小班班主任期末總結8篇
寫優質的期末總結，可以督促老師在教學中不斷進步，，理性分析完這一學期的表現之後，一定要及時動筆寫好期末總結，以下是本站小編精心為您推薦的小班班主任期末總結8篇，供大家參考。
小班班主任期末總結篇1
緊張忙碌而又頗有收穫的一學期工作即將劃上句號，驀然回首，頓覺我們成熟了許多，孩子們長大了許多。一個學期的時間裏，我們與孩子一起共同收穫，共同進步，共同提高，共嘗喜悦，共享甜蜜時刻。本學期，我們的教育教學活動和其他特色活動有機有效的開展並進行的有聲有色，班級活動凸現成效。幼兒各方面能力得到了進一步的發展和提高，師生之間、幼兒之間的感情更加濃厚。
現將本學期的工作總結如下：
一、常規培養不鬆懈
1.集體教學和其他方面
本學期重點進行早操、課堂常規的進一步培養，使幼兒早操更有秩序，在集體活動中更能樂於參與，積極發言，遵守紀律。幼兒良好的常規是幼兒發展的重要保障，這一點在優質課評比中得到了其他教師的認可和稱讚。進餐方面相對上學期有了很大的提高和進步，減少了挑食、剩飯的現象。孩子們吃飯更加的乾淨、安靜、整潔，逐步養成專心進餐的好習慣。進一步培養幼兒安靜午睡的良好習慣，睡前自覺做到曬鞋，起牀自覺整理牀鋪等。良好的生活習慣是在日常生活中逐漸培養的。
2．加強幼兒衞生檢查力度
在手足口傳染病期間，我們嚴格進行晨健制度，幼兒在呂老師處檢查後，我們老師在門口再進行二次檢查，在日常活動的間隙我們還會進行不定期的檢查，目的就是為了我們孩子的衞生健康。呂老師為幼兒講解手足口病的有關知識，引導幼兒正確地面對這一疾病，在飯前、便後、户外活動後，督促幼兒洗手，逐漸形成良好的衞生習慣，遠離疾病健康快樂的成長。
二、教育教學踏實有序
教育教學方面我們結合班級活動特色，在五大領域中提供更多豐富多彩的活動，不斷開闊幼兒的眼界、提高幼兒的綜合素養。三位教師通力合作，在日常的教學活動中，充分發揮自己的能量，力求給孩子們帶來有趣、生動的各種活動。
不錯的在《玩汽車》《找螞蟻》《雞蛋站起來》《落下來》等的科學活動中，引導幼兒在科學的世界裏暢遊學習，孩子們的探索意識、探究精神逐一得到了培養和提高。李老師在組織數學活動中經常會分組進行，對每個幼兒都認真的指導和幫助，力求每個幼兒都能夠掌握所學知識。通過《3的形成》《1和許多》等活動充分體現。我則在美術活動中拓展幼兒的視野、帶領幼兒感受更多表現美的形式。如《粘貼——小花園》《摺紙——燈籠》《紙團印畫——迷彩服》等活動。同時定期跟新作品欄，讓每位幼兒的美術作品都有展示的機會，讓他們更樂趣參與美術活動。
以上僅僅是教育教學活動中的幾個小小的例子，我們在日常的工作中都是認真、努力的開展每一次教育教學活動，力求讓每個幼兒都在原有基礎上有所提高和發展。
三、特色活動
本學期本班的特色活動，是以系列活動為形式逐一展開的，主要是引導幼兒在一系列的活動中感知和發展，具體活動如下：
1.《穿衣大賽》的慶“三八”活動
在“三八婦女節”之際，我們把孩子們的媽媽、奶奶或姥姥邀請到了幼兒園，組織《幼兒穿衣大賽》的活動。通過幼兒自理能力的發展和提高，減輕父母的勞累，藉此活動也讓家長感受幼兒的成長和進步。過後我們還請孩子們的媽媽寫下自己活動後的真實感受，老師再念給孩子們聽。孩子們在這個活動中懂得了感恩、學會了長大。
2.早期閲讀專題家長會
幼兒早期閲讀活動的有效開展離不開家長的支持與配合。召開親子閲讀專題家長會可幫助家長了解早期閲讀的重要性，樹立正確的閲讀觀，掌握較為科學的早期閲讀方法等。在此基礎上又開展了豐富多彩的活動如每日一個好故事，每天一本好書，通過教師給幼兒解讀圖畫書、幼兒之間將故事等形式，為幼兒營造書香氣息；每個孩子又將自己喜歡的圖書帶到幼兒園，開展“圖書漂流進我家”的活動，不斷的和同伴分享交流，同時建立班級圖書角，讓幼兒有機會選擇自己喜歡的圖書閲讀。結合每日讀書記錄表，鼓勵家長把每天和孩子閲讀的內容和感受記錄下來，引導家長和幼兒一起閲讀，讓閲讀成為一種習慣。
3.故事媽媽進幼兒園
五月份我們班定為故事媽媽進課堂，也就是充分利用一個月的時間，有針對性地將幼兒的家長請進幼兒園給孩子們講故事。我們通過家長招募的形式，鼓勵家長朋友們自主報名。在此我們邀請了許鳴祖、彭櫟葉、楊宇辰、申沐凡、王辰傑等十餘名故事媽媽走進小二班，和孩子們共同分享童話的魅力。因為家長選擇故事的範圍、知識內容更廣闊，媽媽的到來給孩子帶來無限新奇，從故事中學習着知識，體驗着快樂，感受着親情。活動得到了其他家長認可和稱讚，還有很多的家長想報名參加家長進課堂活動。此次活動可以讓家長更加了解幼兒在幼兒園的表現、體驗教師的辛勞，同時也有一次拉近了我們和家長的關係。
今年是孩子們第一次在幼兒園過“六一”兒童節，由於手足口等疾病的影響幼兒園不組織大型集體慶祝活動，為了能夠讓孩子們度過一個難忘的節日，我們組織了豐富多彩的遊戲活動來慶祝節日，讓幼兒感受到快樂和節日的氣氛。
四、家長工作細緻到位
重視與家長交流的各種機會。通過家長會、接送幼兒來園離園的時間等都是與家長進行交流的良好機會，我們認真準備、熱情對待，針對孩子們在幼兒園的表現從教學活動到一日生活各個方面真誠地與家長進行交流。尤其是幼兒園的“家園通平台”這種互動方式成為家園溝通的又一通道，家長和老師盡興交流，方便快捷。經統計本班的“家園通平台”交流數量一直名列前茅，工作得到了大家的認可和家長的稱讚。
六、安全工作永不放鬆
安全工作是所有工作的基礎部分，是工作的重中之重。在教育教學活動中，我們及時的給孩子們進行安全教育，如《交通安全》《預防火災、水災》。除了這種專題、專門的安全教育，我們同時將它滲透在一日生活的每個環節，如《盥洗室的安全》《小椅子的安全》等。我們還及時和家長交流、培訓有關安全的方方面面，逐漸培養和訓練幼兒的自我保護能力、樹立安全意識。
七、靜心思考迎接挑戰
孩子的健康成長、家長的認可和支持是對我們工作的一種最高的評價，也離不開領導和老師們的幫助。在家長工作方面我們會做到更加全面、細緻，讓每一位家長都放心、認可。面對今後的工作，我們將百尺竿頭，把班級工作開展的良好勢頭延伸下去，來迎接新的起點。
小班班主任期末總結篇2
眨眼間一學期的時間又過去了，回顧這一學期自己的工作，真是感觸很深。在沒有配班老師的日子，每一次理解了當班主任的“操心”的真正含義。我站在終點回顧這個學期的點點滴滴確實收穫了許多。以下是我對這學期工作總結如下：
