社會實踐總結報告參考6篇
工作中出現失誤是難免的，這時候可以寫在總結報告中，做好總結報告能夠幫助我們積累更多的工作經驗，下面是本站小編為您分享的社會實踐總結報告參考6篇，感謝您的參閲。
社會實踐總結報告篇1
一、實踐目的：
社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
二、實踐內容：
通過在店內以零工的形式鍛鍊自己的能力，體會社會事務，工作辛勞。
三、實踐結果：
通過在店內工作的將近一個月時間，不僅通過自己的雙手賺到了來之不易的工資，更通過這次實踐，親身體會到了父母工作的辛苦，收穫了許多在學校裏沒體會到的酸甜苦辣，增長了自己的社會經驗，獲益匪淺。
四、實踐總結與體會：
1.掙錢的辛苦。每天辛辛苦苦重複同樣的工作，小心翼翼的進行日常工作，才可以得到工資，這次的體驗確實讓我真真切切感受到父母的錢來之不易，一分一釐都來自於沒日沒夜的辛勤工作，掙錢確實是個很艱難的過程，需要全心全意的付出。
2.人際關係。在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常複雜，但是具體多麼複雜，我想也很難説清楚，只有經歷了才能瞭解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關係得需要許多技巧，就看你怎麼把握了.我想説的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學着適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。
讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
3. 具備隨機應變的能力。要具備隨機應變的能力是因為在銷售的過程中，總會遇到各種千奇百怪的人和事，如果沒有隨機應變的能力，只懂得拘泥於一般的原則而不懂得變通，有可能會導致交易失敗甚至給自己帶來不必要的麻煩。因此，一定要有隨機應變的能力。
社會實踐總結報告篇2
自從走進了中專，就業問題就似乎總是圍繞在我們身邊，成了想説都説不完的問題，再現今社會上，“有經驗者優先”，可在學校裏面我們這班學子社會經驗又有多少，為了擴展自己的知識面，擴大於社會之間的接觸，增加個人在競爭中的經驗，鍛練和提高自身能力，以便在畢業以後能夠真正走入社會，使自己在社會中能夠接觸各方面的問題，且我走進我家鄉的一家民營飯店，開始了這一學期社會實踐，這是一份讓人看上去容易卻深入其中的一份艱辛工作—酒家服務員。
這絕對是一份勞動力要強的工作。絕非任何人看到都一樣的東西。只要是四肢健全、五官端正、無心理障礙的人做服務員，做一年就升職加薪，每天早上都跟同事們很早起牀，按領班分配的工作去做。分配好餐桌與包房打掃衞生，那不是隨便打掃那麼簡單，需要的是全範圍的清理，而且每天都這樣。按大廳與包房的大小桌子，多少等來根據員工表現來定。做的多，做的好，工資自然也多。老員工做的卻沒我們那麼多，因她們做的範圍比較大。總的來説，包房比大廳素質要高一點，特別有時顧客比較挑剔，你就要特別注意，不要氣他們，否則就麻煩大了。如果沒事幹就可以休息一下，多人的話就要忙來忙去。如果顧客要走就説，“請慢走，歡迎下次光臨”、“請問幾位”、等話，打後就開始在酒家四處走動。拆碗筷，加菜、倒水、上菜等接着而來。讓你痛苦的是整天要跑來跑去，讓人明白了什麼叫供不應求。在這工作的人並不多，做的時間長，工資又不多，所做職位超級辛苦，客人走了還要收拾殘局，讓人心驚膽戰的是下一桌又來了，等大家工作完後大家就共進午餐，吃完飯後，回宿舍休息一下，下午四點繼續上班。晚上下班後，搞完衞生，整理好就回去宿舍裏洗澡休息。
這就是我們的工作流程。第一，你不能得罪顧客，正所謂顧客就是上帝。第二，為了不破壞酒家名聲，因為你還要工作。第三，所有的錯都是自己的錯，不是別人的錯。第四。自己所做的工作都與工資掛鈎。
