調查報告模板優質6篇

調查報告需要對研究過程中的方法、數據來源等進行明確的描述，調查報告應當具備足夠的論證能力，能夠説服讀者接受研究的結論，本站小編今天就為您帶來了調查報告模板優質6篇，相信一定會對你有所幫助。

調查報告模板篇1

一、調查目的

現代社會要求人們具有良好的人文素養和科學素養，具備創新意識，合作意識和開闊的視野，具備包括閲讀理解與表達在內的多方面能力。

?新課程標準》對閲讀作了相應的要求。要求學生具有獨立的閲讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感，學會運用多種閲讀方法，能初步理解鑑賞文學作品，為了促進學生語文素養的整體提高，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。九年課外閲讀的總量在400萬字以上。

二、研究的對象與方法：

（1）調查時間

20xx年8—9月

（2）調查對象

採取隨即抽樣的方法，選取了甘肅省xx縣的五所農村國中學校（新城子中學、紅山窯中學、焦家莊中學、東寨中學、六壩中學）的七至九年級的學生，每校分別抽取200名，共一千名同學作為調查對象，發放問卷1000份回收有效問卷768份。

（3）調查內容及方法

為了解我校學生的課外閲讀情況及存在的問題，從以下幾個方面對三個年級的學生進行了調查：

1、學生閲讀動機和興趣；

2、學生閲讀時間；

3、學生的閲讀種類；

4、學生的閲讀方式；

5、學生閲讀書籍的來源；

6、學生閲讀時間及做讀書筆記的情況；

7、閲讀中外名著及雜誌報刊的情況；

8、學生閲讀數量。結果採用問卷調查法、數學統計法相結合的方法進行數據統計分析。

三、調查結果及其具體分析

本次調查發放問卷1000份，收回768份，問卷調查整理後得到如下結果：

1、閲讀興趣和動機

從閲讀的興趣和閲讀的動機來看，大部分學生喜歡課外閲讀，也認識到課外閲讀能夠增長知識、開拓視野、提高寫作能力。

2、閲讀的時間

從閲讀時間看，大多數學生能夠堅持每週閲讀，基本不讀的只佔4%，這説明學生大部分能意識到課外閲讀的重要性。

3、閲讀的種類

從閲讀種類看，喜歡看作文選、卡通類口袋書、中國古典文學名著的人數多，其次是影視娛樂，童話寓言和故事書的人數也有一定比例，但對雜誌、報刊、外國文學名著，詩歌散文的涉獵幾乎為0。

4、閲讀的方式方法

從閲讀方式和有無計劃地閲讀上來看，學生閲讀存在很大問題，如無計劃性、無目的性，沒有養成良好的作讀書筆記的意識和習慣，這些也將直接影響課外閲讀的質量。

5、閲讀數量

從閲讀數量上看，一學期讀5本以上的為0，還有25%的學生一學期未看一本書。這與《新課程標準》一學期閲讀要求相距甚遠。對《新課程標準》要求閲讀的文學書目調查中發現，閲讀5本以上的只佔5%，閲讀5本以下的佔75%，一本都沒看過的佔25%。

6、閲讀書籍來源

從閲讀書籍的來源看，學生有自己購買書本的條件。

7、他人對課外閲讀的影響

從他人對課外閲讀影響看，教師的影響仍然很小，教師對學生課外閲讀的作用有很大的潛力可以挖掘。

四、存在的問題

通過調查發現了一些共性的問題：

1、學生課外閲讀的興趣較高，以增長知識，開拓視野為主要動機；

2、學生課外閲讀的時間少且

閲讀量不足；

3、學生課外閲讀的種類單一，無選擇性；

4、自主地會做筆記的學生較少；

5、學生讀中國古典名著和卡通類娛樂雜誌及影視作品的比例大，而對現代詩歌散文、小説和報刊類涉獵較少。

五、反思與建議

從調查的結果來看，學生課外閲讀量如此貧乏，尤其文學名著閲讀量嚴重不足，對科技讀物也不重視。課外閲讀量的嚴重不足直接影響課堂教學。自2000年試行新教材以來，任課教師感觸最深的是學生知識面太窄，看的課外書太少，很多問題無法交流，語言感知能力較差。課堂內的一些問題因少於或沒有接觸過此類知識而無法議論，無法自行解決，這樣老師不得不越俎代庖，影響教學效果，學生的很多能力無法得到鍛鍊。從調查中發現，現在的大多數學生都明白課外閲讀的重要性，部分學生也非常喜歡，而且大部分學生都有能力購買一些課外讀物，可為什麼課外閲讀量還如此少，課外知識還如此貧乏？審視我們的教育環境，教育方法，本人覺得有如下原因：