今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子裏，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是恢。這份恢是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會湧起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裏寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想着兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那麼我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由於我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩定幼兒情緒、助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都的提高很多，例如我們班的莫軒菡，宋書瑤小朋友已經學會自己吃飯。原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，鄧通通，汪俊傑進步也很，部分孩子懂得友好相處。
在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示。通過這一次次的自我思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空餘時間，去書澈買與教育教學有用的各類書籍，這些書籍對我來説受益匪淺，現在我的線描畫有了很的進步，我相信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養，並收到了一定的成效。在環境創設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地佈置環境。我班孩子在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠膽地在集體面前與同伴分享經，積極認真地與老師共同活動。
在家長工作方面，本學期我利用家、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時瞭解孩子在園的表現，也為我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀並有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關心、照顧班裏的每一位幼兒，留意他們的飲食、助幼兒在不同的天氣穿衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯繫，將孩子的病情詳細映。並注重為幼兒營造一個舒適、健康、温馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悦、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。
雖然這學期非常忙也非常累，但收穫卻不少。在工作中我享受到收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收穫我會用於下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，努力提高思想及業務素質，膽地創新教學方法，對於與搭班老師的協作上，會更加的注意技巧，做到有問題及時溝通，力求把日後的工作做得更好！
小班班主任期末總結篇3
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自我的工作，真是又喜又憂、。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業。在工作中，我嚴格要求自我，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，現將這學期的工作總結如下:
一、思想方面
積極參加黨員先進性學習，認真做好學習記錄。主動參加雙關愛活動，為困難教師及幼兒盡一份愛心。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，瞭解國家事，提高自我的思想覺悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。
二、教育教學方面
1、認真學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》，全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，積極參加並完成教研組佈置的各項任務，全面細緻的瞭解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面發展。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧温暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的興趣。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情景制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用遊戲的方式進行各項教育，讓他們在遊戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展，在平時活動的時候，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一齊笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自我的方式去表現自我。讓小朋友在一日生活環節中有所放鬆!
