中學生入團前思想彙報7篇
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中學生入團前思想彙報篇1
光陰似箭,高中生活在不知不覺中飛逝而過。回首三年曆程,我從一個懵懂頑童成長為一名品學兼優的中學生,即將面臨大學聯考的選拔,我首先感謝培養我的學校、社會及養育我的父母。
作為一名高中生,我明辨是非,關心國家大事,為使自己成為社會主義偉大事業的接班人而努力學習。在校,我模範遵守校紀校規,以強烈的集體榮譽感和高度的責任感為班級工作出謀劃策。高中三年均擔任班級學習委員,組織辯論賽、知識競賽等活動,表現出較強的組織能力,成為老師的得力助手,並在同學中樹立較高威信。我嚴於律己,進取心強,報名參加黨章學習小組,努力提高思想覺悟,向黨組織靠攏。平時積極參加社會實踐,注重培養自己的能力。多次參加青年自願者活動,具有樂於助人的品德。由於各方面表現突出,高中三年均被評為校三好生,並於高二年被評為市級三好生。
學習成績優異,勤學好問,刻苦鑽研,在學習過程中不斷總結,能融會貫通,發揮思維敏捷,理解能力強的優勢,力求做到精益求精,多次取得文科一、二名的好成績,並參加數學、英語、生物競賽班,努力為校爭光。榮獲省第六屆中學生生物競賽廈門賽區三等獎,在高三年全國高中數學聯賽中獲福建省三等獎,全國優勝獎。
在日常生活中,我十分重視鍛鍊身體,具有良好的心理和身體素質,體育成績優秀,體鍛達標。我興趣廣泛,熱愛生活,尤其喜歡唱歌和繪畫,曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動,能認真負責做好每一次值日生工作。
經過三年學習,我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步,但也清醒地認識到自己的不足之處,學習還應更細心,防止因審題粗心而失分,爭取在大學聯考中發揮自己的最好水平,向祖國彙報。
本人自入學以來,一直遵守學校的各項規章制度,具有良好的思想道德品質,各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心,堅持實事求事的原則。
本人思想端正,能吃苦耐勞,有崇高的理想和偉大的目標,注重個人道德修養,養成良好的生活作風,樂於助人,關心國家大事。
在校期間,本人一直勤奮學習,刻苦鑽研,通過系統地學習掌握較為紮實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標,曾獲得優秀團員、三好學生等榮譽,得到了老師及同學們的肯定,樹立了良好的學習榜樣。
在課餘時間,本人積極參加體育鍛煉,增強身體素質,也熱愛勞動,積極參加校開展的各項文體活動,參加社會實踐,繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神,也參加了校文學社和書法協會,豐富了課餘生活,使自己在各方面都得到了相應的提高。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,本人堅信通過不斷地學習和努力,使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生,以優異的成績迎接挑戰,為社會主義建設貢獻我畢生的力量。
中學生入團前思想彙報篇2
我自上國中一年級以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。本學年我曾被評為xx縣優秀共青團員和縣的三好學生。下面就是我一年來的具體表現。
在德育方面。一年來，我嚴格、自覺地遵守社會公德和學校的規章制度，按照《中學生日常行為規範》嚴格要求自己。認真學習《思想政治》課，在學習《思想政治》課中，懂得了真善美，學會了做人的道理：尊敬師長，團結同學，關係集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵禦封建迷信和黃賭毒活動的影響;認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏，並加入了中國共青團。
在智育方面。明確學習目的、端正學習態度。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。我全面地學習了本學年各學科的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用於實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力;積極參加學校及各學科所舉辦的各項科研活動。因此，各學科的成績有了一定的進步，去年第一學期期末統考中，我獲得了整體綜合分第二名;本學期中段考整體成績一等獎。
在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課，積極參加各項體育運動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛鍊了自己的堅強意志，懂得了勞動能創造一切的道理,進一步培養和提高自己的審美能力。 但我也有好些不足的地方。
在一年的學習生活中，同學們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態度也不夠熱情。有時看到某些同學做壞事、結羣鬥毆也不敢大膽揭發等。這些都是我在過去的一年裏表現不夠的地方。以後我決心把這些不足的缺點糾正過來，做一名品學兼優的中學生。
中學生入團前思想彙報篇3
共青團組織：
我是一名中國青年，從小都是看着黨員團員的先進事蹟長大，對於入團有特殊的情結，我志願加入共青團!
