畢業設計總結報告1500字8篇
我們在寫總結的過程中，都是可以提升自己的工作能力的，總結肯定要聯繫自己的現實工作狀態來編輯。本站小編今天就為您帶來了畢業設計總結報告1500字8篇，相信一定會對你有所幫助。
畢業設計總結報告1500字1
20xx年11月，我開始了我的畢業設計論文工作，經過長時間的寫作到現在論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經了這麼久的努力，終於完成了畢業設計論文。在這次畢業設計論文的寫作的過程中，我擁有了無數難忘的感動和收穫。
12月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：傳播學視野下的青春文學現象，從80後作家談起。當開題報告定下來之後，我便立刻在學校的圖書館着手資料的收集工作中，當時面對眾多網絡資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。
我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，終於使我瞭解了應該怎麼樣利用學校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學方面的資源，找了大概100篇左右相關的論文，認真的閲讀，總結筆記，為自己的論文打好基礎。主要是為了發現過去那些論文之中的觀點，然後避免有重複的觀點出現，爭取從一個全新的角度去研究青春文學。
在蒐集資料後，我在電腦中都進行分類的整理，然後針對自己不同部分的寫作內容進行歸納和總結。儘量使我的資料和論文的內容符合，這有利於論文的撰寫。然後及時拿給老師進行溝通，聽取老師的意見後再進行相關的修改。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什麼樣的資料來完善文章。
1月初，資料已經查找完畢了，我開始着手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，總是想到什麼相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導下還要進行反覆的修改。
寫作畢業設計論文是我們每個大學生必須經歷的一段過程，也是我們畢業前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收穫的時候，總是會有那麼一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業設計論文是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經過長時間的努力和積累，經過不斷地查找資料後總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業設計論文的寫作，這種收穫的喜悦相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，相信對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業設計論文中同學之間互相幫助，共同商量相關專業問題，這種交流對於即將面臨畢業的我們來説是一次很有意義的經歷，大學四年都一起走過了，在最後我們可以聚在一起討論學習，研究專業問題，進而更好的瞭解我們每個人的興趣之所在，明確我們的人生理想，進而在今後的生活和工作中更好的發揮自己的優勢，學好自己的專業，成為一個對於社會有用的人。
在此更要感謝我的專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業設計論文。老師對於學生總是默默的付出，儘管很多時候我們自己並沒有特別重視論文的寫作，沒有按時完成老師的任務，但是老師還是能夠主動的和我們聯繫，告訴我們應該怎麼樣修改論文，怎麼樣按要求完成論文相關的工作。老師的檢查總是很仔細的，可以認真的看論文的每一個細小的格式要求，認真的讀每一個同學的論文，然後提出最中肯的意見，這是很難得的。
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時光飛逝，完美的大學生生活匆匆過去，經過半年的忙碌和工作，本次畢業設計已經接近尾聲，由於經驗的匱乏，難免有許多研究不周全的地方，如果沒有教師的督促指導，以及周圍同學們的支持，想要完成這次設計是十分困難的。
本次畢業設計是以室內多點測温系統設計為研究對象，以芯片AT89C51為核心，經過測温電路、顯示電路、電源等相關配套電路，設計一套室內多點測温裝置;並實現自動報警功能，同時配有鍵盤控制。
一、工作任務完成情景：
在整個畢業設計過程中，根據教師提出的要求，獨立、完整地完成了教師佈置的工作任務，在規定的時間內提交相關的資料和規範的設計成果。
首先。根據選定的題目，蒐集相關資料，進行前期的工作，對所要研究的課題有一個比較全面的認識，明確研究目標，寫出規範的開題報告。
其次，在設計階段，能夠充分的利用各種規範及參考資料，結合現狀條件及自我的觀點和認識構成設計方案，並在以後的過程中按時參與討論，根據指導教師的提議不斷進行修改，在規定的時間內提交規定的設計成果。
