目調查報告模板7篇

在調查活動中，我們能發現事物的相關規律，這些都可以寫在調查報告中，為了詳細記錄下調查中的細節，我們需要認真寫調查報告，本站小編今天就為您帶來了目調查報告模板7篇，相信一定會對你有所幫助。

目調查報告篇1

這周，本校老師佈置給我們一個任務——進行有關食品安全的社會調查。作為本校學生的我和三名同學在一天時間內進行了一次社會調查。

一、調查對象

這次有關食品安全的社會調查以全市60名國小生為調查對象。

二、調查時間： 20xx年11月15日

三、調查方法

我和三位同學通過兩種方法進行調查。一種是網絡調查（在爸爸的幫助下，製作成網絡版調查問卷，通過qq羣發動調查）；第二種是利用雙休日進繡山公園進行隨機調查。

四、調查的結果與分析

本次參與調查的男生有33人，佔總人數的55%；女生27人，佔總人數的45%。一年級學生有15人，佔總人數的25%；二年級學生有7人，佔總人數的

11.67%；三年級學生有3人，佔總人數的5%；四年級學生有11人，佔總人數的18.33%；五、六年級學生都是12人，各佔總人數的20%。

從早飯吃的地方數據可以看出我市國小生多數是比較注重的，女生比男生注重食品安全的地方多一些，國為少數（9名）男生愛在小店吃，其中竟有人愛在路邊吃，而女生只有少數（3名）愛在小店吃，並沒有人在路邊吃。其次，男生較愛在小灘小販購買食品，只有少數男同學不在小店裏買食品，女生多數不愛在小灘小販購買一些食品，只有極少數愛在小灘小販購買一些食品。並且男生多數在小店裏購買一些屬於三無食品的零食，女生只有個別去購買零食，可以説明男生不是非常注重食品安全。有些男女生因為罐頭食品較為好吃，就誤以為罐頭食品是衞生的，這可以説明全市可能會有極個別同學把好吃食品當成

了食品安全的食品了。從以上幾個方面問題及其他問題可以看出現在的國小生並不是極為重視食品安全，只要好吃，方便，就顧上食品安全性了。

五、結論與建議

從上面的結果與分析可以看出，多數同學還是注重食品安全的，極少數同學有時會忘記一些食品安全的問題。在這裏我要提幾個建議：

1、 請各位家長叮囑自己的孩子注意食品安全問題；

2、 請同學們時刻告訴自己要注意食品安全問題；

3、 各班同學和老師將食品注意事項寫於紙上，貼於教室醒目的地方；

4、 學校可讓一位老師站在小店前，告訴學生不要購買零食；

5、 同學們互相提醒注意食品安全問題。

總之，通過本次調查可以看出同學們的食品安全意識是高的，不過請個別對食品安全意識較低的同學引起注意。

目調查報告篇2

調查時間：

20xx年11月17日

調查地點：

五(2)班教室

調查目的：

減少或消滅錯別字，提高同學們的作業質量，養成良好的書寫習慣。

調查材料分析：

我們查找了同桌作文本中有多少個錯別字。我們隊錯別字最多是43個，最少錯別字是7個，平均錯別字是24個。通過討論，我們認為產生錯別字的原因有以下幾點：

(1)同音字混淆，如：在——再 動——凍已——以等;

