學生的期末總結

敬愛的 符老師：

您好，經過一學期的中醫學基礎理論學習，感觸頗多，自以為經過了一學期的努力，也成長了不少，有很多感受想同您分享。

時間過得真快，感覺第一次上中基課的情形就在昨日一般。您説您很欣賞魯迅，頓時覺得您一定是很有個性的人，雖在世俗之中，卻也一定是保留稜角的有氣節的正直之士，所以在日後的學習中總是帶着仰望的姿勢去聆聽您的教誨。但在心中還是會有些擔心，怕您是難以親近、高高在上的老師。開始我並不敢問問題，總是把問題憋在心裏，雖然帶着問題，一直不解決的問題學習下去，很沉重，但自己一直承受着。後來看見同學們都積極的問，我也有在旁聽，逐漸的認識到您不是我想象中的那般難以親近，不屑於回答我們幼稚甚至不是問題的問題。我開始鼓起勇氣去問，到後來問問題已成為我學習中基必不可少的環節（我一直堅信，學問就得問，當然是要經過思考以後），問的問題每次都能得到我滿意的答案並常有“意外收穫”，這也大大的激發了我思考的熱情。現在想想，您似乎已是我們求醫之路的陪伴，不但給予我們知識，也給了我們心靈上的支持，一種潛移默化的正能量。要知道，道路雖艱，有人陪我們凝視真理才是萬幸！（這是我的切身體會，沒有半點阿諛奉承之意）

有人説中基課有點無聊，但我反倒不這麼覺得，我喜歡自己上課前把教材認真閲讀一遍，然後上課聽您講基礎，並結合您的臨牀經驗。我試圖不放過您課上的每一句話（雖然有點難），我以為這是思想碰撞或是產生共鳴的過程，我很享受這樣的過程，至於別的同學説無聊也是我難以理解的。我喜歡這種娓娓道來的方式。有些同學説講課的方式需要創新，熱鬧一點，活躍一點，但我總覺得這種熱鬧有時會掩蓋中基知識在寧靜中才得以釋放的光芒。當然我也認識到了自己學習中的不足。認真看教材但太侷限於教材，看書不夠廣博，差距都是積累產生的，一學期我比別人少讀兩本書也許看不出太大差別，但日子久了就不可同日而語了。我也想撇開一些無關緊要的，一心只學好中醫，像××同學那樣，可是我發現我放不下的東西太多，我希望我學的每一門課都能名列前茅，我知道自己還是有些膚淺，受太多東西羈絆，導致我難以在某一領域取得令人矚目的成就，畢竟人的精力有限。但是我想學有所獲，學有所成，所以我面面俱到，一學期下來雖收穫很多，但盡是疲憊，身體也比原來差了好多，現在我依舊有些迷茫，我知道要學好中醫需要潛心投入大量的時間，但我又捨不得放棄其他的，包括一些榮譽，名利（是有些世俗的），這個問題已經困擾了我一個學期之久。

我覺得我學習中醫與別人總有些不同。首先它是我的家庭事業，經過六七代傳到我這裏，我有強烈的使命感，去傳承與發揚光大。其次這是我父親的願望，他希望我能選擇中醫這份職業。我並沒有看到他從當醫生上獲得什麼名利與財富（的確沒有什麼財富，父親是一個性格內向、不善言談的人，在這個一切都需要宣傳、打廣告的社會，我一直以為這是他“致命”的弱點）但他卻強烈希望我從事他的職業。他總説這份職業對家人、朋友都好。父親是個好人，也是個好父親，所以能夠完成他的心願是我人生一大幸事！

很慶幸在剛一踏進醫學大門之時，由您擔任我們的啟蒙老師。我真的從您那裏學到了好多，不僅是知識上的充實，更多的是得到了心靈上的支持與精神上的鼓勵！萬分感謝您！

P.S.以上所言均是肺腑之言，沒有絲毫阿諛奉承之意。

×××

我有印象，你應該是那個個子不高、問題不少的女生，你的期末總結內容不少，“感觸頗多”，“成長不少”好像是你的主要感受。那麼，我也寫下看過你的“感受”之後的感受，用你的話，分享一下。