二、工作狀況：
畢業設計前期，經過教師的通知及自我瞭解，就對畢業設計的重要性和規範性有了基本的瞭解：畢業設計不僅僅是對我們現有的知識積累、學習本事的運用，同時也是對我們學習態度的一次檢驗，也是對大學期間知識積累的昇華。所以，首先從思想上提高了認識，端正了態度，不僅僅把它作為一項任務來對待，更重要的是培養、鍛鍊自我踏踏實實、認真負責的學習和中作態度。
其次，由於本次畢業設計的工作量大，設計室內多點測温系統，任務重及要求高，所以不敢有絲毫的大意。從基礎資料的蒐集，到最終畢業設計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認認真真，把大部分時間和精力都用在了設計上，雖不至於廢寢忘食，但也體會到了什麼是夜以繼日。在畢業設計過程中，雖然自始至終強調要獨立完成，但我也十分重視與指導教師之間的交流。我們經常溝通，共同研究設計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業設計結束之際，經過畢業總結，找出自我的不足，為以後參加工作、自我學習供給參考。
最終，要感激我的指導教師李光林教師，感激她對整個畢業設計從始至終地悉心指導和不厭其煩的耐心講解，另外還為我的課題參數的細節問題供給了很多的參數數據，並在我最為困惑迷茫的畢業初期給我信心和動力，替我指明瞭研究的方向，不斷啟發，循循善誘，這使我如沐春風，受益終身。
三、收穫、體會：
經過這一段時間的畢業設計，感觸頗多，也確確實實學到了很多東西。從畢業設計本身來説，學習到了一個室內多點測温系統的設計過程，對該設計也有了一個比較全面的認識。
同時，也學到了很多設計以外的東西。首先是態度問題，不管做什麼事都要先端正好態度，沒有一個好的態度，學習學不好，做事也做不好，始終要堅持有一個善始善終的態度。其次，還要在踏實認真的基礎上，儘自我最大的努力，充分利用每次學習和交流的機會提高自我。此外做事情要有計劃性，這樣才不至於手忙腳亂。
總之，本次畢業設計使我受益匪淺，提高了查閲資料的本事，提高了電腦軟件的應用本事，鞏固了書本的知識，是理論結合實際的最好實戰演練，更豐富了我的專業知識，使我的知識體系更具整體性、靈活性，無論是從整體電路設計來講，還是從顯示電路、電源電路等相關配套電路的設計來講，都使我對專業知識有了系統的掌握，使這些本來散亂的知識聯繫到了一齊，使我對所學概念有了跟深刻的認識，為將來實際工作的需要奠定了堅實的基礎。
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畢業設計即將結束，回顧這半年來的辛勤工作，總結如下：
一、總體情景
畢業設計是我在大學學習階段的最終一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程有助於培養我的學習本事和獨立工作本事。
我選的題目是西安交通大學城市學院學生食堂施工組織設計，這個題目對於我而言是一個全新的挑戰。在設計時，導師着重強調了對工程量的計算。工程量計算一向是許多同學在學習中存在的困難問題，我也不例外。我選擇這個題目，就是想在大學這個最終的、最重要的時間裏，把自我平時存在的問題解決掉，不能夠帶着問題遺憾的離開我的完美的大學。
我選的這個題目是導師帶的一個具體工程，此刻還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來複印，然後再計算工程量，依據所算的工程量再排施工進度和編制施工組織設計。對於這麼實際的工程，這可能算是我第一次接觸。所以算的也很認真。雖然在畢業設計的過程中存在許多問題，但經過自我不斷的查閲書籍和導師的悉心指導，最終所有困難都迎刃而解。這對於培養我們的自學本事和獨立工作本事是十分有幫忙的。
二、前景展望
經過本次畢業設計，我感到自我應用基礎知識及專業知識解決問題的本事有了很大的提高，並且這次畢業設計的選題，是一個實際的在建工程，所以，是在我即將工作之前，它是一次重要演練。我想，經過這次畢業設計，到了工作單位後，我將能夠更快的適應工作崗位和工作要求。我對自我充滿信心。
總之，這次畢業設計對我而言是受益匪淺的。
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雖然每學期都安排了課程設計或者實習，但是沒有一次像這樣的課程設計能與此次相比，設計限定了時間長，而且是一人一個課題要求更為嚴格，任務更加繁多、細緻、要求更加嚴格、設計要求的獨立性更加高。要我們充分利用在校期間所學的課程的專業知識理解、掌握和實際運用的靈活度。在對設計的態度上的態度上是認真的積極的。
通過近一學期畢業設計的學習，給我最深的感受就是我的設計思維得到了很大的鍛鍊與提高。作為一名設計人員要設計出有創意而功能齊全的產品，就必須做一個生活的有心人。多留心觀察思考我們身邊的每一個機械產品，只有這樣感性認識豐富了，才能使我們的設計思路具有創造性。
為什麼這樣説呢？就拿我設計的單體仿形棉花打頂機來説吧，最初老師讓我調研一些關於棉花打頂機的現狀和存在的問題，設計一個方案出來，使結構簡單，並且造價低，通用性好等特點。我選擇了單體仿形棉花打頂機這一課題來作為我的畢業設計這是對我的四年知識能力考查，也是對我應用這些知識能力的考查，我盡力使自己的設計減少錯誤，但我知道由於許多知識和能力的欠缺，肯定有一定的錯誤。