(2)形近字混淆，如：既——即人——入等。

(3)多筆少畫，主要有以下現象：

①多橫少橫，如：灑——酒 蒙——蒙等。

②多豎少豎，如：侯——侯 胸——胸等。

③多撇少撇，如：式——式 誡——誡等。

④多點少點，如：貴——貴 犬——大等。

(4)對字義不加分析而出錯，如：及——急向——象等。

(5)由於心急而出錯，寫着前一個字，卻在想後一個字。

(6)對字形記得不牢固而出錯。針對上述現象，同學們提出了以下建議：

①把錯字寫到一個本子上，再經常記憶。

②把字記牢固，較難字編成一首小詩。

③把同音字、形近字進行組詞和造句訓練。

目調查報告篇3

一、調查問題

中學生的消費與消費觀雖已漸漸獨立，但存在的問題還有很多，由於中學生所處於的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學生的消費漸趨自主，但其經濟又不能獨立，學校應對學生加強教育，努力宣傳樸素的生活作風，引導適度的消費，健康的消費，家長應該積極配合學校教育，不能一味縱容，把握好度。社會也應對消費歪風與不正常的輿論進行糾正，規範中學生消費及消費觀，使中學生消費走入正軌。此項調查是對洛浦沙滘中學八年級學生的消費情況，從而能初步反映當代中學生的消費情況及問題。

二、調查範圍

番禺洛浦沙滘中學八年級學生

三、調查方法及時間

進行隨機抽樣方式對洛浦沙滘中學的150名八年級學生進行了一項問卷調查。調查採用了問卷調查的方法，本次問卷調查150份，有效問卷144份，完成率達到96%，時間為11月26日。

四、調查分析

調查男生佔了被調查總數的55.32%，女生佔了被調查總數的44.68%

分析調查統計如下表

(一)國中生零花錢的情況

調查數據顯示：有零用錢的學生佔了被調查總數的86.17%，沒有零用錢的學生僅佔13.83%。國中生零用錢每月多在50元以下，佔了被調查總數的65.96% ，50-100元佔了被調查總數的20.21 %，100-150元佔了被調查總數的5.32 %，150元以上佔了被調查總數的3.19 %。那麼中學生們的零用錢是從哪裏來的呢?他們的零用錢絕大多數來自父母，佔了被調查總數的78.72%;其次來自祖父母、外祖父母的佔了被調查總數的26.20%;自己打工而來的只佔了被調查總數的14.89%。其他的佔了被調查總數的20.21%。現在的學生基本都是家裏的獨生子女，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那裏總是應用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢?有些父母在孩子上學前總會在他們兜裏放上幾元錢，給孩子買些零食和學習用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子準備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什麼零用錢了。但是這些都是比較少數的家庭。所以絕大多數的學生都有零花錢，但是國中生年齡尚小，平時花費不多，加之國中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊遊、外出時間較長的情況下才會相對更為"慷慨"一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應付日常花銷和每日車費為主。因此大多數國中生的每月零用錢金額在50元以下。少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經常收到他們給的零用錢，這也是基於長輩對幼輩的愛護。少部分期望"自食其力"的學生還會通過打工來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會經驗。但中學生的年齡相對來説還是比較小，能同意他們利用課餘打工的家長還是不多。大多數的家長還是比較疼愛孩子的，不忍心讓他們受苦。

(二)中學生零花錢的消費情況

(1)中學生零花錢的消費

調查數據顯示：雖然父母疼愛自己的孩子但是他們的這些零用錢大部分跟朋友一起消費，佔了被調查總數的64.89%，自己花去的佔了被調查總數54.26%，跟父母一起消費的只佔了被調查總數39.36%，其它的情況也佔了30.85%，只要他們想要一般都會給的，那麼他們都消費到那裏去呢?

(2)中學生零用錢的三大"流向"：購書、儲蓄、買零食

調查結果顯示：零用錢用來購買書籍的學生人數佔了被調查總數的38.30%;進行儲蓄佔了被調查總數的77.66%;買零食、飲料等佔了被調查總數的39.36%，這3類用途的中選率明顯高於其他用途。而玩遊戲(包括一些家庭用電腦遊戲)的佔了被調查總數的23.40%;體育運動花費佔了被調查總數的18.08%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類) 佔了被調查總數的19.15%。大多數的家長認為書籍是學生成長的精神養分，現在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內的;娛樂性的，電腦知識類的;趣味愛好類的，文學小説類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，所以家長對於孩子購買書籍也持贊成態度，總希望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。他們購買的書籍大部分是報刊雜誌、接着是漫畫書分別佔了被調查總數的43.60%、34.04%。大多數中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對於文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來生活充滿着渴望，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業餘生活和精神需要，這一現象應該引起家長們的注意。

