年度師德師風的工作總結最新3篇

在師德師風工作期間，相信大家在這一年中一定都有不少收穫，那麼是時候都來寫一寫工作總結了。下面是本站小編為大家整理的年度師德師風的工作總結最新，僅供參考，歡迎大家的參閲。

年度師德師風的工作總結1

根據教體局《關於認真開展師德師風專項整治活動的通知》精神，我校進行了周密安排，集中進行教育活動，對過去存在的問題進行了認真的剖析，並提出了整改方案，進一步完善和健全了相關制度。現將開展師德師風活動情況總結如下：

一、加強組織領導，進行系統規範學習

為了使這次教育活動真正達到優化師德、端正師風、團結協作、科學管理的目的，我校成立了由趙校長為組長師德師風教育的活動領導小組。

學校每週由校長進行專題輔導組織學習，還對本次師德師風教育活動在紀律上提出了具體要求，並制定了學習計劃表，嚴格考勤制度，確保每週學習時間不少於1小時。

首先對全校教師進行了動員宣傳，要求每位教師必須從思想上高度重視，先後學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中國小教師職業道德規範》等有關法律法規。使全體教師對教育的法律法規有明確的認識，以此做到明確教師的義務，擺正教師與學生的位置，堅持執政為生的宗旨意識，努力做到“學為人師、行為示範”

在學習《中國小教師職業道德規範》、《鄭州市中國小教師違反職業道德行為處理辦法》、《中國小教師職業道德建設“十不準”》等有關法律法規後，廣大教師進一步規範了自己的言行，進一步明確了教師的職責和新的教育理念，尤其在對學生的教育上，“人人共管”已經形成共識，樹立忠誠黨的教育事業，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學生，使教師成為青少年學生的良師益友，成為社會尊敬的人，增強事業心和責任感，提高依法治教水平，努力把教師職業要求的道德規範轉化為內在素質。努力做到“學高為師、德高為範”、內強素質、外樹形象。

二、深刻剖析，認真總結

這次教育學習活動，學校着力整改十個方面的問題：一是教師職業道德觀念淡薄，對學校缺乏愛心，體罰學生、貶低學生人格，傷害學生自尊。二是教師的責任心不強，工作方法簡單粗暴。不思進取，對學生放任自流，以罰代教。三是親疏有制，不一視同仁。四是強拉學生，進行有償補課、輔導。五是亂收費。六是推銷書籍或複習資料。七是以職務之便謀取私利。八是語言行為不檢點，有損教師形象。九是儀表、穿着打扮不得體。十是工作責任心不強，不注重鑽研業務。通過深刻剖析，查找問題根源，部分教師存在：排斥、歧視後進生問題；體罰或變相體罰學生問題。應該説這兩種現象在相當一部分教師身上時有發生，究其原因：有的是受唯分數論的影響導致不擇手段，有的是不注意自身行為，不加強學習，法律意識淡薄，我行我素。在本次師德師風教育活動中，針對這些問題，學校和教師以高度的政治責任感，深刻反思本校、本人在工作中存在的一些突出問題，並制定出了切實可行的整改措施和方案，決心在以後的教育教學工作中，一方面加強政治學習；一方面增強育人觀，並立即行動起來，按照教育法律法規依法執教，學習並引進現代教育管理理念，全面提高自己的綜合素質，服務學生，教育學生，切實肩負起教書育人重任。學校和教師個人除經常加強政治學習，加強師德師風建設，努力提高教師依法執教意識外，作為學校應有相應的約束機制。為此，學校制定出了長效機制，在今後的工作中，對違犯師德師風問題的，將與年終考核、評優、選先掛鈎，對屢教不改者年終考核不稱職。將進一步強化學生思想品德教育、法制教育、養成教育，轉變“重智育、輕德育”陳舊觀念。

三、強化育人意識，優化教師隊伍

自師德師風教育活動開展以來，學校以開展演講、教師反思交流等活動為載體，切實使教育活動深入人心，使全體教職工對教師這一職業的要求有了新的認識和理解。如何使高尚的師德師風深入持久地在教師隊伍中發揚光大，歸納出要樹立以下四個意識：

（1）育人意識。教師首先要轉變觀念，即從過去的教書匠向啟蒙教師和導師轉變，成為一個現代教育工作者，教育的專業人士。在對學生的教育中，不僅僅關注“傳道、授業、解惑”，更重要的是與學生溝通，使學生整體得到發展，身心素質得以提高，人格得以健全。

（2）精英意識。教師是一種崇高的職業，被譽為“人類靈魂的工程師”，比喻蠟燭點燃自己，照亮別人，教師理應為自己從事這一職業感到自豪。但正是因為職業的崇高性，這就要求教師在任何場合都要嚴以自律，嚴格要求自己，對自己的行為作出正確的判斷，使自己成為人羣中最優秀的一員。

（3）審美意識。教師應着裝莊重，大方得體，公共場合禮讓，舉止文明等。

（4）維護職業尊嚴意識。通過學習進一步增強教師的尊嚴意識，表現出強烈的敬業精神。教師把上課看作“課比天大”，集中精力上好每一節課。嚴守制度和紀律，守秩序，懂規矩，講誠信，服從安排，有輿論責任，處事得體。有良好的職業形象，在工作中力求做出最好的成績，達到所能達到的最高水平，以體現自己的人生價值。在對待學生和家長方面都要有正確的態度，和學生保持良好的師生關係，做學生的良師益友，與家長保持溝通，力求在學生教育方面得到家長的配合和支持。

