最新教師入黨積極分子思想彙報4篇

教師入黨積極分子思想彙報1

敬愛的黨組織：

時光飛逝，這一學期即將結束，我的思想始終隨着黨的精神不斷追進步現將本人思想彙報如下：

一、學習

我們面臨的是一個加速變化的嶄新世界，作為一個積極要求入黨的青年教師，如何才能適應教育教學改革的要求，擔負起自己在學校工作中的責任，並且順利適應目前的發展形勢，我想不斷學習是現代青年必不可少的生活內容。

理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源於理論上的堅定。自己還學習了《新黨章》、《新時代黨的知識讀本》及學校下發的材料。通過學習，提高了自己的政治思想水平，堅定了馬克思主義的信仰，堅定了社會主義的信念，用“三個代表”的重要思想指導自己的人生航程，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、思考

學習的目的在於實踐。勤學、思考是為了更好的指導我的行動。我想作為一個要求入黨的現代青年不應成為空談者——講起來頭頭是道，口若懸河，行動中卻很少動真格，而應成為一個鄧小平理論指導下的實踐者。學校的發展需要實踐，自己教育教學水平的提高需要實踐，靠一步一個腳印的實幹。目前教育處於改革的關鍵時刻，發展大方向已定，目標也非常明確，最重要的是落實，更新教育觀念，使各項措施得到貫徹。

三、工作中注意的幾個問題

1、善於運用理論知識，分析問題、研究問題、解決問題。凡事都要問幾個為什麼?他講的是否有道理?哪些可行?哪些不行?獨立思考，冷靜判斷，少些輕信盲從，少些左右搖擺。

2、學生正處於人生的起步階段，教育他一生怎樣做人、怎樣做事有着決定性的影響，在工作中自己要以“三個代表”的思想為指導，不失時機對學生進行三個代表精神的啟蒙，引導他們確立正確的信仰和價值取向。

3、在工作與生活中，自己有時不太注意汲取，習慣於憑主觀意志辦事，缺乏主動性和創造性，影響了自己進步與提高的速度。在今後工作中，要努力結合學校的辦學思想，注意積累，勤于思考，將所學先進的教育教學思想、理念、方法與實踐更好的結合，努力鑽研教材，提高自己的教育教學水平。

4、提高工作效率。

黨組織在工作中給予我更多的幫助，以更高的標準嚴格要求。

此致

敬禮！

彙報人：xxx

20xx年xx月x日

教師入黨積極分子思想彙報2

按照學校黨支部統一安排和個人學習計劃，這段時間我集中學習了習近平新時代中國特色社會主義思想，着力持續不斷加強自身政治理論武裝，進一步增強理想信念和責任擔當，以更加務實的工作作風、更加敬業的工作態度，認真做好教書育人各項工作。總體來講，有以下幾點認識和體會：

一是習近平新時代中國特色社會主義思想具有鮮明的時代特徵。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央與時代同步伐，堅持用馬克思主義立場觀點方法觀察時代、解讀時代、引領時代，從理論和實踐結合上系統回答新時代堅持和發展什麼樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這一重大時代課題，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想，把馬克思主義中國化推進到一個新的階段，體現了中國共產黨始終站在時代前列、以先進理論引領時代發展的歷史擔當。

二是習近平新時代中國特色社會主義思想具有鮮明的人民特徵。這一思想始終堅持了以人民為中心，堅持人民主體地位，充分調動人民積極性，依靠人民創造偉業。這一思想始終堅持黨的羣眾路線，堅持一切為了羣眾，一切依靠羣眾，從羣眾中來，到羣眾中去，把黨的羣眾路線貫徹到治國理政全部活動之中，不斷築牢黨長期執政最可靠的階級基礎和羣眾根基。這一思想始終堅持把人民擁護不 擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量一切工作得失的根本標準，強調檢驗我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實惠。

三是習近平新時代中國特色社會主義思想具有鮮明的科學特徵。習近平總書記在領導全黨全國人民推進黨和國家事業發展的偉大實踐中，全面把握中國特色社會主義進入新時代的新要求，深刻把握國內外形勢發展變化，聚焦我國發展和我們黨執政面臨的重大理論和實踐問題，以馬克思主義政治家、思想家、戰略家的非凡勇氣、卓越政治智慧、強烈使命擔當，提出一系列具有開創性意義的新理念新思想新戰略，以嶄新的思想內容豐富和發展了馬克思主義，形成了系統科學的思想體系。