所以説“讀書還是比工作好”，我現在的確明白了這句話的真正含義是什麼。有些人説這份工作很辛苦的，但我覺得還可以。雖然這份工咗很少錢，但起碼我也嘗試過。從小自己就在父母的監督下漸漸長大，父母撫養我們有多辛苦，現在也明白了賺錢是多麼的艱辛，正所謂“吃的苦中苦，方為人上人”。
回想起這次實踐那麼快就結束了，我覺得自己在社會上也接觸到很多不同的東西，自己的能力也有所提高，雖然這次實踐的不是關於本專業的工作，但我還是覺得自己也學到很多。如：1·在社會上善於與別人溝通;2.對自己也要有一定的自信心;3.要懂得積累經驗。
這次社會實踐讓我感觸很大，這不僅是一次實踐，更是一起親身經歷。在今後踏進社會，要參加更多的社會實踐。
社會實踐總結報告篇3
七月烈日，我們學校又迎來了一年一度的暑期社會實踐。社會主義高校辦學的宗旨是培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代接班人，達到和實現這一宗旨的途徑和方法是教育與生產勞動相結合。因此，各高校紛紛開展大學生暑期社會實踐，以希望通過開展此類活動達到提高大學生適應社會能力的目的，同時也希望達到服務社會的目的。學院組織的大關小區義務維修實踐小分隊由我們學校志願者協會和電子協會的一些成員組成
我們一行共十餘人，與七月十日上午八點半，統一着裝（服裝上印有學院的名字這意味着我們這四十餘人不光代表着自己本人而更代表着學院，所以我們在活動中的行為更要嚴格要求自己，注意行為），在老師的帶領下，向着目的地進發。大約步行了半個小時，我們順利到達了大關小區。
聯繫好小區相關負責人以後，我們在大關小區進行了一系列的服務活動。如社區家電小維修,為社區拔雜草，除牛皮癬，給社區居民宣傳環保知識，為社區居民送茶水，進行有關於中國居民生活滿意度的問卷調查，等等。電子協會的成員主要負責維修電器方面，志願者進行各種義務活動，在部分同學的大力宣傳工作下。我們正式開始了暑期實踐。我們待在自己的位置上，一個個居民都慕名而來，我們不遺餘力的為他們維修小家電，為他們送上一杯杯涼茶，雖然一開始感覺有點壓力，但被人肯定的心情還是蠻欣慰的。就這樣，我們一件一件的修理，它們一件一件的“復活”來為人民服務，當然對於一些電視機。電腦等高端電器我們也無能為力，一是我們的技術不夠，二是我們的器件不足，無法維修。
這次的活動總體給我們的感覺是辛苦但又是值得的，我通過親身實踐，學到了，看到了很多平時被我們在課堂上所忽略的細枝末節。同時還增加了我與社會的正面接觸，瞭解社會，走進社會，不至於我身在校園就沾沾自喜，對校外的生活卻是一無所知，無法很好的適應社會。我覺得很多事情都是有第一次的嘗試所開始的，過程中的摸索，第一次的成功，這樣增加了我自己對這方知識的自信心。以後遇到類似的事情或情況我心中有數，不至於害怕了，就憑這一點我覺得我比別人有了一點優勢。這次活動對我自身的能力也是一次關鍵的考驗，在失敗中不斷總結，不斷豐富，不斷加強，面帶微笑，最終走向成功。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。真的，通過實踐，你會發現你所學到的要比從書本上或者從別人那裏直接灌輸過來的要深刻很多倍，通過實踐你把自己的知識也好，思想也好，都和實踐相聯繫，並不從實踐中學得的東西真正轉化成自己的一部分了。我想實踐與認識的辯證關係在高中我們就已學過了，就沒必要贅述了，我想強調的是，通過親自實踐你會更加明白實踐與認識的關係的！
社會實踐總結報告篇4
有人説，青春是一曲永不言敗的歌，嘹亮的號角激揚了時光，
有人説，青春是一條永不止息的河，奔騰的水花驚豔了歲月，
有人説，青春是一本永讀不厭的書，是一杯永品不盡的茶，悠悠書香，緩緩茶氣，
而我以為，青春是永遠無法譬喻，無法形容，無法言語也無法重温的美好。縱使可回憶，卻是在觀看別人的夢境一樣臨水照花，記憶得起每個細節每個清晰脈絡卻連綴不成一個完整的故事，無法再經歷，由此看來，只可意會不可言傳的神奇才是青春最大的魅力，只有親臨其境的人披荊斬棘而過，才懂得喜怒哀樂，才曉得苦澀香甜，才領悟悲歡離合，才能明瞭青春真正的含義。