1、教師不真正重視課外閲讀。教師比學生更清楚課外閲讀的重要性，但在行動上並沒有真正重視起來，在升學競爭日益激烈的今天，學校注重的是升學率，教師為了完成指標，讓學生扎進作業堆，只顧“眼前利益”，沒有對語言教學的策略進行深入思考，沒有在策略上取勝的意識。不會留些空餘時間讓學生看課外書，更沒有心思指導學生看課外書。調查中發現，“閲讀書源”來自自己購買的比例大，研究“課外閲讀教學”指導的潛力很大。“影響課外閲讀的原因”是教師不重視。調查中，老師沒有強行要求的佔60%，很多學生在回答“為什麼不看課外讀物”時説，老師不強行要求，也看不懂。

2、電視、音樂等視聽媒體的衝擊，這一代孩子基本在電視機、vcd前長大，他們更熱衷於那些圖像式、聲音式的東西，對文學的迷戀程度大大降低了。閲讀的啟蒙教育太晚了，看書並不是為了領略語言文字世界的精湛，而是圖消遣，尋開心。如今，家家户户都了有電視、vcd機。於是不少學生把課餘時間都花在看電視、聽音樂。80%的學生把“休閒娛樂”當作閲讀目的，久而久之將會導致一代人的知識貧乏、思維貧乏、文學修養貧乏、這是十分可怕的。

面對學生課外閲讀的現狀和《新課程標準》的要求，我們這些教育者又該如何呢？

首先，學校尤其語文教師要轉變觀念，變苦教、苦學為講究策略的巧教活學。新課程的推行，考試方式也發生了很大的變化，更側重於學生能力的考察。在這樣的大環境下，全體語文教師應認真貫徹素質教育，為學生的課外閲讀創造一個良好的環境。比如，減輕作業量，調整出課時讓學生讀書。給出書目讓學生去讀,沒有書籍的學生應在教師的指導下購買到2本。學校也應開放圖書室，為學生創造好的閲讀環境，培養閲讀氛圍。語文組還可以開展讀書筆記展評，讀書知識競賽，提高學生閲讀興趣。

其次，教師還應發揮應有的指導作用，認真落實《新課程標準》對課外閲讀的要求，積極開展課外閲讀，幫助學生選擇優秀課外讀物，擠出課時指導讀書，開展讀書交流會，幫助學生理解和積累，培養學生閲讀興趣和閲讀習慣，教會學生正確的閲讀方法，這樣學生就會自覺地閲讀。

第三，學校語文老師還要宣傳，讓家長也支持孩子的課外閲讀。為孩子創造好的環境，多給孩子買些課外書，多陪孩子一起學習、讀書。

調查報告模板篇2

今年上半年，我有幸再次參加了市政協組織的農村新型合作醫療小型調研活動，通過在xx縣xx鎮一天瞭解農户、聽取基層幹部情況介紹，對這項工作在我市的試行有了初步瞭解，在這裏談一下自己的感想。

xx年10月，國務院召開了有中央政府各部門和省級政府主要領導人蔘加的全國農村衞生工作會議，會後以中共中央、國務院的名義發佈了《關於進一步加強農村衞生工作的決定》。強調從中央到地方，各級政府要高度重視農村衞生工作，加強領導，增加投入，優化衞生資源配置，逐步縮小城鄉差距，建立和完善農村衞生服務體系，建立和完善農村新型合作醫療制度和醫療救助制度等等。市政協很快在xx年初組織進行了農村衞生工作專題調研，其中關於新型合作醫療的摸底調查是調研的主題之一。我參加了此次調研，親身感受到了當時大多數農民對這項政策的實施持懷疑、觀望態度，包括我們的一些基層幹部也對開展這項工作信心不足。主要原因是舊的農村合作醫療制度的瓦解和衰落給農民帶來了切膚之痛，農村公共衞生、預防保健工作明顯削弱，一些已被控制和消滅的傳染病、地方病死灰復燃，新的公共衞生問題不斷出現，農民的健康水平呈現出下降趨勢。醫藥費用不斷上漲，廣大農民不堪重負，看不上病、看不起病的相當普遍。xx年的調查顯示，羣眾有病時，有48.9%應就診而不去就診，有29.6%的人該住院而不住院。因病致貧、因病返貧的農户明顯增多。農民迫切希望改變現狀，但又不相信政府能真正下決心解決問題。其實農村新型合作醫療制度，與過去實行的舊合作醫療制度有許多不同點，主要是：