首先我想説，你似乎可以練練字，你的字應該説並不很好看，已經和我有得拼了，把字練好一點吧，雖然現在大多用電腦打字。

我的確很喜歡魯迅，但不敢説很有個性，更不是在“世俗中保留有稜角的有氣節的正直之士”，這評價太高了，我恐怕是當不起的。況且魯迅先生恐怕也未必認同這種評價吧，他自己便講過，自己是“世故老人”，但不可否認，他的確有性格，有稜角。至於是否容易接近，卻未必與人們的一般印象相符，我們對魯迅的印象似乎是那個“橫眉冷對”的樣子，實際上，他也一樣“為孺子牛”，也一樣“憐子如何不丈夫”，看看他幫助過的那些青年所寫的回憶性文字便曉得，尤其是蕭紅、馮雪峯的文章便曉得，魯迅先生是個極易接近，對青年人尤其和善友好的人。（不好意思，説遠了，講起魯迅我似乎總是有點收不住。）

高高在上，不屑於回答學生們看似幼稚的問題的，我以為恐怕不能算是好的老師吧，好的老師應該讓學生覺得“如沐春風”才是。但我也想説，無論對誰，尤其是前輩老師，尊敬是必須的，但也不必總是“仰望”，尤其討論問題的時候，請教雖屬必要，遇不同意見卻也不必非認同老師的想法，所謂“當仁不讓”者便是。因為老師未必總是如你所説陪你們“凝視真理”，至少我是這樣想的。有時候我不敢講自己看到的或是引導你們看到的便一定是所謂“真理”。

你學習中醫基礎理論的方法非常好，先預習，再聽課，後複習，遇到不解的先想想，想不通的轉而去請教老師。在以後的學習中也應該是這樣。中醫基礎理論給很多人的感覺是枯燥和無聊，還好你沒有這種感覺。我很贊同你的話，熱鬧活躍的課堂可能會妨礙寧靜的光芒。當然，我也懷疑這種想法與我的性格有關。但老實説，我非常不善於把課堂氣氛搞得很活躍，也從未試圖這樣做。

你已經認識到了學習中的不足，這是對的。認真看教材並不錯，畢竟對絕大多數高中畢業才開始學習中醫的人來説，課本是入門的重要途徑。但侷限於教材肯定是不行的，至於像有的同學把所有精力都放在中醫學的學習上，甚至把很多重要的西醫課程如解剖、公共課程如英語都放棄我不很贊同，原因我也講過的，時代和執業環境都要求你們不能做一個只知道中醫的“純中醫”，我還是堅持自己的觀點，中西並重，中醫為主。兩點論加重點論吧。至於一些無關緊要的其他課程（我指哪些課程課堂上也説過，你懂的），及格便罷。至於你所説的一些榮譽、名利，的確很誘人，加上這些頭銜看上去很光鮮，但也應該想想，這些東西對你究竟有什麼用。記住，你努力的方向和標準不只是在學校的這五年，而是以後工作和生活的那五十年。着眼於未來，尤其是畢業之後工作和生活的未來，眼下的一切才有意義。倘只是看到當下的光環，必定捨本逐末。

你學習中醫的確有與別人不同的意義，家族的傳承曾經是中醫學繼承發展的重要途徑。你父親對你的期望應該很高吧，希望他不會失望。你的責任感和使命感應該會是你努力學習的重要動力。性格內向，不善言談未必是壞事。只要技術好，醫德高，取得患者的信任就不是難事。

作為你們的第一個中醫學的老師，儘量在學業上給你們幫助是我的本分，多謝你的認可和鼓勵。

另：開學第一節課我讓你們去看張曉風的《念你們的名字》，那是一篇很不錯的散文，（她還有一篇散文叫《最後的戳記》，是寫畢業時的感受的，不妨也去看看，我剛説過的，着眼未來，現在才有意義）。你的名字我念了，很好，只是其含義不知你是否明白，這個字有兩個重要的含義，一為歡樂，一為孝順，你可曉得？倘不解，可去看看《詩經·衞風·伯兮》便明白了。

祝學習進步！

****.1.19