國小團支部工作總結

時光飛逝，忙碌中一學年的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌着、辛苦着、奔波着，同時也收穫着。下面我就把一年來的工作做簡要的彙報總結。

一、立足本職工作：

1、師德方面：

一學年來，我嚴格遵守學校的規章制度：不遲到、不早退，認真備課、上課，不無故拖堂缺課；不搞有償家教，不給學生推薦各類書籍和教輔材料；不體罰或變相體罰學生，沒有家長投訴，維護了“北嶺”的美好形象；不計回報，熱情幫助同事；積極參加各類學習，認真做好學習筆記，及時反思，撰寫心得體會……努力提高自己的師德修養。

2、教學工作：

一年來，作為學校的音樂教師，我還是一如既往的認真備課、上好每個年級每個班的每一節音樂課。本學年，我完善了對學生的學習過程的評價機制，更好的激勵了學生對音樂的學習積極性。

本學期，由於學校人事的變動，學校領導陣前換將，我臨危受命，，積極承擔新課改成果展示課。接到任務我積極準備。4月22日我做的音樂課《手拿碟兒敲起來》在新課改成果展示中，受到了聽課專家的認可和好評。在一次次地公開教學中，雖然苦一點、累一點，有失敗的苦澀與淚水，但也有成功的開心與喜悦，我深深地體會到自己在一點點的成長。在此，我真心地感謝學校領導對我的信任與支持，感謝老師們對我的指導和幫助。

3、教研工作：

本學期我積極參加教研活動，把每一次和同志們學習交流的機會當做提高自己的課堂。面對新一輪的基礎教育課程改革，我與同組教師共同學習新的教育教學理念，積極交流經驗，打破學科壁壘，改變單一的知識結構，拓寬自已的知識面，進行學科綜合，搞好學科合作、跨學科合作，互相學習，瞭解其它學科的教學方式，瞭解其它學科的知識體系，瞭解學生在其它學科的動態情況。

教研活動民主，多采用討論形式。如：如何教給學生學習的方法？如何搞好體育遊戲的教學？如何批改美術作業？如何藉助動作，發展學生的思維？如何培養學生的意象思維……通過教研活動，使教師由教教材轉變為用教材教，由教材被動的執行者轉變為教材的主動建設者。

二、共青團工作

1、弘揚雷鋒精神，高漲志願熱情

今年的正月十五，片片雪花從天而降，大地一片銀裝素裹，給觀燈的人們送來了喜慶的瑞雪。然而，這場雪也帶來了行路的困難，存在着很大的安全隱患。

3月2日是我們老師們返校的第一天，為了給第二天返校的學生提供良好的行路條件，老師們在清掃了辦公室後，我校團支部號召全體青年志願者清除校內外道路上的堅冰積雪。青年志願者們拿起鐵鍬、掃帚，努力清除了校園內外主要通道的積雪，雖然天氣寒冷，但是單薄的衣服、不充足的衣帽裝備並沒有影響他們的志願熱情。不到一個小時就將學生上學的主要通道的積雪清除的乾乾淨淨。

在3月5日“學雷鋒”紀念日來臨之際，我校團支部的青年志願者又一次用實際行動展現了青年教師們的責任意識和奉獻精神；又一次用實際行動緬懷了人民的好戰士——雷鋒；又一次用實際行動加強了為學生服務的意識。

2、 “五四”激情飛揚，展現青春才藝

伴隨着紀念五四運動91週年的號角，我校團支部和政教處於20XX年5月4日下午共同攜手舉辦了“提升品位提高素養”青年教師才藝展。青年團員教師通過歌舞、朗誦、書法、繪畫等形式向全場展示了我們青年教師的特長與風采，表達了為學生服務、為學校奉獻的美好願望。

學校中層以上領導幹部擔任了本次大賽的評委，公平、公開、公正的為每一位參賽教師亮分，並在賽後做出精彩點評，為青年教師今後的發展指明瞭方向。

本次活動為青年團員教師們提供了展示自我的平台，提供了相互學習交流的機會。同時也讓青年教師們接過“五四”精神那不滅的火種，用“熱情、智慧、汗水”去書寫“教師”這平凡而又偉大的名字。