通過本次設計我學到的不僅僅是棉花打頂機這單一方面的瞭解，讓我熟悉了設計的各個方面的流
程，學會了把自己大學四年所學的知識運用到實際工作中的方法。從以前感覺學的許多科目沒有實際意義，到現在覺得以前的專業知識不夠紮實，給自己的設計過程帶來了很大的麻煩。棉花打頂機是服務於農的工程行業，涉及了與專業結核性較強的課題，是一個綜合農藝及農機的全面性課題，培養了自己的綜合能力、自學能力，從而適應未來社會的需要與科學技術的發展需要。培養了自己綜合的、靈活的.運用的發揮所學的知識。
特別感謝我的導師胡斌老師給我的悉心指導，還有其他老師給我在設計方面給予的幫助。我覺得通過這次設計，讓我瞭解了設計的整個流程，在設計過程中發現了自己的不足和不少的漏洞讓我自己能夠在以後加以改正在今後的工
作中能夠更好的發揮在大學四年中的知識，在我能夠在以後的分工作中做的更好。
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3月，我開始了我的畢業論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實的畢業設計終於落下了帷幕。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收穫。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制LED顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻着手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終於使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。
在蒐集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館蒐集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，儘量使我的資料完整、精確、數量多，這有利於論文的撰寫。然後我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經查找完畢了，我開始着手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯繫，並和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敍述已經完成。5月開始進行相關圖形的繪製工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了Excel的繪圖技術。在設計電路初期，由於沒有設計經驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個，經過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過查閲資料，逐漸確立系統方案。方案中LED顯示屏行、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反覆推敲，對比的過程中，最終定下了行驅動電路採用74LS154譯碼器，列驅動電路採用74HC595集成電路。
當我終於完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務後整個人都很累，但同時看着電腦熒屏上的畢業設計稿件我的心裏是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業論文的製作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業論文的製作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子裏，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設計電路圖的時間裏，記憶最深的是每一步小小思路實現時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看着親手打出的一字一句，心裏滿滿的只有喜悦毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密佈，實則藴藏着無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，並且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發展技術有所瞭解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今後的日子裏，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業設計中也使我們的同學關係更進一步了，同學之間互相幫助，有什麼不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這裏非常感謝幫助我的同學。