學習上，我刻苦認真，一絲不苟，成績突出.課外，我積極參加體育鍛煉，曾經代表學校參與市區裏的各項比賽，並取得十分優異的成績，如：市羽毛球比賽一等獎，區田徑賽第三，等等.而且我熱愛勞動，積極參加各項社會實踐，瞭解時事，關心國家大事.時時刻刻都在嚴格要求自己.
通過對於團史、團知識的學習，我認識到共青團員不只是一個膚淺的稱謂，不只是一種榮譽的象徵;她應是一種內在責任的意識，內在愛國的熱情、誠信意識、創新精神。我深深地領悟到：中國共產主義青年團是中國共產黨的後備軍，更是中華民族未來的生力軍。在新世紀裏中國發展面臨新一輪挑戰，更需要一大批青年人才，而我們大學生就是祖國的希望。正如梁啟超先生説的那樣：少年強則國強，少年富則國富。
我們青年應該珍惜時間、把握青春。有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬。做一個有志的青年，為了祖國美好的明天，我們要努力學習，堅持創新，做好新世紀的棟樑!
最後，希望組織考驗我，批准我。
x年xx月xx日
中學生入團前思想彙報篇4
隨着科學技術的發展，教育也不斷地改革更新，發生着時代性的變化。在注重學生基本知識、基本技能的同時，更注重培養學生的思維能力、關注對數學的情感與態度，關注學生的發展。使數學教學面向全體學生，實現人人學有價值的數學、人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。
新課程改革強調發現學習、研究性學習、探究學習。這些學習方式充分體現了學生學習的自主性。即:規律讓學生自主發現、方法讓學生自主尋找、思路讓學生自主探究、問題讓學生自主解決。通過研究性、探究學習，讓學生在自主學習中探究、在質疑問難中探究、在觀察比較中探究、在矛盾衝突中探究、在問題解決中探究、在實踐活動中探究。
一、教師進行課改要能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要儘量地蒐集，製作與教材有關的知識，教具;又要善於把握學生的心裏，使學生能夠與老師發生共鳴。數學學科和生活，生產密切相關。因此，在教學中教師要善於引導學生從熟悉的事物，現象出發，根據學生掌握的情況，創設情境提出問題，激勵學生共同參與，發揮想象，積極思維來解決問題的意向。
二、在新課程改革中，教師應確定更高層次的教學目標。對於教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態度等幾個方面。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求。教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程，是為學而教，以學定教，互教互學，教學相長的過程。教師必須改變傳統的壓抑學生創造性的教學環境，通過教學模式的優化，改變教師獨佔課堂、學生被動接受的信息傳遞方式，促成師生間、學生間的多向互動和教學關係的形成。教師不是數學知識的傳授者、解惑者，而是知識的促進者、引導者;學生不是知識的接受者、複製者，而是知識的發現者、創造者。教師的作用主要在於導，就是通過精心設計教學過程，善於對學生進行啟發誘導，點燃其思維的火花，引導學生主動探索數學結論的形成過程，體會科學家走的路，充分體現學生是數學學習的主人。環顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現象:一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養;一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之;一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。新課程理念下的課堂教學的特點具有開放性、創造性、不確定性。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發學生的學習積極性、創造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平台，讓學生成為學習的主人。