(三)、中學生的消費風格及消費觀

現在的學生課餘生活豐富了許多，市場經濟已經使得消費領域無孔不入。無直接經濟的學生也成了許多商家的目標羣體。可是中學生在父母的監督下他們的消費觀大有改進肆意揮霍只佔了1.06%，看到合適的就買，相信自己的眼力佔了37.23%，能省就省的佔了36.17%，做好消費計劃也佔了32.97%，現在學生經濟正在迅速發展：雜貨店、文具店、書店、網吧、小吃攤、電腦遊戲光盤店等等一應俱全，五花八門。市區一些商業街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學生這一消費羣體，不少知名運動品牌也把這一羣體作為重點消費對象。在這樣的大環境下，學生消費市場上也在進一步啟動。但是中學生在購買也會開始考慮在經濟條件允許下，可以考慮佔了被調查總數的60.63%，沒什麼看法的佔了被調查總數的28.7%，不應該買的佔了被調查總數的11.70%，不會因價格貴而不買的只佔了被調查總數的7.45，他們同樣要考慮商品的用途及價格它們分別佔了被調查總數的69.14%、61.70%，款式及包裝和是否符合時尚潮流的是他們接着要考慮的因素分別佔了佔了被調查總數的46.80%、38.80%，現在他們購買時看到合適就買，必要時才買，分別佔了被調查總數的46.80%、35.11%，接着才是喜歡才買的佔了被調查總數的27.66%，求異心理的只佔了被調查總數的3.19%。這可以證明他們的消費觀大有改進，不會盲目的消費。

(四)中學生消費後的理念

在這次的調查中發現青少年的零用錢花費中，更有計劃不會亂花錢，也知道他們的錢花到哪裏去，會自己系統的結算和間中的結算分別佔了被調查總數的44.68%、27.60%從來不會的和沒有的分別只佔了被調查總數的 13.83%、11.70%，和朋友消費時的付款情況：aa制佔了被調查總數的50 %，請客的佔了被調查總數的23.40 %，其它情況的佔了被調查總數的27.60 %。

五、調查結果

現在的消費市場上，我國目前中學生人數高達7300萬，中學生作為一個消費團體漸漸被注意。雖然沒有大學生那麼多的空餘時間，可是中學生也有我們獨特的消費觀念，我們一方面有着課業的壓力，經濟上沒有獨立;另一方面我們有着自己的消費需求，有時為了得到有些自己很想得到的我們可以花時間和盡力想盡一切辦法去達到自己的目的。所以樹立一個正確的消費觀是在中學生心智發育是十分重要的。如今的中學生已開始有獨立消費行為，我們一般每月都有一筆固定的消費資金(零用錢)，有了經常性的獨立購買活動，並且對家庭消費也具有越來越大的影響力。

六、調查建議

調查和分析中學生羣體的消費心理狀態，對幫助中學生樹立正確的消費觀一定的參考意義。國內在消費觀念上還是比較落後，家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，"拔苗助長"不行，過於"精心呵護"更不可取!要時刻關注孩子們的心理狀況變化，要通過各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮鬥的美德與當代先進人物艱苦創業勇於拼搏的精神。

目調查報告篇4

一、前言

在xx至xx學年第二學期末，自xx年7月14日起，我們進行了為期5天的工程測量社會實踐。

這次社會實踐的內容是對工程測量知識的實踐化，社會實踐的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。由於本次社會實踐安排在了暑假，天氣炎熱，且社會實踐時間較為緊迫，老師對社會實踐內容進行了適當的壓縮，將我們一個班33名同學分組合作。

