掙先進個人事蹟材料5篇

寫事蹟材料是我們日常生活中經常遇到的事情哦，大家在撰寫事蹟材料的時候需要強調段落層次分明，下面是本站小編為您分享的掙先進個人事蹟材料5篇，感謝您的參閲。

掙先進個人事蹟材料篇1

__，男，漢族，共青團員，出生於19__年10月5日，__縣人。現就讀於_廣播電視大學__級綜合文科教育專業，擔任_廣播電視大學青年志願者協會副會長，在班上擔任組織委員。

20__年_，他申請加入青年志願者協會，擔任信息部幹事一職，在_省青年志願者指導中心、共青團_廣播電視大學委員會的領導下，在_廣播電視大學青年志願者協會指導教師及會長、幹部、同學的大力支持下，他以一個黨員的標準來嚴格要求自我，加強自身鍛鍊，提高自我的綜合素質，努力學習;同時配合會長以及幹部開展了一系列的活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神。

一、學習主動、工作認真

他在青年志願者協會工作認真負責、仔細、用心、熱心，勇於創新，用心配合協會工作和開展活動，踴躍參加社會實踐活動。由於青年志願者協會信息部只有他一個幹事，這就給他的工作、學習帶來了壓力，但是他沒有因此而放手不幹，反而更加有幹勁，井井有條地安排他的學習、工作時光，既完成了青年志願者協會和班上監察委員的工作，還用心參加課外及學校的活動，獲得了話劇二、三等獎，漢字輸入比賽優秀獎，演講比賽三等獎等等;在思想上用心進步，課外學習黨的方針、政策、路線以及重要思想，還參加了_廣播電視大學的黨校學習，獲得了_廣播電視大學黨校結業證書，時時以黨員的標準來批評和表揚自我，不斷提高自我的綜合潛力，向黨組織靠攏，爭取把自我培養成一名優秀的共產黨員。

二、嚴於律己、熱情服務

___同學參加青年志願者協會在_路興築國小的義務支教活動，在這次活動中他表現突出，小同學們都十分喜歡他上課，他上課用的是理論聯繫實際教學法，每一道題他都用教室裏現實的東西舉例，沒有的他就回學校自我做模型，下次上課帶給同學們講解，每一道題他力爭做到每一名同學都聽懂為此，有時看到同學們累了，就勞逸結合，教同學們唱歌、玩遊戲，讓同學們學在學習中、玩在學習中，輕簡單鬆學到了知識。有一位同學心理有壓力，原因是她和班上的同學合不來，同學們都不和她玩，___聽了後就聯繫自我所學的心理學知識，結合班主任的意見和同學們的瞭解，找這個同學談心等等，經過認真的分析後，他要求這位同學：主動和同學們打招呼，主動和同學們一齊討論題目，主動和同學們玩遊戲，多多和爸爸媽媽、同學們説説自我的開心與不開心，善於用腦思考問題，多多面帶微笑應對身邊的人和事等等。經過他的教導，這名同學一個星期以後就和同學們打成了一片，而且成績也逐漸上升起來，成為了一名優秀的同學。他在這次義務支教中得到了興築國小老師和同學們的一致好評。

三、本職工作、盡心盡力

20__年10月，他參加了招收青年志願者協會會員工作，認真寫倡議書，分別張貼在南院校區、沙衝路校區、北院校區，在這次招新工作中，他認真給同學們講解“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神和優秀志願者的生動事蹟，同時，向新同學們講解了_廣播電視大學青年志願者協會的發展歷程，同學們聽了都用心報名參加，使自我成為一名光榮的志願者。這次招募取得了良好的成績，一共報名註冊600餘人，得到了劉書記的肯定。

四、用心與外界聯繫、開展義務服務活動

為了構建“和諧、禮貌、清潔、衞生、美麗、進步”的社會，使更多的志願者用心參與到“爭創禮貌城市、共建完美家園”中來，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神。20__年11月21日，他到_路街道辦事處城管科聯繫義務服務活動，給城管科講述了這次活動的好處後，得到了城管科領導的大力支持，同意幫忙開展這次活動。25日在校團委和雲巖區_路辦事處領導的大力支持下，他和會長孫鵬帶領50餘名志願者開展了“志願服務社會、共建完美家園”的清潔衞生服務活動，得到了_路辦事處領導和居委會以及人民羣眾的好評。