第一，新型合作醫療是政府主導下的農民醫療互助共濟制度，由政府組織、引導、支持；而過去的合作醫療則主要依靠鄉村社區自行組織。

第二，新型合作醫療的資金來源，主要靠以政府投入為主的.多方籌資，中央和地方則政每年都要安排專項資金予以支持。具體的籌資比例為：中央財政和地方財政各佔2/5，農民個人繳納115，鄉村集體經濟組織有條件的也要給予資金扶持；而過去的合作醫療資金，主要靠個人繳納和村級集體經濟補貼，政府各級財政不負籌資責任。

第三，新型合作醫療以“大病統籌”為主，重點解決農民因患大病而出現的因病致貧、因病返貧問題；而過去的合作醫療主要解決小傷小病，抗風險能力差。

第四，新型合作醫療實行以縣為單位進行統籌和管理的體制。一個縣的人口，大縣有一百多萬，小縣也有二、三十萬，統籌的範圍大，互助共濟的作用就大；而過去的合作醫療一般都以村為單位（xx左右人口）統籌，少數以鄉為單位（二、三萬人口）統籌，互助共濟的能力較小。

這次調研我們看到，僅三年時間農村新型合作醫療已經在全國部分地區實施。在我市四個縣的試行也僅是今年1月份才開始，已呈現出一種喜人的局面。xx鎮約2.7萬人口，有2.1769萬人參加了合作醫療，參合率達81%，已有154人住院費用得到報銷，7.9萬元，門診人次1051，費用7971元。看病享受了實惠的農民動情地説，我們農民有病住醫院，也能報銷醫藥費，這是歷朝歷代沒有的事，真是非常感謝黨和政府制訂的好政策。現在農民觀念和心態也發生了變化，有病想看了、敢看了，注重自己的生命與健康了。一些持觀望態度的人，開始積極主動要求參合。兩年前後一比較，人們的心態發生如此大的變化，主要原因是我們各級黨委和政府，非常重視這項工作的推行，作了大量紮實有效的工作，把它作為為農民作好事做實事的具體體現。

當然作為一項新生事物，在其實運行初期必然會存在各種各樣的問題，調研中我們瞭解到：

1、對新型農村合作醫療的宣傳還不夠深入人心，農民對政策的理解不透徹，普遍存在期望值過高現象。

如現行的合作醫療是建立以大病統籌為主的新型合作醫療制度和醫療救濟制度，主要是幫助農民提高抵禦大病的風險，而農民卻要求將門診費用大幅度提高；在運行過程中遇到的具體問題，由於工作人員的解釋和處理與農民的理解有偏差，容易使農民對政策產生懷疑，失去繼續參合的決心。

2、農村基層醫療機構的基礎設施和設備大多數沒有達到規範標準，不能根本解決農民就近醫療的問題。有病治不了或拖成大病，花錢更多。政府應該把鄉鎮醫療機構作為農村合作醫療的基地，給予足夠的投入，改善基礎設施，增加必須的醫療設備，使每一個鄉鎮醫院都能達到統一的硬件標準。

3、基層醫療機構的人才短缺是困擾農村合作醫療長期穩固發展的嚴重問題。鄉鎮醫院醫務人員學歷低，專業技術水平不高是普遍存在的問題，與兩年前相比情況更差，縣醫院連續兒年都引進不到大學本科的醫生，而現有的人才還在繼續流失，這己經形成了惡性循環。其實人才進不來和流失掉，最根本的原因是待遇問題，如何提高基層醫院醫務人員的待遇，讓他們安心在基層工作，是農村合作醫療的重要支撐點。

4、調研中農民強烈希望，各級合作醫療的工作人員要對政策領會透徹，端正為農民服務的態度，提高服務意識，讓農民通過與這些工作人員的接觸，理解政策，相信政府，增強積極參合的信心。