在社會實踐的第一天，由呂靖老師給我們做了社會實踐的動員。在動員會上，呂老師強調了本次社會實踐的重要性，並分析了由於大慶地理條件較惡劣及建築物密集等因素給本次社會實踐帶來的困難。並鼓勵同學們努力克服天氣以及社會實踐條件等困難，努力完成本次社會實踐。同時，高老師還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，並要求在社會實踐期間自行保管社會實踐備品。本次社會實踐中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺以及腳架。從當天下午開始，我們就正式開始了室外的測量工作。

二、社會實踐內容

本次社會實踐內容包括四等水準測量、縱斷面水準測量以及場地抄平測量。

1、四等水準測量

首先進行的是業外測量，在社會實踐場地的周圍選取大於1000米，小於1300米的五邊形閉合導線，在每條邊上至少選取一個轉戰。將水準儀架在兩點連線的中垂線上並調平，在兩點分別豎起兩把水準尺，按照後視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—後視紅尺的順序，讀出黑麪尺的上、中、下絲以及紅面尺的中絲讀數，並記錄每點以及轉戰的讀數。業外測量工作結束後，我們又進行業內計算工作，業內計算的工作量是非常大。規定起始點的高程為30米。按照相關公式計算出每點的高程，並計算出各項限差： 視線長度 前後視距差前後視距累計差 黑紅面讀數差 黑紅面高差之差 高差閉合差 並保證各項限差符合國家四等水準測量的規範。

h視線高程=h已知高程+h視尺讀數

2、縱斷面水準測量

首先擬定施測路線。在指導教師的指導下，選一已知水準點作為高程起始點，記為bm1，選擇有200米長度、一定高差的路線作為施測路線，每隔10米處標記莊點，再在地勢起伏較大的點上另設莊點。1人觀測、1人記錄、2人立尺，施測1~2站後應輪換工種。施測第一站，以已知高程點bm1作後視，在其上立尺，在施測路線的前進方向上選擇第一個莊點0+000立尺點，作為前視點，將水準儀安置在距後視點、前視點距離大致相等的位置，將高程引至0+000點。儀器遷至第二站，第一站0+000點的前視尺不動變為第二站的後視尺，第一站的後視尺移到莊點0+030上，變為第二站的前視尺，觀測並記錄黑尺讀數再將尺立再0+010，0+020莊點並記錄讀數。5、按以上程序依選定4個轉戰測量所有莊點的黑尺讀數。並計算每點的高程。

業外測量結束後，我們把每莊點以及的高程，按橫向比例尺為1：1000。縱向比例尺為1：100畫在座標標準紙上，計算出坡度 設計高程 管底高程以及埋至深度後，我們將各個高程用曲線連接，並畫出地下管線的縱斷面圖，就繪製好了管道縱斷面圖 並在土下方註明所有數據。

坡度=起點與某點的高程差/起點到某點的距離

設計高程=起點高程±坡度起點到某點距離

埋至深度=地面高程—管底高程

3、場地抄平測量

在社會實踐基地選取一塊麪積為2500平方米正方形平地，每條邊每隔10米選一點，用勾三股四弦五的`方法檢測正方形的直角，在0行選30米，在0列選40米，看30米和40米的點之間連線是否被分成5份（每10米為一份），若是則為直角。把每邊的橫縱點連接，形成36個點，其中4個角點，16個邊點，16箇中間點。將水準高程bm1點的高程引至第一點，在正方形的中間架起水準儀，在每一點處豎尺，觀測並記錄黑尺的中絲讀數，並計算每點的高程。根據每點的高程計算出設計高程 填挖高度 以及填挖用量。

h設=（∑h角+2∑h邊+4∑h中）/4n （n為方格總數）

h填挖高度=h頂點高程—h設計高程

v角=1/4his （hi――方格角點填挖高度）

v邊=2/4hjs （hj――方格邊點填挖高度）

v中=4/4hls （hl――方格中間點填挖高度）

s=方格的面積

三、體會與總結

在社會實踐過程中，我從技術，團隊合作，專業素質等方面都有了極大的收穫。從技術方面來説，這次社會實踐給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機會，在社會實踐過程中，許多原來並不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發現及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：