讓我們用“創意、和諧、快樂”，去實現“成功、精彩、難忘”。讓五四的精神放射出更加奪目的時代光茫，讓我們在中華民族偉大復興的征程上譜寫出更加輝煌的青春樂章。

3、聆聽健康講座 提升心理素質

眾所周知，心理健康教育已經成為當代教育體系中不可缺少的重要組成部分。它讓自卑的孩子走向自信，讓失意的孩子走出陰霾，讓頑皮的孩子變得乖巧，讓落後的孩子懂得奮進……心理健康教育越來越顯現出它獨特的魅力。

我校一直致力於探索心理健康教育的新手段、新方法，但在實際工作中還是存在着一定的困惑。為提高我校心理健康教育水平，加強心理健康教育的實力，在5月11日下午3:00特將我區心理健康教育專家趙之雲老師請進了北嶺國小，為全體青年教師做專題講座。針對當前學校教育工作中出現的諸多心理問題的學生，如：單親學生、父母離異學生、自控力差的學生等，他們的心理與正常家庭中成長的孩子不同，導致出現學習懶惰、打架罵人、不良行為習慣等問題。在聆聽了趙老師的心理健康教育講座後，讓我們更深層次的認識了心理健康教育內涵，更懂得拿起心理健康教育的武器，幫助這些問題兒童走向美好的明天！

4、塑造良好習慣，打造“一校一品”

教育家葉聖陶先生説過：“積千累萬，不如養個好習慣。” 國小時代是人生成長的關鍵，在這個階段，培養人一生的好習慣，是日後取得成功的基礎，對於人的一生是十分重要的。

我校於20XX年9月，開始實施“百個行為好習慣”養成教育活動。內容包括學習、閲讀、禮儀、安全、公德、生活、勞動、飲食、衞生、節約十個方面共100條。為了便於記憶，學校全體教師集體編寫“三字歌”，利用班會，晨讀時間讓學生學習背誦，並在班級各個方面中踐行。

老教師們紛紛將自己的管理經驗進行傳授。全校上下掀起了井然有序的、轟轟烈烈的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”系列活動。各中隊也及時開展“好習慣伴我成長”的主題班會。促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

在青年教師中開展以“學生百個行為習慣的養成教育”為主題的演講比賽，在演講過程中，老師們訴説着一個個真實感人的事例、故事；分享着在學習落實“百個行為好習慣”活動中的教育經驗、心得……

通過一系列活動的開展，校園裏不愛護環境的同學少了，隨手揀垃圾的同學多了；樓道里追逐打鬧的同學少了，井然有序的場面多了；教室裏高聲喧譁的同學少了，朗朗的書聲更悦耳了；作業本胡寫亂畫塗抹亂撕的同學少了，字跡工整，書寫整潔的同學多了。通過這次活動，不僅同學們的行為有所改變，而且老師們的行為習慣都有了明顯改觀。在孩子們的提醒監督下老師們的字寫的也比以前規範了，由於備課時刻苦鑽研，講課的質量也有了明顯提高。“德高為師，身正為範”。在老師們的帶領下，孩子們掀起了自檢自省，自我提高，互相監督，共同進步的熱潮。在班內一浪高過一浪，班內師生間，生生間形成學趕幫超的氛圍。

學校到處一片和諧，愉快、積極向上的氣氛，學校的大家庭不僅成了學習的樂園，更成了讓學生快樂成長的搖籃。

5、青年團員齊動員，“創先爭優”不落後

繼北嶺國小召開全體黨員和學校領導幹部大會之後，我校團支部召開了全體青年團員大會，對學校共青團的“創先爭優”工作進行了動員和佈置。團支部書記張雅娟同志做了動員講話，並細緻的部署了下一步工作。

（1）、傳達上級文件、動員全體青年團員開展創先爭優活動

大會上傳達了上級關於創先爭優活動的文件精神，明確了20XX年的“創先爭優”內容 和措施，要求全校青年團員積極行動起來，認真學習貫徹區教育黨委有關指示，以高度的政治責任心，飽滿的精神狀態全力以赴地投入到教育活動中去，紮實開展黨員先進性教育活動，着實提高黨員素質。