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工作任務完成情況（包括任務書中規定的工作內容、研究目標等，如未能完成須説明原因）：通過總結路面混凝土強度影響機理，設計出實驗並製備出各種因素下的混凝土試件。完成了性能測試實驗並得出了實驗結果分析得到實驗結論。主要創新點：根據對混凝土影響因素的總結，設計了砂率、坍落度和用水量對路面混凝土強度的實驗，並結合混凝土強度特點，總結出了實驗的分析關鍵。
工作狀況（包括工作態度、刻苦精神、協作精神、個人精力投入、出勤等情況）：畢業設計的開始階段，自己的心思好像沒有完全投入到學習中去，因為當時的心思可能過多的放到了研究生複試中去，那段時間自己在畢業設計階段真的有些落後於人。在研究生複試完了以後，自己意識到了在畢業設計方面落下的東西，於是開始好好做畢業設計。導師為我們提供了專門的實驗室，我們有良好的試驗環境，我們可以順利進行我們的試驗。我周圍的同學我們一塊進行試驗並進行交流，當我有困難時，我們會共同把它解決，當我們試驗人員不夠時，我們還叫同學一起來幫我們，這樣我們才能共同完成試驗，我十分感謝這些一塊和我做畢業設計的同學們。收穫、體會及建議：經過幾個月的努力我的畢業設計終於完成了，但是現在回想起來做畢業設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣，不過樂趣盡在其中！
通過本次畢業設計，沒有接受任務以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。畢業設計導師的指導也令我獲益良多。老師學識淵博、治學態度嚴謹，通過跟隨老師一個學期的學習和相處使我深刻認識到：做學問要有大量的知識儲備要一絲不苟，並且一定要下功夫努力。不經歷風雨怎能見彩虹，這些時間壓力挺大的，但是我們必須克服，只有克服了困能，我們的明天才能更加的美好。整個畢業設計集中運用了大學四年所學的很多知識，並且是貼近實際的而應用，這使我認識到：知識一定要熟練掌握，並且在此基礎上要能夠有應用到實際中的能力。這次的學習讓我學會了獨立思考的能力，還有冷靜分析的能力，十分感謝幫助過我的同學還有老師，真誠的同他們説一聲謝謝。學生簽字：20年月日
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前文介紹了整個系統核心的資料及單元模塊的實現，證明整個系統控制方法合理，併成功於實際中。最終對所做工作進行總結，並提出系統的改善意見和展望。
1、工作總結
珍貴的三年大學學習生活即將接近尾聲，我們迎來了大學最終一個比較關鍵的課程——畢業設計，因為它是衡量每個大學生知識掌握程度的關鍵，並且是對前面所學知識的一種檢驗，更是對自我本事的一種提高。畢業設計是學校對我們在大學中所學知識的一個檢驗，它幾乎包含了我們學習的全部專業知識。畢業設計工作做的好壞，直接體現了個人現階段實力的強弱，我們必須拿出百分之百的熱情，用心搞好畢業設計。
經過幾個月的奮戰我的畢業設計最終完成了。可是此刻回想起來做畢業設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，可是樂趣盡在其中!
接到任務書以後進行選題，選擇方案，瞭解課題思路。剛剛拿到課題——《多路可尋址遙控開關係統設計》的時候覺得有點恍惚，當時我有一種想法：覺得這麼高難度的東西憑我的實力要完成簡直是不可能，題目確定後就是找資料，完成圖紙初稿。資料是做畢業設計的前期準備工作，好的開端就相當於成功了一半，所以資料是否全面、可靠，關係到整個畢業設計的進程。總之，不管經過哪種方式查的資料都是有利用價值的，要一一記錄下來以備後用。在圖書館和百度搜索中我查到了相關的資料和電路圖，可是還是不太完善，之後又去找教師找到了相關的書籍。
經過前面幾周不斷搜索資料的過程中，我已經對所選的課題有了必須的瞭解，並且大概的設計思路已經確定了。於是和我們組的成員找到畢業設計指導教師周紅兵教師，説明了我們對整個系統電路的設計與想法，指導教師給我們系統的設計思路講述了在設計中需要注意的地方。經過教師的指導，我們的思路就越加清晰了，這不得不讓我相信萬事開頭難的道理了，也堅定了我做畢業設計的信心。這一步就是在這樣一個基礎上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目，最終完成圖紙初稿。
在本次設計的過程中，我發現很多的問題，給我的感覺就是很難很不順手，看似很簡單的電路，要動手把它給設計出來，是很難的一件事，異常是整個電路圖的設計，同時，經過本次課程設計，鞏固了我們學習過的專業知識，也使我們把理論與實踐從真正意義上相結合起來;考驗了我們藉助互聯網絡蒐集、查閲相關文獻資料，和組織材料的綜合本事;從中能夠自我測驗，認識到自我哪方面有欠缺、不足，以便於在日後的學習中得以改善、提高;這也使我明白要對以前學過的知識温故知新。
2、展望