1 由於是同組合作，所以在社會實踐程中團隊精神就尤為重要，首先要擬訂準確的計劃，分工明確，在測量過程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，儘量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要，社會實踐小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。

2 在社會實踐前一定要及時預習測量方法以及相關的計算公式，在社會實踐過程中要聽指導教師的安排，避免由於測量方法錯誤而造成的錯誤和誤差。熟悉了儀器的使用和明白了誤差的和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制後碎部“、”由高級到低級“的工作原則，並做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率

3 業內計算必須要非常仔細，因為沒一個小錯誤都可能導致整體的錯誤，誤差的檢驗也是很重要的，一切數據都必須控制在可允許的範圍內。

四等水準測量和縱斷面水準測量以及場地抄平均需檢查限差，超過差限一定要重新測量。

由於天氣炎熱，起初我對這次社會實踐抱有排斥的態度，但是當我看到同組同學都在認真的測量，認真的社會實踐的時候，我就被感染了，跟隨他們一起加入到測量中，爭着搶着操作儀器，把握每一個提高成長的機會。儘管天氣十分炎熱，但是通過大家的團結努力，我們還是十分順利地完成了測量。多天的合作下來，每個同學的臉都親切了許多。當所有工作做完的時 候，大家一起回顧最初的苦，才發現其實並沒有什麼，堅持走過來了，成果拿出來了，大家的心裏比什麼都甜，

通過實際的測量社會實踐，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對社會實踐儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量社會實踐要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓社會實踐快速而高效的完成。

實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛鍊成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤於實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，並在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己事業的成功打下良好的基礎。

目調查報告篇5

在前不久舉行的一場畢業生雙選會上，某單位的招聘台前一下子擠來了個人，但其中只有人是求職者，另外人都是“參謀”——求職者的爺爺、奶奶和父母。對於類似現象，有社會學家指出，中國的第一批獨生子女正大規模地步入社會，他們的就業體現出不同的特點，應該引起高校和社會的重視。

我國實行計劃生育政策多年來，獨生子女的數量與日俱增，逐漸成為一個龐大的社會羣體。由於他們在成長過程中備受寵愛，心理較脆弱，承受職場挫折與失敗壓力的能力相對較弱，在初次步入職場時，很多人感到無所適從。

應聘：全家總動員

楊強是南寧某高校屆畢業生，是家中的獨苗。從今年月開始，為了幫助楊強找工作，他的父親特地從江西趕到南寧，在學校附近租了一間房子住下，準備打一場“就業持久戰”。對於這樣做的理由，楊強父親的解釋是“兒子還小，面對五花八門的招聘單位，不懂如何辨別真偽”。

月下旬，廣西人才市場專門舉辦了一場南博人才交流會。筆者看到，楊強的父親邊看邊講，儼然一位解説員，每走到一個招聘單位前，他都要先對該單位的崗位、薪金水平和發展前景進行一番深入的分析，再決定是否同意楊強投遞簡歷。當看到楊強遞過簡歷後老半天支支吾吾、不善言辭時，楊強的父親連忙“挺身而出”，協助兒子……

在今年廣西全區首屆人才交流會上，筆者看到這樣“動人”的一幕：一名女生的父母分開在房地產公司的招聘台前同時排隊，而女兒卻悠閒地坐在後面一條長凳上無所事事，待快輪到遞送簡歷時，女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來，嘴裏還嘟噥着“真麻煩！”。

當筆者詢問“為什麼不讓女兒自己排隊？”時，女孩的母親不以為然：“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書，畢業找工作還要飽受折磨之苦，做父母的理所應當替她分擔。”