我們此次調研只是對試運行中的新興農村合作醫療的初步瞭解，更客觀、真實的信息有待於這項工作的進展中的不斷反饋。以科學的發展觀來看，無論從國民經濟的持續增長，還是要長期保持我國的國際競爭力，在資本、資源和技術這些基本要素上我國都不具有優勢，只有勞動力要素供給具有無可爭議的優勢，我國的勞動力供給大部分來自農村，所以體力良好和心智健全的農村勞動力就是我國競爭力。從這一點上講，建立新型合作醫療制度，保障農民的基本健康水平，增進我國的人力資本資源的積累，對保持經濟持續增長具有戰略上的意義。應該把增進農民的基本健康水平和人口控制、普及國民的義務教育放在同樣重要的政策位置，從國策的認識高度來看待。只有把這三項政策有機地結合在一起，才能全面地提高我國國民的素質。城鄉一體化的發展雖然表現為各個方面，但增進廣大農民的身體健康和心智健全就是我國社會全面發展需要永遠追求的基本目標：發展的根本目標就是促進全體國民自身的發展。

調查報告模板篇3

梁啟超説：少年強則中國強，少年興則中國興。而興與強的關鍵在於教育，教育是人類賴於進步的階梯，而國小教育作為教育之啟蒙更起到舉足輕重的作用，國小教育直接影響到學生以後學習的態度，可以説國小教育的成功與否直接影響到人生的成就，所以曾經有一位著名的科學家説過他幾十看的孜孜不倦的求學過程中幼稚園中所學到的知識對他影響最大，在那時他學會了做人的最基本的知識。

儘管國小時期的初等教育如此重要，對人生影響極大，可是仍不能被社會引起足夠的認識，故此在暑假期間我利用授課之餘對土橋國小校教育現狀作了初步調查，對學校師資，校舍等學校硬件設施，學生安全等作了重點調查。

土橋職稱希望國小地處三七公路約8公里處，是都昌縣土塘鎮一所無論從教學環境還是教學質量都處於前列的完全國小，03新建校舍，現有在校學生302人，編入從幼稚園到五年級的六個班，現有教師11人，其中國編教師8人，臨時代課教師3人，1位教師授課，其餘每個班分配兩人，校長同樣帶課。也許這是一些人所難以相信的，但就全鎮的國小教育師資配備情況而言還算相當不錯的一所。土塘有這樣一所國小，開有2到5四個教學班，只有教師5人，其中國編教師3人臨時代課教師2人，教師嚴缺已成為國小教育中不可忽視的普遍的嚴重問題。土塘其它國小一般編制為：有五個教學法班的分配8位教師3個班的分配5位教師。

分析其原因，大概可能有4點：

1、隨着時間推移，原來長時間工作於國小教育一線的教師年事漸高，已達退休年齡。

2、年輕氣勝，心浮氣燥；年輕的師範類畢業生寧願到處遞簡歷也不屑於回國小任教。

3薪、金問題，教師工資相對於同一範圍內一般處於較低水平，國小教師更是如此，新上崗教師工齡短，工資較年老教師還少，不能滿足輕年一代的經濟需求，讓一些能安心工作的輕年畢業生望而卻步。

4、日益增長的求學人數；記得我在這所國小上學時那時總學生數只有103人就這幾年人數已經增長了200%，由於教師人數的限制班級也越來越大，這對更凸顯教師的緊缺性。

與師資問題一樣校舍也是學生學習環境中的一個重要組成部分，經過近5年的重建，土塘鎮的大多數學生已撤離用了幾十年的校舍，基本擺脱了的困擾危房。如土橋國小佔地約2300平方米，建有一幢教學大樓（兩層平頂）和一幢科技教學大樓，科技大樓中開有圖書室，並定期開放，儀器室，遠程播放室（尚未啟用），另有泥地操場，有一個藍球場，廁所，圍牆配備齊全。這種條件在土塘鎮國小中已算非常完善的。一般國小也有相對明亮的教學大樓。這些設施的建成一方面得益於教育部門的撫持，一方面社會公益事業，提供了建設基金。

與校舍問題共同組成學生安全問題的還有學生往返學校的路途安全，土橋國小開設了從幼稚園到5年級的課程，而由於教師人數不足，致使離校較遠（約1。5公里）的村也沒有能力開辦低年級國小教育，一些年僅五六歲的國小生也不得不夾雜在步行上學的隊伍中，就碧桃灣村的學生而言，上學路線中必須經過河畔，池塘邊，這就要求學校必須以有效的方法來保障學生安全。針對於此土橋國小實行了教師專帶隊護送學生回家，以杜絕學生回家途中玩水等出現的安全問題。

國小教育近年來在教學硬件上有了很大進步，但是師資等問也已經日顯嚴重，已到不得不解決的地步，國小教育關係到一個國家的教育質量，希望在當今過度熱心大學聯考，過度關心大學的今天也能夠引起社會的足夠重視，為國小教育解燃眉之急，為國小教育清障鋪路提供更好的條件和發展空間。