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的職責。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，併為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自我的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了教師和同伴的肯定。
4、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。到莘鬆幼兒園參加觀摩學習，吸取他們的教學經驗，讓我受益匪淺!在園內，積極主動參加學校組織的教學比武、演講比賽等活動，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的夢想成績。工作中，我時刻嚴格要求自我，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，職責的偉!體會到實踐工作中的意義與恢!
三、保教工作方面
我力求從小事做起，耐心細緻，我班連榆昊小朋友剛進園時，自理本事比較差，語言、動作發展都比較慢，剛開始時，我忙他做一些事情，之後就鼓勵他自我吃，自我穿衣、穿褲，鼓勵他要學會自我的事情自我做，體驗成功的喜悦。此刻的他在各方面都有所提高，也適應了幼兒園的生活與學習。
四、家園聯繫方面
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育職責。孩子的恢，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問着查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友。同時，我還利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與教師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內半日活動，使他們瞭解了班內課程特點，並針對一些問題開展討論。在園內舉辦的“創新藝術節”活動中，我進取與家長交流、合作，培養幼兒的創新本事。
五、其他方面
在珍惜幼兒園供給學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，今年我本科學習結業。瀏覽幼兒教育網站，翻閲幼兒教育雜誌，看提升個人品味的書籍，利用業餘時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自我永遠處於一灣活水、碧水之中。
總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改善，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!
小班班主任期末總結篇4
新的一年新的期望，新的學期新的挑戰。本學期我們班新的組合(xxx教師、xxx教師、xxx教師，xxx教師)一齊迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一學期很快過去了，在本班四位教師的共同努力，在園領導和各部門領導的關心支持下，順利地完成本學期的各項教育教學任務。現將本學期工作小結如下:
一、思想品德方面:
1、經過每週一的升旗儀式，對幼兒進行愛國教育，教育幼兒要尊敬國旗，升國旗時要行注目禮，唱國歌，以激發幼兒的愛國情感。
2、過各項主題活動、節日活動，如三八節、母親節，六一節等親子節日活動，培養幼兒愛家鄉，愛勞動人民，珍惜勞動成果，尊老愛幼等良好情感。
4、經過自我服務比賽，卡拉ok比賽，讓幼兒萌發初步的團體榮譽感，並經過活動學會相互協作和相互忙，團結友愛。
二、常規教育
全班多數幼兒能夠遵守園內的一切規章制度，積極參加班級組織的各項活動。本學期我班主要結合幼兒《規則意識課題》有關生活常規方面的研究，對他們進行一些班級生活常規的培養，如良好的飲食習慣，自已動手吃飯，立小便，安靜午睡等。我們三位教師經過每週的討論，採取了各種有效的措施對幼兒進行常規的培養和教育在這方面有了必須的成效。
三、教育教學方面
教育工作----以整合為特點，深入進行教育教學工作
本學期我們班進行了課程的主題教學活動，經過學期初和家長進行的交流和探討，並結合季節和園本實際，我們確定了活動的主題，實施情景，向家長傳達幼教新理念，使家長轉變教育觀，達成幼兒教育觀念上的共識。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學，結合領域的教學活動，幼兒掌握的情景十分的夢想，在三八節，母親節的親子活動中幼兒充分展示了這學期經過主題教學學到的本領和知識。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果。幼兒這學期在課改的主題教學中能膽的表現自我的想法和創造，許多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質的飛躍。在幼兒園舉行的區角及環境創設比賽中我們班幼兒還取得了優勝獎。
四、差生轉變工作
本學期在抓班級教育教學工作及常規工作的同時，還注意做好個別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規差，沒有養成良好的學習、生活、行為習慣，在教師的忙及家長的配合下，經過其自身的學習、鍛鍊也有了必須的提高，在教學活動中多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較幼稚，不能遵守班級的常規，我們便和家長進行個別談話，進行鍼對性教育，對其一絲提高都及時給予表揚、鼓勵，並取得家長的配合，做到家園教育一致性，忙幼兒樹立信心，不斷提高。