三、在新課程改革中教師必須培養良好的師生關係，關注每一位學生。注重加強教學的情感性設計，實現課堂教學民主化，建立平等、寬容、和諧的師生關係。對學生而言，交往意味着心態開放、主體性凸現，個性張揚，創造性得到釋放;對教師而言，交往意味着與學生一起分享理解，意味着角色定位的轉移，是自己生命活動、專業成長和實現自我的過程。時刻關注每一個學生的學習狀態，賞識、期待和鼓勵是學生成長的最好動力，鼓勵學生大膽發言、敢於質疑，勇於標新立異，給學生展示自我、探索創新的機會。尊重學生的個體差異，珍惜學生獨特的感受，促進學生的個性化學習和充分發展。
中學生入團前思想彙報篇5
似水流年，今天的我們已不再是在草地裏玩過家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“牀前明月光”的國小生;今天的我們已經告別童年，走向青春。帶着對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了七年級生活。 開學已經一個月了，對新的環境有了一定的瞭解。面對七年級生活也有許多感受。
上七年級了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與國小都有着很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上七年級了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷着激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界;有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚歎;有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裏的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，國中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上七年級了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上七年級了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對七年級生活。
中學生入團前思想彙報篇6
20xx年，在區委和區委組織部的正確領導下，我認真履行領班子、帶隊伍、抓黨員、保穩定的基層黨建工作思路，以黨的羣眾路線教育常活動為契機，切實把基層黨建工作作為一把手工程，放在心上、抓在手上、落在實處，堅持經常抓、抓經常，以積極負責的工作態度全面落實基層黨建工作責任制，為推動和諧建設提供了堅強的組織和幹部保障。
一、抓全局，在履行職責上找準基層黨建工作的有效抓手
我是20xx年*月到譚家街道任黨工委書記的。作為基層黨建的第一責任人，我始終認為，只有立足全局才能在基層黨建中取得真成效，只有找準基層黨建工作的重心才能制定出抓黨建工作的有效抓手。為此，我多次主持召開街道黨工委專題會議，及時組織學習上級有關黨建工作最新要求，經常向區委組織部彙報工作，定期到基層開展黨建專題調研，同基層黨員幹部羣眾交流談心，聽取大家對黨建工作希望和要求。在吃透上情、摸清下情的基礎上，把基層黨建工作納入全街道工作大局中去思考、去謀劃、去推進，明確提出了抓教育、定職責、常監督的工作思路，以嚴管幹部，經常教育的工作定位，提升街道基層黨建工作科學化水平。