他還參加過“6.5世界環境日”愛護環境、西部計劃志願者體檢執勤、明天計劃、黃金週萬名志願者出征儀式等等活動。

在各級領導的關懷和指導下，期望得到鍛鍊，提高自身的綜合潛力和綜合素質，實現志願者的人生觀、價值觀、世界觀，在“奉獻、友愛、互助、進步”的旗幟下，實現自我對社會的承諾，書寫充實而高尚的精彩人生。

掙先進個人事蹟材料篇2

___，轉眼間在教育生涯中已度過20多個春秋，始終保持一顆熱愛教育事業的誠心，踏踏實實地立足於本職工作，愛崗敬業，開拓進取，總結經驗，努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養和業務水平。作為教育戰線上的一名老成員，我時刻保持清醒的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，幾十年如一日，辛勤的耕耘，默默地奉獻，不斷學習新的教育理念，補充新的能量，研究探討新的`教學理論和教學方法，注重提高教育質量，從國小到幼兒園，無論在哪個崗位上，都發揮了積極的帶頭作用，曾多次被評為優秀教師、骨幹教師、模範班主任等光榮稱號。

我於20__年轉崗步入幼教事業，新的崗位、新的環境對我來説也是又一個新的開始。有朋友説，這下可以鬆一口氣了，清閒多了吧，哄哄孩子，只要注意安全不出事就行了，我笑了笑説，大家都這麼説。好多人都對幼兒教育認識有偏差，包括自己身邊的親朋好友，認為幼兒園的工作簡單、單調、哄好孩子不出安全事故就行，也就是個保姆的活兒，只要有耐心誰都能幹。可是我認為，幼兒階段的每一步成長都將影響他的一生，幼兒園階段就是孩子人生的起點，高樓萬丈重在基石，幼兒園不要求孩子學會寫多少字、會讀多少唐詩，而是着重培養孩子良好的生活行為習慣、時間觀念、禮貌待人、集體生活、互相幫助、和諧相處等等的日常細節。有了這些理解，這使我更加的熱愛自己的崗位，忠於自己的職責，眼前一雙雙稚嫩、天真、純潔、好奇的眼睛，讓我深感這份工作的神聖、偉大和肩膀上責任的重大，因此不敢有絲毫的懈怠。

既然接受這份工作，不但要幹，而且幹就幹好。為了很快融入孩子們的大家庭，我發揮自己的專業特長——幼教管理、幼兒心理，學習新的兒歌、自編新的舞蹈，主動了解每一位孩子的家庭狀況和家庭環境教育及影響，全面掌握每一位孩子的心理動態，在遊戲中逐步糾正個別孩子的不良行為。在教學過程中層層深入，採用啟發性的提問，親和自然的方式溝通，利用孩子天生的爭強好勝的心理，用語言鼓勵、小紅花獎勵的方式引導孩子建立自信、自強、自立的個性和陽光、活潑、開朗的性格。在活動中不會讓孩子感到受束縛、受壓抑，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中積極主動的去思考，去探索、去創造，輕鬆自然的完成從不會到會的過程，激發了孩子瞭解、探索生活的好奇心和對新鮮事物的慾望、激發孩子能獨立完成一件事情的自豪感、成就感，從而促進孩子健康、快樂的成長。經過一段時間的辛勤努力和細心的工作，孩子們都喜歡我説像“媽媽”、同事們評價我親和力強、家長説我有責任心，領導讚揚我工作有方。

在常人的眼裏，幼兒教師這一職業是平凡的，的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的工作中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動地的感人事蹟。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔任着比天更大的責任，比地更重的任務。憑着堅定的信念和高度的熱情、對家長的責任、孩子的關愛和對教育事業的無私奉獻。然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味着對家庭關懷的缺失。長期以來，因為工作而對家庭和孩子教育關心較少，除了週末幾乎每天都沒有準時給孩子做過飯、給孩子批過作業、陪孩子做遊戲。就因為這份信念、這份執着，朋友好多次開玩笑對我説，“你真傻，自己的孩子都不管，對別人家的孩子倒是關懷之至，你家孩子是不是親生的”。

