最新關於元宵節活動總結範文三篇
一場有趣的活動結束，我們收穫感想的同時，一定要去及時覆盤及存在的問題，便於日後活動更好地展開，下面是本站小編整理的最新關於元宵節活動總結範文三篇，以供參考。
元宵節活動總結1
為繼承發揚中華傳統節日優秀文化，根據縣局、教委要求，我校圍繞“我們的節日—春節、元宵節”開展了主題教育活動。現將我校組織的“我們的節日—春節、元宵節”主題教育活動總結如下：
一、高度重視，認真組織
為確保此次活動順利開展，我校及時召開教師會議，對活動進行安排，精心組織，把節日活動與思想道德建設緊密的結合起來，全面推進我校精神文明創建工作。
二、精心策劃，豐富內容
中國人民的傳統節日—春節、元宵節，具有獨特的魅力和民族特色，在各地呈現不同的特色。圍繞春節、元宵節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親等主題，結合實際，遵循簡潔可行、就近方便、力所能及的原則，主要策劃了以下三項工作：
1、尋找經典活動。利用寒假期間，讓學生圍繞春節、元宵節文化內涵，通過收集“春節的由來、春節風俗習慣、春聯的起源和意義、家鄉舉行的風俗活動”等開展。
2、開展公益活動。組織學生積極參加村清潔衞生、環境保護和公益宣傳，為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心，宣傳節日文明禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節日氛圍。
3、讓學生認真記錄自己的節日生活，結合寒假作業，引導學生學習節日文化、蒐集節日資料、參加民俗活動，深入瞭解春節、元宵節的文化內涵。
元宵節活動總結2
春節、元宵節、清明、端午、中秋是中國特有的傳統節日，而元宵節做為春節後的第一個節日，也沾了一點喜氣，給孩子們帶來一絲驚喜。但對於節味越來越淡的今天，我們該怎樣才能讓幼兒瞭解元宵節主要的風俗習慣，體驗元宵節的熱鬧。從而讓孩子們更好地瞭解它、喜歡它呢?我設計了本次泥工活動——做元宵。首先，以欣賞歌曲導入活動，引起幼兒的注意力，激發孩子的快樂的情緒。其次，通過提問、交流，引導幼兒知道元宵節在什麼時候，以及瞭解節日的民俗。再通過自己親手製作湯圓，不僅使幼兒能愉快地參與泥工活動，也培養幼兒揉圓的技能。最後，出示各種花燈圖片，瞭解元宵節的習俗，感受過節的快樂。
活動開展前我上網查了一下有關它的來歷，並將這個動人的傳説講給孩子們聽，孩子們非常的喜歡;其次是與孩子一起講講元宵節的慶祝活動。慶祝活動孩子接觸最多的是玩花燈和吃元宵，在這個環節中，我班充分利用家庭資源，在家長的大力協助下，孩子們對節日的知識相應的豐富了，在談話環節中的參與性也增強了，特別是欣賞花燈的過程中，由於花燈是自己帶來的，孩子們間的交流也就自然而然的表現出來，在這種寬鬆的談話氛圍中，孩子們有了想説、要説、敢説的語言環境，與此同時，我及時有意識地提醒孩子注意語言表達的連貫性、完整性，從而促使孩子口語表達能力得到進一步的提高。在做湯圓、搓元宵的環節中，孩子們在你一個，我一個，開開心心、説説笑笑的情景下，互相體驗、分享着活動的快樂和喜悦;看着孩子們做着大小不一的元宵，看着孩子們臉上掛着得意與滿足的笑，我不禁感慨：我們國家地大物博，五千年的文化史更是源遠流長，今天我們帶領孩子去認識、瞭解風俗民情，明天他們會更加的熱愛我們的國家。
