物理教學管理工作全年總結

年是學院迎評促建，抓教學管理，搞好制度建設，以年的評估為契機，全方位提升通化師範學院辦學水平至關重要的一年。

年，物理系能夠按照學院的整體工作思路，以創新的要求對全系的工作進行管理，加強領導班子成員的溝通，整個工作以評估為主線，以評估指標體系要求的合格標準為最基本的目標，將物理系的日常教學工作與物理系的發展建設有機的結合起來，在學院黨委的領帶下，認真作好學院佈置的各項工作，物理系的教學、科研、實驗室建設、課程建設及學生工作等取得了一定的成績，全系工作有了較大的起色，有了一定的創新效果。

總體來説，班子工作思路十分清晰，堅持以評估工作為主線，以教學工作的中心的原則，使全系的工作主要出現了以下幾個特點：（1）全系工作的指導思想明確。根據學院的發展規劃，我係在開學之初，就制定了工作指導思路，即：以日常管理為基礎，以師資建設為重點，以提高效率為手段，以制度建設為保障，以實踐教學為突破口，以學生將來能否大面積就業為落腳點，加強了教學與學生管理的結合，全面推進物理系的各項工作。（2）制度建設有長足的發展。年，我們對物理系教學管理制度、教研室工作制度、教師參加系內各項活動考核制度等進行了規範。現在各種制度基本完善，在制度的約束下，全系的管理上了一個新的台階。（3）針對教學評估對物理系的實際要求，我們開展了對實驗教學的重點訓練。本學年，我係兩個專業都能加強對學生實驗操作技能的訓練，尤其物理教育專業，能夠利用課餘時間及休息日開放實驗室，此項工作已經取得了一定的成績。（4）教學管理工作與學生管理工作緊密結合，切實做好“三育人”工作。年，我們加強了輔導員與任課教師的溝通，加強了輔導員、學生代表與任課教師間的溝通，加強了領導班子成員、輔導員與學生幹部及不同層次同學間的溝通，物理系的學生工作沒有出現大的棘手問題，學生遵紀守法、學習風氣、就業等處於學院的中上游。下面，從幾個方面，闡述物理系的工作與管理情況。

一、嚴抓教學評估，以評促改，以評促建，推動專業建設與教學工作向前發展

教學評估是上級主管部門對各級院校的一種檢查、考核、監督辦法。我們學院還是第一次接受這種評估，無經驗，無參照物，所以工作難度大，任務重。評估能否通過關係到物理系乃至學院的生存與發展，為此，在學院的安排下物理系成立了評估工作領導小組，對評估工作進行全面的管理與督促。所有的評估資料都是從無到有，一點一滴收集、整理、撰寫，可以説物理系的所有教職員工都全身心的投入到工作中來，評估指標體系的每一項都有統一安排，各教研室將每一項指標體系都安排專人負責，在學院的幾次檢查中處於全院的中等水平。迄今為止的評估工作給系裏的教學管理工作帶來了質的躍變，規範了我們日常的教學管理，使我們的教學管理有章有據，整個教學管理躍上了一個新台階，推動了系裏的教學工作規範地向前發展。我們有理由相信只要我們按學院的統一要求認真的作好每項工作，我們不但能順利的通過評估，而且能切實的作到以評促改、以評促建、評建結合、重在建設，使我係的教學管理工作有了一個長足健康的發展。

二、狠抓教學管理制度建設，規範日常教學程序

教學管理工作是一項重要而又繁瑣的工作，是系工作的中心與發展的關鍵，我係現有兩個專業，教職員工有36名，學生人數超過500人，有7個教研室，涉及5個專業的教學任務，如果教學管理工作沒抓到實處，將會嚴重影響全系乃至其他系的教學工作，所以，本年度我們注重教學管理的制度的建設，各項工作以學院有關教學文件為依據，規範了日常教學程序。每一位教職員工都能自覺遵守和維護各項規章制度，本年度物理系沒有任何教學事故發生，調課請假現象也比過去減少許多，教學反應效果良好。全體教師都能按教學大綱要求上好每一門課。? 有了規範健全的教學管理制度，本學年系裏的教學工作可以説是圓滿地按質按量地完成了。

三、抓師資隊伍建設，提高教學質量

我係青年教師多，35歲以下教師佔80%，年就有5名教師進入工作崗位，而且他們必須從事教學任務，因此教師的培養任務比較重，這無疑給教學工作帶來了壓力。為了培養和幫助新教師，儘快適應教學崗位，建立了一幫一，以老帶新的制度，各個教研室都做到有計劃，有過程，有總結，落實培養新教師的任務，並且及時根據各項規章制度考核教師的日常工作，為了掌握教師教學的第一手資料，我們要求教研室主任與新教師的指導教師必須半學年聽課達十次，力爭青年教師早日勝任所教課程。另外我們鼓勵與創造條件讓青年教師考研或攻讀博士學位，現在外攻讀碩士及博士學位的教師5人。