在黨的羣眾路線教育實踐活動前，我能超前謀劃，在充分調研的基礎上，通過讀書看報和廣播電視等媒體報導，收集整理有關活動的資料信息，做到先學一步、先思考一步，積極同各級黨員幹部羣眾交流，組織制定街道活動方案和工作思路，在抓自身學習工作的同時，重點做好自己和班子的照鏡子、洗洗澡。特別是對於整個活動中查找出來的反映強烈的四風方面存在的突出問題，高度重視，及時組織召開研判會議，分析問題、查找根源，將整改方向、整改責任和整改措施進一步細化，從思想上、行動上、制度上紮實整改，不斷提升領導班子建設水平，使街道各級班子成員思想認識進一步提高，作風進一步轉變，為民服務的意思進一步提升，把羣眾的事當自己的事辦。真正解決最後一公里的問題，取得了讓羣眾看得見的成效。
二、抓落實，在後進支部整改上找準活動突破口和切入點
黨的基層組織是黨的戰鬥堡壘，堡壘的基礎不牢，地動山搖。基層黨支部出現了軟弱渙散問題不去整治，不去處理好黨支部和羣眾之間的矛盾，就是在動搖基層羣眾對黨的信心。今年年初我在社區走訪調研的時候，發現百花園社區存在黨支部、居委會和物業之間溝通不足、配合兩張皮的問題，羣眾有看法，黨員有想法，這一現象立刻引起了我的高度重視，通過同有關方面的溝通，及時安排街道副處級調研員下到社區擔任了**社區整頓領導小組及社區黨支部第一書記，重點抓 社區黨支部集中整頓，抓社區黨員幹部教育管理，為社區量身打造了整頓方案。我多次到社區檢查整改落實情況，向區委組織部彙報整改現狀。到今年6月，**社區面貌有了大幅度提升，支部的凝聚力得到增強，黨員幹部工作效率大大提高，達到了整改目標。
在農村黨建方面，我街道經過城中村改造，目前還有**村和**村2個農村，村情都較平穩，但撤村建居的城改社區如何在回遷中發揮黨支部核心堡壘領導作用，保證村民平穩過渡，做好新社區服務管理工作成了目前的重要問題。7月，第*茬次教育實踐活動中，**社區也面臨回遷工作，但民情不穩，上訪增加，如何使能順利完成*月回遷任務迫在眉睫。在把確定為後進整頓支部後，我結合第*茬次教育實踐活動的任務，嚴抓**黨支部班子整改工作，深入黨支部班子成員座談、約談，重點幫助引導班子成員正確認識制約該村發展穩定的原因，對自身找原因，進一步落實好黨員隊伍教育管理工作，以點帶面擴大黨員在羣眾中的影響面和感召力，努力消除沉積多年的歷史問題。經過整改，**社區面貌得到極大改變，在十一*天時間裏，順利完成了*户*套*平方分房任務。
三、抓經常，在服務型黨組織建設上找準羣眾的關注點
黨的xx大提出了加強基層服務型黨組織建設的重大任務，這一論述表明強化基層黨組織的服務功能是我黨的新的行動指向。今年以來我緊緊圍繞黨的羣眾路線教育實踐活動新要求，更加註重密切聯繫羣眾，大力推進基層服務型黨組織建設，強化宗旨意識教育，在基層工作中找準羣眾的關注點，制定工作措施，有針對性地在農村建立起了為民代理服務制，黨員幹部主動為羣眾服務、靠前服務;在社區開展了在職黨員到社區報到活動，街道機關黨員*人到社區認領服務崗位，結對幫扶交朋友;建設起社區黨員服務工作站，24小時為羣眾提供上門服務，幫扶孤寡病困羣眾多人次，受到羣眾好評;在轄區非公企業廣泛選派黨建指導員，建立了各級各類聯絡員台賬，及時組建了*家非公企業黨支部和流動黨員服務組織;做到隨時瞭解便民服務情況，對服務型黨組織建設常抓不懈。使得基層黨員幹部在具體工作中能及時掌握羣眾的呼聲，做羣眾的貼心人，主動為他們排憂解難，樹立共產黨員的良好形象。
四、抓契機，在管理上找準影響黨員作用發揮的制約點
黨員隊伍的先進性和純潔性，關係到基層黨組織的整體素質，隨着譚家地區經濟不斷髮展，在基層廣大黨員身上發現了理想信念動搖，黨性弱化的問題。針對問題，主要採取三項措施解決影響制約黨員作用發揮的問題：一是認真落實六項制度，嚴把入口、暢通出口，堅持黨員標準不動搖、不簡化，對擬發展對象進行了全面考察，雙公示、嚴把關，做到成熟一個發展一個;二是在日常管理中嚴格落實三會一課制度，重視經常性的黨員教育、黨內監督和民主評議，對黨員進行動態信息化管理;三是在黨員電教活動中結合黨的羣眾路線教育實踐活動要求，廣泛開展以黨的理論、政策法規、廉政教育、典型示範等為內容的黨員學習教育工作，不斷引導黨員樹立良好形象。在黨內生活中把處置不合格黨員經常化、制度化，使黨員時刻保持緊迫感，提高黨員教育管理的針對性和實效性。