經過這次畢業設計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學習的東西還很多，學習是一個長期積累的過程，在以後的工作、生活中都應當不斷的學習，努力提高自我的知識和綜合素質。但從中我也學到了很多知識，更培養了我獨立工作與思考的本事，激發了我的創新意識。使我充分體會到了在創造過程中的探索的艱難和成功的喜悦。雖然這個項目還不是很完善，可是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收穫和財富，使我終身受益。
經過實際情景證明，這套系統設計採用接收模塊和發射模塊的方法很好，從而降低了硬件成本，簡化了硬件結構。此係統還需要進一步研究和改善，這就需要我們不斷的學習專業知識和提高實踐操作本事，為在以後的工作中打下堅實的基礎。此係統還需要進一步研究和改善的是：
1、在選擇核心器件過程中需要慎重研究，儘量把硬件電路簡化一點，以便在調試過程中方便快捷，取得最佳效果。
2、由於時間關係，兩個核心器件(即解碼和編碼)在設計過程中存在一些問題，在以後的設計中需要進一步改善。
我認真的進行了課題的研究並完成了本論文，由於我水平有限，論文中可能出現的錯誤和不足之處，敬請大家批評指正。
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20ｘｘ屆本科畢業設計（論文）工作自20ｘｘ年10月啟動到20ｘｘ年6月順利完成，取得了一定的成果，同時也存在一些問題。為總結經驗，進一步完善畢設相關管理制度和工作環節監控，現對20ｘｘ屆本科畢業設計（論文）工作開展情況總結如下：
一、基本情況
（一）啟動階段
20ｘｘ年10月25日，教務處制發了《關於20ｘｘ年畢業教學實踐工作安排的通知》，標誌着20ｘｘ屆本科畢業設計（論文）工作正式啟動。要求各專業本學期內完成選題和開題工作，規定畢業設計（論文）時間不少於9周。同時，文件對畢業實踐環節從前期準備、過程管理到成績評定都提出了要求。
20ｘｘ年11月22日前，各二級學院將20ｘｘ屆各專業畢業實踐教學工作安排交至教務處備查。
實踐教學科對2012年7月編印的《本科畢業設計（論文）工作指導手冊》重新進行了修訂，併發到每位指導教師手中。
上述文件的制發，進一步明確了畢設工作的指導思想和工作方向，規範了管理環節，保證了工作質量，為畢設工作順利開展奠定了良好的基礎。
（二）選題、開題階段
各學院成立了畢業設計（論文）工作領導小組，並對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導等工作環節提出具體要求。
選題、開題環節12個專業都能按照規範要求嚴格審查，並做到一人一題，來自社會生產一線的應用性選題比例較往年明顯增加。每個學生都下達了任務書，完成了開題報告，國際學院、人文學院還組織了開題答辯。
（三）前期指導檢查階段
寒假期間，各專業本科畢業生在教師指導下按照任務書要求，收集畢業設計（論文）所需的相關資料，構思整體框架，開始畢業設計（論文）的初稿撰寫工作。指導教師按照學校的要求，採取當面指導、電話、網絡等多種方式，定期和學生聯繫，指導論文寫作。
（四）中期指導檢查和整改階段
20ｘｘ年3月21日，教務處下發《關於開展20ｘｘ年本科畢業設計（論文）工作中期檢查的通知》，並於3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
本次檢查的重點是工作進度、論文質量和教師指導情況。同時，也是對學生前期調研、設計（論文）完成過程、進度、工作態度的綜合評價。檢查分二級學院自查和學校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20ｘｘ屆本科畢設是否做到一人一題，指導教師的資格和指導學生人數是否達到學校要求，工作進度和質量是否實現任務書目標等方面進行全面檢查，指導教師要為每為學生的工作態度和論文完成質量評價打分，學院對整體工作進行總結。抽查階段，學校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家採取查閲資料、與學生座談、聽取彙報和質詢等形式，對分院的畢設工作給予綜合評價。
從檢查結果看，20ｘｘ屆12個本科專業均能按照學校的整體安排，嚴格有序地開展工作。據統計，全校20ｘｘ屆本科畢業生共ｘｘ28人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人。總體優良率為79。5%。中期檢查通過1178人，佔學生總數的89%。87。9%的學生態度認真或較認真。
7個工科專業畢業設計在實驗、實習、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成比例均大於50％的合格標準，文科、經管類專業中工業工程、人力資源管理專業達標，財務管理、漢語言文學和英語專業整改後能基本達到要求。
專家組從指導工作、學生狀況、教學管理、資料留存等4個一級指標及9個二級指標，對各專業畢業設計（論文）工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦聯合教務處、教學督導團及二級學院教學副院長開展了全校教學資料“四查”，其中本屆畢業設計（論文）為重點檢查內容。學校教學副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當面向二級學院反饋，並要求限期整改。