關心國小教育，關心民族未來！

調查報告模板篇4

調查人員：郭慧深

調查對象：全校學生

調查工具：調查問卷，筆

調查目的：

1.產生近視眼的原因。

2.產生近視眼和年齡，性別，環境有沒有關係。

3.產生近視眼和年級，尖子班或普通班有沒有關係。

4.產生近視眼和父母又沒有關係。

我通過上網，閲讀，報刊，書籍中瞭解到國小生近視眼的人數在20.8%；中學生近視的人數卻在50%左右；高中學生近視的人數已經到76.8%；大學生近視人數高達80%。

從以上數據可以看出：隨着年齡的增長和學習壓力的加大，很多學生都成了近視眼。他們為什麼會成為近視眼呢？有的是因為學習壓力大，而且每天睡眠時間不夠長；有的是學習姿勢不正確；還有的是因為長時間玩手機，電腦等造成的。

關於近視眼我提出以下建議：

1.端正學習姿勢，在光線亮而不刺的情況下讀書。

2.加快寫作業的速度，達到睡眠時間。

3.多做眼保健操。

4.少玩手機，電腦。

5.看電視，讀書不超過一小時。

我希望大家度過我的報告後，愛護眼睛，千萬別成為“四眼仔”。

調查報告模板篇5

隨着互聯網的日益更新，人們消費模式逐漸選擇了不出户門的網上消費。傳統的購物方式也正在轉向網絡方面發展，出現了“網購”這種越來越受歡迎的新型消費方式，而對於現代大學生我餓眼，網上購物更是成為購物方便、便宜、快捷的一大購物形式。大學生網上購物已成為大學生生活的一部分，成為大學生日常生活的課題。

一、問卷及訪問狀況

1、 問卷的發放

發放了30份調查問卷，有效的回收率為100%。通過調查，利用統計方法分析我校大學生的網購情況，並提供一點意見和建議。

2、 問卷的內容

問卷的內容包括大學生對網購的經歷和利弊的看法兩個部分，問題大致包括，是否有網購經歷、網購的原因、對網購的熟悉程度、選擇的商品類型、傳統購物方式與網購得比較和網購的信譽度問題以及對於網購前景的看法。

（一） 大學生網購總體概況

統計結果表明：60%的學生沒有網購的經歷，而40%的學生是有過網購經歷的。

（二） 對於有過網購經歷的學生來説：

對於有過網購經驗的同學而言，網購它充分的滿足了現代人多變的購物需求，足不出户，輕點幾下鼠標就能在家等着所選購的產品送貨上門了，方便是它的一個顯著特點。它還具有豐富的促銷、特價、秒殺、團購等活動，通過龐大的互聯網作為宣傳媒介，傳播速度快。具體統計如下：

1、 對網購的熟悉程度

2、大學生在網上一般購買什麼樣的商品

（三） 對於沒有網購經歷的學生而言：

然而，對於沒有經驗的學生來説，網購也存在着相當大的弊端，消費者很難從圖片和簡單的文字介紹中瞭解到產品的特徵和性能。此外，網購下單的流程也比較複雜，包括註冊、開通網銀等手續比較複雜。而且，並不是所有的尚品在網站購買都比賣場便宜，從產品覆蓋面來講，網購還具有侷限性。

1、我對學生沒有進行網購的原因進行了一項分析，結果表明，24.08%的同學是因為商品原因，18.52%的同學是因為誠信問題，11.11%的同學因為貨款支付，少數人因為物流問題而未進行網購，大約佔3.70%，也有22.22%的人是因為售後服務，當然還有些人是由於其他原因而沒有進行過網購。

2、關於傳統購物與網上購物的比較，相當一部分同學認為傳統購物要優於網上購物，也有少部分人無法確定他們的優劣。

（四） 網上購物隨着網絡的日益更新變得越來越普遍，當代大學生對於網上購物的前景問題也有各種看法，絕大多數人認為網上購物的發展空間很大，約佔76.67%。

二、大學生對於網購的看法

網購的優勢：它充分的滿足了現代人多變的購物需求，足不出户，輕點幾下鼠標就能在家等着所選購的產品送貨上門了，而且不用租賃昂貴的店面，同時部分網購採用零庫存方式（網站只負責招攬生意和傳遞訂單），沒有庫存壓力，因此網上購物的商城擁有比傳統賣場更低的成本，售價自然更為低廉。除此之外，網購還具有豐富的促銷、特價、秒殺、團購等活動，通過龐大的互聯網作為宣傳媒介，傳播速度快。傳統賣場除了五一、十一等大型節假日促銷外，此類活動較少。實惠也非常明顯。在產品配送上，網購一般都是送貨上門，貨到付款，消費者只需要坐在家裏等着就可以了。發展至今，網購也擁有自己正規的售後服務體系，充分保障消費者的權益。