（2）、佈置黨員創先爭優活動

我校黨支部根據上級黨組織的要求，認真部署了青年團員的創先爭優活動。在會上團支書認真説明了青年團員創先爭優活動的偉大意義，並提出具體要求：一是要找準突破口，逐步深化各項學習與實踐活動，充分開展先進性教育活動；二是要紮實做好規定動作，在教育活動中要有所創新，加強教育活動的組織領導工作；三是要緊密聯繫實際，教育活動要與學校的教育教學工作相結合，務求實效；四是要構建和諧校園，促進學校大力發展。

6、月月讀好書 日日加營養

為全面推進創先爭優活動的開展，確保創先爭優活動取得實效，北嶺國小團支部決定開展“每個青年團員每月學習一本好書”活動。

（1）、進一步深化認識，提高學習的自覺性和主動性
為提高全體青年團員教師的思想認識，爭創學習型團組織、爭做學習型好團員和學習型好青年，把思想認識統一到中央精神和黨組織的要求上來，我校開展青年團員每月讀一本好書活動，進一步增強青年團員學習的自覺性和主動性。
（2）、進一步完善學習制度，豐富學習形式

a、每人每月讀一本好書並寫出讀後感。團支部每月向青年團員推薦一本好書，並撰寫讀後感，加深青年團員對黨團的認識，進一步堅定執行黨的路線、方針、政策的自覺性，堅決擁護黨的組織領導。
b、認真落實每天堅持一小時自學，每月讀一本好書並寫出讀後感，每學年撰寫一篇高質量的教育教學論文。統籌安排、落實計劃，推動青年團員加強學習；繼續堅持集中學習與個人自學相結合，鼓勵利用業餘時間參加外出培訓學習。

7、青年團員齊上陣 “下水文”賽見真功

10月9日北嶺國小舉辦了全體青年團員教師“下水文”比賽，全校45週歲以下的青年教師參加了本次比賽。校領導對這次活動給予高度重視，從下水文的選題、監考、閲卷到頒獎都親自參與、指導和監督。

本次活動以提高青年教師業務素質、深入開展創先爭優活動為主旨，本着公開、公平、公正的原則，激發了青年教師不斷提高業務水平的熱情，促進了教師培訓的不斷向前發展。我校領導還特別指出：下水文比賽要形成慣例，形成制度，這項活動會一直搞下去。

8、賽講亮基功 青年展風采

聽課、評課是教師在日常教學活動中經常性的不可缺少的教研活動，是促進教師教學觀念更新、教學經驗交流、教學方法探討、教學藝術展示、教學水平提高的有效途徑和重要手段。為此，我校團支部開展了為期一週的“青年教師課堂教學賽講”活動，全體青年團員教師均參加活動。

本次活動提出三方面的要求：

一是各任課教師認真準備，積極參與，真正展示出課堂教學的高水平。

二是所有教師參加聽課每人6節以上，青年教師10節以上。

三是凡授課教師在上課前要交所授內容的教案、説課材料各一份。

參加活動的老師們都進行了認真準備和積極參與，通過這次活動，我校形成了學優、創優，爭做崗位能手的氛圍，教師們的教學水平和綜合素質得到了很大的提高。本活動受到了全體教師和領導的一致認可和好評。

9、城鄉心連心 好課送真情

在“創先爭優”活動中，我校團支部以“賽講各展風采，打造崗位能手”為主題，圍繞學校的教育教學工作，在10月11日組織了全體青年教師課堂教學賽講。本次活動以青年黨團員教師為龍頭，推動學校教育教學工作的持續發展。經過緊張的賽講，我們將在賽講中由青年黨員教師張雅娟同志執教的音樂課《音樂家海頓》一課評選為 “優質課”，並在10月19日將此課送往盂縣長池國小，真正做到了與邊遠國小手拉手、心貼心，送好課下鄉，聯兩地真情。

在張老師充滿激情的課堂上，孩子們興趣盎然，一節生動活潑的音樂課受到了當地領導和老師們的好評。課後，長池國小孫校長真誠地説：“感謝張老師，感謝北嶺國小團支部。希望我們常聯繫、多走動，共享教育資源，永結‘城鄉友好校’。”