年度師德師風的工作總結2

固陂國小師德師風剖析總結材料簡介：自4月份開展師德師風教育活動以來，我校認真組織教師學習有關法律、法規和相關文件，每位教師都按《中國小教師職業道德規範》等的要求，對照自己的行為進行了認真的剖析，都找到了自身存在的問題。使我校的師德師風建設工作得到明顯的好轉，廣大教師在不斷提高業務素質的同時，關心國家和民族的命運，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業、教書育人、甘於奉獻。現將我校教師師德師風剖析情況總結如下：

一、加強領導

為了搞好這次活動，特別是讓其落實到實處，學校成立了以領導小組。

組長：

副組長：

二、具體的時間安排

第一階段：動員學習階段。

20xx年4月上旬：學習《關於認真學習貫徹縣教育局局長範學斌同志在“全面推進素質教育深化課程改期”會議上講話精神的通知》、學習《中長期教育改期和發展規劃綱要》討論師德規範“十不準”、自學《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》。

第二階段：剖析階段。

20xx年4月中旬：教師對照《中國小教師職業道德規範》等的要求，對照自己的行為進行了認真的剖析，都找到了自身存在的問題。

第三階段：整改提高階段。

20xx年4月下旬：學校根據各小組教師中主要存在的問題，產生的原因，提出整改措施，綜合後向教職工進行通報。

第四階段：總結階段。

總結入檔，把師德師風引向深入。

三、存在問題

1、有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。

2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。關愛學生方面不夠，

對學生的瞭解不夠深入，關愛不夠細緻，對學生的全面發展努力還不夠。

3、受不良風氣的影響，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利於學生成長的話；有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作。

4、有的教師缺乏進取精神，不注重獲取新知識、不鑽研業務、不求上進、得過且過，滿足於一般性工作。

5、有的教師治學不嚴謹，只教書不育人，不關心學生。

6、有的教師整體協作精神風貌不強，文人相輕的現象時有發生，缺乏相互尊重，取長補短的精神風貌。

7、教師隊伍中，敬業精神不夠，服務意識不夠，有些教師過多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神。

8、不能大膽的使用普通話教學，同時普通話還不夠標準。

9、對學生有時過嚴，有時過寬，尺度把握往往受自己的情緒影響，工作上有時也有情緒化傾向。

10、在財經紀律，財務制度，財政政策的宣傳上做得不夠，財務沒及時公開，以至造成了部分教師對後勤工作的不理解。

11、教學中通常是採用傳統的教學模式，沒有以學生為中心，上課以我為中心。

12、説話有時不注意場合和影響，沒有想到自己的教師身份，説話的表達方式也還有待改進。

四、產生問題的根源

1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

2、忽視對有關教育的法律、法規的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。

3、有些教師業務水平不高，缺乏對事業的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏鋭性，工作只憑經驗，不善於從理論上加以總結，指導實際工作，工作的創造性不夠。

4、缺乏吃苦耐勞的精神，缺協作精神。沒有正確樹立好，把教書育人作為自己人生的追求，把教育當作事業來認識。

五、今後努力的方向：

1、通過師德師風的教育活動，在全校範圍掀起一種“愛崗敬業、無私奉獻”的熱潮，讓教師認識到高素質的教師隊伍是學校的生命源泉，師德師風是學校的靈魂所在，每位教師要把學校的興衰當為己任。

2、加強職業道德教育，學校要不斷地進行教師職業道德教育。要通過走出去，請進來的辦法，讓一些教師開開眼界，瞭解教育形勢，學習兄弟學校的師德建設經驗。

3、建章立制，進一步完善規章制度。把師德師風建設工作列入學校重要事情來抓，要常抓不懈，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。

4、擺正位置，端正態度，認真工作，團結同志，不説不利團結的話，不做不利團結的事，經常與領導進行溝通和交流，關心愛護學生，尊重學生的人格，把學生看成是自己的子女一樣的對待。

5、領導率身垂範。學校領導必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領導。

年度師德師風的工作總結3

為爭創師德師風建設先進學校，樹立人民教師良好形象，全面提升教師職業道德水平，進一步弘揚高尚的師德風範，增強教師愛崗敬業、關愛學生、為人師表的責任感和使命感，更好地“教育學生，服務家長”。我校開展了師德師風建設調查。問卷中就學校教師的工作態度、責任心、廉潔從教、職業道德、對老師的意見和建議等方面展開調查。從調查結果來看，總體情況較好，沒有發現違反師德師風的現象，我校學生及家長對教師師德師風建設比較滿意。現將本次調查情況總結如下：

一、基本情況：

本次調查共發放學生調查問卷89份，收回89份；家長問卷89份，收回88份；教師問卷21份收回21份；中層以上問卷7份，收回7份。

二、調查情況：

在問卷調查中，教師的工作態度、教師形象以及亂收費等現象的評價都是100%的滿意。教師對孩子的關心瞭解以及孩子喜歡老師的程度達到95%以上。通過反省我們的工作，我們的教師在很多時候還是更注重教學工作而忽略了和學生談心聊天這樣的家長裏短。這些不僅僅是班主任的疏忽，更是全體教師應該引起重視並立即改正的一點。

三、實施措施：

我校通過教師問卷和教師提案以及教代會，老師們積極為學校出謀劃策，提出了不少合理化建議，增強了主人翁精神，為學校的師德師風建設做出了自己的貢獻。

總之，通過這次師德師風民主監督調查，我校教師的精神面貌有了一定的飛躍，加強了學校、家庭、社會的溝通和交流，家長、學生都給予了學校高度的評價。

今後相當長的一段時間，我們要繼續在教職員工中深入開展“樹師表形象，揚教育新風”的活動，努力提高教職員工的整體素質，並進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質量，把學校的師德師風建設、教學管理，民主評議工作抓細抓實，艱苦創業，勇於創新，辦人民滿意的學校。