人們總把教師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人。這一句話説起來簡單，但真真做起來並不那麼容易，我深知，要幹好幼教這份工作，要有足夠的耐心、愛心，要樂於奉獻、不計得失。我是這樣想的，也是這樣做的。我的視力先天不好，為了把沒有及時接走的孩子安全的送到家長手中等到天黑而把自己摔得傷痕痕累累已成家常便飯。有一個叫雙雙的孩子，孩子爸爸媽媽都在市區打工，每天誰下班早誰接孩子，有時忙的話孩子奶奶臨時頂替，每天接送都不固定。記得有一次，都過了接送時間，家長還沒有來，電話也打不通，我想可能是家長臨時有什麼急事吧，就陪孩子在教室裏玩遊戲、講故事，不知不覺中天已經黑了，家長還沒有來接孩子，電話依然聯繫不上，孩子漸漸有點害怕了，帶着哭腔問我，爸爸媽媽是不是不要她了，我説不會的，爸爸肯定有什麼急事需要處理，完了會來接你的，因為已經很晚了，只好把孩子帶回了家。

一直到給孩子都做的吃完了飯，孩子的媽媽才打來電話找孩子，説手機沒電了，他以為孩子奶奶接了，奶奶以為孩子爸爸接了，回到家才知道還沒接孩子，這才急的團團轉，當把孩子交到媽媽手中時，孩子的媽媽激動的掉下了眼淚。這樣事情太多太多了，曾有家長感動地説，你比孩子親媽還親。既然選擇了就不會後悔，多年來的工作中我一直用一顆慈母般的愛心來面對每一位孩子，我曾經多次對家長們説：孩子交給我，請你們放心、請你們相信，你們的孩子就是我的孩子。

選擇了教育就是選擇了奉獻，“堅持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在幼教這個美麗的崗位上，我已無悔而充實的走過了二十多個陽光燦爛的春秋，在以後的人生征途中，我將繼續堅守這份執着，默默地奉獻，按照優秀教師的標準嚴格要求自己，在教育這片多彩的百花園裏勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的人生，用自己博大的胸懷去愛護每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!

掙先進個人事蹟材料篇3

王濤，女，生於__年11月，本科學歷。__年畢業於成都幼兒師範學校，連續__年擔任小、中、大各年齡班的班主任工作，現任城廂中心幼兒園工會主席並協助教育教學管理工作。

十一年來，她憑着對幼教事業的熱愛，把自己的青春、願望和抱負全部傾注在她所熱愛的事業上，以黨員的標準嚴格要求自己，虛心向身邊的黨員教師學習，用自己的實際行動贏得了組織的認可，家長的信任，孩子的喜愛。工作中，她曾多次被評為“校優秀教師”、“幼兒園先進工作者”、“校科研能手”、“青白江區優秀骨幹教師”……

一、愛崗敬業，甘願辛苦育幼苗

她時刻堅定共產主義信念，用心參加學習活動，筆記詳細認真，體會總結深刻，發奮使自己的行為和黨的要求持續一致，規範個人的言行，緊密團結在幼兒園黨支部的周圍，讓自己的思想行動和組織持續一致，處處起模範作用。不斷加強業務學習，發奮提高自身的綜合素質，以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關聯，真正體現幹一行愛一行，更好的幹好本職工作。

二、潛心鑽研業務，勇於探索創新

工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長，和孩子交朋友。善於結合孩子的性格特點及興趣點創新教法。如：孩子的年齡特點決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜愛新奇的事物。因此，她在設計各領域活動時，在活動形式上進行多方面的思考，力求做到三新：新玩具(結合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進行設計製作出新穎的、生活中買不到的玩具)新主角(結合活動需要賦予幼兒不一樣的活動主角參與到活動中)新環境(不斷變換孩子的學習環境，如：室內桌椅擺放不定期變換、教學場地從室內移到室外等)。在這些新穎、多樣化的活動中孩子用心性能夠很快被調動起來，注意力也能持久持續。