10、教書先育人 書品即人品

為深入開展創先爭優活動，全面提高青年團員教師的教育教學水平，使其掌握必備的職業基本技能，檢驗教師書寫水平。 20XX年10月27日下午五點，我校拉開了本學期“青年教師書寫基本功”比賽的序幕。為了確保此次活動舉辦的公平公正，我校特成立了評分小組組員有：王盛光、張潤平、張素芳、董曉荷、張翠萍、王美英老師。對於比賽要求及評分標準都做了明確的規定。本次比賽的目的在於提高青年教師的鋼筆字、粉筆字的書寫水平。身為教書育人的老師，這項基本功更顯得重要，書寫是否清晰、端正、美觀，直接影響着教學的效果和學生學習的效率，對學生審美能力和書寫能力的提高起着潛移默化的影響。

比賽現場，激烈、緊張的氛圍感染着每一個人，教師們把平時訓練的看家本領帶到了賽場上，大家屏聲靜氣、專心致志的書寫着。鋼筆字和粉筆字要求用規範簡化的楷體字書寫，此時大家充分展現了自己的身手，或龍飛鳳舞、或剛正有力，寫成的文字作品有的粗獷豪放、有的小巧玲瓏、有的端正大方，風格各異、各有千秋。

通過這次“教師書寫基本功”的比賽帶給老師們的不僅僅是外在書寫技巧的進步，更多的則是促進了大家內在涵養的提升，更重要的是，通過教師寫字水平的提高，促使教師更加重視學生的寫字教。

11、廉政文化進校園 少先隊員樹觀念

近期，教育黨工委研究決定，在全區各校開展“廉政文化進校園示範點”活動。要求學校把“崇廉尚潔”作為一項長期性、基礎性工作，發掘和利用各種宣傳教育資源，把廉潔教育作為加強和改進未成年人思想道德建設和學生思想政治工作的重要內容，把廉政教育作為師德師風建設的重要內容，融入學校教學活動之中。

日前，廉政文化教育的春風吹綠了我校的各個角落，根據上級部門的部署，我校紮實開展“廉政文化進校園”活動。把廉政文化的種子播撒到校園生活的各領域、各層面，帶領着五百多名師生開展了一系列廉政文化教育活動。學校先後組織開展了唱廉潔歌、佈置專題黑板報、講廉政故事、辦廉政小報等一系列寓教於樂、形式多樣的廉政文化主題教育活動。通過以上活動，旨在讓學生從小樹立“廉可敬 貪可恥”的正確觀念，並在提高認識的基礎上，達到“小手拉大手”——輻射家庭的效果。活動的開展促進了學校校師德師風建設，增強了學生廉潔、誠信的觀念意識，全校形成了“廉潔自律”為榮的良好氛圍。

首先，廉潔教育從領導教師抓起，學校在領導班子中開展“廉潔從政，勤儉辦學”專題討論會，在黨團員教師中開展“率先垂範，廉潔從教”主題座談會，組織全校教師簽署了廉潔從教承諾書，並填寫了“廉潔從教”諾廉踐廉活動登記卡。

其次，樹立廉政文化從學生抓起的理念，把廉政文化融入學校德育活動中，把誠信做人、廉潔奉公的有關內容納入學校德育教育體系，作為學校加強未成年人思想道德教育的重要工作。

最後，為了形成教育合力，將學校教育與家庭教育和社區教育緊密聯合，開展廉潔自律“小手拉大手——給父母講廉政故事”等形式，讓學生學以致用，主動宣傳廉政知識，把廉政文化進學校與廉政文化進家庭、廉政文化進社區等結合起來，形成學校、家庭、社區三位一體的教育網絡。

作為黨員教師，在今後的工作中，我將以愛崗敬業、與時俱進的精神風貌，腳踏實地、真抓實幹的工作作風，嚴於律己、廉潔清正的道德品質，充分發揮先鋒模範作用，當好勤奮學習、努力工作、開拓創新、廉潔自律的表率，着力推動學校各項工作全面、協調、可持續發展。