夢想揚帆，青春啟航，二十年華，初出象牙塔的我們，懷抱着滿當當的希冀，揹負着沉甸甸的理想，踏着七月鐘聲的裊裊餘音，踏上了前往南平順昌的實踐之旅。
在七月最初的幾個日子裏迷迷糊糊的進了實踐隊。在七月最末的`日子裏和你們一起走過，累並開心着。或者這麼形容起來，心心向農會是回憶裏一個特殊的七月，火辣辣的陽光，漫無邊際的田野，綿延蜿蜒的山，清冽的水，遙遠的路，照片上隔着一張張笑臉的你們，對着鏡頭異口同聲的喊着的口號。
前行道路上的第一個考驗是漫長的十個小時的車程，僅有的硬座，品種有限的食物，然而隊員們歡歌笑語相伴，原本難熬的時間如同轟鳴的火車被帶着呼嘯而過，還記得下火車時最後一首歌唱的是，時光的河入海流，我們終於分頭走，沒有哪個港口會是永遠的停留。而此時我們踏上順昌的實踐之歌才剛剛響起前奏，才開始正要並肩而行的辛苦跋涉，前方的路程無法丈量，而穿越的過程便是我們追求的證明，便是青春的足跡。
從拖着重重的行李開始駐紮，到之後反反覆覆的走過同一條街，逐漸對順昌開始熟絡，一個説不上大的地方，卻有種莫名的安全感，彷彿繞過任何一個路口都會有熟悉的人笑着和你招呼，連來回搭上同班車的概率都極大，剛到順昌時吃的本地特產——灌蛋，順昌的士的快捷便宜，特別便宜的小冰棒，順昌二十美之一亮堂堂的夜景，晃晃悠悠的索橋，遍街的葡萄和毛竹，齊天大聖的寶山，點着炊火的小屋，塵土飛揚的小道，熙熙攘攘的人羣，雞犬相聞，阡陌交通，帶着友好親切笑臉的居民，一個個片段交匯融合成順昌最原始的記憶。
一直在去實踐的前一天還沒能對號上每個成員名字和一張張臉的自己，在出發前不久才知道目的地是順昌的自己，或許説面對的是一個有點陌生的實踐隊，真正的熟絡是踏上火車之後才按下的開始鍵，一張張帶着真摯笑容的年輕面龐，雖然來自不同地方，帶着不同的口音，有着不同的習慣，但我們的目標卻是同一個遠方，在相處的時間裏，隊員們真正發揚了團結友愛，互幫互助的優良作風，面對陌生的環境，面對辛苦的籌備，面對忙碌的奔波，大家沒有太多的抱怨，沒有太多的逃避，有的是相互體諒，相互依靠，相互陪伴，揮灑着汗水一起努力一起攜手相扶着走過，把七月的回憶化作滿滿名字拼湊成的美好。
實踐不併如同大家所以為的玩玩樂樂，新鮮的旅途，美麗的風景，歡樂的遊行，形容起來每天該是日出而作，日落未息的日程，頂着清晨的鬧鐘聲吃過早餐便匆匆出發，搭上前往各個偏遠鄉鎮的車路，在擁擠中晃盪着到達，頂着火辣辣的太陽發問卷，做訪談，走訪教育局、政府部門、各個學校、拉外聯籌借物品，親歷親為的包辦整個公益活動……繁忙的行程充實了實踐的每一個時刻。最辛苦的是問卷時間，改掉平時不喜和陌生人説話的壞習慣，各種賠着笑臉温聲細語禮貌的問候和請求。幸而羣眾們都很配合，問清了緣由便大多認真的完成起問卷來，看着問卷一張張的有了印記心中是滿滿的成就感，也有各種哭笑不得的片段出現，各種風波讓隊員們應接不暇，比如在問卷上大大咧咧簽上錢多的暴發户型，比如留在農村是因為有在乎的人在的早熟型，比如拿了問卷掉頭就跑的迷糊型，比如拿了問卷和周圍爭論到臉紅脖子粗的較真型，比如站着叉腰説我才沒空呢的裝瞎型，比如把年齡寫年輕了好幾十歲的裝嫩型，當然更多的是笑着認真的把問卷填完的羣眾們，給隊員們的調查順利完成大大提供了便利。
最深的領悟是辦事要找準找對對象，從到教育局第一次吃了閉門羹，到氣都不敢出，看着超級強勢的易縣打了個小電話，第二次回到原地便是專門接待，境遇差距實在大。再來就是有熟人就是好，從各種給力的地陪到我們最後回家坐上火車鄰座都能碰上差點成為我們地陪的童鞋，人脈確實很重要。