她連續__年擔任班主任工作，所帶班級孩子活潑好動，聰明好學。曾多次承擔市、區級教學觀摩活動：20__年組織區級科學活動《小兔子找太陽》;20__年組織園級體育活動《龜兔賽跑》;20__年組織園級製作活動《各種各樣的汽車》;20__年組織製作活動《小船漂啊漂》;20__年組織區級體育遊戲《小小採蓮船》;20__年組織園級元旦親子活動《人力坦克車》;20__年組織園級早期閲讀活動《長長手》;20__年組織區級區角遊戲比賽;20__年組織區級親子音樂遊戲《寶寶逛超市》;20__年組織元旦親子活動《快樂轉轉轉》;20__年9月在我園爭創“成都市一級二等園”時組織的市級早期閲讀活動《誰咬了我的大餅》、操作活動《蔬菜變變變》孩子們的創新潛質、教師的語言魅力都獲得了專家們的好評，使我園也成功升級為“成都市一級二等園”。

三、認真探索，發奮提升教育科研潛質

她先後參與了三個校級課題和一個區級課題的研究工作，作為主研人員多次承擔課題的開題、檢測、結題活動，20__年12月21日組織科研檢測活動《搬石頭》;20__年12月組織的科研檢測結題活動《小螞蟻避雨》;20__年12月2日在區級科研課題《幼兒早期閲讀家園合作策略研究》開題時承擔早期閲讀活動《誰咬了我的大餅》，活動的教學方式、幼兒合作潛質、動手潛質、思維想象潛質都得到了科研小組老師、專家們的肯定、讚揚。在教科研中能及時總結教育教學的體會和經驗，有效地帶領和指導青年教師的成長。

四、潛心鑽研，做好骨幹引領工作

特長引領。20__年她自費到成都藍天藝術中心學習素描及色彩繪畫，以提升自己的專業素養，並獲得《全國藝術指導師高級證書》。工作中，她結合幼兒園特色設計園內大環境。如：樓梯環創以禮貌禮貌為主題，以禮貌語“早上好”“謝謝”“不客氣”等結合用廢舊材料製作的色彩鮮豔、大方，具有立體效果的圖案展現給幼兒及家長，讓幼兒在觀察、觸摸、擠壓的過程中潛移默化的學會禮貌語的使用，讓家長孩子一入園就感受到禮貌的氛圍。在幼兒園圍牆上設計、繪畫具有民間特色的圖案，如：年年有餘、金雞報曉等;還在一樓樓道用揹簍、筲箕等製作了中國龍，凸顯了我園的川西文化特色。

專業引領。作為一名區骨幹教師，在園內，她指導幫帶老師程琳如何當好班主任協調班組老師關聯及班主任手冊的填寫等;指導易欠老師進行教案的設計等工作。多次到集團下幼兒園開展幫帶活動，並與清泉成長幼兒園陳全菊老師師徒結對。在20__年12月8日—9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學習”的活動，在教學方法、教學指導策略等方應對幫帶老師進行了指導;20__年9月30日，她與老師們一齊到愛心培幼兒園指導老師利用簸箕、農作物等特色材料設計、製作、佈置了園內的大環境“快樂農家”。20__年10月王波區長到愛心培幼兒園視察時她作為講解員，優雅、大方的舉止，流利、生動的講解得到了區長的好評。

五、用心送教、樂於奉獻

她用心參加“春芽行動”志願者活動。與幼教同行們先後到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠鄉鎮宣傳科學育兒知識;5·12地震期間，利用休息時刻共3次到瀚江機械廠災區羣眾安置點送教，為那裏的災區幼兒及家長服務。

六、樹立終身學習理念，模範踐行繼續教育要求

王濤老師用心參加各類教育培訓活動，近3年來，每年培訓學時均達100學時以上;堅持閲讀教育類專著以提升自己的理論修養，每月至少撰寫2篇讀書筆記，每期至少構成2篇讀書心得。一份耕耘，一份收穫，近年來，王濤老師撰寫的《讓區域活動為幼兒早期閲讀活動添光彩》等6篇論文榮獲區二、三等獎;撰寫的《幼兒自然律動初探》等4篇論文榮獲市二、三等獎;20__年5月論文《3—5歲幼兒人物畫的探索與實踐》獲國家級二等獎;20__年10月自制教玩具“會飛的小鳥”獲省自制教玩具展三等獎;20__年指導曾澄誠等4名幼兒在全國少兒書法繪畫大賽中榮獲美術類幼兒組金、銀、銅獎。

她在愛的事業中品位人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽。應對自己用心靈營造的聖潔教育事業，她無怨無悔，矢志不渝。