這樣的現象在招聘會場上並不鮮見。一家長對記者説，之所以要跟着孩子來招聘會，是因為怕孩子“稀裏糊塗，一不小心就明珠暗投”，父母親自上陣“心裏會踏實許多”。對於要選擇哪一家單位，一般會全家人反覆推敲，他們討論的內容包括單位的工作地點、工作的穩定性、工資待遇及發展空間等等。

心態：對未來霧裏看花

那麼，獨生子女的就業心態如何呢？請看廣西大學學生會的一項調查：多名獨生子女中，有近七成的人對前途存在不同程度的擔憂，普遍認為用人單位對於工作經驗、學歷的要求過於苛刻，並且薪水達不到自己的預期設想；相當一部分學生希望找一個離家近、工作相對穩定的單位；在調查中，幾乎沒有獨生子女有自己獨立創業的想法。

調查顯示，獨生子女普遍不能準確客觀地為自己定位，大多數學生對自己的氣質、性格、興趣以及職業能力並不瞭解，自我評價偏高。另外，他們對職業和社會的瞭解存在很大侷限性和片面性，把就業前景想象得過於美好或過於艱難，直接導致期望過高或畏縮不前。而且，他們比較注重經濟利益，擇業時往往把經濟收入因素放在首位。

調查還反映出獨生子女就業的一些矛盾心理。許多學生對自我缺乏正確的分析，不考慮所選單位是否適合，而是盲目攀比，還有的同學想找一份“比較好聽的工作”。不少獨生子女寄希望於父母長輩的社會關係，眼高手低，“這山望着那山高”。還有的獨生子女因專業技能、專業知識不紮實等種種原因，沒有信心向用人單位展現自己。

值得注意的是，在採訪中我們發現，即將踏入社會的獨生子女普遍有一種危機感，他們認為社會競爭太激烈，人際關係太複雜，自己難以適應。許多人選擇讀研或出國留學以爭取一個緩衝期，有的甚至不願意捲入激烈的競爭中，寧可選擇成為一族。

針對獨生子女羣體的職業心態，廣西大學招生就業辦負責人説，作為大學生的獨生子女，一直囿於校園生活，經歷簡單，沒有經受過挫折考驗，所以心理承受能力和自我調節能力較差，一旦遭遇挫折，則感到失落、悲觀、失望，對未來失去信心。近年來，學校一直致力於學生的就業指導，從信息來源、聯繫工作、出面調節到心理輔導等等，方方面面都做了周到細緻的工作，以便獨生子女在畢業找工作時即使遇到挫折也一樣可以充滿自信，甚至越挫越勇。但是面臨擇業就業，還是有一部分學生有極大的心理壓力，表現出茫然、不自信以及很強的依賴性。

競爭：外面的世界很精彩

林明是廣西大學計算機專業畢業生，去年通過自己聯繫實習，最後被北海某公司聘用。如今林明已是公司的技術骨幹，他感覺公司員工熱情，氣氛活躍，工作中學有所用，很滿意現在的狀態。現在他正準備考託福，出國讀碩士，拿到學位再回國發展。

今年歲的小敏畢業於廣西師範大學英語專業，年畢業的她雖然只有兩年的“工齡”，卻已經跳了兩次槽。令她感到自豪的是兩份工作都是她自己找的。“第一份工作很累，老是加班加點，很少有自己的私人空間，而且和我的專業沒有一點聯繫，所以幹了一年，我就不幹了。剛開始工作時，心理承受能力比較差，被上司批評一兩句，心裏會難受好幾天，還經常落淚。不過，現在已經完全適應和改變了。所以我覺得獨生子女的適應能力並不差。”

李彤是年湖南大學的畢業生，在人才市場投簡歷謀得深圳某酒店財務部會計一職。在該酒店工作年的李彤也有跳槽的打算，她説：“工資不太高，主要是覺得自己沒太大的發展空間，所以我想跳槽去外企。我最大的心願是找份好工作，買套大房子，接父母同住，只要我們一家三口在一起，比什麼都快樂。”