網購劣勢：消費者很難從圖片和簡單的文字介紹中瞭解到產品的特徵和性能。此外，網購下單的流程也比較複雜，包括註冊、開通網銀等手續比較複雜。而且，並不是所有的商品在網站購買都比賣場便宜，從產品覆蓋面來講，網購還具有侷限性。不願使用網上購物的人則表示，最擔心的是商品質量難以保證。其次，傳統的消費文化理念也使多數人更願意在商場購物。同時，對於具有購物慾望的消費者來説，無法預先體驗商品也是一大壁壘。除此之外，網絡交易的安全性又是隱患，網民最擔心被人惡意侵犯隱私和被人偷盜銀行賬號和密碼。

不過，儘管網上購物存在着利弊的兩面性。但是隻要消費者能夠仔細識別網上物品的真偽，把握購物的分寸，正確合理地參與網絡購物的流程，那麼大部分的問題就可以得到有效的避免。

調查報告模板篇6

一、社會實踐目的

為使法學專業在校大學生提高社會實踐的能力，瞭解當下律師職業的就業環境和就業狀況以及社會公眾對律師羣體的評價，同時也為了豐富大學生的假期生活，特開展此次走進律師事務所活動。

本次活動採取訪談的方式，在xx市區範圍內隨機選取一家正規合法的律師事務所進行調查，符合活動策劃組的相關規定和要求，有助於完成調查活動並得出合理報告。

二、社會實踐內容

（一）、活動概況：

1、活動時間：20xx年7月30日下午3時；

2、活動地點：xx律師事務所；

3、活動對象：劉律師；

4、活動內容：與劉律師進行有關律師職業及發展現狀的交流

（二）、活動具體流程：

1、首先，我向劉律師作了自我介紹，表明我的身份是“河北師範大學法政學院法學專業大一學生”，並説明我的來意，即“進行暑期社會實踐，調查當下律師職業的相關情況”。

2、其次，我將提前準備好的問題向劉律師一一作了詢問，並認真聽取和記錄了他的回覆。總結如下：

劉律師畢業於西南民族大學，畢業兩年，成為律師一年，之前還擔任過某公司法務。雖然劉律師從業時間短，但也正好能讓我們瞭解到更加現實的情況，以及我們大學畢業馬上就要面臨的問題。

律師職業聽起來風光無限，但是背後的艱辛也是痛苦的，首先要學好專業知識，再通過司法考試，還要考取律師證，最終才能成為真正意義上的律師。劉律師還特意説到，從事律師這個行業，不要想着會立刻掙錢，要做好坐冷板凳的準備，在畢業的一兩年內基本不會賺錢的，而且律師也是一個要求吃苦耐勞的工作，會經常跑案子，出差，也會很繁瑣的。這個現實對於剛學習一年的我們來説的確會有一點失望，但這也激勵我們要更加努力的學習，強大自己。

凱華律師事務所周圍有好多律師事務所，競爭也很激烈，如果接不到案子就沒有收入，大概工作三四年才能養活自己。其實無論從事哪一個行業，在當今社會都是競爭很激烈的，既然選擇了法律這個專業，我就應該堅持下去。

劉律師也提到，書本上的知識在現實工作中是遠遠不夠的，實踐是非常重要的一個環節，在實踐中也會不斷學習到新的知識來充實和提高自己。

三、社會實踐結果

本次活動開始時曾出現我被拒絕接受採訪的情況，經過分析，我認為有兩方面的原因：一是我沒有做好溝通和交流，二是一些律師確實事務纏身。從本次活動目的的角度來看，我在之後的走訪中與被採訪者溝通順暢，一定程度上提高了交際能力和實踐能力。

四、社會實踐結論與體會

1、當前，律師職業就業人數大致呈增長態勢，就業壓力較大，競爭較為激烈；但從長遠來看，隨着社會公眾法律意識和維權意識的增強，社會對從事法律行業人數的需求將會增加，所以，法律行業就業前景很廣闊。

2、從當前高校法學教育現狀來看，“重理論輕實踐”的現象還是較嚴重的，這一點在一些省屬和市屬高校尤為突出。所以，今後法學專業大學生應當理論與實踐並重，不能重次輕彼。