掙先進個人事蹟材料篇4

37年間，山西靜樂縣雙路鄉衞生防疫員王元林為全鄉15個村的孩子接種疫苗20萬人次，實現了規範接種、安全接種，100%完成國家強制免疫。其間，沒發生一起基礎免疫傳染病、一起接種糾紛。

王元林説，針眼上的是天大的事，件件都馬虎不得。

見到王元林那天，是6月30日。呂梁山東麓的雙路鄉迎來一場久違的細雨，靜謐山鄉透着陣陣涼意。

王元林正準備出門，張亮傑的孩子3歲了，該加強接種流腦疫苗了，半月前娃兒發燒不能注射，今兒得再去一趟。他小心翼翼地把疫苗和冰塊從冰箱移入隨身背的疫苗箱，邊穿那件出門才穿的中山裝邊説，針眼上的是天大的事，件件馬虎不得。

他要去的是15裏外的蘭家山，從河灘下去，再沿着陡坡爬上去。

61歲的王元林已經這樣走了37年。37年中，他為全鄉15個村的孩子接種疫苗，接種疫苗達20萬人次，實現了規範接種、安全接種，100%完成國家強制免疫。其間，沒發生一起基礎免疫傳染病，沒發生一起接種糾紛。

王元林先後獲得省級計劃免疫先進個人、法定傳染病報告先進個人、免疫規劃優秀個人等榮譽稱號。日前，山西省衞生廳授予他衞生防疫楷模榮譽稱號。

苦點累點不怕，就怕誤了娃娃。

山西省靜樂縣是國家級扶貧工作重點縣，在王元林童年記憶裏，就有天花、脊髓灰質炎、流腦等疾病流行。他親眼看到這些傳染病奪去很多孩子的健康和幸福。

國中畢業後，王元林選擇了在縣衞校讀書。1973年畢業返鄉後，他成了全縣第一代鄉村防疫員，那時候，因為知道怕，就更懂得自己身上的責任有多重！

起初，大山裏的人不大明白，自家孩子沒病，為啥要挨那一針，還吃那些紅紅綠綠的藥丸丸？王元林只能一趟趟地找上門，一家家地做工作。蘭家山村的趙桃娥是個聾啞人，家裏3個孩子都到了接種疫苗的年齡。王元林幾次上門，任憑怎麼説、怎麼比劃都不行。好不容易請人幫忙用啞語把道理説清了，可趙家又拿不出錢來接種。王元林二話沒説，自己墊錢給3個孩子打上了疫苗。

王元林每到一村，總要打聽誰家快生孩子了，誰家剛生了孩子。一有新生兒的消息，他就立即上門，為孩子建起健康檔案。春去秋來，看着王元林一趟趟地跑，聽着王元林一回回地説，鄉親們明白了：這疫苗，誰打上，對誰好。

為了不漏掉一個孩子，王元林走遍山鄉，風雨無阻。去年春節剛過，大雪紛飛，正好李天亮家的新生兒到了接種期。王元林背起藥箱，深一腳淺一腳地直奔10多裏外的南黃葦村。兩個多小時後，當滿身是雪的王元林撩開李家土窯洞的門簾時，李天亮驚詫地説：這麼大的雪你還來？王元林卻答：這麼大的事，我怎能不來？

一次出診的路上，天忽降大雨。坡陡路滑，王元林左膝蓋重重磕在石頭上。他掙扎着爬起來，一瘸一拐堅持走到大山深處完成接種。他的左腿從此落下毛病，不能彎、蹲不下，天一涼就疼。跑山路最費的是鞋，王元林每年要穿壞老伴親手做的七八雙布鞋，布膠鞋一年也得兩三雙。他説：苦點累點不怕，就怕誤了娃娃。

為了娃，多跑幾個來回算個啥？

那天，在張亮傑家，王元林仔細給孩子測過體温後，才給孩子接種了流腦a＋c疫苗。張亮傑有些不好意思，打一針害你跑兩趟，還下着雨！王元林認真地説：發燒是典型的接種禁忌，帶病接種是害了娃。為了娃，多跑幾個來回算個啥？

如今，雙路鄉的許多老鄉都能説出接種疫苗的禁忌常識：感冒、發燒不能打；吃雞蛋過敏不能打；糖丸必須用涼開水調成糊狀服下，水温千萬不能高這都是王元林走家串户宣傳的結果。