五、家長工作
本學期在學期初召開一次家長會，四次家長開放日活動和親子活動，期初向家長介紹班級計劃，以及班級本學期要開展的課改活動主題課程和實施情景，傳達幼教新理念，使家長轉變教育觀，達成幼兒教育觀念上的共識。聽取家長的意見和提議，期末將本學期工作進行小結，與家長探討如何更好地教育幼兒。
六、教研工作
根據幼兒的需要和興趣，為幼兒供給充分活動的機會，做到以幼兒為主，教師為輔，充分調動幼兒的進取性。本學期我班與市教科所進行合作教學研討，進行一教三研活動，取得必須的成效。教師做到多觀察、瞭解幼兒學習情景，經常進行分析與思。制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，在日常中隨時做個案分析，還常常思自我的教育方法是否恰當。
認真參加教研活動，做好各項記錄。結合本班實際情景，開展《生活規則意識習慣培養》課題研究。認真參加教研活動，做好階段計劃、周計劃、教學計劃、觀察思、階段小結等各項記錄。積極參加課題研究，做好跟蹤幼兒，課題報告。充分尊重幼兒的自主性，調整教師的主角，明確教師只是幼兒的支持者、合作者，觀察者。
本學期在班上四位教師的共同努力下，班級工作上取得了必須的成績，並獲得“xxx區禮貌班級”的光榮稱號。可是我們在班級工作方面還有許多不足之處，在以後的工作中，我班教師將會繼續努力，爭取更好成績。“將一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”作為我盲作的信念和目標。
小班班主任期末總結篇5
苗苗班的老師是本學期新組成的一個集體，在本班工作上，我們經過了從生疏到磨合在到心領神會的轉變過程。雖然我們在工作上碰到了好多的困難，但在三人的共同協作下都得到了有效的解決。這是一個不斷實踐的學期；這是一個不斷探索的學期，可以説我們取得了一定的成績，積累了一些經驗，也存在着不足。回顧一學期來的工作，主要心得如下：
一．認真開展教育教學工作：
1、學期初細緻分析本班情況，根據本班實際情況制訂班務計劃，以班務計劃為基礎開展班級活動，並根據教學活動的開展和孩子的興趣反映及時調整教育目標和活動計劃，使得教學工作有序、全面地開展，使他們在生活、學習和遊戲過程中保教結合，增強體質，獲得有益身心發展的知識和經驗，發展智力，培養語言交往能力，啟發有益的興趣和求知的慾望，促進全面發展。
2、我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一個學期的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，並能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂於勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。
3、遊戲化教學。小班教學內容以遊戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕鬆的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“遊戲”上，把“遊戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。
4、認真開展案例研究和個案觀察記錄。本學期，我們重點針對班裏的王佳晨和陸一帆進行跟蹤觀察。給我們感觸最深的是王佳晨小朋友的轉變，剛開始，因為他比較嚴重的“自我為中心”和容易激動的性格常會去撕咬攻擊同伴，至使班裏的小朋友和家長都很反感他，甚至有家長希望他退學，對於他的“不可改變”也曾一度使我們陷入困惑。我們不斷地嘗試用各種方法來改變他，但效果一直不明顯。王佳晨的家長也為之頭疼。到了後半學期，我們終於找到了一個非常好的方法：藉助他喜歡當班長的願望，用“班長”牌子來對他進行引導和教育。當上班長的他真的改變了很多，參與很多投入了，與小朋友的交往也友好了許多，最重要的是從他當上班長的那天開始，他就未發生過攻擊性行為。看到自己的孩子有這樣的轉變，王佳晨的母親很是感動，拉着我們的手對我們説“謝謝”。
從對王佳晨的教育引導中，我們也領悟到“沒有教不好的學生，只有不會教的老師！”這句話的道理。
5、在三個小班中，苗苗班的幼兒相對於其他兩個班年齡偏小，這樣在客觀上形成了我班幼兒各方面能力不如其他兩個班的現象。怎麼辦？為了拉近與他們的距離，我們在孩子能力的鍛鍊上花費了更多的時間和精力。孩子的動手能力弱，我們利用生活中一切可利用的東西讓他們鍛鍊。點心時，孩子剝剩下的橘子皮我捨不得扔，留下來讓孩子練習使用剪刀。孩子音樂方面的能力不強，我們見縫插針，在洗手的時間、等候外教的時間、離園前的時間，引導孩子或唱歌曲、或學習音樂遊戲、節奏。一個學期下來，孩子們的進步非常明顯，家長也為孩子的進步而高興。
我們本着對每個孩子負責的態度，讓孩子在原有的水平上得到個更大的進步。
二、重視班級常規的培養，不斷髮現問題，及時解決問題。
從我班男女孩子比例來説，我們這個班非常特殊，26個幼兒當中光男孩子就有18個。男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，並講解正確的户外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級裏的不安全隱患，做到早發現早解決，利用遊戲讓幼兒查找班裏不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩遊戲中不要推人，勤剪指甲不抓人，教給幼兒及家長一些簡單的安全保健常識，使幼兒學會保護自己，加強幼兒的自我保護意識。