四是習近平新時代中國特色社會主義思想具有鮮明的實踐特徵。習近平新時代中國特色社會主義思想既來自實踐，在實踐經驗基礎上總結、提煉、昇華而成，用鮮活豐富的當代中國實踐來推動馬克思主義發展;又指導實踐，不斷用發展着的馬克思主義引領改革開放和社會主義現代化建設全面開創新局面;既因着問題來，又奔着解決問題去，具有強烈的問題意識和問題導向;既深刻回答了新時代黨和國家發展面臨的一系列重大理論和現實問題，又在回答和解決這些重大問題中不斷豐富發展和完善，在理論與實踐良性互動中充分彰顯真理力量和實踐偉力。

通過深入系統的學習，我對習近平新時代中國特色社會主義思想形成的背景、內容和意義有了更多的理解和體會，為我今後工作找到了遵循、提升了自信、堅定了信心。

此致

敬禮!

彙報人：___

20__年_月_日

教師入黨積極分子思想彙報3

敬愛的黨組織：

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師風建設的重點，如何在新的環境中建立良好的師生關係更是重中之重。師生關係的主導因素在教師。

首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關係則比較融洽。師愛公眾期待。

作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，願意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關係。相互理解和尊重是師生關係的潤滑劑。

如果説沒有愛就沒有教育的話，那麼離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本着教書育人的態度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生着想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師範的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悦耳”。

正如德國教育家第斯多惠所説的，教育的藝術不在於傳授知識，而在於激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基於教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂範、嚴於律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和薰陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關係。

作為一名教育工作者，通過學習我決心以“上虞市優秀教師羣體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻!

此致

敬禮!

彙報人：xxx

20xx年x月x日

教師入黨積極分子思想彙報4

敬愛的黨組織：

作為一名新教師，我非常榮幸成為教育團體的一員。來到這個學校已經近一年時間了，回首這一年，有喜有悲，有笑有淚。值得慶幸的是，在學校領導的信任與鼓勵下，在同事的幫助與支持下，我提高了思想認識，學到了很多知識，也成熟了許多。作為一名積極要求上進的青年教師，我能嚴格遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項安排，認真負責地把各項工作做好，立足本職工作，兢兢業業，紮紮實實;能夠團結好每位同志，努力提高自己的人品修養;能夠虛心向領導和同事們學習業務知識，不斷充實提高自己，為更好地做好工作打實基礎;能夠認真配合各部門，一絲不苟地完成了各項任務，得到了領導和同事們的肯定;能夠服從工作需要和領導安排，只要工作需要，本人都能堅持工作，任勞任怨;能夠在完成本職工作任務的同時，認真做好領導交辦的其他各項工作。首先，作為年輕教師，在思想上，我自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質和個人修養，並時刻以黨員標準嚴格要求自己;注意學習黨的路線、方針、政策，學習黨的基本知識，學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想，深入學習實踐科學發展觀;把"全心全意為人民服務"當作了自己的理想，並且在自己的工作中實踐。

其次，在工作中，加強專業知識學習，不斷提高業務水平，我深知"身教重於言傳"的道理。教學中，我時刻注意自己的一言一行，從我做起，從小事做起，從身邊做起，以高尚的人格去感染人，以博大的胸懷去愛護人。唯有這樣，才能保證教書育人的實績，學生才會"親其師，信其道。"對於中職學校的學生來説，除了做好學生思想教育工作之外，我還從培養良好學習習慣入手，充分調動了學生的學習積極性。平時的教育教學工作，我總是腳踏實地、認認真真地去對待。我刻苦鑽研教材，認真擬訂教學計劃，根據教學內容和學生實際，努力做到因材施教，貫徹精講多練的原則，充分發揮了學生的主體作用和教師的主導作用。我虛心向經驗豐富的老教師求教，經常和同仁交流，努力提高自己的教學基本功;積極參加教研組活動和各項學習、培訓活動，非常認真地對待新教師培訓，切實提高自身的文化修養和知識底藴。

喜悦之餘，靜心反思，雖然我取得了一些成績，但我身上還存在以下不足：對於教育教學管理方面，還缺乏科學系統性，工作的創新還不夠。我要好好借鑑別人的經驗，向他人學習。另外，個人的教學業務水平還不夠高，教學研究還欠深入，尤其對新課程的理解與實踐還是比較膚淺的。這些，都需要我今後好好地去努力，還應該加強學習先進的教學、管理理念，力爭提高教學質量。時代在發展，我要跟上時代發展的步伐，以開放的心靈，不斷追求，不斷超越自我，力爭優異。我一定會經受住考驗，更加成熟。更希望組織繼續給我支持與幫助，使我向高一層次邁進。

此致

敬禮!

彙報人：xxx

20xx年x月x日