活動效果：元宵節不僅有漂亮的彩燈，還有好吃的元宵呢!在活動中，孩子們看到老師像變魔術一樣把糯米粉變成了麪糰，再搓成小圓子，一個個都情不自禁地鼓起掌來，同時也迫不及待地想加入，只等着我的一聲令下。瞧!他們一個個搓得多認真、多帶勁呀，一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，手藝一點也不比我們成人差。這堂課我是讓小朋友們用橡皮泥來做湯圓，我事先交代家長要帶一盒橡皮泥來幼兒園，我先示範湯圓的做法，讓小朋友瞭解到湯圓的基本特徵(是圓圓的，白白的)，也注意了示範的過程儘量的清楚，用手轉圈圈搓湯圓，小朋友的想象力很豐富，自己做了各種各樣的湯圓，有的給老師吃，有的給家長吃，有的給阿姨吃，開心極了，我覺得小朋友都喜歡橡皮泥課。由於我班有部分孩子都不怎麼動手的，有些動手的小朋友呢都不怎麼會聽我的指揮。針對這些情況我也採取了一些措施，儘量站的離孩子近些，語言表達上要用小動物的語氣多些。不動手的小朋友我就教他們動手，動手不聽指揮的就多去糾正。通過以上的一些措施，果然有了許多改進，雖然有些不是很圓，但對於小班的孩子們來説，能動手做做就算不錯了總的來説還是很不錯的。
通過活動，孩子們對元宵節的瞭解增多了，知道湯圓代表着一家人團圓，也知道元宵節是中國的傳統節日，並從活動中感受自己動手做元宵的快樂。
元宵節活動總結3
根據教體局要求，我校圍繞“我們的節日——春節、元宵節”開展了豐富多彩的主題實踐活動。由於領導重視，周密部署，積極活動，取得了較好的成績。現我校組織的“我們的節日——春節、元宵節”主題實踐活動總結如下。
一、精心策劃，豐富內容，弘揚中華民族優秀文化傳統。
中國人民的傳統節日——春節、元宵節，具有獨特的魅力和民族特色，在各地呈現不同的特色，其春節、元宵節文化傳統在此表現出博大精深、獨居特色的特點，如辦年貨、貼春聯、放鞭炮、登山健身、吃年飯、跑旱船、耍龍燈等，尤其各村的小劇團、扮玩隊更加呈現出鮮活的地域特點。我們圍繞春節、元宵節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親等主題，結合實際，遵循簡潔可行、就近方便、力所能及的原則，主要策劃了以下工作。
1、尋找經典活動。利用寒假期間，讓學生尋找關於本鄉村文化的優秀歷史典籍，圍繞春節、元宵節文化內涵，通過收集“春節的由來、春節風俗習慣、春聯的起源和意義、家鄉舉行的風俗活動、“經典朗讀賞析”等活動，讓廣大學生積極參加，深刻領會，增強對民族傳統節日的喜愛，加深對中華文化的理解
2、開展公益活動。組織學生積極參加社區清潔衞生、環境保護和公益宣傳，為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心，宣傳節日文明禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節日氛圍。
3、創編“節日小報”，讓學生記錄自己的節日生活，結合寒假作業，引導學生學習節日文化、蒐集節日資料、參加民俗活動，深入瞭解春節、元宵節的文化內涵，填寫社會實踐活動記錄，參加節後組織的各類評選活動，展示節日收穫和感悟。
4、進行一次“我所認識的低碳生活描述”活動。
二、主要做法。
1、加強宣傳，着力營造濃厚的節日氛圍。春節作為中華民族第一傳統大節，有着豐富的民俗文化內涵。放假前，學校召開專門會議，開展了春節傳統習俗掃塵、祭祖、貼春聯、吃年夜飯、守歲、放鞭炮等春節文化內涵宣傳，增進了師生對傳統文化的瞭解，營造了濃厚的節日氛圍。各包社教師、包社學生組長、所有學生都能積極參與，發揮其作用，分利用板報、宣傳標語，積極開展春節文化宣傳，弘揚春節民俗傳統，倡導文明過節、勤儉過節。
2、制定計劃，合理安排，確保每位學生將此項活動落在實處。放假時，每位學生都按照學校要求，制定了計劃書和時間表，確立了活動辦法，使主題教育活動進行的有聲有色。
3、結合實際，組織開展志願服務活動。
春節期間，各社區活動小組開展了以扶老助殘、社會治安、文化服務、環境衞生為重點的志願服務活動，積極為殘疾困難户、貧困户及敬老院、提供幫助、進行慰問;結合春節“掃塵”習俗，組織居民整治衞生死角，維護農村公共環境等。
通過本次主題實踐活動，豐富了未成年人節日精神文化生活，培養和樹立了認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強了對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。