因為男孩子喜歡爭鬥，我們也很注重幼兒情感的教育，如：愛惜玩具、團結合作、相親相愛、協商等待等情感的培養。本學期針對獨生子女自私的個性，我們組織了“你對我好，我也對你好”、“玩具大家玩”等一些活動。在活動中我們不斷用故事來啟發孩子“玩具大家玩”，引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享，引導孩子如何徵得對方的同意；引導孩子如何對同伴好，這些活動得到了家長的讚許與支持，改掉了幼兒唯我獨尊的不良個性。
本學期我們根據季節的變化組織户外活動，在户外活動中注意幼兒的發展。如：跑、跳、鑽、爬、投擲等。在活動中我們發現有的幼兒身體素質較好，但有的體質較差，活動中動作不協調，這樣給我們一定的啟示，在活動時，我們以小組的形式進行練習，使不同能力的幼兒都有發展。
冬天到了，孩子的大外套常會因為沒有地方放而顯得凌亂，我們找來掛鈎貼在櫃子後面，並在每個掛鈎上都標上孩子的名字。當早上來園，孩子們便會很自然地脱下大衣，掛在鈎上。就這樣，兩排衣服顯得整齊而有序。
在生活衞生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
班級裏常會出現兩人搶一張椅子的情況，於是我們給班裏的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班裏再沒有出現搶椅子的現象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養孩子良好的習慣和常規，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。
三、全面鋪開家園工作，重視家長工作的實效性、全面性和透徹性。
在園長的“家長滿意度，民辦幼兒園生存的命脈”的思想指導下，使我更加深刻地瞭解到家長工作對於幼兒園工作的重要作用。
1、為了更好的瞭解他們，順利地的開展今後的工作，家長的配合和幫助是瞭解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。於是，開學期間，我們對本班新生幼兒進行了一次家訪活動，初步瞭解了這些幼兒的性格特點和生活習慣，通過交流，感受到了家長對我們工作的支持，我們也聽取了家長的一些建議，為迎接幼兒和開展教學工作打下堅實視的基礎。為今後的家園聯繫架起了一座橋樑。
2、本學期除了堅持每週發放一次聯繫手冊和小本子外，我們還實行了“每週一練”的反饋形式，發揮家長的教育資源，讓家長也來關心班裏的教學情況，便於幼兒複習、鞏固。
3、我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流後，我們都有新的收穫，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，並運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和讚許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。
4、積極籌備每次家長開放半日活動，定期組織串門子活動，藉助各種大活動來展現本班教師和孩子的風采。利用半日開放的時機，向家長展示幼兒在園學習、生活情況，家長參與率高，不但使家長了解了孩子的橫向發展水平，又瞭解了孩子的縱向發展水平。活動中，我們還兩次向家長髮出自制的反饋表，從家長的反饋中我們看到了家長對我們工作的支持和肯定，也虛心接受了家長給我們提的意見。今年的新年大活動，在保證每位小朋友都能上台鍛鍊的前提下，苗苗班的兩位教師各編排了一個舞台劇（陳荻—“耶穌誕生”，肖羣華—“可愛的小刺蝟”），在前期的錄音、道具製作上克服了很多的困難，而在兩個舞台劇的幼兒編排、合成方面則花費了更多的心血。看到孩子們經過自己指導在舞台上能夠大方、自然地投入表演，我們為此歡呼雀躍。
1、進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究，熟悉並靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。
3、發揮本班三位老師的協作、奉獻精神，全面提高班級工作質量
4、加強安全防範措施，增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今後的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！
小班班主任期末總結篇6
我班現有幼兒30名，其中男孩、女孩各有15名，這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過，其餘孩子平時都有長輩照顧，沒上過託兒所。在家訪過程中，我們瞭解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的寵溺，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少鍛鍊。
開學後，從對幼兒日常工作的觀察中，對幼兒個方面的發展情況也有了大致的瞭解：現在，在生活方面幼兒基本上都能願意獨立地解決自己的一份飯菜，經老師的提醒，能主動的撿起掉落在地上的米粒，但對與飯後要做哪些事情還不甚瞭解，做事的次序性差。在需要入廁時會請求成人幫忙。午睡習慣較好，能獨立入睡的幼兒佔大多數，還能自己脱鞋，上牀入睡，小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯。總的説，我班孩子的大肌肉發展較好。在學習能力方面，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣，願意跟着老師一起做動作，喜歡參加美術活動。在晨間桌面遊戲中，我們發現幼兒的專注性較強，在老師的提醒下，願意撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現象，玩具愛放在地上玩，有時還會放在嘴巴里。