五、抓服務，在創新黨建思路上找準工作重點、制定好措施
回顧今年以來的工作，我街道黨建工作取得了一定的成績，但也仍有許多不足之處，在今後的黨建工作中，我將繼續完善自己，充分履行好黨工委書記的職責，創新思路、改進方法，切實增強黨的基層組織服務的能力。
一是抓城改社區黨組織轉型，引導城改社區圍繞社區居民需要建立服務型黨組織。結合創*需要、社區居民思想意識方面需求，開展社會主義核心價值觀教育，完成城改社區黨組織的轉型。
二是做好農村黨組織換屆工作。按時平穩完成*村和*村黨組織換屆工作，落實好四議兩公開等民主管理制度，保持村監會工作正常。
三是為黨員示範店掛牌。針對地區倉儲物流等非公企業店面多的特點，組織推薦有共產黨員的企業，評比黨員示範點，開展黨員亮明身份服務羣眾活動，公開服務承諾，帶動地區非公企業誠信經營，公平競爭。
四是完善流動黨員服務站建設。將轄區內的非公企業按照分佈特點劃分成不同小區域，再由現有*家非公企業黨支部負責聯繫和管理(不含**公司)區域內不同企業中的流動黨員，只要這些流動黨員有休，不離開譚家，就始終將他們納入基層黨員教育管理中，隨時隨地為他們提供服務，解決他們的後顧之憂。
五是建立經常性的駐地單位黨組織聯繫制度。定期召開聯席會議，交流黨建工作信息，通報社會事業發展情況，從而達到黨建資源共建共享。
六是做好冬季黨員服務送温暖，以及雙節走訪慰問老黨員、老幹部、困難黨員活動，調動各級黨員的積極性，為地區和諧穩定發展服務。
中學生入團前思想彙報篇7
在這短短的幾個月裏，我們又送走了一個學期，這意味着大家又要迎來新的一學期。在這已經過去的一個學期裏，大家各有收穫，而有的同學卻顆粒無收。一份耕耘一份收穫，這句話説的不錯，只有辛苦的勞動、工作和學習，才會得來糧食，才會領到工資，才會得到知識的收穫 。
在這學期裏，我能夠做到尊重老師，但在與同學團結方面還有點欠缺。老師按排的值日，我可以用心的去做好，老師交待的事情，我也可以盡力去完成。在學習方面，我做得還可以，我能夠按時完成作業，做到誠實守信。考試、測驗不弄虛作假，可以做到以真實的水平來應對考試。另外，我覺得自己在學習方面還算很積極。在數學課上，我可以認真聽老師講課，積極回答問題，課間，中午時我也會抓緊時間去郭老師辦公室請教老師。一學期以來，幾乎都是如此。但是，這回考試我卻考得不好，才考了81分。古麗平時還沒我的數學學得好，其會考試她才考了60多，我考了70多，但她這回卻超過了我，考了97，真是厲害。同時，我也總結了自己的原因，可能是我在最後的複習階段沒有太認真吧。
通過這一學期的學習，我又有了新的認識。從七年級開始，六五四的學期倒計時般已過去了。在剩下的三二一中我會用自己的努力將知識留下。人們常説笨鳥先飛，早起的鳥兒有蟲吃。那麼，我就要做一隻笨鳥，我就要先飛。這個寒假是一個我人生的轉折點。它會把我引向另一個光明的高度，同時也會讓我掉入那無底的深淵。而這隻在於我的是否努力的行動。我會好好利用這個寒假，因為我還沒有玩的資格。我要好好預習八年級下冊的內容。提前預習上一遍，等開學後老師再講課時，我相信自己一定可以學得更好
愛拼才會贏，只有拼搏了才可能有成功的收穫。我一定不會放棄去拼一把。因為如果不去拼一把，那麼連一點希望也不會有。現在我唯一的任務就是努力學習，當我看到別人爬上一座座小山坡得到勝利的喜悦時，我不會去羨慕，只會繼續做我自己的事。因為我要爬上的是一座比那小坡高千百倍的雄偉高峯。我會朝着這個目標去努力，去拼搏。我不需要任何人來相信我，也不希望誰會來相信我。我會用自己的行動來證明我所説的一切。要做了再説，而不是説了再做，要做了也不一定説，而不是説了也不一定做。