（五）論文答辯階段
20ｘｘ年4月30日，教務處下發《關於20ｘｘ屆本科畢業設計（論文）答辯工作的通知》，本屆本科生畢業設計（論文）答辯工作於本學期第十二週至第十三週進行。
各院成立由專業負責人、骨幹教師組成答辯工作小組，負責評閲學生畢業設計（論文）質量，審定學生答辯資格，統一答辯要求和評分標準，審核答辯成績等項工作。
5月19—25日，各學院集中組織學生論文答辯。教務處對各個專業的答辯開展情況逐一進行了檢查，並就發現的問題現場提出意見和整改建議。
（六）論文抽檢
為端正學風、規範學術行為，保證畢業設計（論文）的原創性，學校對本屆學生提出了明確要求，每位學生在簽訂任務書時都同時簽署了獨立完成設計（論文）的誠信聲明。成稿前，教務處要求學生統一利用維普通達論文檢測系統對自己的論文（設計）進行復寫率檢測，並根據比對結果進行整改，規定學生最終提交的設計（論文）複寫率不得高於30%，優秀論文不得高於20%。
（七）評優選優階段
5月8日，教務處制發了《西安思源學院優秀畢業設計（論文）優秀指導教師評選辦法（試行）》，進一步明確了優秀設計（論文）和指導教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經管類優秀設計（論文）的評選標準。
經二級學院評選，有88篇設計（論文）被推薦參評校級優秀。這些論文經教務處審核，並組織專家進行二次評審，最終20ｘｘ屆12個本科專業共評選出優秀畢業設計（論文）76篇，推選出優秀論文指導教師40名。經校專家組評審後，將正式頒發文件給予表彰和獎勵。
（八）資料歸檔階段
目前，20ｘｘ年畢設工作已基本順利完成，為做好畢業設計（論文）各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務處下發了《關於20ｘｘ屆本科畢業設計（論文）資料歸檔工作的通知》，並提供專門的檔案袋，要求學生設計（論文）資料統一按照10項內容和順序歸檔保存。要求二級學院按照畢業實習和畢業設計2個教學環節收集整理歸檔資料。
二、畢設工作中發現和存在的問題
（一）學生層面
1、學生知識面窄，專業基礎理論欠紮實，缺乏論文寫作的專門訓練，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實證研究；
2、由於學校對本屆學生論文的格式提出了統一嚴格要求，並反覆強調檢查，使論文格式規範化程度整體上大為改觀。但少數學生仍存在格式不規範，摘要寫作質量不高等問題；
3、學生論文研究課題的獨創性不夠，有的設計性課題過於簡單，只覆蓋1—2門課程的內容，學生在畢設中得不到全面的訓練和提高，不能起到檢驗學業水平的作用。學生尤其是文史類學生論文在實習、實驗、實訓和社會調查中完成的比例有待進一步提高。
4、近一半的應屆畢業生由於提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質保量完成畢設工作。極個別學生對畢設工作採取消極的態度，土木工程、建築學、漢語言文學專業各有一名學生因為沒有及時提交論文（設計），成績不及格。
（二）教師層面
1、部分青年教師沒有指導畢設的經驗，個別教師不能勝任指導過程所有知識內容的要求，需要別的老師協助完成。
2、外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學生交流、討論，指導學生完成畢設；部分專業幾次更換指導教師，由於每個教師的指導思路和方法不盡相同，造成學生長時間適應不了，因而影響了論文的進度和質量。
（三）二級學院層面
1、機電學院在畢設寫作階段對學生監督檢查不嚴，嚴重影響了答辯進度。
2、交通運輸專業提供給學生的選題中，分析類課題佔50%多，設計類課題不到50%。學生論文內容敍述性文字多，專業知識含量和綜合技能的展示不足。
3、檢查發現，個別學院過程資料不完整，或表格填寫信息不統一，準確性不高。
（四）學校層面
1、大四學生沒有固定的自習教室，到圖書館作畢業設計（論文）時間有限，建議學校能給應屆畢業生提供專門作畢業設計（論文）的教室、場所。
2、電信、機電、能源等學院都有部分學生結合畢業設計（論文），製做出實物成果，但學生和二級學院都缺少購買零部件的經費，建議學校能提供一定的經費支持。
三、改進意見和建議
讓學生到企業、工廠進行畢業實習，在實踐中完成畢業設計（論文），是教育部合格評估的一項要求，也是培養學生綜合運用所學知識，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋樑。總結20ｘｘ屆本科畢設工作，經過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規範化方面已日趨完善，指導教師資格和工作量要求也基本達到，目前，最突出的問題是如何將畢業實習和畢業論文、設計兩個環節緊密結合起來，使更多的課題來自於企業生產一線，解決社會現實生活中的問題，使更多的學生在實習、實驗、實訓和社會調查中完成自己的畢業設計（論文），真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
