樂閲讀活動總結精選5篇

活動總結可以為決策者提供數據和見解，以支持未來的規劃和決策，，通過活動總結，我們可以確定活動的參與率和滿意度，以改進吸引力，，下面是本站小編為您分享的樂閲讀活動總結精選5篇，感謝您的參閲。

樂閲讀活動總結篇1

舉辦一次成功的閲讀活動，一定會帶動更多的人加入閲讀的行列。以下是63班舉行的讀書交流會總結。在這次交流會上，我們主要達成了以下共識。

第一、營造學術氛圍。

班級是學生成長的搖籃。要讓學生走上閲讀的道路，首先要在課堂上營造良好的閲讀氛圍，利用環境引導學生進入“書香”。課堂學術氛圍的營造從三個方面入手：一是利用好黑板報這一有效的宣傳窗口。用心看每一期黑板報。其次，要做好班級欄目建設，給學生更好的展示空間，讓他們的學習生活生動有趣。

第二、開展豐富多彩的活動。

在營造良好課堂氛圍的.同時，我們更多的是在思考引導學生閲讀。以閲讀為主題的雙週閲讀活動。如：美國英語閲讀大賽、講故事大賽、閲讀交流活動、體驗流通活動、主題演講等。通過這些不同形式活動的開展，在課堂上形成了濃厚的閲讀氛圍，引導學生走上閲讀之路，從心底愛上閲讀。

第三、引領閲讀方式。

通過活動競賽和氛圍營造，可以引導學生走向成功的閲讀之路。

1、讓學生知道為什麼要學習。

告訴國小生讀書，那麼作為老師和學生應該清楚問題——你為什麼要讀書？

於是我就讓國小生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜歡説——書籍是偉大天才留給人類的遺產。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富於想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地説——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閲讀習慣，至關重要。

2、教給學生知道讀什麼書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什麼呢?引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳説》、《十萬個為什麼》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨遊，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收穫頗豐。

3、時間保障學生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：

(1)保證有書讀

每位同學除了借閲班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

(2)保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

(3)保證讀書交流會

我們每週有一節讀書時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻;展示了，理解才會更深入。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會上，同學們表示將在以後的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。

樂閲讀活動總結篇2

在國小階段學生應具備的歌各種能力中，閲讀能力應居首位，學生如果不完善地掌握在個工具，就不可能地 完成各科的學習，由此可見培養國小生的閲讀能力是十分必要的任務，大量的心理學家研究和實踐表明，國小生良好的`學習習貫、注意力、意志、品質等心理素質不夠穩定，尤其男孩對語文學習興趣不夠濃厚，在語文學習上存在着不少的問題，隨着年級的升高，知識內容和難度的增加，導致他們學習能力、效率和學習成績下降，同時造成了對學習的畏難和厭倦的情緒，長期下去勢必會影響今後的學習。如何改變現狀，就要加閲讀量，多渠道的開展課外閲讀。在本學期中我校閲讀興趣小組就開展的很好。

活動開展的經常性。我校興趣小組每週最少活動一次，全學期共開展活動十七次，學生寫了大量的讀書筆記。

提高了閲讀速度，原來由每分鐘讀一、二百字，現在提高到每分鐘讀三四百字這樣也提高了閲讀量。

通過開展故事演講比賽，提高了朗讀能力和口語表達能力以及課外收集資料的能力，

激發了同學們的學習興趣。養成了良好的學習習慣，培養了學生學習的自信心。

學生通過閲讀掌握了許多良好的學習方法，也提高了學習成績。

總之，在本學期的活動中也存在着不少的缺點和不足，今後，我們要總結經驗和教訓，很好地開展課外閲讀活動。

樂閲讀活動總結篇3

新的一學年已開學，我們帶着憧憬，懷着渴望，攜手邁進充滿挑戰、充滿機遇、充滿希望的新學年。回顧這個美好、快樂的暑假，師生們都過的充實而有意義，現將暑假師生讀書活動總結如下：

為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，勵志，獲取真知，樹立理想。在放假前，我們學校就制訂了《杭後二中暑假讀書活動方案》，對全體學生進行讀書活動的動員，要求師生共讀一本書，結合課標及學校的經典誦讀特色課程，對學生的讀書做出了定量要求，每天告訴父母讀出來的“東西”。在全體師生的精心準備和努力學習下，在廣大家長的有力配合下，快樂暑假讀書活動取得了圓滿的效果。

通過讀書成果讀寫繪(一二年級)、優秀讀書筆記(三年級)、創意習作集等展示活動，同學們把喜歡的經典詩文快樂的耕耘與播種，把自己的收穫與大家一起分享!我們希望通過這一系列讀書活動，讓自己、讓教師、讓學生、讓家長一生與經典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己。