最快樂充實的該是籌辦公益活動，一大早，隊員們就分頭行動，拉外聯的、籌集設備的、舞台佈置的、活動宣傳的……忙得不亦樂乎，面對着有淡漠和不屑，也有熱情和笑臉，路途的遙遠，炎熱的高温天氣，然而隊員們卻一點都不被困難所挫，被汗水濕透的臉頰依舊堅毅，被拒絕的笑容依舊燦爛，勞累的身軀依舊挺拔，只因我們心裏明瞭，如果沒有失敗和挫折，沒有痛苦和彷徨，那怎麼能品嚐到成功的自豪和勝利的喜悦，怎麼能甩掉自己的幼稚和淺薄的足跡，怎麼能真正的體會實踐的意義，歷經一天的奔波，終於功夫不負有心人，在大家的同心協力下，活動得到了圓滿的成功，並得到了當地電視台媒體的致力報道，燈光下的明媚笑臉，孩童們的歡聲笑語，羣眾們的積極參與都是對辛苦最大的回報與肯定，返程途上，疲憊的雙足也因心中的喜悦而歡快起來，也突然意識到，或許描繪夢想，放飛希望的公益活動原本便不僅是小朋友們的夢想啟蒙，也是我們人生道路上一個重要的夢想路標，喚醒我們最初的夢想，告訴我們繼續執着的堅守，去成為勇敢的追夢人。
實踐的收穫太多太多，各種考驗與磨礪間雜而來，各種艱辛與彷徨交接而至，短短一段時間經歷了許多，體驗了許多，意識到幸福的來之不易，意識到知識付諸實踐的重要，然而最大的收穫，還是你們，實踐隊的每個隊員們，擁有的這段共同走過的時光。
最好的幸福，是把一個人記住，或許在多年以後，我們會看着照片裏的年輕的容顏笑臉，搖響記憶最深處的迴音，記起心心向農，記起順昌，記起疲倦之後依舊能打點行囊上路的青春，記起笑得毫無顧忌的自己，記起多年前我們攜手走過，披着陽光穿行過的歲月，去追尋青春的足跡，去點亮心頭的理想之光的路程，哼起青春之歌的每一個旋律，温着往事這壺酒微笑入夢，與你們並肩一起走過一路，苦中有甜，笑中有淚，不思量，自難忘，當故事凝結成記憶的時候，封口用的是永恆的標籤，不須刻意銘記卻已早就難以抹去。
社會實踐總結報告篇5
學校“文明禮儀伴我行”社會實踐活動總結根據市教育局《關於認真做好“文明伴我成長”主題教育實踐活動總結、表彰工作的通知》精神和要求，結合我校實際，現就“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動總結如下：
一、高度重視，制定方案
認真組織實施“文明小使者”主題教育實踐活動工作。制定了工作方案，明確了此項工作的目的、任務和職責，細化了工作流程、工作重點以及工作保障措施，制定了“活動計劃”，下發“通知”。由學校政教處統籌活動的開展，把握工作進度，確保文明小使者工作順利進行。
二、明確任務，認真落實
學校充分調動各班參與的積極性，要求班級充分發揮各自的資源優勢，根據各自特色品牌，開展文明小使者主題教育實踐活動。在工作開展過程中，各班級積極創造條件，充分發掘班級潛在資源，通過文明形象大使、優秀志願者擔任輔導員在文明市民學校開設“文明、道德、禮儀”課堂，開展系列的“小志願者”“小樓門長”“環保小衞士”“家庭小孝星”“文明小宣傳員”“文明小巡防”活動，把“小手拉大手、文明一起走”活動落到實處，為中國小生提供形式多樣的文明實踐機會。
三、結合實際，特色活動
各班級結合本轄區實際，充分發揮“文明小使者”在班（村）的獨特影響力，積極調動各方力量，開展各具特色的主題活動，從而培育了中國小生未來主人翁的文明意識和社會責任感。
通過以上各類活動的開展，“社區文明小使者”們與居民和工作人員的接觸，逐漸瞭解到了社區服務的樂趣。知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、勞作。通過社區服務，提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，擴大了視野，“社區文明小使者”實踐活動，對於塑造未成年人思想品格、鍛鍊未成年人堅強意志、豐富未成年人精神文化生活，起到了積極的推動作用。
四、收穫
1.統一了思想，提高了認識。
2.擴大宣傳，營造了氛圍。
3.拓寬了途徑，突出了踐行。
4.精心組織，力求實效，提升了學生能力。
社會實踐總結報告篇6
暑假結束，學生返回學校，可以看出，他們渡過了一個有意義、有收穫的暑假，依照暑假前制定的20__年暑假社會實踐方案，各班都能認真組織實施，效果顯著。在班主任的細緻安排下，每個同學在暑假中積極參加社會實踐活動，學習本領，增長知識，陶冶情操，鍛鍊身體，走進社會，走進生活，主動提高自己各方面的素質。
一、激情。