本學期我班三位保教人員依照《規程》精神和園部學期計劃，結合本班幼兒存在不足之處，重點抓好以下幾方面的教育工作：
1、提高幼兒生活自理能力：
有計劃地結合幼兒具體地掌握情況和季節特點，將生活自理能力的內容合理的分解到本學期各月、周活動中，引導幼兒在專門的生活指導中、並在日常生活環節中鞏固練習。
教師在向幼兒示範、講解時，力求語言淺顯、有趣，示範動作、步驟清楚，激發幼兒學習的興趣。
注重日常工作中的檢查、督促，發現幼兒不正確的地方及時個別指導。
在遊戲活動中，提供幼兒練習的機會，如給幼兒提供可練習的扣鈕釦的玩具、“給小動物餵食”的玩具等
做好家長工作，讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利，爭取讓家長在家多給孩子機會鍛鍊。
2、培養幼兒愛惜玩具的良好品質：
組織專題性的談話，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發生怎樣的後果。引起幼兒對玩具寶寶的同情，從而懂得玩具是我們大家的好朋友，要愛惜它。
教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒，如看見玩具掉在了地上時，教師和幼兒一起將它撿起，發現玩具放亂了即使整理好。
進行桌面或區域活動前提出要求，中間多提醒，結束做評價的時候不斷強化幼兒愛護玩具的行為，並逐漸養成習慣。
3、培養幼兒與同伴友好交往能力：
鼓勵幼兒與同伴交談、商量，通過專門的禮儀交往與品行輔導活動，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨佔，也不能硬闖，玩時可等一等、讓一讓，會有禮貌用語與人商量，讓幼兒學習一些簡單的協商語言。
當幼兒之間發生矛盾時，教師要善於抓住機會進行隨機教育。
對幼兒在交往中的好行為要及時給予表揚，鼓勵其他孩子向好樣子學習。
對班內攻擊性強，喜歡動手的幼兒要加強個別指導，在活動中多關注他們的言行，發現有矛盾激化的傾向時要引導他們友好的解決爭執。
鼓勵孩子每天帶一樣玩具來園放在櫃子中，點心後，飯後可以玩一玩，還可以與同伴交換玩，這中間可以培養孩子主動與人交往，更能培養孩子的良好品質。
4、激發幼兒的繪畫興趣：
繪畫練習是一個直觀性很強的活動，孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意願傳達給別人，從而享受表現的快樂。
在日常生活中，給孩子創設一個美的環境，鼓勵孩子去欣賞自然景物，周圍環境或美術作品，培養孩子對形式美和內容美的敏感以及初步的評價能力和審美能力。
注重教育新視角，嘗試新的繪畫表現能力，在繪畫練習中充分調動孩子的主觀能動性，發揮孩子的主體地位。
突出活動多元化、在活動中關注師生的互動作用，讓幼兒在遊戲中學習，並讓幼兒多動腦、動手、動口。
遵循孩子循序漸進的學習規律，逐步教給孩子簡單的繪畫技能。
重視幼兒的個性化表現，允許與眾不同，善於抓住機會讓幼兒拓寬思路。
在幼兒教育過程中，我們熟知：取得家長的配合，對促進改革孩子全面發展以及更好的組織開展幼兒園教育活動的重要性，所以我班保教人員在工作中要利用一切機會與家長溝通，爭取家長主動配合我班的教育工作，主要從以下幾個方面着手：
發揮家長園地和家園信息欄的功用，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內容，需要您配合的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的配合我們開展活動。
對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯繫，以免出現傳話不清或口誤情況。
家長會中，請家長留下各自想要的家園聯繫方法，以便我們有計劃的進行家訪、通電與家長保持溝通。
在“家園信息欄”中，經常刊登一些能體現我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協商教育孩子的方法與途徑。
利用家長來接孩子的時間，向家長大概的説説孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。
每月半日活動邀請家長來觀摩，讓家長及時瞭解近期的學習情況和我班的學習安排，熟悉瞭解孩子在園的進步與成長。
小班班主任期末總結篇7
時間過得太快了，似乎剛來這裏，這個下學期就已經結束了。在這個下學期中我做了不少工作，取得很多的寶貴經驗，當然，也有些地方不盡人意。不過，在整個學期當中，我對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教。
從本學期開始我們課根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環境創造、家園共育、活動區域活動和日常活動”都作為課程的組成部分：和幼兒一起佈置主題活動中的環境;展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環境中反映主題的內容。區域遊戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我一直不斷的在改進班級的遊戲區域活動。通過對幼兒在活動區裏的行為進行觀察，我們及時對活動區的目標和材料進行調整，也看到孩子們的能力在活動區裏得到了發展。
我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內向。鑑於此情況，我們採取了因材施教的方法來引導他們。根據不同年齡不同程度的幼兒進行教導。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應該表現得更好、更棒。這學期下來，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯，表現得也很好，達到了預期計劃中的目的，其具體各科的教學總結如下：