樂閲讀活動總結篇4

“書籍是人類進步的階梯。”養成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，是人生髮展的源泉！我校為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閲讀世界，為豐富學生的精神，為學生終身發展奠定基礎，提高學生的人生品位，提高學生閲讀效益。讓孩子們的身心得以健康成長。

從學期初開始，課外閲讀活動在我校，轟轟烈烈地開展起來，自活動開展以來，我校學生品讀課外讀物已蔚然成風。我們結合區鎮的精神，立足於本校實際，開展課外閲讀活動，如今，我校課外閲讀活動開展將近一外學期了，現將本校課外閲讀工作總結如下：

一、課外閲讀開展的活動

1、依據不同階段學生的不同認知結構與心理特點;分年級制定課外閲讀目標,一二年級重在瞭解故事情節,受到思想教育

三四年級重在積累妙詞佳句,並學以致用,五六年級中在理解領悟。結合本校語文特色作業,一二年級寫日記，三四年寫讀書筆記（心得）

高年級寫讀後感，讓學生學以致用。

2、 根據順德區國小分級閲讀參考書目的精神, 對圖書室進行科學分類,為底、中、高年級推薦應讀書和可讀書。

3、 學校建立班級圖書角,和好書交換站,為學生閲讀提供資源不盡的素材.班級圖書角由教師每週到圖書室借閲一次

使學生人手一冊;好書交換站由學生自備書,學生之間開展“好書換換看”活動,激發學生閲讀興趣.

4、改進課程計劃，讓學生有讀書的時間。

要想讓學生參與到讀書活動中來，必須有時間上的保證。為此們學校專門規定課外閲讀時間安排在午休，每週週末，和有時雨天的大課間時間

並提昌每個班級每週抽出一節課的時間做為課外閲讀課時間，在這一節課上教師可以與學生一起閲讀，也可以進行學生間的讀書交流

還可以對學生的讀書進行指導。總之要充分利用好這一節課外閲讀課時間，讓學生充分地閲讀，與人類的精神大師對話。

5、強化閲讀指導。

為了提高學生的閲讀水平，也為了給廣教師提供一個指導學生閲讀的平台，我們組織教師圍繞怎樣開展課外閲讀進行交流、討論，互相學習，推進活動的深入開展。

學期中舉行了一次班級讀書演講比賽、11月份"我愛我的祖國"讀書徵文活動和“如何指導學生進行課外閲讀”的經驗交流活動。

讓教師以自己的行動帶動學生的閲讀，激發他們的閲讀熱情。

二、取得的成效

短短几個月實踐，我們已看到了課外閲讀帶給學生的無限魅力，積極地閲讀課外健康讀物能使學生文化修養更為深厚，生活視野開闊

促進了個性心理的健康發展，課外閲讀在我校已經生了根、發了芽，取得了很大的成效。

下個學期，我們準備繼續開展各種活動，採取各種有效措施，激發和引導學生讀好書的興趣，相信他們會真正愛上閲讀，迷上經典。

我們相信只要我們堅持讓學生課外閲讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓

校園書香四溢。

三、幾點反思

在我們工作開展順利的同時，也存在的問題也不容忽視：

1、由於平時工作忙忙碌碌，老師給予學生閲讀的引導做得不夠。

2、由於學生的家庭情況存在差異，因而對學生的課外閲讀也疏於指導和督促。

針對以上情況，在以後力求能將工作做得更細緻、更完善些，使工作再上一個新台階！

樂閲讀活動總結篇5

書香潤澤心靈，閲讀指引人生。為推進全民閲讀，建設書香楊柳，6月22日，楊柳鎮開展了主題為“玫瑰書香”女職工主題閲讀活動，鎮黨委副書記主持活動，全鎮女幹部職工參加活動。

此次主題活動旨在通過書籍閲讀、主題教育、分享感悟等方式豐富知識內涵、培養讀書習慣，展現女性特有的“真、善、美”，彰顯“半邊天”的絢麗風采和“不讓鬚眉”的女性精神風貌，為建設“小而精”美麗生態特色山水小鎮匯聚智美女性強大力量。

活動現場，大家互相分享書籍，並就學習、工作、家庭等方面展開交流探討，達到寓教於樂，思想交流、陶冶情操、共勉共情的目的。大家互動頻頻，掌聲不斷，青年幹部説到“此次活動進一步激發了我們在新時代紅色沃土上辛勤耕耘、砥礪前行的信念和決心，日後我要把讀書學習當成一種生活習慣、一種工作責任、一種精神追求去幹事創業，努力彰顯楊柳新時代女性形象風采。”

一直以來，楊柳鎮把培養讀書習慣、學習文化知識、傳承優秀傳統文化作為幹部職工教育常態化的重要舉措，通過夜讀會、主題閲讀、文章評比等豐富多彩的形式，學習理論知識，培養“終身讀書，終身學習”的理念，營造輕鬆愉悦的工作環境，不斷提升楊柳文化軟實力，助力書香楊柳建設。