的教學中將一如既往的相互學習，相互探討，把高二的英語教學搞好，提高每位教師的教學成績。
學院開展119活動總結篇6
為持續構築師生防電信詐騙的思想防線，提升師生對電信詐騙手段的識別和防範能力，近日，安全保衞處聯合六安市公安局金安分局國保大隊、東市街道江淮社區組織開展了防電信詐騙宣傳教育進校園系列活動。
活動開始前，學校召開防電信詐騙專題活動工作會議，佈置開展活動相關要求和注意事項，各二級學院黨總支書記就開展此次專項活動提出了一些合理的意見和建議。
活動首先由國保大隊陳勇大隊長現場講解各類新型電信詐騙類型，他指出，近年來，網絡電信詐騙的形式越加多樣化，校園是電信詐騙的重災區。發生在大學生中常見的有兼職刷單、冒充客服、冒充qq熟人、遊戲充值詐騙、校園貸、手機短信詐騙等電信詐騙類型。民警和宣傳人員告誡同學們千萬不要貪圖小利，要與家人多核實、溝通，必要時撥打公安機關110報警電話請求幫助。他們勸誡同學們面對網絡電信詐騙要“不失理性、不掉陷阱、不貪便宜”，要提高防範意識和自我保護能力，抵禦不法侵害。做到絕不泄露自身賬户密碼，堅決不向陌生人賬户匯款。
隨後校廣播站循壞播放防電信詐騙典型案例，各班級召開主題班會，班主任詳細講解近期學校發生的幾起電信詐騙案例，所有同學認真學習致廣大學生的一封信，並簽訂了安全承諾書。
此次宣傳活動使廣大師生增長了電信詐騙防範知識，提高了識騙和防騙的技能，增強了學生對新型網絡犯罪的甄別、抵制、應對能力，進一步提高了學生的法治意識、安全意識。
