醫院見習個人總結範文三篇
我們面對事業以外的事物應該堅持自己，我們要運用一定的方法去嘗試溝通解決。那麼關於相關的總結該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的醫院見習個人總結範文三篇，供大家參考。
放假半個月過去之後，我終於走進我意向中的實訓單位—隆林縣中醫院。
雖然醫務科的姐姐極為熱情的為我辦理了實訓手續，但其實來到科室的我是有些害怕的：首先，在學校的時候，我的功課學得不踏實，除了這學期，其餘的三個學期都有掛科現象，這學期的個別科目也是勉勉強強六十分剛好過了而已，這個恐怕是我還害怕的主要原因；其次，我現在也只是個大二剛結束的醫學生，我學的也都只是最最基本的知識，對於臨牀上各科錯綜複雜結合在一起的各種病情，完全沒有半點經驗；第三，由於個人的性格問題，也有些擔心和科室老師的相處問題。懷着這種惴惴不安的心情，我開始了我的暑期實訓生活。
根據我自己的興趣，我來到了婦科，可能由於身邊有部分親人患婦科病的關係，我一心只想進進婦科一探究竟，同時也好回去的時候跟親人們講講病因、症狀治療方法及平時的預防等等。當然，同時也由於好奇心的關係，也想探探中西醫之間的區別與聯繫。
暑假這種時候，來婦科治病的人是相對較多的，這種時候，最最讓醫生們頭疼的事，莫過於寫病歷之類的東西了。病人剛一入院，問診完畢，就得把首程寫出來，而十二小時內，入院記錄也必須得打印出來了，還沒得歇息，有病人出院，又得風風火火地去寫疾病證明、出院證、出院卡，打出院記錄之類的東西了。所以，我們見習生的主要用處，大概也就是在幫醫生們寫首程、入院記錄、出院記錄這一塊兒了。由於我的知識不夠，不紮實，所以我很有自知之明，從來不貿然行事（當然，就算只是儲備夠了，那也是不能亂來的），在指導老師允許我換藥、拆線等操作時，都必須有知道老師在場；另外我話不多，也勤奮，手術之前還會把有關知識看一下，若是比較大一點的手術，還先看過視頻在去手術室觀看手術，所以老師們對我頗有讚賞，之前害怕不受醫生們待見的事兒就不再是事兒了。
通過這十五天的實訓，我覺得實訓學生應注意以下幾點：
第一，端正工作態度，認真負責，嚴格要求自己，熱情為患者服務。連續工作十五天，確實是有些累的，而且由於自己一個人住，一日三餐都得通過自己早起以便贏得時間來煮才可以解決，而且有時候因為要看手術而不能午睡，一回到家就癱倒在牀上不想動彈。但是，不管我在家是怎樣的一種頹廢像，一到醫院，我都鼓足幹勁，以一副飽滿的姿態去迎接一天的工作，這大概也是老師對我比較滿意的原因之一。
第二，注意個人形象。這個問題，雖然在實訓期間指導老師們從未跟我們提過，但我們卻恰恰不能忽略了這一點，老師不説不強調恰恰説明了這是一個日常大家都應注意，無需再刻意説明的問題。當然，也不需要你弄得花枝招展，這樣就顯得極其不穩重了。還有哪個病人敢給你看病呢！只要乾淨整潔，白大褂別弄得皺巴巴的，頭髮別弄得毛毛燥燥的就可以了。
第三，注意上班時間，不要遲到。這是個通病，有很多人都是踩着點衝進醫院的，或者是上班很久之後才到的，這種現象是不好的，首先，作為實訓生，這樣會給帶教老師們以非常差的印象；其次，遲到的你也會經受諸如害怕帶教老師責備的煎熬和自己良心的煎熬。不管帶教老師或其他教授什麼的吃不遲到，你都得至少提前五分鐘到達科室。
第四，隨時帶有紙筆。白大衣口袋裏首先要放個小本子，作為實訓生，我們可以不記那些稀奇古怪的藥名、用法之類的，但是每天查房時每個患者的新情況、是否頭暈、是否病情沒有緩解、是否要求出院等等情況，都是要記錄下來的，特別是帶教老師休假的時候，這些東西你就得打起十二分的精神了，因為這些東西在老師不在的時候都得由你報告給當天的值班醫生，要是遺漏了信息，那可就了不得了。
第五，處理好和他人的關係。可能剛去的時候，你遇上一情況，那就是護士姐姐們可能是很忙，所以不是很理你，剛開始你問她們找東西，她們會説要你自己找，但是，越是這樣，你就得越是把姿態放低，她們有要幫忙的地方，你應該儘量幫忙。和別人的關係好了，心情好了，工作順心了，你做事才能事半功倍呀！
十五天，説長不長，説短不短，但是，我真實的完成了我的實訓任務，很感謝隆林縣中醫院給我的這次實訓機會，今後我一定好好學習，全心保護那些寶貴而又脆弱的生命！
醫院見習個人總結2
社會實踐能力，可以説是我們每個即將步入社會的大學生必須提升的自身素質之一，具有良好的社會實踐能力、充分的社會實踐經驗，才能夠把自己培養成合格的新世紀人才。因此，學校動員同學們利用暑期走向社會，開展形式多樣的社會實踐和社會調查活動。為響應學校的號召，進一步提升自己的素質和能力，在這個暑期，我來到了我縣的人民醫院，遞交了我的社會實踐活動表。
很榮幸，醫院的老師願意接納我這個僅有一年學習基礎的護理系學生，因為我所學的專業為助產，護理部主任便將我安排到門診部婦產科見習。我非常清楚的記得，當我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有老師向我展現的那温和的笑容，讓我內心的膽怯瞬間化為雲煙，也讓我感受到婦產科為孕婦們營造的那種氛圍是那麼的温馨。
見習的第一天，我便看見了她們的工作生活，工作時認真嚴謹的態度，閒暇時和諧輕鬆的氣氛。醫生護士們都很友善，對待孕婦和病人也非常細心。在手術室中，我就看到了醫生和護士在做手術的時候，為分散患者的注意力、減輕患者的心理負擔而與患者聊天，讓我想起了禮儀課上，老師為我們講授的護患溝通的重要性，親眼所見的時候，讓我更深刻的認識到了護患溝通對醫護工作產生的巨大作用。