四、抓課程建設，教材建設，為物理系的發展奠定基礎

課程建設與教材建設永遠是院系發展的主題，它關係到物理系的發展是不是有後勁，所培養的學生是不是適合社會發展需要等問題， 本年度結合評估工作的要求我們修訂了物理系兩個專業的教學大綱、考試大綱等內容，鼓勵教師在力所能及的情況下考慮自編教材等問題。由於人員編制所限，物理系的許多課程僅限於1到2個人主講，在這種情況下如何抓課程建設使主幹課程的教師形成一個梯隊是一個難辦的問題，我們從年下半年開始注重對青年教師的培養，有意識的安排他們多開幾門課，以便為課程建設留有空間。物理系本年度擬將“熱學”，“教育技術”共同課申請評定為院優課。

五、抓教研教改，提高教師的理論水平和科研能力

各項工作從零開始，年是系與吉林師範大學聯合培養碩士研究生的第一年。經過努力，現在學生2名研究生的培養正在正常進行，預計年還將有2-3名研究生入學。

科研成果的開發可以提高和升級學院的知名度，科研工作是高等院校的一項重要的工作。系由於教師結構問題，年青教師佔80%科研力量較弱，抓好日常教學管理工作的同時，系裏一再強調科研的重要性，年度，繫有多名教師在省級以上刊物上有科研論文發表。劉成有主任年度有3篇論文在國外物理學雜誌上發表。影響因子很高。積極鼓勵教師申請院及省級教研與科研立項，本年度我有2項院級教研立項，一項省重點教研立項，3項院科研立項1項省教育廳科研立項。

許多中、青年教師在完成好日常教學教研工作的同時，為了適應學院快速發展的需要。還在不斷加強理論學習，有4名教師參加了職研究生課程的學習。為了拓寬學生及教師的科研視野我邀請了中科院長春光機所、東北師範大學、吉林師範大學等單位的專家、學者來系講學，帶動了科研工作的發展。

六、抓實驗室建設，實驗教學、學生實習，培養學生的就業技能

物理系兩個專業的學生都要求學生有相當的實驗能力及實際動手能力，針對實驗室硬件條件不夠，設備陳舊老化，又面臨評估等實際問題，我們儘早安排對學生實驗技能的培養，力爭我們的畢業生有較嫻熟的實驗技能，為他們的就業多增加籌碼。

教育實習是師範教育的重點內容，我們能儘早組織，妥善安排確保實習工作的完滿完成。 本年度我們加大了實驗室建設力度，在學院的支持下我們對日行貸款設備進行了驗收、安裝及調試，部分設備已在科研中得以利用。我們組織了新一論教學設備的申報，共40萬的設備已招標完畢，不久，這些設備將用於教學及科研。

物理系的凝聚態物理實驗室已初具規模，預計在將來的物理系乃至相關係的科研中將發揮較大的作用。

我們組織了對部分設備的維修，對下學期要用的緊缺中級物理實驗設備進行了維修，保證了下學期課程的進行。 在學院組織的實驗室檢查中，物理系實驗室各項指標位於各系前列。

七、學生管理方面

如何加強學生管理，使學生管理與教學緊密相結合，是我一直思索的問題，也是工作中的一個重點。本年度注意與系黨總支書記、團總支書記、輔導員及學生幹部進行溝通，注意瞭解學生的學習，生活及其他要求，對發現的問題能夠及時給予解決。能夠認真聽取學生工作人員的意見並在可能的情況下給予幫助。

八、工作中的不足與明年工作的思路

總結經驗，是為了發揚與交流，為了更加提高我們的工作；同樣，總結不足與教訓，相對來説，顯得更重要些。只有認識到了不足，並針對不足對症下藥，我們的工作才會真正有更大的起色。

在進行制度管理時，對制度運行的過程缺乏監督與考查，以至於制度管理的結果並不太理想；有些事情難以落實下去，或者落實的效果不好；今後這方面要加強。

從物理系總體管理上來看，管理的力度還有待加強，在如何利用信息化來改革與促進物理系的管理與教學工作方面，也還做得不夠。

在以後的工作中，物理系將本着團結、務實、敬業、創新的思路，一心謀發展，為使物理系成為師院的品牌系而努力奮鬥。