擇業：揚長避短天地寬

很多家長對子女擇業不放心，但是有父母“親自把關”是不是就能達到預期的效果呢？國凱房地產公司的負責人説，用人單位看重的是求職者的人品、學歷和經驗。獨生子女們連找工作都要父母親陪同，甚至幫忙查資料、填寫表格，這不能不讓人懷疑他們的獨立能力。

對此，社會心理學專家認為，獨生子女有其特定的成長環境和空間，可以説是社會的特殊羣體，在他們開始步入社會的時候，需要大家的關注和引導。一般來説，受過高等教育的獨生子女經過幾年大學集體生活的磨鍊，已經具有一定的自理和交際能力。但他們在工作中的刻苦和創新精神相對弱些，需要用人單位的培養，才能更好地發揮出潛能。

正如一位兒童心理、衞生專家提出的那樣——“愛比維生素還重要”。由於家庭經濟條件相對優越，家長對“獨苗”教育比較重視，所以一般而言獨生子女智力早熟、興趣廣泛、知識面寬。同時，獨生子女享有父母充分的愛，在愛的陽光中成長，個性發展健全，多數獨生子女性格活潑、開朗、大方、敢説敢想。可以説，在就業擇業的過程中，只要善於揚長避短，獨生子女也有自己獨特的優勢。他們是有獨立見解的一代，他們是平等意識、法律意識、環保意識很強的一代，也是市場經濟觀念很強的一代。

目調查報告篇6

十年前：經濟比較落後，大部分的村名靠在自己村種草莓來獲取一定的收入，但是，由於當時的草莓市場不是很景氣，只是靠種草莓，收入還是微薄的，家中通常還有人在外地打工賺錢。在此，小編為大家準備好了大學生家鄉變化調查報告，一起來學習吧！

序言：

隨着經濟的快速發展，人民生活水平的顯著提高，國家的改革政策，家鄉的變化也越 來越大了。我的家鄉是浙江建德，我從小生活的地方是建德的一個小鎮的一個普通小村——汪家村，建德是草莓之鄉，農民佔了80%，大部分的家庭是以種草莓為主要經濟來源，草莓種植户從一開始在自己村裏到擴展到外剩村裏的90%以上的村名的生活水平也挺高了，帶動了村裏的發展。

主體：

我根據我的調查，從經濟水平、住房、道路交通、教育、娛樂設施等幾個方面來談談汪家村這十年來的變化。

經濟水平：

十年前：經濟比較落後，大部分的村名靠在自己村種草莓來獲取一定的收入，但是，由於當時的草莓市場不是很景氣，只是靠種草莓，收入還是微薄的，家中通常還有人在外地打工賺錢。並根據一年四季，種相應的作物，來獲取收入。

十年間：隨着草莓市場的擴大，大部分的種植户瞭解了外省比如海南、廣東、福建等靠南德省份草莓的銷售量大，且這些地方供不應求的局面。於是，開始有幾乎村民出去種草莓，一、二年下來，收入不少，遠遠比在村裏種草莓的收入高。於是，接下來，村裏的種植户知道了在外省能賺到更多的錢，大家都相繼離開村子出去種草莓了。在外地種草莓的人大部分賺到了錢，也嚐到了甜頭，就持續在外地承包土地種好幾畝的草莓。現在，很多在外省種植草莓的村民回來了。生活水平、經濟水平提高了不少，大部分村名富裕了起來。

住房：

十年前：村裏的房子90%是泥瓦房，甚至還有比較陳舊的木頭房，有些房子已經經受不起風吹日曬了，有些已經被廢棄，面臨的就是倒塌了。房裏的傢俱也很陳舊了，當時也沒有什麼特別好的電器。