20__年是一個重要的年份，改革開放三十週年，第__屆會在北京舉辦，在暑假中，同學們熱切盼望會的舉行。20__年8月8日，會開幕，同學們的愛國激情被點燃，為健兒喝彩、加油、助威，每獲得一枚獎牌，同學們都會感到熱血沸騰，他們也為沒有獲得獎牌的運動員加油。
看着精彩的會，同學們也用各種方式表達自己的感受，他們拿出紙和筆，進行着一幅幅手抄報的創作，內容豐富：金牌榜、銀牌榜、銅牌榜、獎牌榜、我愛、賽況實錄、北京歡迎你等;他們也抒發着自己的感受，寫出了自己的觀後感。
二、為災區加油。
在暑假中，同學們沒有忘記災難中受災的人們，雖然不能到災區貢獻自己的力量，但同學們紛紛拿出自己的零花錢，捐獻給災區，同時，同學們被抗災英雄的事蹟感動着，尤其是同齡人中那些令人敬佩的小英雄。同學們製作了“抗震救災英雄譜”“抗震救災少年英雄”的剪報，表達着對抗震救災中的英雄人物的敬意。同時，同學們給災區的小朋友寫了慰問信，關愛災區小朋友的活動，寫上自己的交心語，幫助災區小朋友擺脱心理陰影，堅強面對困難。鼓勵他們要堅強起來，好好學習，有全國人們的援助，任何困難都會被克服，受災的地方一定可以重建美好家園。
三、假日小隊。
在暑假中，以班級為單位，學生根據自己的居住地分成了若干“假日小隊”，每組15人左右，選出了小隊長，負責活動的組織，記錄等。這些假日小隊有：環保小隊、陽光小隊、宣傳小隊、清潔小隊、愛心小隊等等，他們積極參加社會生活，參加社區勞動，進行宣傳，在活動中鍛鍊了組織能力，實踐能力。
四、走進社會、走進生活
在平時的生活中，很多的家長容易嬌慣自己的孩子，只要求孩子好好學習，考一個好成績，不主動讓孩子做家務。針對這方面的問題，學校召開家長和家長溝通，交流教育孩子的科學方法，有計劃地培養孩子在平時的生活中做家務的習慣，假期中就更要做自己力所能及的家務。假期結束，很多同學在這方面做的很好。
學生能夠走進社會，做一些公益宣傳，公益活動，關心公益事務，體現出了一個祖國小主人公的風采。他們能夠走進生活，主動幫助家長做家務，從中體會到家長的辛勞。
五、感恩教育。
在暑假中，同學們通過主動做家務，到集市場購物、理財、下廚房做飯等方式，理解了父母為自己做的事，理解力父母對自己的養育之恩，教育之恩，體會到父母的良苦用心，感受到了父母對自己深深的愛。在勞動中，同學們的感情自然流露，寫日記，寫作文，表達了對父母的愛，對父母的理解，對父母的感恩。在感恩中，同學們長大了，慢慢改變着自己，慢慢進步着。
六、學習禮儀。
在學校中，同學們都能在老師的教育下自覺遵守學校的行為規範，但有些同學一離開學校，就不能很好地控制自己，不注意自己的言行。暑假中，學生離開學校，對已經養成的好習慣能否堅持下去，就是一個考驗。通過學生主動的禮儀學習，學生在這方面有了很大的進步。他們學習禮儀，並從身邊做起，從小事做起，自覺養成良好的文明行為習慣，告別了不文明行為，自覺提升自身道德素質，做文明學生、文明公民。積極遵守交通規則，注意交通安全，並能積極向周圍的人宣傳交通安全法規和知識。
七、體育鍛煉。
學生有一個強健的體魄，才能在將來更好地為國家做貢獻。暑假中，同學們在精神的鼓舞下，向體育健兒學習，每天能體育鍛煉至少1小時，跑步、做操、習武、各種球類、陀螺、跳繩等，還參加了多種多樣具有趣味性和遊戲性的活動，從而提高了學生的體質，愉悦了身心，促進了學生的健康成長。在一個假期的體育鍛煉中，學生把鍛鍊身體當作生活中不可缺少的一部分，逐步養成了良好的鍛鍊身體的習慣。
在暑假社會實踐活動中，也存在着一些不足之處：
1、學校的大部分學生都能積極參與到社會實踐活動中，但也有一部分學生的參與意識不強;
2、很多的學生都能在整個暑假中參加社會實踐活動，有的則不能做到持之以恆;
3、有很多的學生都能參加幾項社會實踐活動，進行了合理的安排，但也有部分同學的社會實踐活動比較單一;
4、大部分學生都能在社會實踐中全身心地投入，從中受到深刻的教育，但也有少部分學生的社會實踐活動不夠深入等等。
這些問題在以後的社會實踐活動中需要加以改進，老師佈置工作時要更加的科學、細緻，認真組織、實施，爭取使活動取得更大的實效。