一、健康
能適應集體生活;願意參加多種活動，情緒穩定，快樂;有初步的進餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動。初步養成良好的生活、衞生習慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護，積極參加體育活動，要求動作基本做到輕鬆協調。
二、語言方面
能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，並能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦，會講述圖片中的主要內容，願意與老師、阿姨及同伴聊天。
三、科學
對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。
嘗試運用各種感官感知周圍環境中的物體和現象，喜歡探索和提問。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結果。喜歡在生活和遊戲中學習運用簡單的數、形、時空等數學知識，能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。關心周圍環境、愛護動植物，萌發初步的環境意識
四、社會領域
培養小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了着重培養。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發幼兒關愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發生的矛盾和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優缺點，培養幼兒正確的個人意識和集體意識。在社會實踐活動方面，我們根據小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天、親進自然”的親子春遊活動，讓幼兒感受春天特徵的同時體驗與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感。
五、藝術
(1)音樂方面：
幼兒喜歡聽曲調優美、歡快的音樂，表現出愉快的情緒，會用動作來表現音樂。節奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，接受力強，能掌握所學的歌曲，並能獨立的演唱。
音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個重要表現途徑。本學期結合自己的實驗課題，在教學活動中，我根據孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受出發，運用遊戲法、練習法等多種方法，初步培養幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力、音樂表現力及創新能力。從多方面培養孩子們樂於參與音樂活動的積極性，為孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂遊戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎。
(2)美術方面：
幼兒對繪畫表現出極大的興趣，都很認真，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒還需加強，多數幼兒都能認識及區分顏色。整個來看，對塗色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創造力較豐富。
六、語言領域
在語言發展方面，我們這學期主要培養幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自己的意思。現在我班全體幼兒能流利地講普通話，並已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中，教師注意為幼兒營造一個良好的語言環境、語言氛圍，鼓勵幼兒勇於表達。在日常生活中，通過各種遊戲豐富幼兒的詞彙量，如專門的識字活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進行集體的豐富與個別的指導相結合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的説，引導幼兒形成積極的良好的語言習慣。
作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣，健康的成長，班級小幹部也要培養起來，無論是上課，還是在遊戲，都要培養幼兒的獨立能力，領導能力，做好班主任工作。這些活動目標的落實，將在實施素質教育活動中，根據幼兒發展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進，不斷完善。
小班班主任期末總結篇8