當天下午，我就在手術枱旁邊觀看醫生做了四個小手術，有兩個是子宮輸卵管通液術，另兩個是人工流產手術，醫生一邊做手術，一邊向我講述手術的步驟，告訴我手術所用的工具，讓我知道該手術的原理和作用，雖然在手術室裏站了一個多小時有點累，但也讓我受益匪淺。可是讓我感到慚愧的是，在護士老師做術前護理並告訴我術前護理的注意事項時，向我提問何為“三查七對”，我卻一時緊張答不上來，讓我感覺到自己的基礎知識還並不牢固，自己還需要不斷鞏固，才能讓自己表現更出色，將未來的工作做得更好。
讓我感到高興的是，在觀察了老師們做過幾次電力子宮頸口環切術後，陳老師給了我一個親身體會的機會，讓我幫助她為病人做該項手術。雖然我也只是在旁邊打一下下手，幫老師拿一點東西，但我還是很高興老師能給我這樣一個機會，因為在旁邊幫忙時能看到、學到的東西，遠比只是在旁邊安靜的觀察時學到的東西要多得多，所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，也只有實踐過了，才能給自己留下更深刻的印象。
在門診部婦產科，我不僅觀看了醫生的問診過程，知道了問診的各項程序，還學會了幫助老師們發放免費的葉酸，並且也懂得了葉酸能夠預防胎兒神經管疾病導致畸形的作用。醫院免費為孕婦們發放葉酸，不僅體現了醫院的仁性化，還為國家的優生政策起到了良好的推動作用。
其實在婦產科見習期間，最讓我高興的還是在孕檢室裏學會了產前檢查的基本步驟，也學會了如何測定生命體徵之一——血壓。最初來到孕檢室時，我只能站在旁邊看老師們為孕婦做產前檢查和胎心監測。稱體重、測血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽胎心音，就這樣一項一項的重複着，但我站在一旁並不敢動手。也許是老師看到了我那渴望的眼神，便開始教我如何使用測壓計，幫助她稱體重、測血壓。我很開心，因為我可以動手操作了，雖然只是簡單的操作，但對於我這個初到醫院者卻是一個良好的開端。
更讓我高興的是，在我對工作逐漸熟悉後，聶老師開始教我如何摸胎位，開始我並不熟悉，因為沒有手感，所以無法判斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置。聶老師一直鼓勵着我，並沒有因為我的笨拙而批評我，而是很耐心的告訴我摸胎位的四個步驟，如何憑藉手摸的感覺判斷胎兒的體位，並且鼓勵我多動手，才能更好的找到手感，讓自己掌握胎位異常與否的知識，為自己將來的工作打下良好的基矗
在老師的鼓舞下，我的手漸漸有了感覺，雖然沒有老師的那麼熟練，但還是讓我高興不已。除此之外，老師還教會了我如何使用胎心檢測器並能準確聽出正常胎心音的位置；還教會了我如何開啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，不斷豐富了我在見習期間所能夠看到、學到的內容。
半個月的見習很快就在每天的忙碌中過去了，見習雖然很短暫，但它卻讓我學到了許多在學校、於課本學不到的知識。它是課本知識的延伸，更是課外知識的拓展，不可否認學校動員我們走向社會、參加實踐對我們的益處是很深刻的，它讓我在見習期間學到更多的東西，從而更有信心的面對我的未來。
醫院見習個人總結3
轉眼為期四個月的實習生活已經結束。實習是將理論用於實踐，用於臨牀所邁開的第一步，在這短短四個月的時間，我與病人建立了良好的感情，讓我離開真有點不捨的感覺。走出病房以後，多了一份親切；少了一份温暖，少了一份擔心！在那裏，我不僅僅真正學到了知識，還明白了一些道理：踏踏實實做人，認認真真工作！ 按照醫院的要求和規定，我分別到了內、外、婦、兒、急診、等五個科室學習，在實習期間我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同志，嚴格要求自我，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。努力做到護理工作規範化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，並做到理論學習有計劃，有重點對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能用於實踐。
在此過程中我不斷總結學習方法和臨牀經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的本事，培養自我全心全意為人民服務的良好職業道德。也很高興與其他實習生，在緊張的實習生活中能互相學習。雖然實習時間難免覺得疲累，但這段時間卻給了我無比大的收穫，除實務工作上的學習外，人際關係的拓展、職場文化的百態、還有一些活動的參與都讓我獲益良多。
在生活上，養成了良好的生活習慣，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度，懂得了對人要熱情大方，誠實守信，樂於助人，能與同事們和睦相處；進取參加各項課外活動，從而不斷的豐富自我的閲歷，用有限的生命投入到無限的護理工作中。
我將繼續努力，牢記職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者供給優質服務。