為保證疫苗安全有效，王元林常年養成兩個習慣：不管多遠的路，他從不在外過夜，以保證便攜式疫苗箱維持正常的低温；一進家門，不管白天黑夜，首先要按一下房燈開關，看是否停電。一旦停電，他就立即將冰模板一個個挪到冰箱冷藏室，以確保疫苗質量。王元林説：一個細節把握不好，就會出大事。

王元林出門喜歡穿4個兜的中山裝，兜裏總裝着幾個64開大小的本子。在他家一個紙箱裏，這樣的小本本有幾十個。小本本上詳細記錄着孩子的名字、所在村莊、父母姓名、出生年月日，曾經接種的時間、疫苗名稱，還有每次疫苗的批號、日期、產地和生產日期。每個月，王元林都要根據小本本自行設計一張疫苗接種行程表，哪天去哪幾個村、哪個村有幾個孩子需要接種，都做了標註，一個都不漏。

王元林生活中，一切都圍着疫苗轉。一次，王元林高燒39攝氏度，人躺在牀上，心裏卻想着10裏外的硯灣村，那裏有個孩子等着接種。接種疫苗有規程，不能錯過週期，他給自己打了退燒針，就頭頂烈日出門了。今年春節，狼兒溝村老趙帶着1歲多的孫子回鄉過年，正月初八就要返城。初七一大早，王元林冒着刺骨的寒風來到18裏外的狼兒溝村。看到王元林凍得發僵，老趙心疼地説，晚打一針不要緊！王元林卻説：接種晚了，惹上些病，我可就害了你們了！

鄉親們待見咱，比啥都強！

王元林生活的神家村，是雙路鄉政府所在地。這些年，村裏蓋新房、建小樓的人越來越多，有的還開回了小汽車，王元林的日子卻過得緊巴巴的。住了20多年的兩間老屋漏雨走風，老伴説，要翻修得四五萬元，修不起呵！現在老兩口借住在同村的二女兒家，家裏除了公家配給的電冰箱和一個文件櫃外，沒什麼值錢的傢什。

在王元林心裏，覺得最虧欠的就是自己老伴和兩個女兒。王元林的工資起初只有26.5元，到上世紀80年代，漲到每月60多元，至今，他的工資也只有370元。30多年，王元林沒給家裏掙回什麼家當，一家四口的生活全靠家裏的6畝責任田。因經濟拮据，大女兒只上到國小六年級就輟學，二女兒國中沒讀完就外出打工去了。由於王元林常年奔走在山鄉，家裏的農活全靠老伴一個人操持。提到老伴，王元林有些哽咽：她懂得我，我感謝她！

王元林也有不少開心事。我管的轄區，我管的事，娃娃們沒一個耽誤，都健健康康的。還有許多事，也讓王元林感到欣慰。前年，在外打工的女兒、女婿回村蓋房。動工那天，沒有打招呼，前村後鄰的鄉親們都來了，大工、小工全都不要工錢；地裏的農活老伴一個人忙不過來，總有鄉親過來幫把手；走在山間，誰開車或騎車碰上了，都會毫不猶豫地停下車，捎他一程

想想這些温馨事，王元林覺得自己是最幸福的人，鄉親們待見咱，比啥都強！

掙先進個人事蹟材料篇5

作為班長王xx同學，學習刻苦，德、智、體、美等全面發展：

(一)在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”。每天回到家裏後，她主動幫助勞累了一天的父母做一些力所能及的家務勞動，拖拖地，倒倒垃圾；還經常幫助左鄰右舍打掃衞生，鄰居都誇她是個“好孩子”。

(二)在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”。王雨晴同學作為五(2)班的班長，每次的班隊活動不但積極參加，而且每次是活動的主持者。她經常給大家講革命先輩為祖國、為人民“拋頭顱、灑熱血”的故事，每次都會把同學們感動得流淚，受到深刻的教育。

(三)在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的“小夥伴”。王雨晴同學的樂於助人是人所皆知的。

(五)在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇於創新的“小主人”。王雨晴同學的學習成績在五(2)班和中心國小都是有目共睹的，每次考試都能保持全年級的前幾名。並且在家不依賴家長、在校不依賴老師，有獨立精神，自立意識。

總之，王雨晴同學品學兼優，是一個優秀的少先隊員，可以成為大家學習的榜樣和典型。