十年間：一幢幢陳舊的房子開始拆遷，隨着村民生活水平的提高，大家開始重視物質享受，首先就是住房問題，國家的政策也很好，在要建造新房時，國家會給予一定程度的補貼，這也極大鼓勵了村名們建房。在這十年間，一幢幢漂亮的磚瓦房建成了，有錢的人家造了兩三層的樓房，緊接着，一幢幢泥瓦房被一幢幢磚瓦房取代了，村子顯更加鮮活和富有生氣了。村民的生活水平提高了。每户人家也都配齊了，電話，彩電，冰箱，洗衣機，熱水器……漸漸住進了每位村民的家。人們的臉上也時時洋溢着幸福的微笑。

道路交通：

十年前：村與鎮相連的路是水泥路，一到雨天就特別泥濘，村裏的小道很窄，有的地方只能一個人可以通過，自行車都很難通過。晚上村子就陷入一片黑暗了，不用説什麼路燈了。而且交通也不便利。

十年間：在政府的補貼下和村民集體的建議下，從村裏到鎮上的這條路變成了水泥路，走得更方便了，雨天也不會泥濘了。村裏的原來的小道也漸漸地被水泥道取代，擴寬了不少，別説自行車了，現在連小轎車都能通過。村裏也安裝了路燈，以後晚上出去，就不會害怕看不到路了。因為路平坦了，交通也便利了。

教育：

十年前：記得我這輩和我的哥哥姐姐們上國小時在村裏的國小校裏，那裏設備部齊全，教室很小，學校很小，而且雨天的時候還會漏水，光線也不能充分利用。

十年間：村中很多家庭的小孩都開始去鎮上的學校上學，那裏設備齊全了，教室大了，學習資源也更豐富了。教育水平提高了，很多學生在外面學有所成，工作方面也很不錯，而且一些還為建設家鄉做出了不少貢獻。使家鄉更好的發展起來了。

娛樂設施：

十年前：幾乎沒有什麼娛樂設施。

十年後：村裏建了一個村民活動中心，裏面有麻將桌，室，還有羽毛球乒乓球等簡單的娛樂設施，村名在空閒的同時還可以在這裏娛樂娛樂，真是何樂而不為呢。

其他方面：村裏還建了一個服裝廠，一些在閒暇時候的村婦們就可以去工作，獲得一定收入，很方便，也使總體經濟上升了。

小結：總的來説，這十年來，家鄉的變化還是很大的，村民們都在不斷努力着建設我們的家，這是個和諧的村，我們會讓我們的村更美好，我相信，五年後，或是十年後，我們的家鄉會有更大的變化，人民的水平會有更大的提高！

目調查報告篇7

調查時間：二零一七年六月三十一日十六點整。

調查地點：天津市小白樓凱旋門。

調查對象：小白樓凱旋門周圍環境。

這裏的環境保護並沒有想象的那樣好。樓梯上有七根煙頭，一處明顯垃圾，兩處吐痰痕跡，兩處樓梯破損。

這結果真讓我意想不到，在如此繁華的購物中心，第一個映入眼簾的就是一根煙頭、一處垃圾、一處吐痰痕跡，一處樓梯破損嗎？先暫且不説噁心和影響市容，亂扔垃圾，隨地吐痰對身體也是有害的！亂扔垃圾：垃圾中會有很多已腐爛物品，腐爛時，它就會帶來一系列病毒，是很多傳染病的傳染途徑。我不希望看到一個因為一袋小小的垃圾而的某種傳染病的人。痰的威力可是無人不知無人不曉的，這小東西把人體的所有病菌融為一體，通過空氣傳染到人體中，危害極大。

再説説煙頭和樓梯破壞，它們可都是影響市容的！這麼美麗的高樓大廈，天上這麼一筆污垢，你認為好看嗎？

就是因為這些小事，才產生了“灰霾”天氣。這就不再是小事了

對於這些，有些人有着這樣的心理：我人一點沒事，別人不也都這樣嗎？但正是因為人人都有這種想法，我們周圍的環境才這麼差。

現在，地球正在向我們發送緊急救援的消息，朋友們，save our planet！