光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味着我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經意的時候悄悄地溜走看着這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴?看着孩子從bb的樣子轉變成今天眼前的淘氣包，是很有成就感卻也增添幾分擔憂，本班總人數偏多，有50個孩子，男生，女生比較平均各佔一半平均年齡在4歲左右，但本學期有四個4歲半的幼兒在班上，是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛、調皮好動，但又很懂事討人喜歡，童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。例如一個叫姜壽宇的孩子他的安全問題成了我頭痛的問題。不受拘束，整天到外面亂闖，怕他摔傷、碰傷、燙傷??..只能強制性地馴服他接受正規的教育學習在園一日常規的上火秩序。班上孩子的思想、德、素質教育都在不斷地提升，德、智、體、美、勞各方面平衡發展，很讓人欣慰的是在我班的常規訓練上孩子們很乖巧聽話，講文明講究衞生，養成良好的生活習慣。日漸增長與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬闊的藍天下
一：教學教研方面的總結.
在現在使用整合課程中，為了更好地使課程適應並促進孩子的發展。作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案，，，進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。 根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地
體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒瞭解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次瞭解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加註重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結合，寓學於玩，學得容易，學得輕鬆，學得愉快。活動後，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束後，我們並沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題牆，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。整合課程小班下冊分五大主題：《寶貝一家》《車子叭叭叭》《動物朋友》《瓜果樂》《玩皮一夏》同時配套的還有《識字閲讀》第四冊《快樂音符》、本學期的教學內容已經全部授完，在下半年度學校開展的各項活動做小結：順利展現了幼兒本學期在園生活常規和學習內容給孩子一個舞台，因為孩子喜歡唱唱跳跳，等等的活動互動促進了孩子在技能方面的進行。
二：保教工作
孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，於是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。出勤
方面：本學期一直以來能做到按時上下班，不遲到，不早退，不缺勤，不竄崗，有事提前請假，小班的班級本學期須然少了一位老師工作量大了一些但我們從沒有困此放鬆過，所以未發現傳染疾病也沒有給家長投訴在幼兒穿着，衞生方面的問題，定時的衞生檢查，監督着我們需要做好的消毒，清洗，暴曬，對玩具、教具、被子、幼兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格，有些孩子感冒了也留心觀察，喂藥準時，我和江老師相互提醒，互相配合，為了孩子健康我們再辛苦也是值得的
三、警鐘常鳴，做好安全工作：
幼兒園裏無小事，安全責任重泰山。安全、衞生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細緻地開展各項安全工作。我們儘量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，出門要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作，我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。並在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法，在流感期間我們為此做了積極的宣傳和預防工作，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力。幼兒每天離園時，是孩子最分散，最亂的時候，我和江老師每天堅持守衞在班級裏，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利於安全的一些“隱患”闊別幼兒。
四：家長工作
對於我們班家長在本學期工作配合下表示衷心的感謝，沒有家長的支持和鼓勵，以上很多方面的工作和活動都很難開展，如班級裏有重大活動的，例如5月27日的親子活動，需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動
的目的和任務，得到了各位家長的好評與叫彩。對於家長提出的問題和意見我們都儘可能地答覆和改正，讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。對於一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯繫，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。作為班主任的我對於本學期家園共育工作我也有檢討的地方。有時家長的溝通工作不夠及時，《家庭聯繫手冊》沒有針對性的回饋，我們會在下學期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒給予更完整的愛。
